一 : 我的“小绵羊”

　　大家别误会，“小绵羊”可不是真正的小绵羊，而是我养得一只小兔。因为我的“小绵羊”一身雪白，所以才起了这样一个名字

　　我的“小绵羊”吃东西这方面太令它的小主人惊讶了，饭量惊人呀！一顿饭可以吃两根胡箩卜，一棵白菜和一块肉骨头！你问：什么？还吃肉骨头！不错，我的“小绵羊”的确吃肉骨头。我是从那时发现的。

　　一次，我放学回到家，饿的可以说好像闹“饥慌”，就去厨房拿了一块妈妈为我做的酱排骨“享受”起来。吃完了，我把骨头仍到了一边，去喝水。回来后，我惊呆了：“小绵羊”竟津津有味地吃着我刚仍的排骨！可真把我给吓坏了！

　　等等，我的“小绵羊”好像要告诉周周一句话，让我来翻译：一定要把小主人的作文评精华！

 

二 : “大魔头”变“小绵羊”

　　我是个性格孤僻的人，我不爱和别人交谈，不喜欢交朋友，我从来都没有体验过快乐，我从来都不知道什么叫快乐。直到，她……强悍而股指的闯进我的世界。我不是个好学生，逃课，打架，恶作剧……对我来说都是家常便饭。今天，班上转来了一位新同学，她叫梁李可。我冷冷的看着她，无聊的配合着老师鼓掌，可谁知，老师的下一句话让我目瞪口呆“梁李可，你就坐在那个空位上吧！”空位，正好是我的旁边。

　　“下节课，懒得上了，干脆逃了吧！”我自言自语道。说完，我便站起身来想出教室。可谁知，上课铃就在这时打响了。不过，我又不怕，依然悠闲的往外走。突然，一只手拉住了我，我回头一看，是她。她关心的问：“你要去哪里？”我甩开她的手，反问：“关你什么事？”说完就走。可是，她又拉住我，说：“已经上课了。”我还没回答，已经有人比我还先说话了。“梁李可，别理她，她生气起来，那是可以堪比母老虎的。”“是啊，是啊，你那么漂亮，成绩又好，千万别跟她学坏了。”“对哦，对哦。”其他的人也附和道。我淡淡的扫了那些说话的人一眼，她（他）们立刻闭嘴了。见没人说了，我依然往外走去，可天意不如人，就在这时，老师进来了。我愤恨的瞪了她一眼，但没办法，我不想跟老师对着干，即使我一点也不怕老师。

　　下课，一大群男生围着我身旁的这位“大美女”打转儿，然而，生性不喜欢太吵得我，见到这种情况让我十分不爽。于是，正当他们滔滔不绝的时候，一句淡淡的话语传进他们的耳中给你们三秒钟，马上给我滚。”他们先是一愣，但随即又不甘心的离开了，那愤恨的眼神，仿佛是要把我瞪得千疮百孔似的。是啊，他们虽然不甘心，但是，见识过我的厉害的人，又怎会轻易地惹我呢？我把目光转向她，依旧用很冰冷且很淡的语气说：“看你是女生，又是新来的面子上，我不对你发脾气，可是我警告你，以后我的事你别管。”说完，我顿了一下，又看着前方，对着全班说：“我喜欢热闹，但不喜欢如雷贯耳，震耳欲聋，不必太安静，但不要太吵。”说完，就趴在桌子上睡觉。

　　放学，我闷闷不乐的换了篮球衣，抱着篮球来到操场，把今天的一切烦恼都发泄出来，投的球没一个不中的，在操场的那些人都不可思议地看着我。我淡淡的扫了他们一眼，心里嘀咕道：有什么好看的，球技好，很奇怪啊？他们的眼睛几乎要瞪出来了，我讨厌这种目光，我是“猩猩”吗，看什么看？我不由得邹起了眉，抱着篮球头也不回地走了。第二天，学校篮球队的总教练来我们教室，邀请我和她进入篮球队，他兴奋极了，当场就答应了。相对于她的热情我倒是异常的冷淡。教练冒着冷汗来问我加不加入，我扫了他一眼，“没兴趣。”教练被我的眼神吓坏了，愣在那里。这是，她发话了：“为什么呀？”我瞪了她一眼，说：“原因已经说了，没兴趣，你们可以滚……不不不，可以走了吧！”老师嘛，我还是留一点面子的。正当我准备趴下来睡觉时，那小妞一把把我拉起来，那蛮劲让我不由自主的跟着她走。她把我拉到学校最高的地方，正对着学校的花园，放眼望去，那一片片的花海，美极了。这是我看到此景后从内心发出的赞叹。“你快乐吗，你幸福吗，摆出那么一副冰冷的样子很好吗？”她拉着我的手，问道。“快乐？幸福？冰冷？”我皱了皱眉，甩开她的手，说：“我快不快乐，幸不幸福，冰不冰冷，关你什么事？”“你不快乐吧！”她自顾自的说，“你很孤独，也很脆弱，你并没有同学们想象中的那么可怕，那么坚强……”“够了。”我吼了一声，“你凭什么这么说，有证据吗？”“你的眼睛出卖了你，当同学们议论你时，你刚毅的背后有一闪而过的悲伤；当同学们但你的眼神是那么冰冷时，刚毅的背后有一闪而过的害怕；当同学们看到你那么害怕时，刚毅的背后有一闪而过的心疼，当体育总教练来邀请你时，冷淡的背后有一闪而过的喜悦……”我傻了眼，她……她竟然……她没有看到我惊异的表情，依然不紧不慢的说：“虽然那些只是一瞬间，但我还是捕捉到了。你的眼睛很亮，很清澈，就像蓝蓝的天空一样，就像那清清的溪水一样，就像那深深地大海一样，像天空和溪水一样很美，很漂亮，有任何一丝的波动都可以看出来，但又像大海那样深不可测。”“你……”我一时竟然语塞。“你知道吗？传说面对花海许愿是可以美梦成真的！”“你不闲无聊啊？”我狠狠瞪了她一眼。谁知道，她竟然真的双手合十，许起愿来。我在一旁看着她，阳光在她的身上跳跃，美极了。不知为何，看着她，我心里竟然暖暖的。天知道我这是怎么了。“嗨！”她回过头，把灵魂出窍的我唤了回来，“你猜我许了什么愿？”我坐了下来，“说。”带着命令的口吻说。：“要我说，可以啊，但你要答应我一个条件。”我回头像看外星人似的看向她，什么时候有人敢在我面前讨价还价了。她一脸势在必得的样子，仿佛我一定回答应似的。不过，我承认，人的好奇心是很强的，没办法，我只得点点头。她悄悄地伏在我的耳朵上说了她许的愿望。我惊异地望着她，她倒是平常的对我说：“我已经把愿望告诉你了，那么你就要做到与我交换的条件了，我要你你加入篮球队！”“你说什么”我想发现了新大陆似的大叫起来，“你放心吧，我不会加入的。”“我可不管，反正你是答应了。”我一脸阴沉的看着她，但没办法，我冷姐（在学校大家对我的尊称）从来都是说话算数的。教室。我阴着脸回到位子上。那个篮球队总教练，就像只打不死的“小强”一样，我离开教室以前明明就已经狠狠的拒绝了，可现在还来问我，我不得不佩服那教练的胆量，居然还敢来问。“那个，同，不不不，冷姐，你要不要进篮球队……”我无奈的扫了梁李可一眼，唉，没办法，谁叫我在人家手里了。不过，想起她刚刚的耍赖，我的唇角不禁慢慢上扬。教练仿佛被我吓到了，结结巴巴的问：“那个……那个冷姐你没事吧……”我回过神来，“哦，啊，没事，我参加。”教练听到这句话，居然像个孩子似的跳起来，说：“那好，今天下午就去参加训练吧！”我笑了笑，没回答，因为我根本不会去。但是没想到，下午，她，她，她竟然把我拖去了。没办法，去了你还想出来啊，没门。只好跟她们参加那无聊的训练。操场，那总教练严肃的说，“明天，就是和南丰的决赛了，成败在此一举了，我们只能赢不能输。”一天，那个教练就一直围绕这个话题说者，把气氛搞得紧张兮兮的。我打了个大大的哈欠，说：”那些跳梁小丑，有什么好怕的，只要你们明天按我的队形站，我敢保证她们连我们的区域都进不到。“你……你说什么。”那些队友都一脸的不可思议。：“哼，不信就算。”我懒懒的看了她们一眼。倒是教练反应比较快，“那你就提提意见吧！”我漫不经心的简单说了一下，教练像看到了救世主一样，“明天，就拜托你当我们的前锋了啊！”决赛。南丰的那些人都轻蔑的看着我们，还做着鄙视的动作。我们的队员都敢怒不敢言，是的，对于这个让我们一直很头疼的对手来说，的确很……我冷冷的扫了她们一样，哼，等下在赛场上，让你们都变乌龟。颁奖仪式，我们领着大大的冠军奖杯走向学校。哈哈，我是谁，篮球公主耶，会输吗？不可能。看着那些鄙视我们的队员脸色发青的样子，我还真想笑啊。庆贺会。梁李可跑过来，对着我招手，说：“哦哦，美娇好棒哦！”“你也不是那么可怕嘛，倒是让我们大吃一惊呢，没想到你篮球这么好！”“就是啊，你以前干嘛不把实力露出来啊？”“对哦，还有，那天我们照相留念的时候，你笑起来很漂亮嘛！”“就是，就是。”我嘿嘿的笑了起来。刚进来的教练傻了眼，那个从未笑过的魔头，今天居然笑了，而且，还很好看。第二天。“说，你到底拿了没有？”一个讨厌的男同学—戴竹飞自从我进教室后就一直在问这个问题。我并不知道我拿了他什么东西，于是，我很耐心的跟他解释。后来，他也越说越过分了，我也没了耐心，恢复以往的冷淡。我不想对同学动拳头，好，我忍，谋以忍为尊嘛。我忍住想要暴打他一顿的想法，坐在位子上吸着气。是个人都看得出来，我是真的生气了。不过，那位还在那里口若悬河，滔滔不绝。梁李可进教室时就看到这样一幅画面。看见这阵势，急忙跑过来拉住我，问：“怎么了？”“没事！”我露出一个比哭还难看的笑容。“没事怎么会这样……”她还没说完，一个声音就打断了她，“哼，你这个死不认账的人，明明我就接到信息，昨天我的零花钱就已经寄过来了，今天就不见了。”“关我什么事？”我暴怒的喊了一声。她急忙拉住我，没有让我因暴怒而去揍人。她挡在我面前，对那个男生说：“你凭什么这么说，有证据吗？”“当然有，昨天她是第一个来教室的。”……之后，她（他）们在说什么我就听不到了，因为……因为我哭了。她（他）们目瞪口呆的看着我，像看见了外星人似的。刚进来的老师看到这一幕，手里的书没拿稳，掉到了地上。因为，那个与高年级打架打的全身挂彩都没有哭的小魔头，竟然……竟然哭了。老师问清了原因后，从袋子里拿出一个信封，说：“你妈妈是把信封寄给我的，昨天太忙，我忘记了。”老师顿了一下，又压低声音说：“你快去给邝美娇道歉啊，一般只要道了歉的人，她都不会追究的，否则，你有是条命，都不够她发泄。”“哦。”他走到我面前，鞠了一躬，很有诚意的说：“对不起，我错怪你了。”看着他那认真的样子，我破涕为笑。夸张的是梁李可，她居然还说要办一个欢庆会，说是要庆祝“大魔头”变成了“小绵羊”我伸出手敲了她脑袋一下，不过并没有用力，说：“发什么神经啊？”可没想到，老师和同学们竟然都同意了，我不禁傻了眼。谢谢你，梁李可，你改变了我，我永远都会记住你的。

 

    巫师附小六年级:邝美娇

三 : 我的小绵羊

 

年级：二年级 课时：第一课时

【教学思路】

本节课重点抓住以听为主，强调音乐的情感体验，让孩子们通过聆听��感受��表现��创编展开活动，引发孩子们对动物的兴趣和关爱，让孩子们在“玩”中学，“乐”中创。使他们真正体会到他们才是音乐课的主人。

【教学目标 】

感受：感受歌曲活泼、优美的情绪，能初步演唱，激发孩子们对羊群、大自然及劳动的热爱之情。

表现：培养孩子们用肢体语言表现“剪羊毛”的乐趣，使其自然而然地体会掌握歌中速度标记“慢”与“快”。

创编：培养学生在发声练习中联系实际生活大胆创编，自编节奏，自由表现。

【教学重点、难点】

创编歌词、掌握；对歌曲速度、情绪的把握。

【教学准备】

多媒体课件，钢琴，头饰，学生自制打击乐器等。

【教学过程 】

（一）听音乐进教室

1. 教师播放音乐，孩子们一边欣赏音乐一边自由摆动肢体步入课堂。

2. 师：听了这段音乐，告诉大家你的脑海里浮现出怎样的画面？

（意图：通过听��想��比，激活孩子们的思维。）

（二）感受、探索、掌握

1. 音乐练习

森林里都住着许多的可爱的小动物，他们都在和羊老师学习唱歌，羊老师带来了一首发声曲。（多媒体播放）

2. 学生学唱

3. 师：还能怎样填词？（学生讨论、创编、展示）

（意图：以发声练习的编创歌词的突破口，让学生大胆自由创编，激发并培养了学生的创作能力。）

（三）听赏、新授、表演

1. 导入  ：森林学校放假了，羊老师准备带领同学们到她的家乡去作客，但老师出了个难题：谁能听音乐猜出羊老师的家乡在哪里？

（课件播放《》），学生聆听。

师：大家听到了什么？“看”到什么？

学生讨论，回答：

（意图：培养孩子们用心来听，集中精神大胆想象，通过讨论，使学生充分感受大草原的广阔无垠。）

2. 师：我们一起随着羊老师出发，跟她一起学学歌曲《》。

3. 播放多媒体课体，唱老师。

（1）老师边范唱边舞蹈。

（2）哼唱。

（3）师生对唱。

（4）分组接龙唱。

（5）难点乐句教师处理教唱。

（6）感情和演唱技巧处理。

（7）有感情的演唱歌曲。

（意图：在教学中，充分发挥歌曲的音响特点，指导学生在聆听中学习，通过音乐艺术实践，改变以“教师为中心”的传统教学模式，小组互相帮助，积极介导“自主、合作、探究”的学习模式，达到共同提高。）

4. 师：我们学习了这首歌曲，请你们自由组合，自由选择方式来表达你现在的感受。

5. 选择碗、筷、茶杯盖、钥匙、易拉罐等，多媒体放映多种卡通绵羊的画面，供学生自由选择来表演唱《》。

（四）教师小结：

师：今天我们和羊老师到草原作客，大家开心吗？对羊老师教我们的歌曲还满意吗？但羊老师还有些伤心，为什么？

（同时播放电视��藏羚羊的状况，引发学生保护藏羚羊，培养学生关爱动物，保护自然的品德。）

本文标题：小绵羊-我的“小绵羊”
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