一 : 为什么好多单词发音跟音标不同的

为什么好多单词发音跟音标不同的

比如说围巾这个词 scarf [skɑːf] 看音标是发音“思卡夫”但是实际读音却是“思嘎夫”

还有 liber ['laibə] 看音标是读“来播” 但是实际读音却是“立播”

还有 length [leŋθ; leŋkθ] 看音标是读“烂思”但是实际读音却是“烂克”

explore[iks'plɔ:] 看音标读“一克思普捞”但是实际读音却是“爱克思普捞”

还有好多 一时不记得了 希望英语牛人给予解释

为什么好多单词发音跟音标不同的的参考答案

首先说scarf这个词,在S后面的爆破音浊化,这是读音规则.“sc"的时候"c"不读/k/而是读/g/; ”sp"的时候“p"不读/p/读/b/; “st"的时候字母"t"不读/t/读/d/.

liber这个词,音标是对的,你听到读/li:bə/的可能是跟liberty这个词的读法混淆了.应该读/'laibə/.当"自由、解放”讲的liberty这个词发/'libəti/,但是单独"liber"这个词当"典籍"讲,发/'laibə/.

length这个词也是前面的音标是对的,这里面没有k的音,读出来这个音的就是错的.我们知道,"ng"发/ŋ/的音,'th"发/θ/的音.这里根本没有k的音出现.

倒是explore这个词,当然正确的读音也是音标里面标的/iks'plɔ:/,由于"ex"这两个字母的读音既有/iks/也有/eks/的,所以会有人混淆读成/eks'plɔ:/的,其实这里确认,就应该读/iks'plɔ:/,读成/eks/老外听了也知道是哪个词,就不必要纠正了.

二 : 你为什么记不住单词

你为什么记不住单词

杭州新东方刘旸

刘旸按：我的主业是词汇，所以在每次讲课时都会或多或少提及一些词汇的复习方法，无论是阅读、写作，还是新概念课堂。而每次在讲述词汇复习方法之际总有些学生是如梦初醒，这让我感觉有必要系统地在这里写一下词汇的复习方法。这是我高中3500词课程的一小部分，贡献出来与大家分享。相信总有一些小朋友是因为时间、经济原因，无法选择来报名我的词汇课程或者其它的课程，希望这篇文章可以启发一下这些小朋友。当然，报新东方的课程一定是最快捷简便的提高成绩、提高词汇量的方法咯。

高中的核心词汇一共是3500个，而这3500个单词中包括我们已经背烂的诸如a theis等简单单词，剩下真正需要记忆及辨析的只有差不多1000个，可以说拿下这1000个单词，我们就攻克了高中词汇关。

那么为什么还是有很多同学对这1000个单词望而却步呢？

原因归结起来应该只有2个：1. 有些单词根本记不住。2. 有些单词即使记住了也做不对题。

我们先来看看第1个问题。

有些单词记不住的原因其实很简单，就是背单词的方法不对。现在市面上邪教盛行，各种邪门歪道纷纷打出什么“记忆魔咒”“单词不用背”等旗号，实际仔细看看，这些词汇书的核心思想还是要背。所以背单词的方法只有1个，就是背。所谓的单词不用背实在是荒唐可笑，比如这类(www.61k.com］单词书里一般会推出些巧记单词的“妙招”，那我很想问问，teacher这个单词有没有什么妙招去记呢？没有。那为什么你现在看到teacher这个单词脑子都不用转就知道它的意思是“老师”呢？而且这些单词书里的妙招往往比单词本身更难去记忆。而且权威性难以保证。比如“issue”这个单词有的谐音记忆法将它解释为“一休”，一休就老是爱思考问题，所以这个单词是问题的意思，而其实这个单词在高考中的考察释义是“流通”。这种记忆方法岂不是害人？

不可否认，对于有些单词，用市面上流行的“谐音记忆法”“联想记忆法”来记忆的确很有效，但是这样的单词只占全部单词的极少一部分，无数单词是无法巧记速记的，就连我上课极力推崇的词根词缀记忆法，也最多适用50%的单词。词根词缀的核心用途应该是猜测阅读文章中的生词，对于纯粹的单词记忆，其实收效没有那么深孚众望。

所以单词一定要背，要往死背。有些同学认为背单词就是在学英语，其实背单词只是你开始准备学英语。背单词就是认字，我们认中文字的年龄还记得么？最晚也只有7岁吧。那个时候你的语文造诣和现在比，是1个等级的吗？所以我们要抓紧时间，火速拿下这3500个词汇，早日开始学英语。

既然我们统一了认识，确定了单词的确是要背的，我就来说说背的方法吧。

很多同学有1个天大的坏毛病，就是抄写单词。事实上高中词汇分为3类：听力词汇、阅读词汇和写作词汇。其中听力词汇只需要你听到这个单词的发音联想到它的意思就可以，根本不需要去记忆它的拼写，比如你听到“handsome”，也许你脑中浮现的就是你自己的样子，然后反应出来是“帅”的意思，这样的1种情况就属于听力单词过关了。我们要做的就是将声音转为图像再转为意思的过程不断加速，达到最理想的状态。这里顺便再提及一下，一些不负责任的人往往会告诉你这样的话：“学英语最牛的状态是用英文思考。”这句话纯属胡扯，只要你是中国人，只要你先学的中文后学的英文，那你永远不能用英文思考。但你能做的就是不断加速中文转换为英文的过程。

阅读词汇就更不需要记住拼写了。只需要看到这个单词，知道个形状，联想出意思就够了。这和我们认识陌生人一样，也许你第一次见到我，会觉得哇塞好丑诶，然后第二次再看之际会觉得哇塞这不是那次那个好丑的嘛，然后老看老看，最后你就记住我的长相了，这个过程根本没有1个步骤是要求你记我是否长了鹰钩鼻子蛤蟆嘴，核心的1个记忆步骤就是重复，不断地重复。我们在拿到一本单词书时，首先应该按照阅读词汇的标准去记忆。每个单词最多停留5秒钟，只看它的形状、词性、中文释义。单词的记忆最重要的不是第一遍记忆，也不是隔天后的复习，而是当天的复习。第一次记忆的单词在当天往往需要3-4遍的复习，才可以保证记忆率。

很多小孩又要开始抱怨了，说自己每天好忙的，根本没有时间背单词。其实你所谓的没时间背单词，是把背单词想象成做数学题，要一口气拿出半个小时时间去搞定。单词的记忆，我给你推荐6大时段：起床后的10分钟；睡觉前的10分钟；上厕所的10分钟；每天3顿饭饭后的10分钟。除了这6个时段，每天排队的时间、等人的时间、听无聊的讲座的时间、电视剧插播广告的时间，统统可以拿来背单词。你再说你没时间，好意思么？

最后的就是写作词汇，这是唯一一部分需要记忆拼写的词汇，需要恭喜你的是，写作词汇绝大部分都已经在初中出现过了，你需要再记忆拼写的写作词汇大约只有200个。这些单词每天抄几遍，怎么也会拼写了。记忆拼写的方法可以用研读音标的方法来记忆。事半功倍。

对于形近字，需要自己加一点联想来辨析，比如complete和compete，我常常教学生的方法就是有个小棍儿（“l”）,是丐帮的打狗棍，没有的人要为之“竞争”（compete），有了的即功德圆满，万事皆成（complete）。再比如previous和precious，我常常要求学生默写维生素C，也就是“V.C”，V.C里V在前面，所以有V的（previous）就表示“前面的”。

这样，如何记忆单词我就全都告诉你们了。

接下来说说第二个大问题：记住了也不会做题。

其实这个问题是最简单的：查英英字典。做题时考查的往往是辨析，我们不会辨析英文单词的原因，往往是我们的中文不够好，让糟糕的中文影响到了我们的英文，不要不服气，请看09年浙江省高考题：

(2009，浙江，6）The system hasbeen designed to give students quick and easy _______ to thedigital resources of the library.

A.accessB.passage

C.wayD. approach

这道题正确答案是A，4个选项在做名词时都翻译成通道，通道和通道有个啥区别？没区别！但是放到英英词典里查查就会发现，access还有1个义项是：freedomor ability to obtain or make use ofsomething，放到题里会发现贴切到让你感动。这就是解决辨析题的好方法。

说了这么多，希望各位能有所收获，早日拿下3500词汇。

当然，最希望的还是你来报我的课程。

祝你成功。

杭州新东方 刘旸

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三 : 为什么物流的英语单词是Logistic?

为什么物流的英语单词是Logistic?

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人类社会有经济活动开始就有了物流，只是当时人们没有这样的认识和文字定义。自18世纪末发明和使用汽车，使得运输业更加发达，推动和促进了物流业的发展，从自货自运走向专业运输，产生了除生产和销售的第三方——专业运输者。50年代初，国外最早将物流称为“Physical Distribution”、简称“PD”及货物的配送，日本人将“PD”译为“物的流通”、“物资流通”，后又叫为物流、综合物流。“PD”演变为“Logistic”，是由于第二次世界大战中，美国在军队后勤保障供应系统中，成功地运用了“物流”技术，在军队的后勤供应中开创了物流的先河，美军后勤保障的英文名称为“LOGISTIC”。战后世界各地将“Logistic”替代“PD”，中国将其译为“物流”。美军在后勤保障中成功地运用物流后，很快地又将此成果转化于工业上，西方工业发达国家将“Logistic”用于工业，并用英文的“Logistic”(后勤保障)作为工业生产和销售的“物流”管理，“Logistic”就成了物流的代名词，并延续和流传于世界各国。物流被人们真正认识是二战以后，大约已有50年的历史。

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