一 : 俗话说：“予人玫瑰，手留余香”。在我们的日常生活
| 俗话说：“予人玫瑰，手留余香”。在我们的日常生活中，我们会遇到各种困难，因此，我们会需要他人的帮助；但同时，我们也要学会帮助他人。其实，帮助他人就是在帮助自己。请你结合身边的事例，以“帮助”为话题，用英语写一篇短文。注意：①无需写标题，开头已经给出，但不计入总词数；②文中要结合你帮助别人或别人帮助你的一件事例；③文中不得透露任何个人和学校的真实信息；④词数为80左右。 As the saying goes, roses given, fragrance in hand. In our daily life, we will meet with a lot of trouble. |
So it is necessary for us to help those who are in trouble. I still remember I helped one of my classmates with his English when we were in the first term of Junior Eight. Li Hua, one of my classmates, was not good at English while I did well. One day, he asked me to help him. So from then on, whenever he had problems, he would ask me, and I was patient to explain them to him. Slowly, his English improved with my help. At the same time, I found my English improved too. Actually, helping others is helping ourselves. |
试题分析：这是一篇命题作文，写一篇关于互相帮助的短文。本题给出的材料较为简略，可发挥的空间较大，所以自己可以选择自己比较熟悉的内容发挥，利用自己熟悉的单词句式.结合所谈话题,可知本文写成记述文比较容易下手.写作中注意应用具体事例来说明相互帮助的意思.写作中，应注意描述的全面性，语言的表述应该符合语法的结构，造句应该符合英语的表达习惯。适当使用连词，序数词，做到上下文联系紧密，符合逻辑关系。 |
考点：
考点名称：图画作文图画作文：图画作文的注意事项：
1. 认真读图，把握中心。
一般说来，所给的几幅图都是围绕一个中心展开的。它们讲述的通常是一个小故事或小事件，这个小故事或小事件就是这组图画所要表达的中心。
2. 初步构思，考虑用词、短语、句型和时态。
在把握了文章的中心后，应在内心构思一个基本的框架，并考虑使用恰当的词语、短语和句型，以充分地表达文章的内容。
尽可能地充分利用所学的短语或句型来表述具体的内容。这是体现自身能力的重要一环。
3. 连词成句，然后再连句成文。
运用适当的单词或短语正确表达各图的意思。然后再将各图的单个句子串连起来。
串连时，要注意使用适当的连接词语或过渡性语句，不至于让读者觉得文章中出现跳跃现象，更使上下文更为紧凑、自然。
4. 反复审核，修改错误。
一篇文章写好后，应进行检查，看短文中是否有错，如拼写、用词、时态、语态及表达方面的错误。
5. 宜详则详，该略则略。
对于一些细节方面的内容，如果是文章必不可少的，在写作过程中是不可将其忽略的。
如果是可有可无的细节，则可视具体情况进行增删。据此，我们在读图时一定要注意阅读各图中的一些细节内容，看其是否影响文章的内容。
6. 注意所给的汉语提示。
一般说来，看图写话中的汉语提示往往给定了有关的时间、地点、人物等相关的信息，有的还规定了文章所采用的体裁，如使用书信、留言、日记等。因此，在审题时我们一定要注意所给的汉语提示。
7. 文章中少用复句，多用单句；少用直接引语，代之间接引语。
写好看图作文要注意以下几个方面：
1. 看图作文通常有一定得提示，所以在动笔前一定要通读提示，弄懂写作要求，如时间、地点、
人物、事件发生地的先后顺序等。
2. 图画是作文的依据，要仔细观察分析图画的画面，弄清画面所反映的真实内涵或蕴含的某种哲理。
3. 找出图中事物之间的内在联系。如果多幅图画，就要分析画与画之间的内在联系及画中人物、
事物之间的逻辑联系。要根据画面情景展开联想。
4. 反复阅读所给的关键词，并以此为线索从中悟出试题设计者要阐述的中心思想。
常用句型：
①I was walking in a park when…happened.
② I find it hard for me to…
③ In my opinion, I think…
④ The picture tells us…
看图作文就是要求根据图画(或表格)的内容展开合理的想像，写出文章的一种写作方式。
看图作文应做到以下几点：
(1)认真读图，弄清大意：
读图时要充分理解图画所表达的内容，弄清图中的人物在干什么，弄清图画背景与人物之间的联系，弄清事情发生的经过。
(2) 理出要点，拟定提纲：
读图之后，要根据图画表达的主要内容，理出表达的要点。列出要点时要注意分清主次，不能看到图中有什么就认为什么要写。
看图作文时描述图画内容是不可取的，应充分展开想像使图画活起来。理出要点之后，就可以根据要点拟定提纲,即把整个图画中要表达的内容先用一句话写下来。
(3) 紧扣要点，扩写成文：
在列出要点后，依据已经写出来的话语扩写成一篇短文。扩写时，可运用想象适度发挥，紧扣图画的内容，进行适当叙述，连贯通顺即可。
(4) 通读短文，修正错误：
写好文章之后应通读全文进行检查。在检查时，应着重看短文是否扣住图画的内容，要点是否有遗漏。
同时，还要注意有无语法错误，如时态、人称等，是否符合文体特点、格式等等。
对于线性图表的描述：
上升
1. 对于上升趋势的描述：
a. 可以使用的动词或动词词组：
to increase
to go up
to rise
to grow
to jump
to leap
to soar
to shoot
to pick up
b. 可以使用的名词：
an increase
a growth
a jump
a soar
an upward trend
2. 对于上升到某个位置的描述：
a. 1. a. 中的动词＋to＋具体数据。
b. 1. a. 中的动词＋to＋the peak of＋具体数据。
c. 1. a. 中的动词＋reaching the peak of +具体数据。
d. 1. a. 中的动词＋reaching + 具体数据。
e. to peak at ＋ 具体数据
f. to climb to + 具体数据
3. 对于上升的程度的描述：
a. 1. a. 中的动词＋by ＋ 具体数据。
b. 1. a. 中的动词＋副词。
下降
1. 对于下降趋势的描述：
a. 可以使用的动词或动词词组：
to fall
to decrease
to go down
to slide
to collapse
to decline
to drop
b. 可以使用的名词：
a collapse
a decrease
a fall
a decline
a drop
2. 对于下降到某个位置的描述：
a. 1. a. 中的动词＋to＋具体数据。
b. 1. a. 中的动词＋to＋the bottom of＋具体数据。
c. 1. a. 中的动词＋reaching the bottom of +具体数据。
d. 1. a. 中的动词＋reaching + 具体数据。
3. 对于下降程度的描述：
a. 1. a. 中的动词＋by ＋ 具体数据。
b. 1. a. 中的动词＋副词。（见
对于平稳的趋势的描述：
可以使用的动词或动词词组：
to hardly change
to have little change
to keep steady
to level off
to remain constant
to stay the same
表示程度的副词：
1. 程度较大：
considerably
dramatically
greatly
markedly
obviously
quickly
rapidly
sharply
significantly
suddenly
2. 程度较小：
slightly
gradually
slowly
steadily
时间的嵌入
嵌入时间时所使用的介词和介词词组：
in
from……to……
between……。and……
during……and……
at the start of ……
by the end of ……
over ……
at the end of ……
throughout ……
时间's + 具体数据
上升和下降趋势的组合描述：（嵌入了时间和程度之后）
1. 先上升后下降的句型：
…… increased slowly during…… and …… but fell sharply in ……。
A steady fall in …… during …… and …… followed the sharp increase in ……。
2. 先下降后上升的句型：
…… fell before …… began to make a recovery ……
…… continue the recovery， climbing to ……
…… dropped during …… but increased again in ……
…… fell and then pick up during ……
…… collapsed before rising to ……at the end of ……
3. 起伏波动的句型：
…… fluctuated sharply all through ……
4. 波动不大的句型：
…… hardly changed through the period between ……and ……
柱状图形的描述
转换为线形图形的描述
饼状图形的描述
对于百分比进行描述所使用的句型：
…… % the …… is/has/have/are ……
…… accounts for ……% of the total
…… takes up ……% in the whole chart
趋势的比较：
1. 表示相似的句型 （实例） ：
Both share prices rose sharply in January.
Neither company has made a profit yet.
Like X， Y fell in June.
X rose just as sharply as Y.
2. 表示差异的句型（实例）：
X fell sharply whereas/while Y remained steady.
X fell quickly compared to Y.
Unlike Y， X rose by 10%.
X rose far more dramatically than Y.
3. 表示倍数的句型：
the …… doubled/tripled in …… compared with those in ……
4. 客观比较的句型：
…… is …… in contrast to ……
数据的修饰：
1. 表示不足的词或词组：
up to
below
under
almost
nearly
2. 表示超过的词或词组：
over
more than
just over
3. 表示大约的词：
about
初中便条、请假条格式：
一、便条
1. 便条一般指简洁的书面留言，常用于朋友、同事或家庭成员之间，内容包括：提供信息、安排活动、表示抱歉、提出要求或咨询等。
邀请发言、请假条也属便条之列。行文用词简洁明了、目的明确。
2. 便条内容简单明了。不写与要转达的口信无关的内容。同学们经常易犯这方面的错误，写一些多余的话。
3. 格式与书信类似，但是称呼只写对话的名字，不必加客套词 dear 之类，除非对年长者。结尾只签自己的名字或称谓。
4. 经常用简略句。省去主语、宾语、助动词等。
如： Thanks for the repair. Back at 8 p. m. Not milk today. Called round to see if you could come out tonight， but no one in. 不注重文字的推敲、句子的顺序，也不拘于写作形式。
二、请假条：
1、要求:开门见山，内容简短，用词通俗
2、写请假条的时间一般位于右上角。
3、称呼写在日期下一行的左上角。一般以Dear开头。
4、正文简洁明了。只需把请假的理由和请假时间说清楚即可。
5、为说明请假事由是真实的，要在正文后另起一行写上：I enclose a doctor’s certificate. (我附上了医生证明。）
6、署名写在右下角。名字上一行写上Yours，或Your student, 或Yours sincerely 等。
二 : 俗话说：“予人玫瑰，手留余香”。在我们的日常生活
| 俗话说：“予人玫瑰，手留余香”。在我们的日常生活中，我们会遇到各种困难，因此，我们会需要他人的帮助；但同时，我们也要学会帮助他人。其实，帮助他人就是在帮助自己。请你结合身边的事例，以“帮助”为话题，用英语写一篇短文。注意：①无需写标题，开头已经给出，但不计入总词数；②文中要结合你帮助别人或别人帮助你的一件事例；③文中不得透露任何个人和学校的真实信息；④词数为80左右。 As the saying goes, roses given, fragrance in hand. In our daily life, we will meet with a lot of trouble. |
So it is necessary for us to help those who are in trouble. I still remember I helped one of my classmates with his English when we were in the first term of Junior Eight. Li Hua, one of my classmates, was not good at English while I did well. One day, he asked me to help him. So from then on, whenever he had problems, he would ask me, and I was patient to explain them to him. Slowly, his English improved with my help. At the same time, I found my English improved too. Actually, helping others is helping ourselves. |
试题分析：这是一篇命题作文，写一篇关于互相帮助的短文。本题给出的材料较为简略，可发挥的空间较大，所以自己可以选择自己比较熟悉的内容发挥，利用自己熟悉的单词句式.结合所谈话题,可知本文写成记述文比较容易下手.写作中注意应用具体事例来说明相互帮助的意思.写作中，应注意描述的全面性，语言的表述应该符合语法的结构，造句应该符合英语的表达习惯。适当使用连词，序数词，做到上下文联系紧密，符合逻辑关系。 |
考点：
考点名称：图画作文图画作文：图画作文的注意事项：
1. 认真读图，把握中心。
一般说来，所给的几幅图都是围绕一个中心展开的。它们讲述的通常是一个小故事或小事件，这个小故事或小事件就是这组图画所要表达的中心。
2. 初步构思，考虑用词、短语、句型和时态。
在把握了文章的中心后，应在内心构思一个基本的框架，并考虑使用恰当的词语、短语和句型，以充分地表达文章的内容。
尽可能地充分利用所学的短语或句型来表述具体的内容。这是体现自身能力的重要一环。
3. 连词成句，然后再连句成文。
运用适当的单词或短语正确表达各图的意思。然后再将各图的单个句子串连起来。
串连时，要注意使用适当的连接词语或过渡性语句，不至于让读者觉得文章中出现跳跃现象，更使上下文更为紧凑、自然。
4. 反复审核，修改错误。
一篇文章写好后，应进行检查，看短文中是否有错，如拼写、用词、时态、语态及表达方面的错误。
5. 宜详则详，该略则略。
对于一些细节方面的内容，如果是文章必不可少的，在写作过程中是不可将其忽略的。
如果是可有可无的细节，则可视具体情况进行增删。据此，我们在读图时一定要注意阅读各图中的一些细节内容，看其是否影响文章的内容。
6. 注意所给的汉语提示。
一般说来，看图写话中的汉语提示往往给定了有关的时间、地点、人物等相关的信息，有的还规定了文章所采用的体裁，如使用书信、留言、日记等。因此，在审题时我们一定要注意所给的汉语提示。
7. 文章中少用复句，多用单句；少用直接引语，代之间接引语。
写好看图作文要注意以下几个方面：
1. 看图作文通常有一定得提示，所以在动笔前一定要通读提示，弄懂写作要求，如时间、地点、
人物、事件发生地的先后顺序等。
2. 图画是作文的依据，要仔细观察分析图画的画面，弄清画面所反映的真实内涵或蕴含的某种哲理。
3. 找出图中事物之间的内在联系。如果多幅图画，就要分析画与画之间的内在联系及画中人物、
事物之间的逻辑联系。要根据画面情景展开联想。
4. 反复阅读所给的关键词，并以此为线索从中悟出试题设计者要阐述的中心思想。
常用句型：
①I was walking in a park when…happened.
② I find it hard for me to…
③ In my opinion, I think…
④ The picture tells us…
看图作文就是要求根据图画(或表格)的内容展开合理的想像，写出文章的一种写作方式。
看图作文应做到以下几点：
(1)认真读图，弄清大意：
读图时要充分理解图画所表达的内容，弄清图中的人物在干什么，弄清图画背景与人物之间的联系，弄清事情发生的经过。
(2) 理出要点，拟定提纲：
读图之后，要根据图画表达的主要内容，理出表达的要点。列出要点时要注意分清主次，不能看到图中有什么就认为什么要写。
看图作文时描述图画内容是不可取的，应充分展开想像使图画活起来。理出要点之后，就可以根据要点拟定提纲,即把整个图画中要表达的内容先用一句话写下来。
(3) 紧扣要点，扩写成文：
在列出要点后，依据已经写出来的话语扩写成一篇短文。扩写时，可运用想象适度发挥，紧扣图画的内容，进行适当叙述，连贯通顺即可。
(4) 通读短文，修正错误：
写好文章之后应通读全文进行检查。在检查时，应着重看短文是否扣住图画的内容，要点是否有遗漏。
同时，还要注意有无语法错误，如时态、人称等，是否符合文体特点、格式等等。
对于线性图表的描述：
上升
1. 对于上升趋势的描述：
a. 可以使用的动词或动词词组：
to increase
to go up
to rise
to grow
to jump
to leap
to soar
to shoot
to pick up
b. 可以使用的名词：
an increase
a growth
a jump
a soar
an upward trend
2. 对于上升到某个位置的描述：
a. 1. a. 中的动词＋to＋具体数据。
b. 1. a. 中的动词＋to＋the peak of＋具体数据。
c. 1. a. 中的动词＋reaching the peak of +具体数据。
d. 1. a. 中的动词＋reaching + 具体数据。
e. to peak at ＋ 具体数据
f. to climb to + 具体数据
3. 对于上升的程度的描述：
a. 1. a. 中的动词＋by ＋ 具体数据。
b. 1. a. 中的动词＋副词。
下降
1. 对于下降趋势的描述：
a. 可以使用的动词或动词词组：
to fall
to decrease
to go down
to slide
to collapse
to decline
to drop
b. 可以使用的名词：
a collapse
a decrease
a fall
a decline
a drop
2. 对于下降到某个位置的描述：
a. 1. a. 中的动词＋to＋具体数据。
b. 1. a. 中的动词＋to＋the bottom of＋具体数据。
c. 1. a. 中的动词＋reaching the bottom of +具体数据。
d. 1. a. 中的动词＋reaching + 具体数据。
3. 对于下降程度的描述：
a. 1. a. 中的动词＋by ＋ 具体数据。
b. 1. a. 中的动词＋副词。（见
对于平稳的趋势的描述：
可以使用的动词或动词词组：
to hardly change
to have little change
to keep steady
to level off
to remain constant
to stay the same
表示程度的副词：
1. 程度较大：
considerably
dramatically
greatly
markedly
obviously
quickly
rapidly
sharply
significantly
suddenly
2. 程度较小：
slightly
gradually
slowly
steadily
时间的嵌入
嵌入时间时所使用的介词和介词词组：
in
from……to……
between……。and……
during……and……
at the start of ……
by the end of ……
over ……
at the end of ……
throughout ……
时间's + 具体数据
上升和下降趋势的组合描述：（嵌入了时间和程度之后）
1. 先上升后下降的句型：
…… increased slowly during…… and …… but fell sharply in ……。
A steady fall in …… during …… and …… followed the sharp increase in ……。
2. 先下降后上升的句型：
…… fell before …… began to make a recovery ……
…… continue the recovery， climbing to ……
…… dropped during …… but increased again in ……
…… fell and then pick up during ……
…… collapsed before rising to ……at the end of ……
3. 起伏波动的句型：
…… fluctuated sharply all through ……
4. 波动不大的句型：
…… hardly changed through the period between ……and ……
柱状图形的描述
转换为线形图形的描述
饼状图形的描述
对于百分比进行描述所使用的句型：
…… % the …… is/has/have/are ……
…… accounts for ……% of the total
…… takes up ……% in the whole chart
趋势的比较：
1. 表示相似的句型 （实例） ：
Both share prices rose sharply in January.
Neither company has made a profit yet.
Like X， Y fell in June.
X rose just as sharply as Y.
2. 表示差异的句型（实例）：
X fell sharply whereas/while Y remained steady.
X fell quickly compared to Y.
Unlike Y， X rose by 10%.
X rose far more dramatically than Y.
3. 表示倍数的句型：
the …… doubled/tripled in …… compared with those in ……
4. 客观比较的句型：
…… is …… in contrast to ……
数据的修饰：
1. 表示不足的词或词组：
up to
below
under
almost
nearly
2. 表示超过的词或词组：
over
more than
just over
3. 表示大约的词：
about
初中便条、请假条格式：
一、便条
1. 便条一般指简洁的书面留言，常用于朋友、同事或家庭成员之间，内容包括：提供信息、安排活动、表示抱歉、提出要求或咨询等。
邀请发言、请假条也属便条之列。行文用词简洁明了、目的明确。
2. 便条内容简单明了。不写与要转达的口信无关的内容。同学们经常易犯这方面的错误，写一些多余的话。
3. 格式与书信类似，但是称呼只写对话的名字，不必加客套词 dear 之类，除非对年长者。结尾只签自己的名字或称谓。
4. 经常用简略句。省去主语、宾语、助动词等。
如： Thanks for the repair. Back at 8 p. m. Not milk today. Called round to see if you could come out tonight， but no one in. 不注重文字的推敲、句子的顺序，也不拘于写作形式。
二、请假条：
1、要求:开门见山，内容简短，用词通俗
2、写请假条的时间一般位于右上角。
3、称呼写在日期下一行的左上角。一般以Dear开头。
4、正文简洁明了。只需把请假的理由和请假时间说清楚即可。
5、为说明请假事由是真实的，要在正文后另起一行写上：I enclose a doctor’s certificate. (我附上了医生证明。）
6、署名写在右下角。名字上一行写上Yours，或Your student, 或Yours sincerely 等。
三 : 予人玫瑰 手留余香
予人玫瑰 手留余香
——初识中国“吴门画派”竹画嫡世传人吴彪先生
在单位去年贵州省检察机关基层检察院“4+1”工程创建过程中，一天我们的活动中心来了五六个人，其中一个留着长胡须四十多岁的人让我倍感关注，他来到书画桌话不多拿起笔挥毫泼墨，一下就写了二十多幅。（www.61k.com)我很好奇就问与他同行人中我的一个熟人“钉耙”哥，他娓娓道来说：“他”就是中国“吴门画派”竹画嫡世传人吴彪先生。吴彪先生给我们单位留下的二十多幅墨宝都是用毛笔写的字，没有画“竹”，他问我要写什么，我毫不犹豫说“予人玫瑰手留余香”，他思索了一下开始动笔，第一幅刚写到“予人”两字时就换纸再写。
因为当时吴彪先生一行人来得匆忙，他没有带自己的“印章”，这二十多幅“墨宝”在我办公室一放就是半年多。直到上个星期天的下午，我的同事来家要我办公室钥匙，说吴彪先生带印章来了，因家中有事我将钥匙交给同事。星期一上班，吴彪先生用台湾宣纸给我写的另一幅“予人玫瑰手留余香”的“墨宝”呈现在我眼前，而且据同事给我说，吴彪先生用他带来的纸重新写的十多幅字里，只有我这幅他画了“竹子”，我很是感动。是啊！与吴彪先生先前只是说了两三句话，从来不曾相识，而他赠送的字画行间里透露的是大师风范，感悟的是生活，以及人格魅力和人生的砺炼。
吴彪先生的一位好友是这样评价他的：纵观吴彪画竹，他是在继承前人的基础上而产生其独到的表现手法，他生长在穷乡僻壤的贵州黄平和施秉，然而那里到处是青山绿水、绿竹掩映，给了他从幼年时代就对绿竹产生了让他魂牵梦绕的激情和表现它的欲望，并从小就拜在当地一个著名老画家彭冠杰先生的名下，专心学习画竹，无论寒暑，痴醉于竹画，为表明心迹，他给自己取名为“竹痴”，可想而知他对画竹的痴迷程度了。
吴彪近三十年来的艺术生涯，也曾有过从博杂到精专的过程，其间他做过工艺设计、建筑装饰、文物复制，时而也画些山水、花鸟，到了而立之年，便集中精力主攻画竹。正所谓“绘兰十年、写竹一生”，这是前人的经验之谈，也是他的深刻体会，他画竹三十年，默默耕耘，一方面在生活的土壤中穿石扎根噙雨露，深入竹乡，细心观察各种竹类在风、雨、晴、雪、朝露、晚霞中的各种姿态，认真写生，搜集素材，另一方面，对前人和今人的辉煌成就，他“拨云舒叶浴光华”。由于长期的积累，使他根基坚实，内涵丰富，于是乎当春风普度、万物昭苏的时候，一幅幅充满生机的竹画活灵活现地展示在人们的眼前。
观吴彪作画，他谋章佈局，煞费经营，醖酿成熟，一气呵成。他用笔简炼，笔墨潇洒，竹的繁枝荗叶，在他的笔下画得通灵剔透，枝叶间顾盼有情，再配以山石沃土，使画面有一种生机盎然之感。
这一切得益于他在掌握素材的基础上，经过反复醖酿消化，再经过创造性的艺术构思，他头脑中竹子的形象经过艺术概括，由写生所看到自然形象变成为典型化的艺术形象了，他的思想感情倾注到画幅中，做到心手双暢、情景交融、形神兼备、妙合天成的境界。正是前人所谓的“外师造化、中得心源”的最好的诠释。
吴彪为人谦和谨慎，尊师重友，心胸开阔，眼界高远，他们有多年的师生情谊，对此有着深刻的体会。他如今正值不感之年，创作精力旺盛，相信他在未来的艺术道路上，会创作出更多更好的作品来。
是啊！俗话说：“予人玫瑰，手有余香。”当我给别人玫瑰的时候，因为我手中有拿过玫瑰，所以我的手上就会留有玫瑰的香味。同样如果我们能帮助别人之后，我们一定会有所收获。所以当我们发现别人需要帮助的时候，我们应该伸出援助之手。
人生百年间，艰难的人生之路，我们需要彼此的相互帮助。牵手前行时，一个搀扶，一个退让都会换来别人的微笑，同时也不知不觉中帮助了他人，同时也获得了别人的微笑，你在不知不觉中帮助了也同时获得了别人的微笑。当有人迷茫的时候，你的一句问候，一句鼓励，都会成为他信心的动力，让他拨开前面的云雾，勇敢寻找自己的方向，每当这个时候我们就会得到一个感谢或是一个微笑。当他人感到烦躁不安的时候，你的一个眼神，一句安慰，一个幽默的表情，就会使他所感轻松。每当这个时候也许你还是的到了一个微笑，也许你什么也没有得到，也许……但是我相信你一定会得到快乐，得到自己的肯定，因为你可以影响别人。喜欢帮助别人的人，一定会有很多朋友，有很多朋友的人一定会是富有的人。简单的付出，可以使我们得到简单的快乐，许许多多的快乐就是我们无尽的“财富”。
托尔斯泰曾在《生活之路》书中最后一章，讨论的是“幸福”。托尔斯泰认为，“生活即幸福”，他写道：“我们常常忽视现世的幸福，而是算计着在什么地方，什么时候能得到一种更大的幸福，但任何地方，任何时候都不会有更大的幸福，因为我们在生活中被赋予的就是一种伟大的幸福——这就是生活，更高的幸福并不存在，也不可能存在。”简短的文字，凝聚着一生的思考。可惜，无论是在怎样的时代和怎样的社会环境中，总有些人，觉得命运之神亏待了自己，在抱怨中度过人生，甚至为了追求玄幻中的幸福，铤而走险，最后与幸福背道而驰。没有惊天动地的壮语，没有催人泪下的倾诉，《生活之路》是托尔斯泰的娓娓道来，是一位长者的智慧凝结。任何地方，任何时候都不会有更大的幸福，因为我们在生活中被赋予的就是一种伟大的幸福。
亲爱的朋友，请你记住：“予人玫瑰手留余香”。
这是我今天与大家分享的“幸福",感谢“彪”哥！
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本文标题：予人玫瑰手留余香-俗话说：“予人玫瑰，手留余香”。在我们的日常生活61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1