一 : 汉学文化体验夏令营学员参加HSK汉语水平考试
2017年7月10日，阿塞拜疆语言大学孔子学院（湖州，北京）汉学文化体验夏令营进入到了日程的第十天。一清早，学员们便已经起床，为十点钟即将开始的HSK汉语水平考试进行准备。
HSK汉语水平考试是由北京语言大学汉语水平考试中心设计研制，为测试母语非汉语者（包括外国人、华侨和中国少数民族考生）的汉语水平而设立的一项国际汉语能力准化考试。
除了娜娜以外，其他九位学员都是第一次参加HSK汉语水平考试。当问到是否紧张、有没有十足的把握时，他们纷纷表示，非常地紧张，希望试卷会简单一些，但不论如何他们都会尽自己的全力去完成试卷。
据悉，今天晚上，学员还将投入辛苦的汇报演出彩排之中。在中方志愿者的帮助下，他们将自己这十天来的学习成果融合为了两个表演类节目，让人拭目以待。
湖州师范学院文学院“以汉为马，传学八方”暑期社会实践团
邱显锋( 文章阅读网：www.61k.com )
2017年7月10日
二 : DNF韩服7月30日新增一大波活动 参加拼图邀美女一起去夏令营
拼图活动
活动时间：2015年7月30日维护后~8月13日维护前
活动对象：20级以上所有玩家
活动参与方法
收集在地下城中掉落的拼图碎片，完成总共10张拼图，然后领取奖励
1、收集对应等级地下城中掉落的拼图碎片箱子
2、开启后获得拼图碎片，拼到适合位置，并获得随机buff
3、用30个拼图碎片完成一张拼图后，立即获得奖励，奖励通过邮件发放（邮箱保管15天）
（每完成一张拼图都有奖励，完成十张拼图再给次奖励）
TIP
我要的拼图没出怎么办？
用未使用的5个拼图碎片，可以在赛丽亚房间的活动NPC处换取1个想要的拼图碎片
拼图完成奖励
每完成1张拼图，奖励一个箱子，箱子包含10个消耗品道具和1个拼图盘
箱子为帐号绑定道具，在2015年8月13日6点删除
第1个拼图奖励箱子：闪亮世界仪10个+1个拼图盘
第2个拼图奖励箱子：代币10个+1个拼图盘
第3个拼图奖励箱子：雷米药10个+1个拼图盘
第4个拼图奖励箱子：闪亮雷米药10个+1个拼图盘
第5个拼图奖励箱子：品级调整箱10个+1个拼图盘
第6个拼图奖励箱子：成长契约10天+1个拼图盘
第7个拼图奖励箱子：霸王契约10天+1个拼图盘
第8个拼图奖励箱子：达人契约10天+1个拼图盘
第9个拼图奖励箱子：时装合成器10个+1个拼图盘
第10个拼图奖励箱子：封印蜜蜡10个+1个拼图盘
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三 : 假如你是王林，你准备暑假参加英语夏令营，请根据下表提供的
| 假如你是王林，你准备暑假参加英语夏令营，请根据下表提供的信息，用英语向你的营友介绍一下自己。 注意：1．不少于60词，可根据所给内容适当发挥。 2．短文开头和结尾已给出，不计入总词数。
|
| Hello, everyone! My name is Wang Lin. I’m glad to be with you at the English summer camp. I’m 13. I live at No. 101, Huayuan Road, Ji’an. There are three people in my family. They’re my father, my mother and me. My father is a policeman and my mother is a doctor. They like their jobs. At school my favorite subject is English. It’s really interesting. I like to play with dogs. I also like to listen to music. I am friendly. I like to help others, so all my friends like me. Do you like me? Do you want to be my friends? Thank you for listening. |
试题分析：这是一篇给材料作文，写一篇介绍自己的演讲稿。题目中给出的材料较为详细，动笔前应根据材料内容组织语言，列出简单提纲，确定句子的时态，句式，关键单词等问题。注意不要遗漏要点，可以适当发挥。根据内容可知本文主要为第一人称，时态一般应该用一般现在时。 点评：此类作为首先要做的就是认真阅读材料，不能跑题偏题。写作中注意一些基础的写作常识，不犯低级错误。只要平时积累足够，就一定能获得满意的分数。另外为了应付考试，可以有选择的背诵一些范文，这样应考时就会有法可依。 |
考点：
考点名称：图画作文图画作文：图画作文的注意事项：
1. 认真读图，把握中心。
一般说来，所给的几幅图都是围绕一个中心展开的。它们讲述的通常是一个小故事或小事件，这个小故事或小事件就是这组图画所要表达的中心。
2. 初步构思，考虑用词、短语、句型和时态。
在把握了文章的中心后，应在内心构思一个基本的框架，并考虑使用恰当的词语、短语和句型，以充分地表达文章的内容。
尽可能地充分利用所学的短语或句型来表述具体的内容。这是体现自身能力的重要一环。
3. 连词成句，然后再连句成文。
运用适当的单词或短语正确表达各图的意思。然后再将各图的单个句子串连起来。
串连时，要注意使用适当的连接词语或过渡性语句，不至于让读者觉得文章中出现跳跃现象，更使上下文更为紧凑、自然。
4. 反复审核，修改错误。
一篇文章写好后，应进行检查，看短文中是否有错，如拼写、用词、时态、语态及表达方面的错误。
5. 宜详则详，该略则略。
对于一些细节方面的内容，如果是文章必不可少的，在写作过程中是不可将其忽略的。
如果是可有可无的细节，则可视具体情况进行增删。据此，我们在读图时一定要注意阅读各图中的一些细节内容，看其是否影响文章的内容。
6. 注意所给的汉语提示。
一般说来，看图写话中的汉语提示往往给定了有关的时间、地点、人物等相关的信息，有的还规定了文章所采用的体裁，如使用书信、留言、日记等。因此，在审题时我们一定要注意所给的汉语提示。
7. 文章中少用复句，多用单句；少用直接引语，代之间接引语。
写好看图作文要注意以下几个方面：
1. 看图作文通常有一定得提示，所以在动笔前一定要通读提示，弄懂写作要求，如时间、地点、
人物、事件发生地的先后顺序等。
2. 图画是作文的依据，要仔细观察分析图画的画面，弄清画面所反映的真实内涵或蕴含的某种哲理。
3. 找出图中事物之间的内在联系。如果多幅图画，就要分析画与画之间的内在联系及画中人物、
事物之间的逻辑联系。要根据画面情景展开联想。
4. 反复阅读所给的关键词，并以此为线索从中悟出试题设计者要阐述的中心思想。
常用句型：
①I was walking in a park when…happened.
② I find it hard for me to…
③ In my opinion, I think…
④ The picture tells us…
看图作文就是要求根据图画(或表格)的内容展开合理的想像，写出文章的一种写作方式。
看图作文应做到以下几点：
(1)认真读图，弄清大意：
读图时要充分理解图画所表达的内容，弄清图中的人物在干什么，弄清图画背景与人物之间的联系，弄清事情发生的经过。
(2) 理出要点，拟定提纲：
读图之后，要根据图画表达的主要内容，理出表达的要点。列出要点时要注意分清主次，不能看到图中有什么就认为什么要写。
看图作文时描述图画内容是不可取的，应充分展开想像使图画活起来。理出要点之后，就可以根据要点拟定提纲,即把整个图画中要表达的内容先用一句话写下来。
(3) 紧扣要点，扩写成文：
在列出要点后，依据已经写出来的话语扩写成一篇短文。扩写时，可运用想象适度发挥，紧扣图画的内容，进行适当叙述，连贯通顺即可。
(4) 通读短文，修正错误：
写好文章之后应通读全文进行检查。在检查时，应着重看短文是否扣住图画的内容，要点是否有遗漏。
同时，还要注意有无语法错误，如时态、人称等，是否符合文体特点、格式等等。
对于线性图表的描述：
上升
1. 对于上升趋势的描述：
a. 可以使用的动词或动词词组：
to increase
to go up
to rise
to grow
to jump
to leap
to soar
to shoot
to pick up
b. 可以使用的名词：
an increase
a growth
a jump
a soar
an upward trend
2. 对于上升到某个位置的描述：
a. 1. a. 中的动词＋to＋具体数据。
b. 1. a. 中的动词＋to＋the peak of＋具体数据。
c. 1. a. 中的动词＋reaching the peak of +具体数据。
d. 1. a. 中的动词＋reaching + 具体数据。
e. to peak at ＋ 具体数据
f. to climb to + 具体数据
3. 对于上升的程度的描述：
a. 1. a. 中的动词＋by ＋ 具体数据。
b. 1. a. 中的动词＋副词。
下降
1. 对于下降趋势的描述：
a. 可以使用的动词或动词词组：
to fall
to decrease
to go down
to slide
to collapse
to decline
to drop
b. 可以使用的名词：
a collapse
a decrease
a fall
a decline
a drop
2. 对于下降到某个位置的描述：
a. 1. a. 中的动词＋to＋具体数据。
b. 1. a. 中的动词＋to＋the bottom of＋具体数据。
c. 1. a. 中的动词＋reaching the bottom of +具体数据。
d. 1. a. 中的动词＋reaching + 具体数据。
3. 对于下降程度的描述：
a. 1. a. 中的动词＋by ＋ 具体数据。
b. 1. a. 中的动词＋副词。（见
对于平稳的趋势的描述：
可以使用的动词或动词词组：
to hardly change
to have little change
to keep steady
to level off
to remain constant
to stay the same
表示程度的副词：
1. 程度较大：
considerably
dramatically
greatly
markedly
obviously
quickly
rapidly
sharply
significantly
suddenly
2. 程度较小：
slightly
gradually
slowly
steadily
时间的嵌入
嵌入时间时所使用的介词和介词词组：
in
from……to……
between……。and……
during……and……
at the start of ……
by the end of ……
over ……
at the end of ……
throughout ……
时间's + 具体数据
上升和下降趋势的组合描述：（嵌入了时间和程度之后）
1. 先上升后下降的句型：
…… increased slowly during…… and …… but fell sharply in ……。
A steady fall in …… during …… and …… followed the sharp increase in ……。
2. 先下降后上升的句型：
…… fell before …… began to make a recovery ……
…… continue the recovery， climbing to ……
…… dropped during …… but increased again in ……
…… fell and then pick up during ……
…… collapsed before rising to ……at the end of ……
3. 起伏波动的句型：
…… fluctuated sharply all through ……
4. 波动不大的句型：
…… hardly changed through the period between ……and ……
柱状图形的描述
转换为线形图形的描述
饼状图形的描述
对于百分比进行描述所使用的句型：
…… % the …… is/has/have/are ……
…… accounts for ……% of the total
…… takes up ……% in the whole chart
趋势的比较：
1. 表示相似的句型 （实例） ：
Both share prices rose sharply in January.
Neither company has made a profit yet.
Like X， Y fell in June.
X rose just as sharply as Y.
2. 表示差异的句型（实例）：
X fell sharply whereas/while Y remained steady.
X fell quickly compared to Y.
Unlike Y， X rose by 10%.
X rose far more dramatically than Y.
3. 表示倍数的句型：
the …… doubled/tripled in …… compared with those in ……
4. 客观比较的句型：
…… is …… in contrast to ……
数据的修饰：
1. 表示不足的词或词组：
up to
below
under
almost
nearly
2. 表示超过的词或词组：
over
more than
just over
3. 表示大约的词：
about
初中便条、请假条格式：
一、便条
1. 便条一般指简洁的书面留言，常用于朋友、同事或家庭成员之间，内容包括：提供信息、安排活动、表示抱歉、提出要求或咨询等。
邀请发言、请假条也属便条之列。行文用词简洁明了、目的明确。
2. 便条内容简单明了。不写与要转达的口信无关的内容。同学们经常易犯这方面的错误，写一些多余的话。
3. 格式与书信类似，但是称呼只写对话的名字，不必加客套词 dear 之类，除非对年长者。结尾只签自己的名字或称谓。
4. 经常用简略句。省去主语、宾语、助动词等。
如： Thanks for the repair. Back at 8 p. m. Not milk today. Called round to see if you could come out tonight， but no one in. 不注重文字的推敲、句子的顺序，也不拘于写作形式。
二、请假条：
1、要求:开门见山，内容简短，用词通俗
2、写请假条的时间一般位于右上角。
3、称呼写在日期下一行的左上角。一般以Dear开头。
4、正文简洁明了。只需把请假的理由和请假时间说清楚即可。
5、为说明请假事由是真实的，要在正文后另起一行写上：I enclose a doctor’s certificate. (我附上了医生证明。）
6、署名写在右下角。名字上一行写上Yours，或Your student, 或Yours sincerely 等。
四 : 假如你是王林，你准备暑假参加英语夏令营，请根据下表提供的
| 假如你是王林，你准备暑假参加英语夏令营，请根据下表提供的信息，用英语向你的营友介绍一下自己。 注意：1．不少于60词，可根据所给内容适当发挥。 2．短文开头和结尾已给出，不计入总词数。
|
| Hello, everyone! My name is Wang Lin. I’m glad to be with you at the English summer camp. I’m 13. I live at No. 101, Huayuan Road, Ji’an. There are three people in my family. They’re my father, my mother and me. My father is a policeman and my mother is a doctor. They like their jobs. At school my favorite subject is English. It’s really interesting. I like to play with dogs. I also like to listen to music. I am friendly. I like to help others, so all my friends like me. Do you like me? Do you want to be my friends? Thank you for listening. |
试题分析：这是一篇给材料作文，写一篇介绍自己的演讲稿。题目中给出的材料较为详细，动笔前应根据材料内容组织语言，列出简单提纲，确定句子的时态，句式，关键单词等问题。注意不要遗漏要点，可以适当发挥。根据内容可知本文主要为第一人称，时态一般应该用一般现在时。 点评：此类作为首先要做的就是认真阅读材料，不能跑题偏题。写作中注意一些基础的写作常识，不犯低级错误。只要平时积累足够，就一定能获得满意的分数。另外为了应付考试，可以有选择的背诵一些范文，这样应考时就会有法可依。 |
考点：
考点名称：图画作文图画作文：图画作文的注意事项：
1. 认真读图，把握中心。
一般说来，所给的几幅图都是围绕一个中心展开的。它们讲述的通常是一个小故事或小事件，这个小故事或小事件就是这组图画所要表达的中心。
2. 初步构思，考虑用词、短语、句型和时态。
在把握了文章的中心后，应在内心构思一个基本的框架，并考虑使用恰当的词语、短语和句型，以充分地表达文章的内容。
尽可能地充分利用所学的短语或句型来表述具体的内容。这是体现自身能力的重要一环。
3. 连词成句，然后再连句成文。
运用适当的单词或短语正确表达各图的意思。然后再将各图的单个句子串连起来。
串连时，要注意使用适当的连接词语或过渡性语句，不至于让读者觉得文章中出现跳跃现象，更使上下文更为紧凑、自然。
4. 反复审核，修改错误。
一篇文章写好后，应进行检查，看短文中是否有错，如拼写、用词、时态、语态及表达方面的错误。
5. 宜详则详，该略则略。
对于一些细节方面的内容，如果是文章必不可少的，在写作过程中是不可将其忽略的。
如果是可有可无的细节，则可视具体情况进行增删。据此，我们在读图时一定要注意阅读各图中的一些细节内容，看其是否影响文章的内容。
6. 注意所给的汉语提示。
一般说来，看图写话中的汉语提示往往给定了有关的时间、地点、人物等相关的信息，有的还规定了文章所采用的体裁，如使用书信、留言、日记等。因此，在审题时我们一定要注意所给的汉语提示。
7. 文章中少用复句，多用单句；少用直接引语，代之间接引语。
写好看图作文要注意以下几个方面：
1. 看图作文通常有一定得提示，所以在动笔前一定要通读提示，弄懂写作要求，如时间、地点、
人物、事件发生地的先后顺序等。
2. 图画是作文的依据，要仔细观察分析图画的画面，弄清画面所反映的真实内涵或蕴含的某种哲理。
3. 找出图中事物之间的内在联系。如果多幅图画，就要分析画与画之间的内在联系及画中人物、
事物之间的逻辑联系。要根据画面情景展开联想。
4. 反复阅读所给的关键词，并以此为线索从中悟出试题设计者要阐述的中心思想。
常用句型：
①I was walking in a park when…happened.
② I find it hard for me to…
③ In my opinion, I think…
④ The picture tells us…
看图作文就是要求根据图画(或表格)的内容展开合理的想像，写出文章的一种写作方式。
看图作文应做到以下几点：
(1)认真读图，弄清大意：
读图时要充分理解图画所表达的内容，弄清图中的人物在干什么，弄清图画背景与人物之间的联系，弄清事情发生的经过。
(2) 理出要点，拟定提纲：
读图之后，要根据图画表达的主要内容，理出表达的要点。列出要点时要注意分清主次，不能看到图中有什么就认为什么要写。
看图作文时描述图画内容是不可取的，应充分展开想像使图画活起来。理出要点之后，就可以根据要点拟定提纲,即把整个图画中要表达的内容先用一句话写下来。
(3) 紧扣要点，扩写成文：
在列出要点后，依据已经写出来的话语扩写成一篇短文。扩写时，可运用想象适度发挥，紧扣图画的内容，进行适当叙述，连贯通顺即可。
(4) 通读短文，修正错误：
写好文章之后应通读全文进行检查。在检查时，应着重看短文是否扣住图画的内容，要点是否有遗漏。
同时，还要注意有无语法错误，如时态、人称等，是否符合文体特点、格式等等。
对于线性图表的描述：
上升
1. 对于上升趋势的描述：
a. 可以使用的动词或动词词组：
to increase
to go up
to rise
to grow
to jump
to leap
to soar
to shoot
to pick up
b. 可以使用的名词：
an increase
a growth
a jump
a soar
an upward trend
2. 对于上升到某个位置的描述：
a. 1. a. 中的动词＋to＋具体数据。
b. 1. a. 中的动词＋to＋the peak of＋具体数据。
c. 1. a. 中的动词＋reaching the peak of +具体数据。
d. 1. a. 中的动词＋reaching + 具体数据。
e. to peak at ＋ 具体数据
f. to climb to + 具体数据
3. 对于上升的程度的描述：
a. 1. a. 中的动词＋by ＋ 具体数据。
b. 1. a. 中的动词＋副词。
下降
1. 对于下降趋势的描述：
a. 可以使用的动词或动词词组：
to fall
to decrease
to go down
to slide
to collapse
to decline
to drop
b. 可以使用的名词：
a collapse
a decrease
a fall
a decline
a drop
2. 对于下降到某个位置的描述：
a. 1. a. 中的动词＋to＋具体数据。
b. 1. a. 中的动词＋to＋the bottom of＋具体数据。
c. 1. a. 中的动词＋reaching the bottom of +具体数据。
d. 1. a. 中的动词＋reaching + 具体数据。
3. 对于下降程度的描述：
a. 1. a. 中的动词＋by ＋ 具体数据。
b. 1. a. 中的动词＋副词。（见
对于平稳的趋势的描述：
可以使用的动词或动词词组：
to hardly change
to have little change
to keep steady
to level off
to remain constant
to stay the same
表示程度的副词：
1. 程度较大：
considerably
dramatically
greatly
markedly
obviously
quickly
rapidly
sharply
significantly
suddenly
2. 程度较小：
slightly
gradually
slowly
steadily
时间的嵌入
嵌入时间时所使用的介词和介词词组：
in
from……to……
between……。and……
during……and……
at the start of ……
by the end of ……
over ……
at the end of ……
throughout ……
时间's + 具体数据
上升和下降趋势的组合描述：（嵌入了时间和程度之后）
1. 先上升后下降的句型：
…… increased slowly during…… and …… but fell sharply in ……。
A steady fall in …… during …… and …… followed the sharp increase in ……。
2. 先下降后上升的句型：
…… fell before …… began to make a recovery ……
…… continue the recovery， climbing to ……
…… dropped during …… but increased again in ……
…… fell and then pick up during ……
…… collapsed before rising to ……at the end of ……
3. 起伏波动的句型：
…… fluctuated sharply all through ……
4. 波动不大的句型：
…… hardly changed through the period between ……and ……
柱状图形的描述
转换为线形图形的描述
饼状图形的描述
对于百分比进行描述所使用的句型：
…… % the …… is/has/have/are ……
…… accounts for ……% of the total
…… takes up ……% in the whole chart
趋势的比较：
1. 表示相似的句型 （实例） ：
Both share prices rose sharply in January.
Neither company has made a profit yet.
Like X， Y fell in June.
X rose just as sharply as Y.
2. 表示差异的句型（实例）：
X fell sharply whereas/while Y remained steady.
X fell quickly compared to Y.
Unlike Y， X rose by 10%.
X rose far more dramatically than Y.
3. 表示倍数的句型：
the …… doubled/tripled in …… compared with those in ……
4. 客观比较的句型：
…… is …… in contrast to ……
数据的修饰：
1. 表示不足的词或词组：
up to
below
under
almost
nearly
2. 表示超过的词或词组：
over
more than
just over
3. 表示大约的词：
about
初中便条、请假条格式：
一、便条
1. 便条一般指简洁的书面留言，常用于朋友、同事或家庭成员之间，内容包括：提供信息、安排活动、表示抱歉、提出要求或咨询等。
邀请发言、请假条也属便条之列。行文用词简洁明了、目的明确。
2. 便条内容简单明了。不写与要转达的口信无关的内容。同学们经常易犯这方面的错误，写一些多余的话。
3. 格式与书信类似，但是称呼只写对话的名字，不必加客套词 dear 之类，除非对年长者。结尾只签自己的名字或称谓。
4. 经常用简略句。省去主语、宾语、助动词等。
如： Thanks for the repair. Back at 8 p. m. Not milk today. Called round to see if you could come out tonight， but no one in. 不注重文字的推敲、句子的顺序，也不拘于写作形式。
二、请假条：
1、要求:开门见山，内容简短，用词通俗
2、写请假条的时间一般位于右上角。
3、称呼写在日期下一行的左上角。一般以Dear开头。
4、正文简洁明了。只需把请假的理由和请假时间说清楚即可。
5、为说明请假事由是真实的，要在正文后另起一行写上：I enclose a doctor’s certificate. (我附上了医生证明。）
6、署名写在右下角。名字上一行写上Yours，或Your student, 或Yours sincerely 等。
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