一 : 伤孩子自尊心的鼓舞话（亲子教育专题）

每一个宝宝都有属于自己的心理底线，如果触碰了，就往往会使孩子们失去自尊，尤其是生活之中父母的一些误言，其实在我们大人的眼中这不错什么，但是对于宝宝们的伤害却是极其大的，以下就来具体的盾下吧！
　　女儿从幼儿园回来，会和您抱怨她的小伙伴“太自私”，这时妈妈也许会说：“妈妈完全了解你的感觉。”事实上，你不可能了解她的感受，因为她是你心爱的孩子，你心疼她，你怎么可能完全了解她的感受？自然，你是想告诉她，妈妈理解她，并且想让她知道愤怒、难过之类的感受都是正常的。但是，你这样的安慰更容易激怒孩子，孩子会觉得你这么说是觉得他经历的事情很正常，她的不快不仅没平息，很可能，以后她什么都不愿告诉你了。
　　亲子网指导正确做法：从问一些简单的问题着手，了解事情的全过程及细节，让孩子觉得自己被理解比简单的安慰有效得多。
　　“你是最棒的”
　　如果总是用“最漂亮的”、“最可爱的”、“最能干的”这样的词鼓励孩子，会在不知不觉中给孩子太多的压力，会令孩子对自己期望过高，以致不能承受。而且，孩子同小伙伴一比较，发现“玲玲跑得比我快”，“露露唱歌比我好”。她渐渐发觉她并不是样样都比别人好的。心理学家做过一项调查，发现盲目夸大地表扬孩子会导致孩子的自我怀疑，令孩子不自信。只有恰当的符合事实的表扬和鼓励才会真正对孩子有益。
　　正确做法：不要再不切实际地表扬孩子。“今天真漂亮”比“你是最漂亮的”合适得多。“这个故事真有趣”比“你讲故事是全班最棒的”更合理。
　　“我想让你知道，爸爸妈妈今天下午吵些什么”
　　父母吵架的时候，让孩子听到了，妈妈想对孩子作一番解释，便说：“我想让你知道，爸爸妈妈今天下午吵些什么。”在这个开放的年代，我们有时候让孩子知道得太多了。没错，听到父母发生激烈争吵孩子会害怕、不快，但是把大人之间的事全盘托出反而会给孩子带来不必要的担忧。在他们的小脑瓜里，生活就像他们在电视里看到的那样混乱、易碎，父母或许觉得激烈的争吵不过是漫长婚姻道路上的一点小波折，孩子却马上会跳到最坏的状态：我们的家要散了，爸爸妈妈不要我了。
　　亲子教育。正确做法：告诉孩子，爸爸妈妈刚才火气都太大了，这跟他没关系。因为听到父母在大吵，孩子跳出来的第一个念头是这争吵是不是我引起的？爸爸妈妈还会和好吗？然后，在孩子面前同你的配偶来个简单的拥抱或是说句调侃的话，这样孩子才会放心，觉得警报解除了。
　　“你这样子就很好看啊”
　　孩子从幼儿园回来闷闷不乐，因为同伴嘲笑她有个大蒜鼻子。这时妈妈也就会说：“你的鼻子挺漂亮啊，妈妈就喜欢你这个样子。”妈妈不过是在宽慰孩子，告诉她无论她长得什么模样，妈妈一样爱她。但是这其实等于告诉孩子她担心的东西是真的。事实上，二三岁的孩子就开始注意自己的长相了。到了五六岁，他们会同别人比较，然后，会抱怨：“我的腿太粗了。”“我是不是太矮了？”你告诉他：“ 你这样子就很好看啊。”可能令他怀疑自己的判断力，他会用你告诉他的标准去看周围的人。他也可能觉得你不理解他的伤心，会一个人把不快压在心底，不再对你说什么，在今后的社交中出现心理障碍。
正确做法：如果孩子觉得自己哪里长的不好看，先问问他，是不是在和谁做比较。然后可以同他讨论，看看能不能帮他。如果孩子觉得自己不如同伴高大，可以告诉他各人有各人漂亮的地方，如果真的想高大一点，可以鼓励他多去打打篮球，学习游泳。当然，有时候对于孩子的抱怨我们实在无能为力，在那种情形下，你可以对他的不快表示理解，千万不要置之不理。
幼儿教育小编总结：虽然现在家庭之中，父母对于孩子们的自尊心培养十分重注，但是平时不经意的一句许也很容易破坏孩子们的自信心，希望以上的一些对宝宝成长不利的鼓励辞妈妈们注意！

二 : 能不能体罚孩子？可不可以对教育专家说“不”？今天我是来讨论的，也

★思考：相信我们许多家长并不希望把孩子教育或引导成为乖乖孩。我们甚至非常鼓励孩子独立自主，有时也非常欣赏孩子有个性、有冒险和叛逆精神，但这也是一种高难度的教育艺术，在实施过程中有时难免过头。比如从未下过水的4岁孩子敢于独自下水学游泳，这时我们并不赞同他偷偷独自一个人或与其他一些小朋友去池塘学游泳，如果父母一时无法说服他（估且算是父母无能吧），这时我们并不反对父母用“恰当”的体罚来尽快解决这一问题，当然前提是他并未经常受到体罚，体罚此时对他也很有效。（孩子的个性或许各有优缺点，这里只是举个例）

这里并不赞同所有的家长都体罚孩子，几乎所的有人都欣赏并努力追求成为高素质、有能力而从不体罚孩子的文明家长，但国民（包括全球在内）总体素质还没有达到这个高度，在这种情况下如果盲目地唱高调，在教育孩子的过程中，家长一方面也许一时能力不足，一方面却又连最糟糕的“恰当的体罚”也放弃了，后果就会更严重。所以整体上看，当务之急不是放弃恰当的体罚，而是要尽快提高国民教子的素质和能力，但这最少需要时间。

以上是能不能体罚孩子的问题。但在其它方面我们同样可能会遇到难以把握的问题，并且在这个外表和平，但其实充斥着污染、诱惑、陷阱和混乱竞争的年代，我们将面临许多更复杂的新问题。比如，食品添加剂真实情况如何，日积月累对孩子危害有多大，如何让孩子快快乐乐地改掉每天吃商店的零食的习惯？早期教育有多好，如何切实保护或引导孩子的创造力、独自探索能力和实践能力？幼儿园兴趣班有多好，用牺牲幼儿的个性、主动性、想象力、创造力和持续不断的兴趣,大多数幼儿甚至丧失独立能力和自信，用这些来换取“眼前可怜的一点点好表现”，是否合算？孩子遵纪守规有多好，如何切实保护孩子合理的叛逆精神？充满个性的孩子好不好，这样的孩子在学校和当前社会如何发展自己？孩子遇事忍让好不好，要不要担心他会变得软弱无能？全面发展有多好，允不允许孩子到小学中年级时就“一专多能”。。。等等许多问题，这些问题不知教育专家们都能不能为我们给出正确的答案？

其实，在国内外已有的教育专家的指导下，我们国家早就培养出了一大批出色的孩子，他（她）们有的考入北大，有的考入清华，有的考入东大，有的考入剑桥，有的考入哈佛。。。都名噪一时，甚至流传至今。今天他（她）们现在已步入了社会，但为什么基本上再也没有比在校园里表现得更出色呢？不管出不出名，按理他（她）们也该有一番作为或苗头了，但为什么几乎都没有了动静？这应该引起我们的注意了。我个人认为，除了家长对他们从小过分强调全面发展而难以真正立志外，还有一个重要的原因，就是在他们成长过程中，家长较大程度上“说服”了他们的个性、冒险和叛逆精神，从而尽量让他们远离了家长的惩罚和外界的挫折，在“比较保险”的教育模式中，他（她）们渐渐失去了创造、冒险、叛逆的精神和登峰造极的实践能力。当然，能达到他们这个层次也是许多人的梦想，而且人生道路也比较保险，也算是不错吧。

这里主要是为了再着重提一下一个大家都明白的道理：我们可以相信专家，但我们不可迷信专家，专家也有局限性。

三 : 良好的家庭教育有益于自闭症孩子的身心发展

人们都说“孩子的第一任老师是父母”，那么家庭就是孩子教育的第一处场所。孩子的教育和发展与他们的的家庭有着千丝万缕的联系，家庭之间的人际关系、家庭的氛围无形之中都在潜移默化的影响着孩子，所以家庭教育对儿童的心理发展有着至关重要的作用。

自闭症孩子大都存在着语言障碍、社交障碍和行为能力障碍，他们无法与人正常交流，更不能融入到这个社会中去，这给他们的日常生活都带来了不利的影响，自闭症孩子比正常孩子更需要良好的家庭教育。

自闭症孩子的心理发育和他们的父母是有很大关系的，父母是孩子最亲近的人，也是最了解孩子的人，如果父母可以给孩子一个健康的家庭环境和积极的家庭教养模式，对自闭症孩子的心理健康发展是有很大帮助的。”



不良的家庭教育会对孩子产生不好的影响

父母与子女有着特殊的关系，父母也是孩子最为信赖的人，所谓的“言传身教”也就是父母的态度、情绪、为人处世都在无形中影响着自己的孩子，自闭症孩子因其交往障碍会在有意无意间地模仿家长的一些表现和行为。

自闭症孩子的父母大都很焦躁，既要承担来自家庭的、社会的、经济上的压力，还要承受孩子的病痛给他们带去的折磨，如果家长有不顺心的事，心理应急不当的话，很有可能将其子女当作“出气桶”，这会对自闭症儿童的心理造成很大伤害，促成他们的行为问题，自闭症儿童也会习得父母不良的应付方式，进而在某些情境下构成自身的行为问题。

在世俗面前，身处巨压之下的父母会觉得抬不起头，不愿带孩子出门，更不愿孩子与别人交往，这样就会加剧孩子的社交障碍。还有的父母觉得孩子什么都不会，就处处包办，孩子始终处于“养尊处优”的状态，致使孩子生活完全不能自理。

家长应为孩子塑造一个良好的家庭教育环境

1、营造良好的家庭氛围。自闭症儿童父母要从心理上接受孩子是自闭症的事实，充分认识自闭症孩子身心发展的特殊性，让儿童接受基本的生活技能、社会适应性能力的教育和训练，帮助孩子学会与外界交流沟通，注意引导、帮助他们养成良好的行为习惯，帮助孩子克服自卑、怯懦、任性、粗暴、敏感等不良心理品质，树立自信，敢于面对困难和挫折，建立健全人格。培养孩子的自理生活能力，例如干些家务活、自己穿衣吃饭等等，不要处处包办，让孩子学会自立。

2、提高家长自身素质。家长要注意提高自身素质。自闭症儿童的自理生活能力差，一个词语甚至要教上百遍千遍他才能学会，这就更需要家长提高心理素质，耐心地教育孩子。探究儿童的特殊心理，实施更有效的教育方法，帮助孩子解决问题。家长也要密切与康复训练的老师联系，建立适当的家校交流机制，及时了解孩子在校情况和学校教育的动态，从老师那里学会更多孩子锻炼、教育的方式，让孩子不论是在学校还是在家中，都处在一个练习的好环境中。

3、家长要注意言传身教。模仿是儿童心理的一个显著特点，正在成长中的儿童正是按照榜样来检验和调整自我意识和行为倾向的。儿童社会行为的成熟模式的学习受儿童可引的榜样的影响多于强化方面的影响。因此，家长应给自闭症儿童树立一个正确处理人际关系等社会行为的榜样。





本文标题：当心孩子身边的“性”专家_性教育_教子有-伤孩子自尊心的鼓舞话（亲子教育专题）
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