一 : 哦，原来是春天来了

如果说夏天是火红的，充满活力；秋天是金黄的，充满收获；冬天是雪白的，充满挑战，那春天就是柔嫩的，充满了希望。

“沙沙沙------”春雨来了，像花针，如牛毛，似细丝------春雨如春姑娘的使者，随着她一同来到了人间。俗语说：“春雨贵如油”，难怪棵棵花草在春雨过后都发出了带黄色嫩叶的新芽呢！几阵春雨过后，处处都弥漫着泥土的芳香，沁人心脾。

瞧，路边的花儿们竟相开放，有的已经全部展开，像是在向人们展示着它那美伦美奂的腰身；有的才展开了一半，像个害羞的小姑娘；还有的还是含苞欲放的花骨朵儿，像是在说：“好戏还在后头呢！------”鲜艳的花朵下是一片嫩绿的草地，墨绿中带有茶绿，茶绿中带有翠绿，而翠绿中又带有刚发芽的嫩绿，上面还有一个个小小的露珠，晶莹剔透，煞是可爱。

嘿，你瞧，那公园里更美，花儿们个个艳丽无比，争奇斗艳。池塘边的柳树，纷纷抽出了黄绿的柳丝，枝条随风飘动，有如一个亭亭玉立的少女，正展示着她那细小的腰身，梳理着那秀丽的长发，好一派生机勃勃的景象。

你看，那果园里的果树，枝头上开满了各色鲜艳的花儿，有粉红的桃花，雪白的梨花，黄澄澄的橘花，还有雪白的樱花，还有------五颜六色，千姿百态，芳香四溢。我独自默默地伫立着，尽情欣赏这美丽的图景，任其在美中陶醉，任心潮在美中起伏。就在这时，几只辛勤的蜜蜂与蝴蝶也循香而来。蜜蜂们手提着个自篮子，在果花中串来串去，精挑细选，把最优质上等的蜂蜜采回家。而果树则成了蝴蝶们展示才艺的舞台，蝶儿们身着盛装，成了一个个娇艳入时的少女，在果树上自由自在地翩翩起舞，一个个优美的360度的旋转，还有两只全身金黄色的蝴蝶在那粉红桃花的海洋上翩翩起舞，桃花的粉色与蝴蝶的黄色相照应着，如同菜花桃花也会飞一样。这时正是太阳初升之时，四处都是宛如彩霞似的一片，蝴蝶们相互追逐，围着花儿飞，就像一对情人在嬉戏，又像小孩子在玩耍。本来到处一片金黄，静幽幽，因为两只蝴蝶的起舞而使得这里充满着活力，生机勃勃。它们的舞姿简直与专业的舞蹈演员不相上下。 此时，闭上我小小的双眼，感受着清新甜润的空气，享受着让人心醉的花香。再接着，我的眼前的果树上满是一个个让人心动丰硕的果实。

那果园边的田野里，老农们忙着下地干活，把一年中充满希望的种子播。他们时不时看看这天空，再看看周围，脸上露出了会心的微笑。似乎正在祈祷着，一年下来能够风调雨顺。鸟儿唧唧地叫着，仿佛也在为老农祈祷。

偶然地，我发现田野边有一个水平如镜的湖，它静若处女，她微微地抖动着裙摆，在太阳的照射下，羞答答地用那明亮的绿眼睛凝视着你，用“脉脉含情”比喻可能死最恰当不过了。

回到繁荣的城市里，人们纷纷脱去了沉重的大衣，换上了轻便入时的春装，少女们的迷你短裙出现在街头，红、黄、蓝、绿------五颜六色，闪闪烁烁的，充满了活力，人们纷纷走出家门，说着笑着，各干各的事去。

校园里，那棵高大笔挺的樱桃树在春雨的滋润下，在春风的吹拂下，纷纷长出了雪白的花儿。同学们都换上了轻便的春装，个个显得精神抖擞。

就像诗中所说的那样：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。春天是一支动听的歌，是一幅迷人的画，充满了活力与生机。哦，原来是春天来了！

这篇写景的散文，作者通过优美的语句描写出春天来了种种景象。文章运用大量的比喻、拟人，生动形象展现出春天的美景，感受了春天的生机勃勃，充满希望。只是应选取典型事物，不一定要面面俱到。

二 : 原来你居然是口工漫画老师?好羞耻的名字哦~伏见司新作工口漫画老师12月

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三 : 原来是这样作文

今天老师让我们做实验。

回到家，我拿来两个瓶子，一根蜡烛和一张湿纸。先将蜡烛点燃放入瓶子中，又将湿纸盖上去，最后将另一个瓶子对齐倒扣在那个瓶子上。只见蜡烛缓缓熄灭，纸被烧糊了，两个瓶子里乌烟瘴气，我以为两瓶子被吸入了，可没想到，轻轻一拨就开了，原来是蜡烛灭时，气从瓶里跑了。

爷爷来帮忙，改动了纸。把纸放在瓶口的外圈，把外圈包住，仍是蜡烛熄灭，瓶子里乌烟瘴气，上面的瓶子却“糊”了一块，可两个瓶子仍是没吸紧，原来气又跑了。怎样才能让气堵住呢？

我想让我的手来助力，就在扣上瓶子时，把上面的瓶子往下按，只听那“嗞——”的一声，气又跑了。我对换了一个方法，将纸平均放在该放的地方，再盖瓶子，这次吸住了，终于成功了！

这是为什么呢？妈妈说：“拔火罐的原理也是这样，氧气是助燃烧的，等获将瓶内的空气吸收完后，就没有了空气就吸住了，如果露了气，空气就又进去所以吸不住！”原来是这样啊！

山西大学附属小学四年级:高思淼

哦,原来是这样

下了几天雨，星期天太阳公公终于露出了灿烂的笑脸，我和妈妈享受着那久违的阳光，享受着那难得的悠闲。开始捉迷藏，彼此穿梭在草丛中、树林之中。 忽然，我发现了一个好奇的现象，在大树的浓荫下，我看到了很多很多椭圆形的光斑。为什么呢？ 我急切地想向妈妈求救，妈妈笑着说：“孩子，你已是一年级的小学生了，遇到问题不要急于问妈妈，而应该自己先动动脑，再去找找资料。”听了妈妈的话，我仔细地观察起来，原来太阳光透过浓荫的缝隙照在地上的斑点，可为什么会是椭圆形的呢？我连忙跑回家，找出百科全书查阅，哦，原来是光的直线传播——小孔成像。当光线通过小孔时，来自物体上部的光线就会在［www.61k.com）小孔里交叉起来，然后颠倒着继续向前传播，所以小孔后面所成的物像总是倒置的。并且，离小孔越远，所成的像就越大，无论小孔是什么形状，效果都是一样，这就是小孔成像的道理。我明白了，大树下的光斑并不是太阳光通过树隙平行着投下的光点，而是太阳的很多倒置着的像。由于树很高大，树冠与地面有一定的距离，所以地上的斑点总是比树隙大得多。太阳是圆形的，为什么在这里它的像却成了椭圆形的呢？那是因为太阳光常常是倾斜着射向地面，如果阳光垂直投向地面，那我们看到的光斑一定是正圆形的了。原来小小的斑点中竟有这么多的学问。 妈妈看到我对这个问题的痴迷，又把我领到花鸟市场。她让我仔仔细细地观看那种圆形金鱼缸里的金鱼。我发现里面的金鱼似乎都很大，可当我用网网出其中那条最大的金鱼，它又是那么小。这又是为什么呢？妈妈告诉我，这是光的折射现象。妈妈还告诉我生活中处处有光的现象，像我们在阳光下会看到自己的影子，筷子放在清澈的水中会变弯折……我终于恍然大悟，原来是这样！

哦，原来是这样

哦，原来是这样

今天早上，凌老师拿着一张纸走进教室，铁青着脸，好像很恼火的样子。我心生疑虑，咦，凌老师今天是怎么了，这么生气……还没等我想完，只听老师“啪”得一声把一张纸扔在桌上，把同学们都吓了一跳。老师说：“上课”。可我却迟迟未听到他喊同学们好，而是气急败坏的说：“今天早上不知哪位同学把这个张纸放在我的抽屉里，说我普通话说得不好，还应加强练习。这是什么话，我教了这么多年的课，还没有谁说我普通话说的不标准，你们竟然鸡蛋里挑骨头！谁写的站起来，说说怎么个不好！

老师的这番话是刚刚还嘈杂的教室边的鸦雀无声。可还没一会儿，同学们就议论开了：到底谁那么大胆，敢在老师桌子里放纸条，他们不要命了。

看老师发那么大的火，我惊呆了：老师今天吃火药了， 平时平易近人的凌老师今天简直变了模样，这么凶。不就是一张纸条吗，有什么大不了的，而且老师的普通话说得本来就不标准，同学告诉老师让他多练习练习，也是关心老师的表现。不过话又说回来了，哪个同学敢在这种情况下主动站起来承认是自己写的。

终于，有个同学站起来了。定神一看，竟然是李想。我真为他的勇敢感到由衷的敬佩，老师厉声追问：“是你写的吗？”

“不是。”那位同学轻声说。

“不是你上来干什么。”

“我认为大家等会儿反正都要站，我不如先站起来。”那位同学又说。

“还有谁和他有同感，都站起来。”老师说。

我心里矛盾极了，站还是不站，想了半天，还是不敢站。但是还有一位同学也站上去了。这是老师的眉头渐渐的舒展了，露出了淡淡的笑容。俗话说：六月的天，小孩的脸说变就变。可老师已经老大不小了，还变得这么快。

真不知道老师葫芦里卖得什么药。

老师笑着说：“其实没有人给我写纸条，他们俩只是我的眼线，我只是突发奇想，来了灵感，给你们布置的作文。 ”

“哦，原来是这样。”同学们长长的舒了一口气，笑了。

噢，原来是这样

今天，我和妈妈一块儿去逛街。我们在路过一家药店时，我看见了一块上面写着“有冬虫夏草出售”的牌子。我奇怪地问：“妈，冬虫夏草是什么东西呀？”妈妈答道：“冬虫夏草是一种冬天会变成虫子，夏天会变成草的药材。”“为什么冬虫夏草会变成虫子和草呢？”我又问。妈妈不耐烦了：“你问我我问谁呀？”唉，看来只能回家在电脑上查查了。

一回到家，我就以百米冲刺的的速度冲向电脑。一打开电脑，连接上宽带，我便立刻开始查了起来。结果是这样的： 冬虫夏草是一种学术名为麦角菌科冬虫夏草菌的药材。在高原地去，有一种名叫虫草菌的真菌，它的子囊孢子成熟后，随风飘扬，洒落土中。高原地区又有一种名叫蝙蝠蛾的昆虫，它的幼虫在土壤中蛰居过冬。虫草菌的包子遇到蝙蝠蛾的幼虫，便钻入体中，萌发成菌丝体，吸收幼虫体内的营养，把它的“五脏六腑”消耗得一干二净，菌丝体也就充满整个虫体。表面看来，蝙蝠幼虫仍然是一条虫的样子，实际上只是一个僵死尸体的空壳。到了夏季，冰冻的表层土壤消融，土壤温度升高，菌丝体穿通虫壳，破土而出，长成一条真菌的子座，看起来有些像草。实际是死虫活草啊。

“噢，原来是这样。”我恍然大悟。

原来是这样

原来是这样

从前有个人，他请人们去他家，找一幅他自个儿画的画。人们在他家认真地找了起来。有的在书橱找，有的在抽屉里找，有的甚至猫着腰在床底下找，都一无所获。大家疑惑地问他，画到底在哪儿啊，这么难找？他得意地哈哈一笑，把窗帘拉上，再反过来一拉，果然有一幅画出现在人们眼前，弄的大家好一阵不好意思。有一位画师，他想制制这个人的傲气。有一天，便对他说：下午你来我家，我有东西要给你看。他好奇，就跑了过去。他忽然看到一串葡萄挂在枝头，让人看的口水直流，大春天的，怎么会有葡萄呢？葡萄藤上停着一只小鸟，久久不动。他觉得奇怪，走上前去。哈，原来是一幅画！这人看了以后，明白了画师的用意。从此，他不再骄傲了。

指导教师：肖姬十分有意思！像故事一样。

钢铁原来是这样炼成的！

钢铁原来是这样炼成的！

——读《钢铁是怎样炼成的》有感

今天，我又一次合上了《钢铁是怎样炼成的》这本著作，心情久久不能平静。

书中介绍了保尔·柯察金这样一个无产阶级英雄的光辉形象，展示了苏维埃夺取政权、保卫政权和巩固政权的波澜壮阔的斗争场面。而保尔，就是这本书的作者——尼·阿·奥斯特洛夫斯基。

如果你见到大海，领略到海的飘渺浩瀚，才会知道什么是广阔无垠；如果你读过本书，体会过保尔的顽强拼搏，才会知道什么是永恒生命。

奥斯特洛夫斯基曾借保尔的口说过：人最宝贵的东西是生命。每个人只有一次生命。因此，一个人的一生应该这样度过：当他回顾已逝年华时，不因虚度时光而悔恨，也不因一事无成而羞愧；这样，在他即将离开人世的时候，就可以坦然地说：“我把整个生命和全部精力，都奉献给了人世间最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”

是的，人的生命只有一次，怎样的生命才是最有意义的呢？保尔·柯察金用自己的生命作了完美的诠释。保尔在战争中，头部不幸中了弹片，病体稍有康复后，立刻投入了工作。由于长期辛勤忘我地工作而积劳成疾，导致全身瘫痪，双目失明。但保尔并没有放弃对生命的热爱和渴望，他以笔作为武器，克服了常人难以想象的困难，又开始了新的战斗，写下了《暴风雨里诞生的》。生活揭开崭新的一面，生命焕发出耀眼的光彩。是什么让他坚持活下去？我想，也许是他那顽强的毅力吧！

保尔身患残疾，却取得了巨大的成就，变成了真正的英雄。在世界上，这样的英雄有很多很多，他们以自己顽强的毅力，战胜了残疾或病魔。举例来说，双目失明、双耳失聪的20世纪美国十大英雄偶像之一的海伦·凯勒，她身残志坚，写下了14部著作，有名的《假如给我三天光明》就是海伦的自传；武汉籍著名的指挥舟舟，他先天智障，智力水平相当于三四岁的儿童。舟舟在指挥上是个天才，每当有大型演出时，他都在后台一个人悄悄地指挥。后来，他走出了国门，在国际舞台上参加演奏比赛；张海迪大姐姐5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。但她却以顽强毅力与病魔作斗争，编著了《向天空敞开窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。……还有许许多多这样伟大的残疾人。残疾人尚能如此成功，何况我们健全的人呢！

读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，我才感悟到，一个人的毅力对他一生的影响是难以估量的。就说这本书的主人公——保尔吧！他一生坎坷，是何力量促使保尔顽强地生活下去的呢？是毅力！毅力给了他无穷的力量，也使上天给了他三次生命。毅力乃成功之本，是一种韧劲，一种积累。毅力往往能使一个人在挫折中展示出一种惊人的力量。有了它，你就不会向挫折和困难低头。

毅力非常宝贵。比如说，李老师要求我们每天写日记。许多人坚持不下去，有的提前一些天把后面的日记都写完了，质量不高；有的一开始不写，拖到最后，一天写许多篇，质量亦不高。而真正能坚持一天一篇，日记日日记的，很少。曾经，我也想效仿，快些写完早轻松，但是这样，日记没有题材，写得不真实。我咬牙坚持一天一篇。我突然发现，日记对我的帮助真是太大啦！一次次获奖，一遍遍赞美，让我品尝到了写日记的甜头。

毅力，是我们成长旅途中不可缺少的精神支柱。在过去的岁月中，每当我遇到困难而退缩时，每当我遭受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大的身影。我要坚强，要努力，要奋斗，在现在和将来的日子里，用毅力把自己炼成一块真正的钢铁！

四 : 哦，原来是这样

今天早上，鞠老师拿着一张纸走进教室，铁青着脸，好像很恼火的样子。我心生疑虑，咦，鞠老师今天是怎么了，这么生气……还没等我想完,只听老师“啪”得一声把一张纸扔在桌上,把同学们都吓了一跳。老师说：“上课”。可我却迟迟未听到他喊同学们好，而是气急败坏的说：“今天早上不知哪位同学把这个张纸放在我的抽屉里，说我普通话说得不好，还应加强练习。这是什么话，我教了这么多年的课，还没有谁说我普通话说的不标准，你们竟然鸡蛋里挑骨头！谁写的站起来，说说怎么个不好！

老师的这番话是刚刚还嘈杂的教室边的鸦雀无声。可还没一会儿，同学们就议论开了：到底谁那么大胆，敢在老师桌子里放纸条，他们不要命了。

看老师发那么大的火，我惊呆了：老师今天吃火药了， 平时平易近人的鞠老师今天简直变了模样，这么凶。不就是一张纸条吗，有什么大不了的，而且老师的普通话说得本来就不标准，同学告诉老师让他多练习练习，也是关心老师的表现。不过话又说回来了，哪个同学敢在这种情况下主动站起来承认是自己写的。

终于，有个同学站起来了。定神一看，竟然是丛聪。我真为他的勇敢感到由衷的敬佩，老师厉声追问：“是你写的吗？”

“不是。”那位同学轻声说。

“不是你上来干什么。”

“我认为大家等会儿反正都要站,我不如先站起来。”那位同学［www.61k.com)又说。

“还有谁和他有同感，都站起来。”老师说。

我心里矛盾极了，站还是不站，想了半天，还是不敢站。但是还有一位同学也站上去了。这是老师的眉头渐渐的舒展了，露出了淡淡的笑容。俗话说：六月的天，小孩的脸说变就变。可老师已经老大不小了，还变得这么快。

真不知道老师葫芦里卖得什么药。

老师笑着说：“其实没有人给我写纸条，他们俩只是我的眼线，我只是突发奇想，来了灵感，给你们布置的作文。 ”

“哦，原来是这样。”同学们长长的舒了一口气，笑了。

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