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春天来了作文60字-春天来了作文450字

发布时间:2017-09-17 所属栏目:春天来了作文

一 : 春天来了作文450字

春天来了作文450字【第一篇】:春天来了

春姑娘买着轻盈的脚步来到了人间。她带着一路的鸟语花香,悄然来到了我们的身边。整个世界像刚从甜美的梦乡中苏醒过来似的。
公园的草地上,小草已迫不及待的伸出了小脑袋,初春的小草们个个嫩生生,绿油油的。像一个个像刚刚新来的小娃娃。这长一片,那长一簇,点缀着深色的大地,显得格外鲜明。小草旁边的花儿也争相开放,雪青色的牡丹,淡粉的樱花,紫色的月季,白色的玉兰,红色的海棠,蓝色的杜鹃……还有一些不知名的野花,也都散发着淡淡的花香来迎接春姑娘的到来。
春日,柳树脱去冬装,迎来了一片新绿。纤细的枝条上,长出了嫩绿的芽,嫩芽约有一厘米左右,像一只毛毛虫,在树枝上爬来爬去。渐渐的,嫩芽长成了绿叶。细雨如丝,一棵棵柳树贪婪的吮吸着春天的甘霖,它们伸展着三季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
在春天里,拔节的不止是小草,还有我们美好的梦想;在春天里,成长的不止是柳树,还有我们对明天的热爱。
春天到了,真美呀!这是一个大地回春,万物复苏的季节。小鸟鸣春,百花争艳,小草发芽,燕子也飞回来搭窝了,春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。春天里,感受天天都是新鲜的,其中也有些莫名其妙的感觉,一些无以名状的兴奋。眼里那荡漾的柳枝,芬芳的风,和千姿百态的花,会让人想起些什么,憧憬些什么,期待些什么。
我爱你,春天!


【第二篇】:春天来了

春天来了,大地是一片生机勃勃的景象,随处可以看到春姑娘的影子。
春姑娘在小湖里。湖面上的冰化了,公园里的游船下水了,坐在船上,能清楚的看见小鸭子在岸上玩耍,小鱼在水底嬉戏。
春姑娘在晴朗的天空上。那略带寒气的春风,唤醒了沉睡的万物,使无数的小精灵睁开了朦胧的眼睛。燕子们排着整齐的队伍飞回来了,小鸟在枝头上筑巢。看!他们在自己的新家里一会儿探出头,一会儿露出尾巴,一会儿又叼着一根小树枝飞来飞去,那充满活力的鸣叫,好似一串串动听的音符,演唱出春天的第一乐章。
春姑娘在枝头。柳树吐出了鹅黄色的小芽,杨树也顽皮的吐出嫩绿的小舌头。桃花和玉兰花在枝头上开起了比美大会,一个粉红,一个雪白,争奇斗艳!
春姑娘的足迹留在了大地上。刚吐绿的小草,仿佛在向我招手致意:“春天来了,我们又见面了。”再看看那朵紫色的四个花瓣的小花,好象一个小风车,春风吹着它,也像在说:“蜜蜂大哥,请快来采我的蜜吧,我的蜜可甜了。”
更让我惊喜的是我家的小鱼,冬天它还肚皮向上的躺在水底,怎么到了春天,小鱼就恢复原样,在水中自由自在的生活了?是不是万物复苏了,小鱼的病也好了,可以和同伴们玩了。我真要感谢春姑娘,帮小鱼看病呢!
春天真漂亮,是万物复苏的季节。我希望永远是春天!


【第三篇】:春天来了

[www.61k.com]冬姑娘每天指挥冬风、白雪干这干那,冬风、白雪不高兴了,他们对冬姑娘说:“我们已经很累了,为什么还让我们干活?”冬姑娘听了说:“好吧,我去叫醒春姑娘。”冬风和白雪高兴得手舞足蹈。
迫不得已冬姑娘只好去叫春姑娘,她走进了春姑娘的翡翠小屋,只见春姑娘还在睡懒觉。她说:“我已经尽力了,这回该你值班了。”春姑娘高兴的说:“谢谢,谢谢!”
春姑娘迈着轻快的步子向我们走来。那一刻万物复苏。娇嫩的小草探出了头,可爱的小花也露出她那灿烂的笑容,有黄的、白的、绿的、紫的,仿佛给大地穿上一件色彩夺目的裙子。最突出的是迎春花,她穿着金黄色的裙子最先登上舞台,她那轻盈的步伐,悠美的舞姿赢得观众一阵阵喝彩声。春姑娘对着角落里的小花轻轻吹了一口气,小花打了个哈欠,醒来了。她散发出淡淡的香味让人流连忘返。春姑娘用她的神奇画笔让柳树穿上了新衣服,让她的长辫在春风的吹动下翩翩起舞。新种的小树苗吸收了天地的精华开始茁壮成长。
农民伯伯高高兴兴地带着小麦、玉米等农作物种子来了。农民伯伯以最快的速度仔细的翻了一遍地,又小心翼翼地把种子轻轻的放入土壤中,一边放一边说:“快快长大吧!我的孩子们!”说完就浇上清凉的河水。
小朋友叫着嚷着要出去玩,因为他们知道春天是最好的!
我怎能不为我们的春天高歌赞赏呢?


【第四篇】:春天来了

已经进入了4月,春天的气息渐渐浓了,世间充满了生机,一切好像新的一样,重新开始。
柳树发芽了,嫩绿嫩绿的,随着微风飘动,好像细细的头发。多少诗人赞颂柳的美丽:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”等等多少著名的诗篇。
柳树最美的时候确实是初春时,柳树抽芽,不是到了晚春时的烟柳那样没有生气,而初春时的柳树却是一片生机。
小草也绿了,一改冬天枯黄的颜色,变成了生机勃勃的绿色。小草生命力真是顽强,真是应了那著名的诗句:“离离原上草,一岁一枯荣。”尽管受尽了风雨的折磨,但是在春天的时候仍能发芽,这种顽强的精神真是记得我们学习。
小鸟也欢快的歌唱,被禁锢了一冬天的小溪也终于融化了,一融化它就欢快的流动,哗哗哗的,他们奋力的向着他们的目的地流去,不管路程多么险阻,它们都坚定地向大海流去,为的是体现自己的价值。
我们是不是也应该奋力去实现目标,实现自己的人生价值呢?
农民伯伯也开始忙碌起来了,他们起早贪黑,不管阴雨霏霏还是烈日高照,他们都要按时耕作,为的是在秋天能够大丰收,如果春天不好好播种,到了丰收的季节是不会有好收成的,他们深知这一点。是啊,如果我们儿童时不好好学习,那么大了肯定也不会有前途的。
春天,一切重新开始,我也要努力学习,努力奋斗,不要让时间荒废,争取在丰收的季节取得一个好收成。


【第五篇】:春天来了

一阵微风吹来,学校的花园里传来一阵清香,我看见花草树木都发芽了。哦,原来是来了呀!
今天,白就带领着我们去学校的花园里发现春天的足迹,走,跟我一起去看一看吧。
一进花园,我就看见了嫩绿色的金叶女贞。金叶女贞长得真茂盛呀,嫩绿嫩绿的,摸上去像头发一样柔软,闻一闻,有一股淡淡的清香。一大丛,一大丛的,别提有多了。我觉得:这应该是春姑娘的头发吧。

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然后,我去看了看紫荆花。紫荆花都是花骨朵儿。我从地上捡了一颗小小的,紫紫的花骨朵儿。我仔细看了看那颗花骨朵儿,上面紫紫的,而下面是枚红色的。我小心翼翼地把花骨朵儿撕开,发现里面都是一些小籽籽,好像是正常的苹果缩小了一百倍呢。我觉得:这应该是春姑娘的种子吧。
花园里还有紫藤花,吐着嫩芽的樱桃花,还有美丽的无名花,许许多多的花朵都很美丽。我觉得:这应该是春姑娘的笑容吧。
“回班了!全体回班。”白老师一声令下,全体回了班。唉,真扫兴呀,为什么在我们正看得陶醉的时候让我回班呢?可不可以回班的早一点或者晚一点呢?哎,只好和小花园再见了。
春天观察完了,,我期盼着你的到来。


【第六篇】:春天来了

春姑娘悄然来到人间,树木花草,一切都被春姑娘打扮得那么美丽。小草们偷偷地从大地妈妈的怀里钻出来也争先孔后地穿着美丽动人的春装。
那黑色机灵般的小巧玲珑的小燕字也接到春天的邀请,从南方飞回来。他们有的在空中有趣地“打翻斗”,有的在枝头唧唧喳喳地叫唤着。它们用各种有趣的方法告诉人们:春天来啦!
春姑娘牵着蜜蜂的手,迈着轻盈的脚步迎着金色的阳光。顿时,花儿红了,草儿绿了,处处鸟语花香,春色浓浓。各种各样的花都争着抢着展开自己新的一面的笑容,把自己的芳香献给了人们。花间,蝴蝶翩翩,蜜蜂翁翁,她们也争着向花儿亲吻问候,仿佛一对久别重逢的老朋友。花儿开了,散发出一阵阵芳香,甜甜丝丝的味儿,找来一群群小蜜蜂,围着花儿打转转。
春天来了,青蛙这个高音歌唱家也“呱呱呱”地奏起了大合唱。它们在一个清请的池塘边产下了一个个像逗号似的孩子,享受着做妈妈的快乐.
春天的早晨,许多花都开了。白色的梨花,粉红色的桃花,红色的玫瑰花,都散发出一阵阵浓郁的清香。太阳公公用他那温柔清暖得手臂把大地从梦中唤醒,金色的光辉向我扑来。大地一派清秀、晶莹,原野一片葱郁、碧秀。春天是温暖的,也是奋进的。
行走在春天的怀抱,美丽的春天热情的永报了我,同时美丽的天地永远地留在我心中。

二 : 春天来了作文500字

春天来了作文500字

冬眠假期刚刚结束,我还有点小糊涂。不知不觉,我们迎来了春姐姐的芬香扑鼻,带来了花果飘香,树木长出了我们的“小弟弟小妹妹”,让我们大家高声呼唤:春天来啦!

我们古龙完小开始了一年一度的“春天来了”的旅游活动。我很荣幸,被学校的第一波旅游选中了。不一会,我们便能听见客车的喇叭声。我们——上车了。车开了,树上的小鸟唱出了美丽动听的歌声,我们大家一边坐着一边唱着“滴滴滴滴滴滴,我们一起去郊游,看到花看到草,看到了春姐姐在歌唱……”

不一会,到站了,芬芳扑鼻的香味扑面而来,小草在大风妈妈的怀抱中向我们招手,花儿姐姐对着我们展开了笑容,这——这就是春天的美丽,春天的女儿。我在一座山上落了脚,我戴着我的太阳帽,拿着网篓子开始了“友谊赛”的春天女儿扑蝴蝶。我们几个在茂盛的绿绿的草丛小弟中扑蝴蝶。我不铺不知道,一铺真其妙。这时的我才发现春天妈妈的美丽。

我爱春天,从这一次的活动中,我发现了春天妈妈的美丽,她的女儿是多么多,伴我们成长。

春天来了作文500字

和煦的阳光温柔地抚摸着我们的脸蛋,细细的雨点轻轻地洒在我们的头上,干枯的小树不知不觉地冒出了嫩绿的小芽,这一切都在悄悄地告诉我们:“春天来了!”

“春天来了……”一大早,勤劳的燕子在天空中叽叽喳喳地唱起了清脆悦耳的歌曲。天空中的白云刚起床,懒洋洋地伸了个懒腰,就和姐妹们在蓝天妈妈的怀抱里玩起了捉迷藏,它们嬉戏着,打闹着,你追我赶的;太阳公公也不甘寂寞,在云姐姐的身后一闪而出,逗得白云姐姐哈哈大笑,脸都涨红了,煞是好看……

春天来了,漂亮的春姑娘用她那五彩的颜料把大地装扮得焕然一新。你瞧,乡村的小路旁,枯萎的小草不知什么时候被涂上了嫩绿色,好奇地打量着自己的新装;路旁的鲜花被打扮得姹紫嫣红,正随风翩翩起舞呢;垂头丧气的树木被染得翠绿翠绿的,像检阅的士兵一样,精神抖擞地向大家点头致意呢……

春姑娘来到了我们的的校园里。看,淘气的画眉跃上枝头,婉转地歌唱着;花坛的小草伸直了腰,探出头好奇地打量着美丽的校园;同学们踏着春天的脚步蹦蹦跳跳地来走进了教室,拿起书本,声情并茂地读起来:“一年之计在于春……”是啊,美丽的春天不正是我们读书的大好时机吗?

春天来了,她给我们带来了生机,带来了希望,我爱这美丽的春天!春天来了作文500字

三 : 作文(60分)我以为我读懂了春天,原来,我只知道春天过

作文(60分)
我以为我读懂了春天,原来,我只知道春天过了是夏天;我以为我读懂了青春,原来,我只把青春当成一段时间;我以为我读懂了母爱,原来,我把母爱当成早餐;我以为我读懂了朋友,原来,我把朋友当成玩伴。
请以“原来我没懂”为题,写一篇文章。
要求:(1) 字数600字以上。(2) 文中不要出现真实的人名、校名、地名。(3) 书写:规范、工整、美观。
题型:写作题难度:中档来源:不详

例文:
原来我没懂
街道的树叶总是落,扫也不尽。横七竖八的仰在路中,静静地逝去。真弄不懂大树为什么给了那么多恼人的残叶。
就像我不懂老师为什么派我们几个来与这无尽的落叶相伴。
小学时光过得很清闲,与树叶相伴的那个星期却如此匆忙。这是学校举办的活动——扫街道。很荣幸的是,我们几个得到了这个“难得的机会”。
起初,我们还是满怀着新鲜感。街上多的垃圾是没有的,只是那树叶是你“抬头不见,低头也见”。真奈何不了他们,在这浓秋,正是他们的天下。
一日落下,我们几个聚在一起,攀比着谁手上磨出的小泡最多。比不出胜负!“这街又不是我的街,为什么要让我们来。”同行的同学嘟嘟囔囔,心里满载牢骚,却也耐着情绪。我们几个都不是优秀的孩子,考不进前十,更别谈在年级上。班里那些稳坐江山的尖子们,是我们望尘莫及的。老师当然叫我们来与其相伴,就像那个比喻,他们是花朵,我们不过几片结了网的绿叶,谁会在乎?想着想着,鼻子一阵酸楚。老师的偏爱浅显易懂。
接下来几天,就在酸楚里过。
一星期说快也快。扫尽最后一片落叶,我们拖着各自的扫帚往教室里走。老远望见老师正在办公室门口站着,或许在等谁。反正不是我们。
没想到竟是我们。她分给我们几个糖,问我们累吗。她说她想让我们学到一些除课本以外的知识。
原来我没懂,老师的偏爱我未曾懂,就像我没懂不是每一片落叶都布满了压抑和抑郁,在落下的一刻就被印上了死刑的章。逝去何尝不是为了下一片绿叶的希望。我没懂落红不是无情物。
只是现在我才懂。

试题分析:原来我不懂什么?引导语作了很好的提示,不懂一个人的好意,不懂一份情感,不懂一个生活的道理,不懂一项自然知识,都是可以写的。所以“不懂”的对像可以是人,也可以不是“人”,这样选材的范围就大了。但选材时要考虑“懂”的含义。懂,对于人来说,是对对方情感思想的了解和理解,对于自然物来说,是对“它”知识性的了解。当然,此文写人要好写些。写人,可以运用欲扬先抑的写法,先写“不懂你”,“你让我讨厌”“你让我陌生”“你让我疏远”“你让我害怕”,这都是由于彼此的不了解或误解,通过一些事情,“我”渐渐地感到“你并不是那样”,“终于了解了你”“我感受到了你的关爱你的温暖”“我懂得了你”,最终感叹“原来我没懂你”。千万不能写成某道原来我没懂,最后通过老师的讲解我懂了,这样写是没有什么意义的。此写人作文,一定要把“我”由“不懂”到“懂”的情感变化写出来,要有丰富的心理描写,要把有关的事情写清楚。最后可以抒情,将“懂”的意义引申到“人与人之间善于理解,社会才能和谐”这个意义上来,原来没懂,现在懂了,懂了要“珍惜”,这样的文章比一般性的写人的文章要有分量得多。


考点:

考点名称:命题作文,半命题作文命题作文
一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件,人物,场面等要素。
半命题作文:
就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
综观历年各地中考作文试题,半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是:
有一半或一部分的命题权握在了作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由地进行写作;
与话题作文相比,适当作些限制,既可使评卷更准确,也可避免考生千题一文的套文现象。补写文题时应注意以下几点:
半命题弄清了题意之后,就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。
1.要易写作。
我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,填上自己认为较容易写的内容。
如“我和 (小草、春天、智者、母亲……)的对话”,你觉得所供选择的词语中哪个最好写,你就补上哪个,若觉得这几个都不怎么好写,你还可以另选词语。
总之,应在题目要求的范围内,选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。
2.要确定体裁。
在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求,所以应根据自己的特长考虑是写记叙文,还是写说明文,或是议论文;
是写人记事,还是写景状物,或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合,但是,你只能根据自己的特长,抓住一种文体,补题时应扣住文章体裁和写作对象。
3.要内容健康。
半命题作文给我们以自由选择材料的余地,但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容,给半命题作文带来了一些负作用,自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”(云南省中考作文题),就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语,让阅卷者瞠目结舌,甚为困惑。因此,我们在这方面应引起注意,不能凭一时的感情冲动,或是标新立异,填写上了一些消极、不健康的内容,应填写积极向上,反映青少年时代风貌的健康内容。

命题作文特点:
1.从命题内容上来看:
近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向:或贴近考生生活关注个体成长,或启迪考生思考人生哲理,或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题,给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。
2.从形式上来看:
一般有两种形式:
一是单纯以“命题”出现,前后没有提示或导语,这种形式,从字面上看限制较少,审题上没有障碍,让考生有相当宽泛的选材范围。
二是以“提示语+命题”的形式出现,通过导语或提示语,为考生在审题和选材上作出了一定的引导,同样有较大的开放性和自由度。
在题目之前,加上了一段导语:“在成长的愉悦中,在探求的欣喜中,我们每一个人都积极进取,充满活力;
在丰富多彩的校园活动中,我们朝气蓬勃,充满活力。和谐温馨的家庭,洋溢欢乐,充满活力;
日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上,充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。命题、半命题、材料作文的区别:
命题作文是指命题人出作文题目让作者作文。
半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容,然后留出一部分内容由作者按要求自己补充完整后,就相当一篇 命题作文。
半命题作文有利于学生个性的张扬。命题作文重点考查考生的立意构思,谋篇布局,语言表达的作文能力。
所谓材料作文,是要求作者根据所给的一段文字(图画)材料。它的特点是读写结合。材料作文的审题,需要首先提取关键句和关键词语。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤,才能完成一篇文章的写作。对于考生来说,最大的区别就在于审题。

命题作文的审题:
1.重点分析“题眼”。
命题作文文题中一般都有关键词,这些词就是所谓的“题眼”。
把握住题眼,也就抓住了文章要突出的重点,了解了写作要避免的误区。
尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语,因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用,是文章特殊要求的标志。

2.注意副词隐含的信息与要求。
“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中,都不是可有可无的点缀,而往往是考生极易误入的陷阱。
如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个;
《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课;

3.要完全理解比喻意义。
这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语,考生审题时需认真阅读这些提示语,学会由“虚”而“实”,在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体,写作时方能做到紧扣题目。

4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系,审题时必须辨别清楚。
如《我拥有,我快乐》,“拥有”是“快乐”的前提和原因,“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应,两者紧密联系,不可分割。
有的考生忽略了这一点,因果意识不强,下笔时只写“拥有”,不见“快乐”,缺少必要的抒情议论;有的则只见“快乐”,少见“拥有”,缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。

5.从题目中审出详略安排方面的要求。
如浙江温州中考作文题《下雨天,真好》,这是一道情景类命题作文,考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景,而题目中的“真好”,是立意的关键,应详写。
可是有些考生的记叙文中,用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”,写“好”一带而过,只是在文章最后用一句“下雨天,真好”匆匆收尾,由于没有具体内容支撑,“真好”也就成了空中楼阁,如此安排详略显然偏离题目要求。

命题作文的写法:
1.抓题眼,把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语,只有抓住了关键性词语,才能体现文章的特色,写出更好的作文。一般来说,偏正短语结构重在修饰语部分,
如:《有意义的生活》,其表意的重心在“有意义”三个字上,审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。
再如:《充满活力的岁月》,其表意的重心在“充满活力”四个字,考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物,来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。

2.明限制,确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等,审题时要弄清楚,作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容,题目上没写,需要自己去想。
因为只有想到没有限制的内容,才能找到选材的广阔天地,扩大选材的范围。
如:《发生在我身边的一件趣事》,题目限制了对象——我,内容——趣事,数量——一件,范围——身边,没有限制时间、地点。这样,写作时就可以不去考虑时间、地点因素,选材的范围大多了。
《美丽的谎言》,明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的,但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有:对象——任何人,具体内容——欺骗的具体内容和经过,数量——N个谎言,范围——过去现在,身边远方等等,这些都可以作为写作的内容。
再如:《我想唱首歌》,题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活,但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此,我们既可以为自己,也可以为他人唱首歌;既可以为个人,也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事,也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激,对得失成败有自己的体验与思考,就能切中题意。
又如:《充满活力的岁月》,虽要思考活力的表现,也要兼顾对“岁月”一词的理解,但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。

3.展联想,深入挖掘主旨。
充分发挥想象和联想,以题目为载体,向深层次挖掘,使自己的作文有深度,这也是得高分的重要一环。
如《妈妈,我长大了》这个文题,其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化,或是学会了某种生活技能,能够照顾自己,胆子变大了,能对付别人的欺负等等,那么这种理解就比较肤浅。
而如果能够寓理于事,从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑,以及对人生的初步认识,写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现,那么,这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。

4.巧构思,化抽象为具体。
“一粒沙里见世界,一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛,会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题,不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式,从细微处,具体生动地展现对生活的感悟。

5.炼语言,注重个性化表达。
语言是作文最外在最鲜活的东西,无论是平实朴素的,还是充满文学韵味的,锤炼语言,使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富,应是不懈的追求。

中考半命题作文填题技巧
纵观近年各地中考作文题,不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见,作为一种传统的命题形式,在话题作文、选题作文备受推崇的今天,半命题作文不但没有被人们冷落,反而呈上升趋势,越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现,不少考生在半命题作文的审题上出现失误,不能正确填补题目。那么,如何填补半命题作文的标题呢?

一、填题,要充分吸取题中的隐含信息。
半命式作文题,题面不长,其间还有空白,呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中,却隐含着不少的有用信息。
命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系,向考生:
①暗示一定的类,即文章的体裁及表达属类,是记叙文、议论文,抑或说明文。细而分之,是记人还是记事;
是叙事为主,还是抒情为主;是缘事说理,还是以理带事,等等。
②敲定一定的质,即文题点示考生应表达怎样的旨意,抒发何种感情,形成哪种走向的文面氛围。
③框定一定的量,即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量,作出某种限定:
或一人或多人,或一事或数事,或一理或数理,或瞬间或久远,或局狭或广扩,等等。
④标示一定的载体。文以载道,具体到一篇半命题作文,文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空,加以显现?这种载道的载体是题目中既定的,还是由学生自定的?对此种种,在半命题的题面中都有所点示。
审视《我这个……迷》,题面中的“我”、“迷”两词前后缀连,表明是记人叙事的记叙文。
题中的迷,其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣,全身心投入,达到如醉如痴的迷恋程度,无疑暗点了文旨。
题首的人称词“我”,表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”,局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体,
题目有意空缺,留给学生自主定夺,填之而出。
再揣摩文题《……之风不可长》,隐含信息,次第抽出:
类:“不可长”一语,对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断,表明一种决绝的态度,行文必然议论说理,当属议论文。
质:“……之风不可长”,分明是抨击、批判不正之风,伸张正义,击浊扬清,此及本文宏旨。
量:“之风”是偏正短语的后肢,前面填充后,自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。
载体:用空格隐去,由学生自揣自定,学生大可从“我”出发,为我所用。

二、填题,要与命题要求暗合神契。
命题者总是从教学大纲出发,紧扣教材,巧拟半命文题,从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题,我们必须整体揣摩出命题者的意图,以利正确定向下笔。知己知彼(命题者),方能百写不殆。
《在……面前》是前几年湖北省的中考题,稍一端详,可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题?最终目的是什么?让思绪驰骋,不难看出,命题者设计这一带空白的文题,其初衷是要学生自我营造一种环境、态势,造成特定的氛围,让生活中某一人(或数人)置于其间,述其言,叙其行,从而显示人物的某种精神、气质。
大千世界,芸芸众生,这种环境和态势,可能是有形的,如金钱、鲜花;
也可能是无形的,如威胁、困难;
可能是惬意的,如奖状、成功;
也可能是恶劣的,如挫折、歹徒。
运思到这个程度,就不难通过填充题,设置一个恰当的对立物、映衬面,为构思中的人事创下典型的环境,从而有力刻画人物形象,凸现文旨意念。
面对这一文题,有的学生无视命题,随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》,如此,也能行文,但徒然增大了深层构思的困难。
前一题除了点名兄弟(兄妹)关系外,很难形成对立、映衬关系;
而后两题只是点出了人事发生的地点,除此,难以发挥举足轻重的作用,也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。

三、填题,要切中题旨文意。
如前所述,多数半命式文题,对题旨文意都有所显露,有所暗示,一题当前,我们首先要机灵扫瞄,将其捕捉到手,接着要深层透视,切中底蕴,以利正确填题,深层构思。
《……长大了》一题,载体部分空缺,怎样填题为好?关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语,有三种诠释可供思辨取舍:
1、增高长重(一般生理现象),
2、思想成熟(高级智能现象),
3、学业(事业)有成(有为社会现象)。对三者运思比较,可以断定,按第一种含义填题,难脱肤浅;按第二第三种含义填题,能揭示人与事的底蕴,从动态变势中演绎出明确的意念。
那么,题中的空白是不是只能填写人称呢?不一定,抓住事物间的逻辑联系,又何尝不可填写动物植物静物呢?如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林,可透过这些特指的物体增高长大,曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长,迅速成长。

四、填题,要正中自己的生活储存。
巧妇难为无米之炊,下笔能否成功,有无感己感人的素材入文,至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面,为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由,加以充分利用,使填出的文题正中素材仓库之所备。
且看《一段美好的生活给我的……》一题,显示题旨的空白处可有多种填法,但要正中储存,就要慎选。
一学生暑假下乡,与勤俭的祖父相处,对自己的乱用胡花深感内疚,并力戒之,可填“鞭策”。
一学生考试失利后,忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头,感触颇深,可填“启迪”。
一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍,是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增,最后夺得第二,可填“力量”。

五、填题,要力求创意新颖。
填题运思,在符合要求、切中题旨的前提下,还应避俗求新,使题与文,让人触读后俱为之一震。这,主要讲究填题的深加工了。
一组中学生面对《我生活在__之中》的半命题,有如下填题,试作比较:
填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露,味同嚼蜡。
填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平常,流于一般。
填“麻将声”、“追星族”——切中时弊,发人警醒。
填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形象,深邃出格。且题面的新与俗制约文面的新与俗。拿起《……的滋味》这一文题,如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”,且只是就其滋味写滋味,必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含,掘而深之,写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》,则既深又新。再进一步,如能逆向填题:《作弊的滋味》——心惊肉跳,《说谎的滋味》——惶惶不安,《挨批的滋味》——打翻五味瓶,则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。

六、填题,要符合情理、逻辑。
填题新也好,深也好,都有个“度”,过度则不真,甚至有悖情理,违反逻辑。
有这样一道题,《我第一次……》,如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类,必然令人皱眉,因为这些选项都是难以界定“第一”的,填进题中,势必陷入伪科学的泥沼。变换一下,选填印象深刻的“第一”,如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成,因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思,选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题,则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑,不违情理。

本文标题:春天来了作文60字-春天来了作文450字
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