一 : 数学教研总结现场教案及反思《请客》

活动来源：之前本班幼儿已学习认识123以及3以内数与量的匹配，根据幼儿最近发展区选择了这节认识4以及4以内数与量的匹配的课。

活动目标：1、巩固对123的认识，认识数字4.

                  2、感知4以内的数量，以及匹配4以内数与量。

活动重难点：目标2

活动准备：1只猴子图一张，2只小狗图片，3只小猫图片，4只小兔图片，数字图片1234，自制的糖果若干，幼儿操作板（画有1只猴子，2只小狗，3只小猫，4只小兔，与匹配好的数字）幼儿每人一份操作材料（装有若干雪花片）

活动过程：

            1、请动物朋友做客

             ——天有许多小动物想来我们班做客，小朋友们我们欢迎它们出来吧！

            2、出示动物图片

            ——上面有哪些动物？有几只？一起来数数！

            ——将数字123出示出来

            3、出示数字宝宝4

            咦，我好像听见谁在说话呢？

            ——出示4只兔子图片

            原来是小兔子呀！

            ——小兔有几只，咱们数数！

           ——出示数字宝宝4，数字4像什么？

          教师小结：数字4像国旗

          4、匹配4以内数与量

           小动物来做客，我们请它们吃糖吧！

          ——出示糖果，引导幼儿一只猴子吃一颗糖，两只小狗，三只小猫，四只小兔吃几颗糖？

          ——请幼儿上台喂小动物吃糖。

         5、幼儿操作材料

          小动物们吃完糖想玩玩具，我们一起请它们玩吧！

          ——幼儿人手一个操作板，一份操作材料。

          ——教师引导幼儿将雪花片摆放在相应的格子里。

          ——教师观察幼儿操作的情况

         ——指导个别幼儿进行摆放。

         6、送小动物回家

活动反思：这节课我所选择的操作材料都是幼儿平时经常接触到得糖果和雪花片，在活动中幼儿对这些材料也很感兴趣，在整个的活动中教师一味的要幼儿达成自己的目标，而忽视了幼儿自主探索，幼儿年龄较小应选择幼儿较喜欢的游戏情景，而不单是出示黑板，教师的语言应小龄化。

二 : 《三个儿子》导学案及教学反思

三、拓展延伸，发展口语

教师活动 学生活动 1、 同学们，我们都来当一回记者好吗？分组采访，聊聊自己见到的，或是亲身经历的帮父母分忧的事迹。 2、 各组之间相互交流采访心得。 1、 学生纷纷采访。 2、互相交流采访心得。

四、总结全文，延伸体验

教师活动 学生活动 布置任务，各组分别排演。 学生准备排演。

教学反思：1、读中感悟，促进学生自主学习。《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”因此，本课教学中，我没有给孩子们讲多少孝敬父母的大道理，也没有逐字逐句地深挖细抠文章的思想内涵，只是在引导学生熟读课文的基础上让学生自主感悟。比如：在进行初步感知时，我抓住三个母亲对儿子不同的评价来引导孩子们去读书，读出神，读出味，读出情感的体验。同时，在每次安排自读自悟的环节以后，我都要设计一个交流的环节，以教师生动有效的课堂评价，引导学生用充满个性化、活力的语言，来表达自己心灵深处想法。

《三个儿子》导学案及教学反思_三个儿子教学设计

2、珍视学生独特的感受、体验和理解。《语文课程标准》指出：阅读教学“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。这就要求我们在阅读教学中要确立新的阅读教学价值观──尊重差异，张扬个性，多元解读。我设计了这样两个问题：你认为文中老爷爷看到的应该是哪个儿子，为什么？难道其他两个儿子就不优秀了吗？这两个问题的设计，帮助学生们理解正确的价值取向，理解三个儿子其实都很优秀，但是只有孝敬父母的才是“真正的儿子”，在学生心里激起思维的火花。3、联系生活，培养合作精神。为了联系实际生活，激发学生孝顺父母的心愿，我布置课后作业让学生为妈妈做一件力所能及的事情，为课文的学习提供生活的保证。使文本转化成一个基于真实的环境。合作在课堂教学中占有很重要的位置，通过同桌之间的相互合作，我主要想让孩子们亲身体验角色，对感情朗读课文有不可忽视的作用。自由朗读以后，请三个小组来表演，让大家都来体会别人是怎么读的，自己还有什么不足的地方。还让学生排演这个故事，加深对课文的理解。当然，教学中也有很多不足的地方，如：合作学习时，有的学生参与性不高，小组长没有安排好等，今后在这方面努力改进。

三 : 八年级思品上册我爱我家教学案例及反思

八年级上册我爱我家教学案例及反思

思想品德教学案例 八年级思品上册我爱我家教学案例及反思

八年级思品上册《我爱我家》的教学案例及反思

在学习《我爱我家》这一课时，我运用问题教学法 ，设计教学活动、组织学生讨论：1、小时候有哪些童趣故事？讲给大家听。[www.61k.com］在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事？你有什么感受？2、说说家人对自己家庭的主要贡献。夸夸自己的父母（找父母的优点），并讲给同学听。3、你能写一写对母爱或父爱的认识吗？4：选一选：下列行为哪些是孝行，哪些是不孝行为？5、你能写几句心理话给父母吗？表达一下对他们的爱意6、当你们的父母发生了矛盾，你是怎样做的？若父母一方或双方下岗怎么办？为使你的家庭更美满，你还应做些什么？

另外，为了活跃气氛，我又提了一下你会唱有关歌颂父母或是相亲相爱一家人的歌吗？这些问题都与学生的生活息息相关，学生都很兴奋，兴趣高涨，踊跃发言，互不相让，课堂氛围热烈且杂乱。我及时变换策略，组织小组比赛，要求一个学生回答后，其他同学举手做针对性补充，使全班同学都能听清楚回答的问题，使更多的同学有发言、表现的机会，看哪个小组参与的人数多、回答的问题多，能多加些分；另外，表现好的个人，我还采用评星嘉奖这种课堂制度，鼓励个人，促进学生积极表现。这样不仅课堂秩序得到调控，不少观点获同学热烈的掌声。比如“有好吃的东西，爸爸妈妈不舍的吃，还总说自己不喜欢吃。””父母都给我们零花钱，爷爷和奶奶给更多”、“我妈妈特别孝敬爷爷奶奶，常教育我们好吃的要多留点给老人”等等。学生会唱的有关歌曲有：《好爸爸》、《世上只有妈妈好》、《让爱住我家》，由于考虑到一些特殊家庭的学生的感受，没有让学生齐唱。归纳小结时指出：我们都有一个家，是我们最温暖的地方，我们都应该好好珍惜，爱父母、爱我们的家。但是我们同学中一些是特殊家庭的，可能没有我们那么美好的感受，但不能自卑，要接受现实、勇敢面对，珍惜学习时光，做好自己，这些同学可能比一般人会付很多，意志更坚强，值得我们学习，而且同学间也要互相理解和关爱，共同健康成长。教学在愉快的氛围中结束了。

思想品德教学案例 八年级思品上册我爱我家教学案例及反思

案例分析及反思：

1、这些活动内容设计是践行“从学生的生活体验出发”的课程理念，目的是引导学生从父母长辈对自己的爱的回忆、爱的奉献中，能体会出爱的心声，从而感受家庭的温暖和幸福，激发起学生爱自己的家、爱父母、爱长辈的情感，懂得感恩，知道要好好学习，回报父母长辈对自己的爱，为后一框题<难报三春辉》的教学开好头，本课的思想品德教育目的也就达到了。[www.61k.com）

2、践行“以生为本”的课程理念。目的是面向全体学生，创设情境，使学生都有机会发言，因为注重了从学生的亲身经历和生活体验出发，为学生参与教学、积极互动，创造了条件和机会，打消了学生对品德课总讲大道理的偏见，有利于学生亲近品德课。

3、课堂教学中出现大致三种情况：一是部分学生很兴奋，很有话说，争着发言，家庭很幸福，还不尽兴，难于安静下来；二是部分学生说得很少，描述得很平淡，没有更深的感受，认为父母的爱和付出都是理所当然的。三是有些同学不参与活动，不发言。这反映学生家庭存在不同的情况，因为课前对学情有了解，教学活动考虑到不能伤害并要照顾到特殊家庭学生的感受，教学活动适可而止。老师对学生家庭情况有进一步的了解，有利于以后的师生交往和教学。

总之，教学活动的选题要贴近学生生活，教学形式要符合学生年龄特征，尤其是教学要了解学情，才能调动起学生的学习兴趣，才能使学生互相交流、合作、探讨，才能达到意想不到的教学效果，本学科的思想性即品德修养和道德水平的提升就能在“乐”中现实。

本文标题：三年级数学教案及反思-数学教研总结现场教案及反思《请客》
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