一 : 我为什么当老师

　　老师是称为传授知识和科学的人，是很多人都向往的职业。那么，为什么要当老师呢?下面61k小编为大家收集整理了当老师的案例分享，欢迎阅读!

　　【案例分享】我为什么要当老师

　　坦诚的说，做一名教师一向不是我的理想。虽然我成长的道路中受到过很多优秀教师的启蒙与教导。但是，我还是不想做老师。

　　为什么一开始我不想做老师?

　　永远活在别人的眼睛里

　　教师永远活在别人眼睛里。

　　挑他人的缺点以显示自己的优秀，似乎也是人的天性之一。所以，当新老同学聚会的时候，曾经被少则二三十，多则五六十双眼睛扫描过的老师，自然便成了大家最津津乐道的谈资。

　　人无完人，教师也不是圣人，落在大家手里的把柄自然不少。所以，虽然你为学生呕心沥血而至废寝忘食，不修边幅，学生记住的，却可能是你经常凌乱的头发，或者不小心露在外面的腰带。从情感上说，老师得到的回报很少。

　　教师活的不够潇洒

　　虽然老师在讲台上慷慨激昂，谈吐潇洒风流。可是在生活中，老师似乎总是斤斤计较的那一个。虽然教师有长长的假期，可是很少有人舍的拿出血汗钱去旅游或者娱乐。

　　教师的精神压力太大

　　世界上最难做的工作皆是和人的思想打交道的工作。更何况是要以思想来影响思想。我不怕吃苦，不怕受累，就怕因为自己学识浅薄，人格不够完美而误人子弟。所以，教师是我不愿入，也不敢入的行业之一。但是，我还是成了一名老师。

　　为什么我最终还是选择当了一名教师?

　　当时报考师大的理由是这样的：

　　1. 分数刚刚好。(我们是先下分再报考)

　　2. 父母的期望。(我还算个孝顺的孩子，爷爷奶奶年事已高，自然不能走太远。)

　　3. 教师这个职业看起来还是很轻松的，又有两个假期。(后来才明白想做好任何一种职业都不可能轻松的道理)

　　4. 我是个爱看书的人。可以光明正大的看书而不用遭人诟病。于是，我考取了师大。

　　我知道自己的学识浅薄，品德还不够优秀，为了能胜任这个职业，在大学期间，我努力学习专业知识，苦练教师基本功来完善自己，广泛钻研涉猎各种知识来充实自己。

　　在听老师讲课的时候，我还留心学习各位老师讲课的风格、方法，品位他们的学识、人格。我是个用功的学生。于是，在毕业时，我在客观上具备了当老师的条件，而又有学校为我提供了施展所学的讲台。这就是我当时成为一名教师的理由。

　　爱上了这个“费力不讨好”的职业

　　现在工作两年有余。曾经慷慨激昂的我，现在做着这种在别人眼中平淡单调的工作，却又乐在其中。这让我昔日的朋友，同学非常不理解。是的，有的时候，我也不理解。

　　如今的我，有了更多的主见，面对着更多的机会。我为什么还是选择做教师呢?

　　回想过去的两年，我终于有了答案，那就是：我真正爱上了这个“费力不讨好”的职业。

　　想想，世界上还有哪一种职业能够这么近距离的与那么多纯洁的心灵接触呢?与人的心灵打交道是一门使人上瘾的艺术。

　　我原本是一个懒惰，愚钝的人，并引以为傲。成为一名教师后，我发现，我很难把我的学生想象成萝卜，白菜。

　　他们那闪闪发光的眼睛似乎随时都准备向我倾诉，于是，我为自己的懒惰和愚钝而感到羞赧了。

　　怀着愧疚之心，我用心的捕捉他们发来的讯息，并尽自己最大的努力予以回应。就如同在在万千闪烁的小星星中探询正偷偷对你眨眼的那一颗，在含苞欲放的花蕾中寻找正悄悄向你展开花瓣的那一朵。

　　渐渐的，我懂得，要与孩子们交流，首先你要放低自己的身段，让自己的心也单纯一点，简单一点。用心的阅读这些孩子，我发现，即使最调皮顽劣的孩子，也有一颗纯净透彻的心，美丽而未蒙世尘。与他们交往，让我看到了自己心中最善良最纯净的部分。在感叹他们的清澈透明的同时，我自己也在变得纯粹而透彻。还有什么比这更让人欣喜呢?我并不想成为一名圣人，可是，我想做个日臻完善的人。

　　我喜欢和孩子们在一起。

　　和他们在一起，让我时刻能感受到生命的活力，感受到那如小草破土而出般的力量。这种力量让我感动，也让我充满了生的希望和力量。

　　在他们的面前，我是无所不能的老师，为了他们眼中的期待，我真的渐渐变的无所不能起来。

　　在鼓励他们乐观向上的同时，我也在告诉自己，身教胜过言传，所以，在我偷懒的时候，在我萎靡不振的时候，我总是会想到，我是一名老师，希望孩子作到的我自己也一定要作到。所以，无论何时，遇到何事，我都能以乐观向上的心情去对待。

　　与孩子交往让我变的宽容。

　　当我受到委屈的时候，我就会想到那些受到我的批评、指责却仍然向我问好，对我微笑的孩子。

　　当我遇到不如意的时候，我就会想到那些虽然很努力却没有取得好的成绩，可是却仍然在努力的孩子。

　　随着与孩子们交往的深入，我发现，只要你肯静下心来客观的审视一个人，一件事情，很多看似不可原谅的错误，可能都有其可以宽恕的原因。我只要把对待孩子们的耐心与爱心沿用到生活中来，对待朋友，同事，陌生人甚至我讨厌的人也都多了一份宽容。

　　感谢这个职业，让我能活的豁达，轻松而不懈怠。所以，我热爱这个职业，我给了我的学生知识，而他们给我的是一种人生。在今后的工作中，我将要时刻提醒自己为什么做老师。

　　当然，更重要的是：思索如何做一名合格的好老师。

二 : 为什么我要当老师

老师是一个职业，是千千万万种职业之一，和其他职业并无根本的不同。由于太阳不会特别的照亮这一块，所以，我们也只能平实的耕作，并默默的企盼着自己的成功。和大家一样，我选择了教书这个职业，并历经弥坚的为之倾心了多个春秋。我选择了教书，当然并不是因为这职业对我来说很简单，很轻松。恰恰相反，教书是我能用以谋生的各种职业中最困难的一种，对我来说，教书就意味着熬红眼睛，汗湿手掌和胃下垂，长时握笔颤抖的手指与不该过早脱落和出现的白发验证着身也劳累，心也劳苦。因为不管熬到几点。我总觉得没有准备好，总感到紧张，生怕学生在课堂上笑我的无知；至于胃下垂和头发过早脱落，这是因为我总抢在别人之前上班，而下班要推迟很久才走。这只能说明是我对教书这种职业追求的一个过程。不断重复的过程更迭着我对成功的看法：

首先，我和学生一起成长。
对于年过四十的教师，对教书有一种复杂的情感阻隔，历经磨炼，学有所成，走上了讲台，看着台下求知若渴的双眼，回想起艰苦年代自己求学的经历，你不禁为之（www.61k.com)颤抖，眼含泪花，这是你准备为教育献身的开始；在教书过程中，你会遇到顽固不化，百炼不成钢的劣子，你在气恼万分之际，你又有了泪花，这是对教书的厌恶，似乎预示着你的教育走到尾声；历经艰辛，你保护学生取得了真经，他们脆弱的情感在向你道一声纯洁的谢意，让你又有了泪花，这是一种复杂的情感的冲撞，于是，你又无可奈何而又心甘情愿的开始了又一个轮回。教师的历程，是用艰辛和泪花浸润的教科书。我教书是因为我喜欢获得从我所犯错误里吸取教训的自由。并以此鼓励我和我的学生，使我们都能从失败中学到东西；我教书是因为我喜欢找到一条让我和我的学生走出困惑，走出象牙塔进入现实世界的道路。曾经有个学生让我感受到，若天下有不幸，他便是极大的不幸。他有一个集烟鬼、酒鬼、懒鬼于一身的父亲，有一个哑巴且生活不能自理的可怜母亲。他有一张憔悴的面容和一双干涸的眼睛，上课无精打采，精神萎靡，动辄就委屈的满面。一个冬季，由于没有生活费，他无可奈何的呆在了家中。为了能使他返校，我带领班上的学生到他家，我向他捐助了衣服和钱，同学们也掏出皱巴巴的1元、2元的纸币为他购买了饭卡，是自己和全班同学们的一片热忱，让他回到了学校。特殊的家庭环境造成了他孤僻而又自卑的性格，凡事都容易往偏激处想，往极端处做。我们不仅要给他生活上的照顾，更需要给他思想上的慰藉和鼓励。我的关怀尤如温暖的阳光，照耀着他。他的性格变了，他由一个忧郁孤僻的孩子变成了一个爽朗奔放的少年。他的学习成绩出直线上升。中考前一天晚上，他很深情的给我写了一封信：“在过去的一年中，我不知给你添了多少麻烦，是你的鼓励给了我力量，每晚下自习，总看到你窗前亮着的灯光，于是我从那亮光中，我找到了奋进的力量和目标……”
你看，教书给了我挑战的能力和净化心灵的良机。为幸福人生奠基，带给学生希望、力量，带给学生内心的光明，人格的挺拔与伟岸，带给学生对于自我，对于生活，对于未来和对于整个人类的自信，以便使每个学生都能够成为自由社会的建设者和幸福人生的创造者。
其次，让家长看到生活的希望。
我多次到家乡最偏远的乡村，每个星期五下午，孩子们要走五个小时的山路回家便成了父母心头的企盼，直到倚门天黑；晚上，用热水烫着用温暖的胸膛捂着孩子肿泡的双脚成为他们的幸福，带到甜梦浓浓；星期天的中午老早吃毕午饭便把孩子们送上返校的路又成了他们的心头牵挂，乃至菜饭不香。曾有个家长为了成就子女的未来，不惜卖血换钱来供养孩子读书，并颇为自豪地说：“我就是剩下一根骨头，还得让你读书。”还有一个家长，由于丧妻，他为了让大女儿和比她小两岁的妹妹到几十里外的小学读书，每次上学时，竟挑着一担箩筐，一头装着一个孩子，把他们挑到公路边送上车；放假时，他又风雨无阻地赶到路口，用同样的箩筐，挑回自己的孩子。在中考前，这位父亲赶到学校找到我说：“大孩子初中毕业，小孩子小学毕业我只有到山东挖矿去了，老师，孩子交给你了，你就是她的父母，我的希望靠她们，她们的希望就靠你了。”他们的劳碌奔波，是因为他们把希望寄托在孩子身上，而帮助他们实现希望的，是老师我们自己。多年来，我把讲台作为自己心中的对地，希望自己能有所成功并享受成功。学生就在你眼前成长变化，作为教师，就应该创造。他们来到人世间成为人，而我使学生精神成长。家长就在他身边期盼、守护，作为一名教师就应该成全；他们在追求子女生存的价值，而我使他们相信自己的价值。歌德说：“你若喜欢自己的价值，你就得给他人，给社会创造价值。”
再次，成功就应该在期望与实力之间设个“加油站”。
走上讲台的第一年，年少气盛，梦想自己能成为一个全国名师，一年后，在全镇都名不见经传；第二年，我降低要求，想成为省级名师，结束时，我与站在前面的优秀教师相比，竟像只丑小鸭。二年一教训，使我明白了一个道理：方向比距离更重要。我期望成功，但我的实力远远不够，我得改变方向。我得为自己建一座“加油站”。首先立足做一名合格的教师，然后从“加油站”涉取营养，增强实力，再去成为学校的优秀教师，全镇的优秀教师，这种用实力去实现期望的过程是很费神、很艰辛的过程，他不同眼下很多所谓的明星，人们只需要他们的表演，它需要我们费尽苦心，一步一个脚印的去平实的钻研、劳作，多年来，作为班主任，自己摸索出一套“把握着力点，收获实效性”班级管理和“倡导人文关怀，彰显人文性”的心理健康教育的新路子在学校得以推广；作为教师，我的原则是以人为本，把教学的目标定位在提高学生思想素质和综合能力的过程，是一个趁着青春岁月埋下教学良种，将来定能拥有一个开拓的过程，多年来，本人所带学科中考成绩一直处在前列，无不与此理念有密切关系。
作为教师，工作本是沉重的，然而生活中有爱，爱是轻盈的。在沉重和爱中，我们感受成功，期望成功。我们点燃学生思想的火花，我们激起家长们生活的希望，同时，也净化了自己的灵魂，激起自己的希望。所以，热爱工作和生活，在沉重和轻盈之间！

三 : 为什么要换语文老师

　　我三年级时我们班的语文老师对我们很好而且也教的很好。

　　到了四年级的时候换了语文老师，我们班的的同学都很想三年级的语文老师。

　　我们想三年级地老师是因为我们垂头散气的时候他都会鼓力我们的。

　　所以以前的语文老师是我们最最直的尊敬的好老师。

　　东莞市清溪镇第二小学四年级 曾瑜琳

 

四 : 我要当老师

　　“随风潜入夜，润物细无声。”老师是暴风雨中为我们撑开的雨伞，当我们躲在老师的臂弯下时，老师却……老师是黑夜里为我们照路的明灯，当我们从光明中走过的时候，老师却……老师是春天里给我们沐浴的细雨，当我们尽情的享受这一切时，老师却……老师是太阳底下最光辉的事业，所以我想当老师。

　　如果没有老师，哪有现在这么多国家的顶梁柱、国家的骄傲，谁又何曾为他们拍手叫好时，想到他们的背后——一双默默无闻的双手——老师。每当听到老师那清脆动听的话语，每当看到老师那时时微笑着的脸庞，每当我们考砸老师却继续鼓励我们的情景时，我就有了一股想要做老师的冲动，尽管老师是繁忙的、虽然老师是操心的，但是老师是默默无闻的，这种默默无闻足可惊天动地、响彻云霄，老师头上的白发，老师脸上的皱纹这就是最好的证明，假如给我一次做老师的机会，我一定努力工作，细心的教育，也要像那些将自己的一生都献给了学生们的老师一样“桃李满天下”！我要让学生们每天快乐的学习，让他们懂得学习的真谛，让他们自己给自己布置作业，让他们考完试都是脸上挂着笑容的！尽管我知道这样也许很难，但我一定会努力的！

　　老师是太阳底下最光辉的事业，我长大了，一定要当老师，教育更多的人！

    六年级:李若菲

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