一 : 学习将棋的方法

规则和记谱——诘将棋——手筋——战法——全局谱

学习将棋大概应该按照这个顺序吧。

首先当然是学习将棋的规则，在学习规则的同时学会将棋棋谱的记录方法，虽然网上有
动态的棋谱，但是记[www.61k.com]谱的方法在打谱、做诘将棋题等地方总会用到，是必不可少的。

而在学会规则和记谱之后，首先要做诘将棋题。因为诘将棋就是攻王，目的明确，而且
每一步都是王手，思路比较容易找，而且做诘将棋题是让人最快熟悉将棋各种棋子属性
和进攻思路的方法。诘将棋是将棋中最有趣的东西，可以让人充分领略到攻杀的快感的
将棋的巧妙；诘棋的能力，即终盘技术，又是将棋的棋力中最重要的组成部分。因此做
诘将棋学会下将棋的不二法门，而在此之后始终是提高棋力的重要途径。

在做了一定的诘将棋后，就基本熟悉了棋子的特性，但是要知道在并非非诘棋不可的情
况下如何进攻和防守，就要学会手筋——包括各种棋子的手筋和围的攻破手筋。通过手
筋的运用，能够加快进攻的速度，延缓对方的进攻速度，扩大优势，挽回劣势，为最终
诘棋做铺垫。

在熟悉棋子的属性，知道攻杀的手段和基本思路之后，就可以开始学习战法了，即开局
的方法。学战法必须在做一定的诘将棋和学习一定的手筋之后，这样才能充分理解每一
步的意味。当然，初学的时候和人下棋，可以不计较战法，一味地凭自己通过诘将棋和
手筋获得的棋感去攻杀也是很有趣的。但是，面对学过一些战法的对手，如果自己不会
一点战法，通常会死得很惨，经常是被对方摁住了打。要想不一开始就吃亏，一定要学
点战法，哪怕一种也好。对于初学者（包括我自己），美浓围、船围配合棒银、四间飞
车的战法是最容易上手的，而矢仓和穴熊则难度相当大，很难运用。

在上面的工作都做好了之后，可以打高手的全局谱了。高手的战法、手筋的运用、中局
进攻的思路、攻防步调的把握和终盘术，都可以学习。其实通过打高手的谱，也是学习
战法重要的一个手段，他们研究出来的布局基本上可以当定式来用。

按照这个步骤学习将棋应该是一个比较经济有效的。Enjoyshogi！

二 : 学习方法的书

应届毕业生学习频道推荐一些学习方法的书给大家阅读

1】心算——《生活中的魔法数学——世界上最简单的心算法》
356+238等于多少？——594！我能三秒就告诉你答案，你信不信？

首先我承认，我现在的心算水平有待提高，一般心算者对3位数加法，答案几乎是脱口而出的。那么，我是怎样快速算出来的呢？

356+200=556
556+30=586
586+8=594 答案是594！

这种从左至右的计算方法如何？再来一题：32*11等于多少？——等于352！我几乎可以脱口而出！现在难以置信？想让我告诉你秘密吗？不，你何不从这本书的第一页找到答案呢？

顺便提及这本书的作者，他叫本杰明，是一位教授，也是一位魔术师。很难想象，这本书通俗易懂，我给你打包票，你绝对会懊悔学校为什么没有教你这样的数学魔法，若你现在还有女朋友，直接去告诉她的生日是星期几吧，想象她惊呆的样儿。

2】记忆——《魔术记忆》
当我某天在nlp群讲课的那会，有一位记忆力的爱好者给我推荐一本书《魔术记忆》，此后，我建立了自己的数字编码，效果令人惊叹！我能表演扑克牌魔术、记忆100个以内的数字，并能倒背如流……亲爱的读者，我希望你心率正常，这是很正常的事。

同时，我稍介绍一些我的经验，当你学习数字记忆时，千万不要照搬他人的数字编码，按你自己的喜好来编码数字，并使用千宇记数字软件来训练；当你学习单词记忆法，我推荐你看台湾《单词这样背就对了》，这是我从购买的《记忆宝典》dvd对比8gb的pdf资料比较筛选出来的，非常易懂！若你想记忆一本书，我建议你把一本书的关键点记录在freemind中，并打印出png导读来记忆，若配合supermemo记忆软件，效果更令你吃惊。

《魔术记忆》的撰写者是凯文，他分享了联想的技巧与桩子的方法，我推荐的原因很简单，他对很多的记忆原理都有介绍，语言通俗易懂，顺便提及一下，书中提到的编码，你不一定要用他的，使用你自己创造的。

3】写作——《《华尔街日报》是如何讲故事的》
我想起了韩寒的一句话：中国人撒谎是从写作文开始。这一点，我非常认同，这档子事我干了10多年，还好我退学后就不用再干了，读者们可不必担忧我未来何去何从，不然我怎么正悠着写本文呢。^_^

话说回来，走出社会再写一些文字有必要吗？——嗯，几乎无处不在，我猜你最近就递交了年终总结什么的。《《华尔街日报》是如何讲故事的》，我非常推荐这本书，即使你不想写点啥，但你可以学到讲故事的要领。在上篇的《一生的学习软件推荐》也有提及，甚至，我干脆把写博客的朋友全都给推荐了！毕竟，我们谁不想看到高质量颇具价值的文章呢？

当我把时光倒回，我在学校写的作文是为了获得老师在课堂上当作范文来读，绝大多数都在杜撰不存在情节……而我感到遗憾的是，学校里的老师们才是问题的根因，板书式的教育与应试考试谋杀了我们的想象力、表达力。若那时中学教会我了写作的方法，我多想像郑渊洁作家一样，能写出像《舒克和贝塔》那样的故事……

这本书的作者是美国《华尔街日报》的头版撰稿人，他将教会你如何组织文章的方法，如何找出吸引人的新闻线索，如何让你的文章像故事一般享受，我在想，若我在中学的时候看了这样的一本书，或许，我还真能写出一篇吸引人的故事。

4】阅读——《如何阅读一本书》
连看一本书也需要方法吗？——是的，不然， 我可能写不出简明易懂的文字，也不会给你推荐如此优秀的图书。

作者莫提默将阅读划分四个层次：基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读。 很难想象，我读了很多书，但现在我才开始主题阅读有趣之处。

一个典型的例子是，最近给杂志撰稿时，我开始思考文章应该如何吸引人，我想到了，在豆瓣，将任何标有“写作”tag标签的图书全部收集起来，看评论与评价，列出20个书单并统一在当当网买下来，你还真别说，这使我遇上了《《华尔街日报》是如何讲故事的》、《写作这回事》这两本书，现在我才明白当时在做主题阅读。

世界上的书，太多了，数之不尽，互联网的数据，太长了，无止之境，可我们到底在干什么呢？

另外推荐我的阅读经验：上面的图书作者多数是外国人，我会建议你读原版；你最好购买一个电子书阅读器，我使用的sony prs-505，好处是，你可以装上10000本书，或者更多；你应该购买黄色、红色等荧光笔，这能使你将图书的重点标记；第一次看完，一周后，再使用freemind整成要点导出png打印，在这过程中，你将会加深记忆与理解，会有目的分析一本书。

5】灵感——《思考的利器：21个迸发灵感的考具》
现在有一些全脑思维、水平思维、横向思维、右脑思维……等等的图书，我倒没有仔细留意，若读者你有经验，请与我分享。

我因何推荐这本书？——它使我感同身受，譬如其中的考具2：隔墙有耳。这个方法是我经常寻求灵感的方式，我喜欢坐地铁、公交车，以及在繁华十字路口漫无目的行走，我仔细观察来来往往的人群，我会揣测刚从商场出来女士，从着装与行为判断她下一步会做什么，如你所见，我喜欢这种漫无目的行为，而我的脑海中便会冒出大量的稀奇古怪的想法，我马上记在手机上，为我写作的剧情进行构思。亲爱的读者，你也有过如此的体验吗？[page]

这本书，是一位广告创意者，他第一次进入公司使用5w方式企划创意，随着他的学习与工作经验的增加，他想到了更多的方法，我也推崇其中九宫格方法，颇为有用。这位作者可不是三流的作者东抄西摘凑成文，这是他的经验分享之谈，我还注意到，我的一些方法与他的相似，但我更大的收获是，见识了未曾学习过的灵感创造经验。

对于读者您而言，灵感是很重要的，贯穿于我们的生活之中。如何讨女孩们的欢心？如何解决一个棘手的问题？如何使故事情节丰满？……我们都需要一个好的点子，好点子从何而来，藏于我们的脑海之中，不过，我想你已经知道用什么方法找出来了。

6】绘画——《像艺术家一样思考》
小的时候，初中暑假，妈帮我在镇上报了一个素描班，这是我第一次接受正式的绘画学习，那段日子倒满快乐的，骄阳似火，我背着大大的画板徒步到镇上，教室里就是石膏，有圆的、有方的，也有“思考者”，就那样，一直到中午归家，尽管很累，但很快乐。

虽说，我倒也没有走上画家之路，但我喜欢画漫画，尤其那种恶搞的，到后来，我在高中喜欢上了photoshop，但本行仍没有变，主要就是拿女同学的照片移花接木~哈哈，不过，我也没有走上图形处理的道路，而是计算机安全。^_^

当然，本文并不推荐你去上一个素描班，而这本书《像艺术家一样思考》将都教会你在一周画出自画像，好吧，我再度声明，我并非在说大话，不然，看看这个网友画的怎样？画画的一种方法是倒反画，嗯，怎么说？倒过来画，把左脑丢到一边，看看右脑怎么做。

这本书，我尚未看完，但它评价颇高。这确是一本非常不错的书，对于没有任何基础者，可以快速入门，不需要像我参加的培训班一样，使用传统的方式反反复复的一张画一张。它告诉你从左脑过渡到右脑、如何观察，对右脑感兴趣的朋友，现在你真的应该试试，看看你的右脑画出的画是否颠覆你的左脑的逻辑。

三 : 学习的方法

　　导语：每个人都有自己的学习方法，这些方法构成了自己的一个学法体系，没有一个好的学法体系，在学习的过程中容易厌倦，因此学习方法的效果就不甚明显了，有鉴于此，优化自己的学法体系对提高学习效果大有帮助。我们吸收各种学习理论的基本观点，并总结了优秀的学习经验，现在特别推荐下列十大学习方法，作为学法体系的支柱。

　　学习的方法

　　1、目标学习法

　　掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的。布卢姆认为只要有最佳的教学，给学生以足够的时间，多数学习者都能取得优良的学习成绩。

　　教学内容是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此联系的知识网。因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。另外，要明确知识点的难易程度，应该掌握的层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，最重要的就是明确学习重要目标，即知识重点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必须好好学习。

　　可见，明确学习目标是目标学习法的先决条件。目标学习法的核心问题，是必须形成自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯。对应教学目标编制形成性检测题，对自己进行检测，并及时地反馈评价，及时矫正和补救。

　　学习目标与人生目标不同，它比较具体，可以在短时间内实现。它可以使我们比较容易地享受成功的欢乐。增加我们的信心。因此，目标学习法也是成功教育的主要策略之一，同时，实现学习目标也是实现人生目标的开始，只有使大小、远近目标有机的结合，才会避免一些无效劳动的发生。

　　2、问题学习法

　　带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确，这既是有意学习的要求，也是发现学习的必要条件。心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种。有意注意要求预先有自觉的目的，必要时需经过意志努力，主动地对一定的事物发生注意。它表明人的心理活动的主体性和积极性。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率。

　　问题学习法要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思考;同时，它还要求我们在预习时去寻找问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲;最后，在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程就是你进步的过程。

　　3、矛盾学习法

　　矛盾的观点是我们采用对比学习法的哲学依据因为我们要进行对比，首先要看对比双方是否具有相似、相近、或相对的属性，这就是可比性。对比法的最大优点在于：(1)对比记忆可以减轻我们记忆负担，相同的时间内可识记更多的内容。(2)对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解。(3)对比学习要求我们把知识按不同的特点进行归类，形成容易检索的程序知识，有利于知识的再现与提取，也有利于知识的灵活运用。

　　综观中学课本，可比知识比比皆是，如政治内容中，权利与义务、民主与法制、物质与意识、和平与发展等等;如语文学习中，复句与单句、设问与反问、比喻与借代、记叙与议论、实词与虚词等等;如数学学习中，小数与分数、指数与对数、奇函数与偶函数、平行与垂直等等;如化学学习中，金属与非金属、晶体与非晶体、化合与分解、氧化与还原、酸与盐等等。对比学习法不仅可以用于同一学科内的学习，还可以进行跨学科比较，如学习政治可用语文中的句子分析法来分析政治概念，如在学习近现代史中的民族解放运动时，又可以利用政治有关民族的基本观点，学习自然学时，可回忆一下有关语文课本中的有关科学家的传记文章，也可结合唯物辩证法的有关原理进行学习。

　　4、联系学习法

　　唯物辩证法认为世界上任何事物都是同周围的事物存在着相互影响、相互制约的关系。科学知识是对客观事物的正确反映，因此，知识之间同样存在着普遍的联系，我们把联系的观点运用到学习当中，会有助于对科学知识的理解，会起到事半功倍的效果。

　　根据心理学迁移理论，知识的相似性有利于迁移的产生，迁移是一种联系的表现，而联系学习法的实质不能理解为仅仅只是一种迁移。迁移从某种意义上说是自发的，而运用联系学习法的学习是自觉的，是发挥主观能动性的充分体现，它以坚信知识点必然存在联系为首要前提，从而有目的地去回忆、检索大脑中的信息，寻找出它们间的内在联系。当然，原来对知识掌握的广度与深度直接影响到建立知识间联系的数量多少，但我们可以通过辩证思维，通过翻书、查阅、甚至是新的学习，去构建新的知识联系，并使之贮存在我们的大脑之中，使知识网日益扩大。这一点是迁移所不能做到的。

　　学习新知识就要想到旧知识，想到自己亲身经历过的事，不能迷信权威，克服定势思维。把抽象的知识具体化，发挥右大脑的作用。如辛亥革命发生在1911年，二次革命发生在1913年，护国战争发生在1915年，护法战争发生在1917年，这四个历史事件依次间隔二年，只要记住这两个历史事件的逻辑顺序，知道其中任何一个事件的年代，就可以联想，推算出其它三个事件的年代。这是联想记忆法。

　　读书之法，既先识得他外面一个皮壳，又须识得他里面骨髓方好。——朱熹

　　5、归纳学习法

　　所谓归纳学习法是通过归纳思维，形成对知识的特点、中心、性质的识记、理解与运用。当然，作为一种学习方法来说，归纳学习法崇尚归纳思维，但它不等同于归纳思维本身，同时它还要以分析为前提。

　　可见，归纳学习法指的是要善于去归纳事物的特点、性质，把握句子、段落的精神实质，同时，以归纳为基础，搜索相同、相近、相反的知识，把它们放在一起进行识记与理解。其优点就在于能起到更快地记忆、理解作用。

　　研究必须充分地占有材料，分析它的各种发展形式，探寻这些形式的内在联系。——马克思

　　6、缩记学习法

　　所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量，同时基本上又能记住应记的内容。比如有要点记忆法、归纳记忆法、意义记忆法，都属压缩记忆法。每段话有明确要点的自然用要点记忆法，如果没有就要经过归纳形成要点后进行记忆。而归纳的最主要方法以意义为依据。可见，记忆以要点为基本单位。也可理解为以中心思想为单位。记住了要点并不是要放弃其他内容，而是以对其他内容的理解为前提，它可极大地增加记忆的信息量。

　　7、思考学习法

　　孔子提倡学习知识面要广泛，并且强调要在学习的基础上认真深入进行思考，把学习与思考结合起来。他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”如果只是读书记诵一些知识，而不通过思考加以消化，这只能是抽象的理解，抓不住事物要领，分不清是非。

　　明朝著名的科学家徐光启从小就有着的强烈好奇心，对于自然方面的知识一定要问个清清楚楚，一次徐光启看到一个老人掐掉自己棉田里的棉桃，感到很奇怪，就“刨根问底”学了个清楚，还说服父亲也采用这种科学的种棉方法，取得了丰收。长大后的徐光奇就是凭着这种探索的精神，写出了《农政全书》这样的科学巨著。

　　《中庸》中提出为学的五个阶段：博学、审问、慎思、明辨、笃行。慎思就是要把外在的知识和事件与自己切身经验结合起来进行认真思考，既用自己的经验来思考知识与事件，又用知识与事件来思考自己的经验，不断地交换位置和方向，达到理解和重新理解知识、事件和经验的目的，促进自己内精神世界的成长。

　　“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，当读到这句诗时，沈括的的眉头凝成了一个结，“为什么我们这里花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢?”，为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番，四月的山上，咋暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括矛茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下来得晚呀。凭借着这种求索精神和实证方法，长大以后的沈括写出了《梦溪笔谈》。

　　8、合作学习法

　　同水平差不多的人一起学习，就有了一个学习伙伴，更何况每人都有自己的长处;同水平高于你的人一起学习，他就是你的老师，你自然可以学得许多东西;同水平低于你的人一起学习，你是他的老师，我们常说“教学相长”，你同样可以学得许多东西。当然，合作学习并不是几个人的简单相加。

　　美国明尼苏达大学“合作学习中心”的约翰逊兄弟认为，有5个要素是合作学习不可缺少的。这些要素是：(1)积极互赖，指的是学生们知道他们不仅要为自己的学习负责，而且要为其所在小组的其他同学的学习负责。(2)面对面的促进性相互作用。(3)个人责任，指的是每个学生都必须承担一定的学习任务。(4)社交技能。(5)小组自加工，小组必须定期地评价共同活动的情况，保持小组活动的有效性。

　　合作学习有利于增进人与人之间的相互了解、温情与信任，学会处理人际关系的技能、技巧与策略，学会有效地表达自我。在学习交往中，可以培养、发展真正的责任意识和义务感。

　　9、循序渐进法

　　我们在学习中有一个误区，认为只要肯花时间，多做练习，学习成绩必然进步。其实不尽然。虽然量变的必然结果是质变，但并不能说任何量变都会引起质变。试想，在现实生活中，有的人花得时间不多、练习量不大为何能有明显的进步呢?这就是一个效率问题。在经济学上我们常说企业要发展，必须要采用集约型增长方式。学习也是如此，不能盲目地投入精力。这首先要做到循序渐进。有的同学一心求快，不考虑自己的水平，拿到书就看，拿到练习就做。

　　比如，有的人连中学教科本的课文还没有弄懂，就大量的死记课外的唐诗宋词，理由是课外读物很重要;有的人连书本的数学题也没有过关，大量去做高考模拟题，理由是只做课文题应付不了高考;有的人连简单的英语对话都不行，就去看许多经贸口语，理由是中国入世了，经贸英语更显重要。从理由上看并不错，但针对自己的实际情况，你采取的方法是错了，因为你违背了循序渐进的认识规律。

　　10持续发展法

　　可持续发展是我国经济建设的重要战略。要成为社会主义建设人才，必须具备发展的观点，用发展的观点看待学习问题，也就是我们所提倡的持续发展法。它要求我们学习上不能偏科，力求全面发展。中小学是打基础的时候，要文理兼顾，还要重视劳动技能、体育技能的学习，培养自己的思想道德素养、审美情趣等等。当然，全面发展并不等于平均发展，对自己的兴趣、特长应该发展，为此，应围绕其中心不断完善自己的知识结构，向纵深发展，培养自己研究性学习的能力，培养自己科学献身精神，使自己持续发展。可持续发展首先是观念上的要求，只有这样的学习观，才会有这样的学习方法。有了这样的学习方法，才能根本上消灭死记硬背、盲目崇拜倾向，重视其他科学的有效方法。

四 : 谢作诗：学习的方法

时间：2013-09-22 09:22:03 来源: 商业评论网 作者：谢作诗

第一，相信自己。要坚持只有自己能说服自己。自己想通了的，可以信；自己想不通的或者还没有想通的，尽可以存疑。第二，要学会问问题。问题要达、要浅、要重要，要有不同答案的可能性。

有不少朋友，问我如何学习、如何做学问云云。对此，我是不敢作答的。我是写了几篇文章。但那是写文章，不是做研究，更不是做学问了。今天学校给了任务，要每个老师写一点指导学生如何学习和科研的东西。既然是任务，我就斗胆写那么三五条吧。

第一，相信自己。要坚持只有自己能说服自己。自己想通了的，可以信；自己想不通的或者还没有想通的，尽可以存疑。第二，要学会问问题。问题要达、要浅、要重要，要有不同答案的可能性。第三，要与高人过招；没有条件，也要看高人过招。第四，要依对象而选择学习方法。对象不同，学习的方法是不应该一样的。

要坚持只有自己能说服自己

不要迷信权威，不要被流行观点所左右，要坚持只有自己能说服自己。“那是大师所说的呀，怎可能是错了的？那么多人都那么说，而且大家说了那么久，一定是对的吧！这两点，是人类最大的思想约束。要是你能避免这两个约束，你可能一夜间变为一个准天才。”

是的，在科学上，众所认同的观点不一定对；不仅不一定对，而且往往错得离谱。那格雷欣定律、那外部性分析、那发展经济学、那传统的佃农理论，都错得离谱，错得一塌糊涂。这些，张五常教授早有过分析，是无需我再做说明的。

是的，在科学上，错就是错，对就是对。即使错了，但错得有启发，也是伟大的。

我这个人无可救药。崇拜的人，我总是五体投地。就算他错了，我还是五体投地。

我对张五常教授五体投地。他说：市场因为交易费用而起；没有交易费用，不会有市场。我不同意。我的观点：市场因为交易费用而起，但是没有交易费用，还会有市场，只不过是随机地出现罢了。他说：如果我们都不卸责、欺骗、说慌或盗窃，世界将更美好。我也不同意。我的观点：假如人人都是利他的，那么人类早已不复存在。我不同意，但我还是对他五体投地。太太说我很专一，干什么事都很专一。她说我太专一了，以致现在都爱不起她来了。这是玩笑，但也可能是事实吧。

我这个人无可救药。自己想通了的，深信不疑；想不通的或者还没有想通的，那是一定要存疑的。

教科书讲什么理性、完全理性和有限理性。我不相信。我认为理性与完全理性、有限理性不是一回事。理性是追求约束条件下的利益最大化，也只是追求约束条件下的利益最大化。而完全理性和有限理性则与环境的复杂性和不确定性，以及人的认知能力的局限性相关联。教科书讲什么最优、次优。我不相信。我认为区分什么最优、次优没有太大的意义，有意义的只是约束条件下的最大化。

教科书讲帕累托改进，讲渐进改革是帕累托改进。我也不相信。我认为帕累托改进要求约束条件不变，那些所谓的帕累托改进其实伴随了约束条件的改变，因而不是真正意义上的帕累托改进。“考虑了所有的约束条件，经济总是有效率的”，那所谓的帕累托改进其实是子无虚有的。教科书讲“囚犯的难题”，说集体理性与个人理性有冲突。我又不相信。坚持集体理性与个人理性不是同一时空中的事，而且世间并不存在什么集体理性，冲突无从说起。教科书讲垄断是无效率的。我还是不相信。我认为垄断只是程度问题，一定程度的垄断总是存在的；我认为很多垄断恰恰是保护产权的必然结果；我认为，那所谓的净损失其实是避免价值消散和获得规模经济的必要的代价。

学界争论竞争重要还是产权重要，国企改革是竞争重要还是产权重要。我就想：竞争与稀缺性相伴而生，竞争与生俱来；有的竞争是价值消散的竞争，有的竞争是价值增值的竞争。因此竞争是需要进行筛选限制的。产权的作用在于对竞争方式进行筛选。产权既为竞争提供激励，又对竞争进行限制：激励人们用这样的方式竞争，限制人们用那样的方式竞争。

孟子讲的好：“尽信书，不如无书。”是的，尽信书本和老师讲的，不如不读这大学算了！

问题要达、要浅、要重要，要有不同答案的可能性

要学会问问题。问题要达、要浅、要重要，要有不同答案的可能性，这是张五常的看法。

是的，“问题问得好，答案往往得了过半。”

第一，问题要一针见血。据说，这是弗里德曼的拿手好戏。“你问他一个问题，他喜欢这样回答：'且让我改一下你的问题。’他一改，就直达你要问的重心。我们凡夫俗子，仿效的方法就是对一个问题用几种形式去发问，务求达到重点之所在。”

第二，问题要问得浅。据说，这是阿尔钦的专长。“谈起货币理论，他问：'什么是货币？为什么市场不用马铃薯作货币？’当经济学界因为效用的度量困难而热烈争论时，阿尔钦问：'什么是效用？什么是度量？我们用什么准则来决定一样东西是被度量了的？’这是小孩子的发问方式。后来阿尔钦找到了举世知名的答案：度量不外乎是以武断的方式加上数字作为衡量的准则，而效用就只不过是这些数字的随意定名。”

张五常的“佃农理论”就是由几个浅问题问出来的。传统理论认为，地主以分帐的方式征收租金，就如政府征税一样，会使农民减少努力生产的意向，从而使生产下降。张五常问：“既然生产下降，租金就减少了，为什么地主不选用其它非分帐式的收租办法？”“假如我是地主，我会怎样办？假如我是农民，我又会怎样办？”这一问，就问出了张五常的佃农理论。

第三，要判定问题的重要性。“判断问题的重要性并不太难。你要问：'假如这问题有了答案，我们会知道些什么？’若所知的与其它知识没有什么关联，或所知的改变不了众所周知的学问，问题就无足轻重了。”

“有很多问题，不仅不重要，而且是蠢问题。什么是蠢问题呢？若问题只能有一个答案，没有其它的可能性，那就是蠢问题了。”若问题是经济学基础假设的题中之意，那也是蠢问题了。诚如弗里德曼所言：“试图从经验上估计企业的生产成本是否最低是愚蠢的，因为根据定义，企业的生产成本总是最低的。”同样的道理，试图证明经济是否有效率也是愚蠢的。“考虑了所有的约束条件，经济总是有效率的。”这也是定义性规定了。

是的，问垄断是不是低效率的，问家族企业是不是低效率的，问计划经济体制是否实现了资源的最优配置，这些统统都是愚蠢的问题。

你讲全球化，不一定是大问题。我讲为什么冬天菜价上涨了，麻辣烫却不涨价，不一定是小问题。你讲振兴老工业基地，不一定抓住了问题的实质。我讲何以一二产业凋零，而第三产业发达，倒可能抓住了问题的根本。是的，重要的问题常常要从小处看。

要与高人过招

说我自己的故事吧。

十多年前，我开始学下围棋。那时总是被人让两三子。后来我去北航进修学习，同楼住着一位业余五段，我们班又有一位业余二段，所以能经常看到两位高手下棋。他为什么在这个地方拆一呢？几手后，十几手后，啊，原来如此！似有所悟，又不甚明了。偶尔也跟他们下盘让子棋。自觉没有问题的棋，被人家投下一子，顷刻间形势就发生了逆转。那棋子哪里是投在了棋盘上，分明是扎在了心眼上。就这样似明白不明白，偶尔也痛上一把地过了一年。一年后，我回到原单位。工会举行教职工围棋比赛。很意外，我拿了二等奖。

我于是得出结论：我的确是臭棋篓子，但这是因为没有高人的缘故嘛！

是的，要与高人过招，没有条件也要看高人过招。做学业也一样。

高人难遇，不得已而求其次，读书。不需要很多，但需要找精彩的来读。要读高人的书。

张五常教授是高人。读张教授的书，你能明白为什么“了解世界”是重要的，你能理解约束条件在经济分析中的意义和重要性，你也能对“直向浅中求”、“经济解释”一番领悟。读张教授的书，总能给你别样的启迪。

科斯教授是高人。“既然市场是有效的，那为什么要企业？”他问得怎么这样浅呢？

德姆塞茨教授是高人。读了他的文章，你就会抛弃那些关于公司治理的流行教条。

张维迎教授是高人。读张教授的文字，你总可以感觉到什么是大智大慧。

林毅夫教授是高人。关于传统计划经济体制的形成和经济转轨竟有如此逻辑优美和一致的解释。也是看林教授的文字，我体会到满足约束条件的行为一定是也只是导致了约束条件下的最大化。

周其仁教授是高人。他是了解世界的。诚如张五常讲过的，因为对一个实例下过足够的功夫，盲拳可以打倒老师傅。

我的老师李平教授是高人。他总是问我，你的问题是什么？你的问题到底是什么？你那个问题是大（large）问题，但不是大（big）问题。经他这么一问，一讲，我就明白：原来，问题，才是首要的问题呀！问题不贵大，而贵重要；不贵深，而贵浅。浅，才具有一般性，也才是重要的呀！

是的，能遇高人是幸运的！高人难遇，但毕竟还是可遇！

有人说：有的人肚子里有东西，但讲不出来。这叫茶壶倒饺子，倒不出来。有的人学问不高，但讲课很受学生欢迎。对此，我是不能完全同意的。没有真功夫，可以打出些花拳绣腿；没有真学问，可以把课堂搞得热热闹闹。这个意义上，大学生评教可能不一定十分准确。但是，一个学得通透的人，一个真正有学问的人，怎么可能把问题讲不清楚明白呢？

“大学生选课，是应以讲者的学问为依据的。跟一个学问渊博的讲者学习，即使学得十之一二，也能终生受用。但跟一个平庸的讲者学习，即使学得十之八九，也是不够用的。”

要依对象而选择学习方法

我的中小学是不知道怎样读书的，也没有书可读。课本，尤其是那个年代的课本，又有谁愿意去读呢？我的理科一直很好，但文科就一塌糊涂。最怕的要算作文了，一直都怕。不考作文，我的语文课可以得八十分；但加了作文，及格就庆幸了。长大了，又怕起写信来。真是羡慕别人，不一会儿的工夫可以写出洋洋数千字的信来。再后来写硕士论文，导师说我文字不通顺。每递上去一稿，返回来时，导师都对文字作了多处的修改。

偶然的机会，读了些唐诗宋词，读了些名家的散文。原来，自己也是很喜欢的。因为没有功利的目的，并不刻意地去背，只是闲来就放声朗读。学习之余，这种放声朗读是一种极大的放松。

这样，一读就是三年。三年中，我背下了不少名篇。三年中，我开始给报纸写文章了。

有一天和导师交谈，她说我文字上长进很大。我不知道，这是夸我，还是批评我。但博士三年半，我的文字确有长进。这不是说我的文字好了，文采斐然了，而是说是有长进的。

我在想，语言、文学、艺术的学习是不同于科学的学习的。学科学需要理解。学数学、学物理、学化学，那是需要理解的。不理解这一步，就不能理解下一步。不理解，生生地背下来是没有用的，也是不可能生生地背下来的。

但学习语言、文学、艺术就不同了。这些东西，不需要理解；反复地读，反复地听，自然就会记下来。没有理解，记下来当然没有用了。但是，长大了一些，自然就懂了，自然就理解了。这个时候，过去记忆的东西，就大有用场了。这就是在不知不觉中学，在轻松中学。语言、文学、艺术这些东西，是那么轻松愉快的事，怎可以搞得那么累呢？学母语，我们累吗？一定不累的。小时候，母亲哄我们睡觉唱的歌谣，我们刻意学了吗？没有。但我们会唱。怎么学外语就那么的累呢？所以，一定是方法不对头。读中学的时候，老师总告诉我：“默记效果好”，有些时候不让我们高声朗读课文。于今想来，那应该是错了的。

学音乐，不需要刻意去听，不需要刻意去弹。吃饭的时候，玩耍的时候，作为伴音放一放就可以了。当然，要放经典的曲子。听得多了，长大一些了，你不叫他（她）唱，他（她）忍不住要去唱；你不叫他（她）弹，他（她）忍不住要去弹。学写作，不需要刻意去学什么写作之法。读得多了，看得多了，背得多了，自然就会写了。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，讲的就是这个道理。学外语，也是不需要那么多刻意的。走路的时候，吃饭睡觉的时候，听一听磁带，不需要字字都听懂，不需要听什么艰难深奥的，听些简单的，生活中的用语可以，多和人交流；自然可以学好。

我不教外语，也不教写作，但我要求我的学生耳边随时挂着随身听，我要求我的学生一个月背两首唐诗宋词，熟读一篇经典散文。想想吧，四年下来，十年下来，那会是怎样的结果呢？他们不一定是语言高手，但一定能熟练运用一门外语；他们不一定是写作大师，但一定是文章高手。再想想吧，这一切都是在不知不觉中、在轻松愉快中完成和达到的。

我苦口婆心，要我的学生一点一滴把微观经济学和宏观经济学搞懂，因为经济学是科学，学习科学是需要一步一步、点点滴滴搞懂的。我苦口婆心，要我的学生一点一滴把微观经济学和宏观经济学学好，因为只有这样，学习经济学才是轻松愉快的。这是用心良苦了。

谢作诗，生于1966年9月，博士（后）学历，教授，中共党员。

历任四川省支教讲师团讲师，绵阳师范专科学校数学系讲师、教研组长，沈阳师范大学经济与管理学院教授、系主任、副院长，沈阳师范大学国际商学院副院长，辽宁大学比较经济体制专业博士生导师。现任浙江财经大学经济与国际贸易学院院长，全面负责学院的各项工作，主要分管人事、财务工作、对外宣传、资料室工作。 2007年6月起任北方联合出版传媒（集团）股份有限公司独立董事。

五 : 自学excel学习的方法

EXCEL中的函数很多，功能也非常强大，如能掌握一些常用的函数，将给日常的数据处理带来很大的便利。本人认为想要学习excel至少要具备两个条件：一是兴趣，动力来源于些，万事皆准，大家都知道;二是耐心，毕竟有些东西还是不太好理解的，特别是刚接触这些英文表示的东西。如果具备了这两个条件，你已经成功了一半了!

如果是自学Excel，没有老师指导的话，最好在互联网上查找些Excel的视频教程。

1、建议到：“我要自学网”、“优酷视频教程”等网站上找Excel视频教程。在百度上搜索：“Excel视频教程”能搜出很多相关教程，并且还很全。

(www.61k.com”

2、选择一套适合自己的视频，要坚持从头看到尾，不要乱看，这样才不会遗漏。

3、在看视频的时候边看边按上面说明打开Excel操作。从头到尾学习下来不会超过10天，之后要连续的多加练习。

下面是我总结了一些Excel的优点。

1、Excel是个人电脑普及以来用途最广泛的办公软件之一，也是MicrosoftWindows平台下最成功的应用软件之一。说它是普通的软件可能已经不足以形容它的威力，事实上，在很多公司，Excel已经完全成为了一种生产工具，在各个部门的核心工作中发挥着重要的作用。无论用户身处哪个行业、所在公司有没有实施信息系统，只要需要和数据打交道，Excel几乎是不二的选择。

Excel之所以有这样的普及性，是因为它被设计成为一个数据计算与分析的平台，集成了最优秀的数据计算与分析功能，用户完全可以按照自己的思路来创建电子表格，并在Excel的帮助下出色的完成工作任务。

如果能熟练使用Excel，就能做到"一招鲜，吃遍天"，无论在哪个行业哪家公司，高超的Excel水平都能在职场上助您成功。

2、在电子表格软件领域，Excel软件唯一的竞争对手就是自己。基于这样的绝对优势地位，Excel已经成为事实上的行业标准。因此，您大可不必花时间去关注别的电子表格软件。即使需要，以Excel的功底去学习其他同类软件，学习成本会非常低。如此，学习Excel的综合优势就很明显了。

3、Excel一向具有良好的向下兼容特性，特别是自从进入97版本的成熟期以来，历经9年时间中3个版本的升级，每一次升级都能带来新的功能，但却几乎可以不费力的掌握这些新功能并同时沿用原有的功能。而且，这4个版本的功能有99%的部分都是通用的，文件格式也可以完全通用。

所以，无论你现在正在使用哪个版本的Excel，都不必担心现有的知识会很快被淘汰掉。从这个角度上讲，把时间投资在学习Excel上，是相当保值的。

后提示：不管用什么方法，贵在坚持，并且要从头学到尾，不三天打鱼两天晒网，最后总能熟练操作Excel的。祝大家早日熟练操作Excel!!!

本文标题：学习的方法-学习将棋的方法
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