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力：让学生注重能力的提高，而不仅仅是知识的记忆。目前很多英语课上教师讲得过多，学生练的太少;学生也没有从思想上认识到，英语应该是一门实践课，是一种“...

-10次8-10次8-10次二、行进间运球1）原地运球：A、高、低运球B、体前换手运球2）行进间运球：A、向前运球B、急停急起运球3）综合练习：left、 le...

马谡等矛盾，各线相互牵制，烘云托月，交错起落，围绕街亭这一中心错综展开。课题着一“失”字，很值得品味。全文写一“失&rdqu...

在细胞和生物体中的重要作用，对于结合水，学生不太了解，可联系新鲜鸡蛋清的液态胶状的存在形式，这就是富有生命的状态，这部分结合在蛋白质等大分子周围的水已经失去了流...

看。（此环节的设计意图：抓住学生喜欢形象情节的心理特点，让学生在形象的画面中一边欣赏九色鹿的美，一边复习上节课所学的第一段，并通过教师的过渡语，激发学生学习下文...

⑩，请辞去。”（在这种情况下，门客一齐规劝他说：我们所以离开父母兄弟而来侍奉您的原因，仅仅仰慕您的高尚品德。现在您与廉颇职位相同，廉将军散布一些恶言恶语，您却怕...

点睛的作用，为了更好的体现教学内容和教学重点，我设计了如下板书： 12．荷 花闻：清香荷叶　　挨挨挤挤　　像大圆盘看： 含苞荷花　　 　 半开 全开三 : 高中...

在问题情景中学习，观察，类比，思考，探究，动手尝试相结合，增强学生由特殊到一般的数学思维能力，锲而不舍的求学精神。　　教学过程　　(一)创设情境，布疑激趣　　&...

可以全面涉及它的内容和形式；也可以着重就某一方面作出恰当的评价，并从课文中吸取对自己有用的东西。 《我与地坛》的教学设计一、地位与作用：《我与地坛》是高中语文教...

读感受。(总结小说情节的五个部分)。　　课堂上应力避学生一看就“懂”、一“懂”兴趣就无的现象。这就要求教师要有针...

义观点全面评价历史问题的能力。理解美苏两国对峙中各自采取的政治、经济、军事措施；就美苏两国在“冷战”状态下的对抗和矛盾的机会对世界和平和国际关系进行深刻分析和理...

文章的写作思路。提问：课文的题目是《纪念刘和珍君》，那么请阅读课文，看看课文的哪些部分是写刘和珍的，请为刘和珍写一篇小传。通过这个问题的讨论学生就会把文章中的信...

that what we think 231. go and get your coat . it’s _____ you left it . a. there...

，并初步把握文章的字词句、结构内容以及语气语感，为进一步理解课文奠定良好的基础。据此，本课教学主要采用朗读法、质疑法、讨论法、探究法等。3说学法①自主学习法：指...

ple dialogue .practice reading .　　2. look at activity 2b .groupwork:take turns t...