一 : 学生在我心中演讲稿
尊敬的领导、老师:
大家好
很高兴能有机会参加这次演讲比赛,我演讲的题目是《学生在我心中》。
在我的心目中,学校无小事,学生的利益高于一切,我应该做到“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”,力争做一名优秀的教师。
作为一名教师,爱岗敬业、做好本职工作是我追求的最高目标。去年9月,学校因英语教师空缺,学校决定让我兼任我班的英语课。当时我有很大顾虑,因为自从毕业到现在我从没接触过英语,头脑中仅有的一点知识也是我学生时代学到的,我担心教不好学生。可是看着校长左右为难的面庞,我犹豫了、我徘徊了……,晚上左思右想一夜没有合眼。第二天我来到教室,看着一个个求知若渴的学生,我再也不忍心了,终于接过了这个班的英语课。毕业十多年了,我一直没教过英语,困难可想而知,我边学边教,那段时间,我常常学习到夜里十一点、十二点钟,是从英语单词开始的,后来跟着点读机学习,有几次丈夫笑我说:“我看你简直又成了小学生了”。虚心向有经验的老教师学习,是啊!功夫不负有心人,不久我便适应了英语科的教学。我当时只有一个想法,决不能让一个学生因为我的原因而掉队。事实证明,我做到了。为了上好一节课,我购买了英语词典和辅导书,反复查阅、学习,记笔记、做练习题,精心构思教案,直到满意为止。为了教会学生一个知识点,我挖空心思设计教法、学法和练习题,使学生更容易掌握所学的内容。
参加工作十年来,我干了九年班主任。大家都知道,班主任工作千头万绪,需要耗费大量的心血。有时为了帮助学生解除思想上的困惑,我苦口婆心、想方设法地开导、劝说,甚至多次家访,直到解除学生思想上的疙瘩,我才放下心来。刚毕业我在xx镇初中任教时,班上有一个学生,经常迟到,旷课,逃课。在课堂上也不遵守纪律,根本不服从管理。“冰冻三尺非一日之寒啊”,这样的学生,如果找不到突破口,任何说教都无济于事。于是我决定先找他谈话,为了避免在办公室他有所顾忌,我把谈话地点安排在教室外。没等我开口,他就头一仰,眼一斜,一副轻蔑的样子。我没有在意他的态度,心平气和地问他:“你家住哪里?家里几口人?在学校生活习惯吗?在学校有什么困难吗?需要我帮助你吗?”他看我态度很和蔼,一一作答,还对我说了他的一些想法:“老师,不瞒你说,还从来没有人这样关心过我。平时我故意做坏事,搞恶作剧,上网聊天打游戏,老师不让做什么,我偏做什么,我就是要引起老师的注意。反正我是一个坏学生,所以我什么都不怕?”我不动声色地问:“那么,你认为自己是一个坏学生吗?”他惊奇得瞪大眼睛:“我经常不遵守纪律、我还不够坏吗?”我语重心长地说:“哪一个学生不会犯点小错误呢?男孩子调皮一点儿算什么呢?”他一下子还真的没转过弯来。因为他已经习惯了被人看作坏学生,自己也认为自己就是坏学生了。我说:“只要你能及时改正自己的缺点,你一定会是一个好学生。”通过这次简短的谈话之后,他变了:上学从不迟到,上课表现得非常好。偶尔管不住自己,我便及时用眼神制止,告诉他:老师在看着你呢!为了给他树立威信和信心,我还让他当了学习小组长,经过一段时间的努力,他上课能够坐得住了,而且回答问题也积极了,学习成绩也直线上升,还同学们也开始喜欢他了。从此他也多了一份爱心,能积极、主动地帮助别人了。
小时候,我很崇拜老师,觉得他们什么都知道,特别了不起。长大后,自己做了老师,开始只是觉得这仅是一份谋生的工作,可和学生相处的时间长了,我发现自己爱上了这一职业。一支粉笔,一块黑板,三尺讲台,这如此狭小的天地竟是那样的宽广辽阔。把知识传授给学生,帮助他们解除生活、学习、思想上的烦恼,帮助他们放飞理想,我从中收获了友谊,收获了祝福,也收获了自己的点滴成就。
总之,同学们,和你们在一起,我感到自己永远年轻、永远快乐、童心永驻。在我心中,你们永远是我的朋友,你们是最优秀的!
谢谢大家!!
二 : 文明道德演讲稿:道德在我心中
人们对道德规范的敬重,人们心目中的诚信、道德人格和做人的尊严,就是人们的道德信仰。道德是一种实践理性,它要解决的是“我应该怎么做?”的问题。“我应该怎么做?”包括两个方面:
一是我应该怎么做事?
二是我应该怎么做人?
二者不可分割,后者比前者更根本,且要通过前者表现出来。道德信仰涉及这两个方面,但其核心是第二个方面。道德信仰是对道德理想目标的确认和笃信,是对怎样做人的设定,是对理想人格的设定。道德信仰以人格来证明或显示人性的神圣和尊严,显示人的价值。
一种道德信仰的确立,代表着一个道德价值体系的形成,又是对人们的道德认知、道德情感、道德意志、道德人格、道德观念、道德动机的整合,从而将人们的各种关于道德的零散的信念和价值观念统一起来,形成一个高低有序的道德价值观系统,成为规范一个人全部人生活动和行为选择的基本框架。整合一旦完成,作为一个价值系统整体,道德信仰又对道德生活的各个方面发挥重要的作用。
在中国传统文化中,“诚”非常接近道德信仰。孟子说:“诚者天之道也,思诚者人之道也。至诚而不动者,未之有也,不诚未有能动者也。”孟子所说的“诚”是真实无欺的意思。天是真实无欺的,人也应该追求真实无欺。达到至诚就能使人感动,达不到至诚就不能使人感动。荀子也重视“诚”,认为“诚”是所有德行的基础。他说:“君子养心莫善于诚,致诚则无它事矣。”把“诚”当作最重要的道德观念的是《中庸》。《中庸》说:“诚者,天之道也;诚之者,人之道也。
诚者,不勉而中,不思而得,从容中道,圣人也。诚之者,择善而固执之者也。”可见,至诚是一种尽性知天并达到天人合一的崇高境界。这是中国特色的道德信仰,它不依靠宗教,不通过神学,而从人性与天性、人道与天道的合一,从相信人性善并通过尽性知天的途径,达到天人合一的理想的人生境界。
令人遗憾的是,在现实生活中,一些人经不起利益的诱惑,做出了很多伤天害理之事。出现这类现象的原因尽管是多方面的,但缺乏道德信仰是其中最普遍的原因。当前,在认真贯彻《公民道德建设实施纲要》中,在加强诚信教育中,我们应高度重视道德信仰的重要性。
三 : 文明演讲稿2015:文明在我心中
尊敬的各位老师,同学们:
大家下午好!
今天我要演讲的题目是《文明在我心中》。
大家都知道,文明是一个国家进步的根本,是一个人修身养性必修的课程。古时候的圣人君子都是尊崇文明的。正是这种文明,推动了中国的发展。
现在不知道有多少人在苦苦的追寻文明,但他们没有发现,实际上,文明就在我们身边,文明就在我们心中,我们常把文明看得那么神圣,那么高贵,那么遥不可及。其实不然。文明不就是不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰吗?其实,只要多留心一下你身边的人和事,文明不难找到。每当你走在大街上,看见有人将老人扶过马路的时候;每当你坐在公交车上,看见一个天真的小孩把车位让给老奶奶的时候;你所看到的都是文明。我们不要总以为文明是神圣的,是要经过千辛万苦才能找到的。
古人云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”我们也要学会创造文明,多做些有意义的事。我想,也许有人会说:“我哪儿会创造文明啊。”其实,请大家想一想,如果没有创造文明的人,又哪儿来的文明呢?所以,我们要在平时的学习 ,生活中有意识的去培养我们文明的习惯。我们要把文明和我们的生活合而为一。我们要做到每当我们走在路上看见废纸可以自然而然的将它捡起;每当你看见老师同学能够自然而然的打招呼。
如果你做到了以上这些,那这就反映了你是一个讲文明的人。因为文明的意识早已在我们的心里扎了根,这些看似平常却能折射出我们修养的事,早已和我们的生活融为一体,根本不用我们去特意想起它并且刻意去做。
文明是一种修养,它透露的是我们的纯洁、谦逊、有文化底蕴。如果一个粗鲁、野蛮的人站在你面前,你一定会感到很不快吧!那是因为他是个没有修养、不讲文明的人。相反,如果一个文质彬彬、朝气蓬勃的人站在你的面前,你难道还会觉得不快吗?你一定会上前主动去和他打招呼吧!因为那是个有修养的人、是个讲文明的人!
文明又是一种气质。它让别人看到了你“高雅脱俗”的一面 ,可能你做的一切是微不足道的、平平常常的,但是,你良好的习惯、讲文明的行为,往往会使人称赞:“这人真有气质!”
因此,寻找文明并不难,难的是你不知道什么是文明,什么叫讲文明。文明就在你日常生活中的点点滴滴、一些看似微不足道的事情中,只要注意自己的一举一动,文明就会悄悄在你心里扎根、开花、结果了!
现在,就请望望你们的身边,看看你们的脚下,拾起你们身边的每一片纸,提醒你们身边的每一位同学:“争当文明人,争做文明事”吧!
我们演讲完毕,谢谢大家!
四 : 文明在我心中演讲稿
大家都知道,文明是一个国家进步的根本,是一个人修身养性必修的课程。古时候的圣人君子都是尊崇文明的。正是这种文明,推动了中国的发展。
现在不知道有多少人在苦苦的追寻文明,但他们没有发现,实际上,文明就在我们身边,文明就在我们心中,我们常把文明看得那么神圣,那么高贵,那么遥不可及。其实不然。文明不就是不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰吗?其实,只要多留心一下你身边的人和事,文明不难找到。每当你走在大街上,看见有人将老人扶过马路的时候;每当你坐在公交车上,看见一个天真的小孩把车位让给老奶奶的时候;你所看到的都是文明。我们不要总以为文明是神圣的,是要经过千辛万苦才能找到的。
古人云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”我们也要学会创造文明,多做些有意义的事。我想,也许有人会说:“我哪儿会创造文明啊。”其实,请大家想一想,如果没有创造文明的人,又哪儿来的文明呢?所以,我们要在平时的学习 ,生活中有意识的去培养我们文明的习惯。我们要把文明和我们的生活合而为一。我们要做到每当我们走在路上看见废纸可以自然而然的将它捡起;每当你看见老师同学能够自然而然的打招呼。
如果你做到了以上这些,那这就反映了你是一个讲文明的人。因为文明的意识早已在我们的心里扎了根,这些看似平常却能折射出我们修养的事,早已和我们的生活融为一体,根本不用我们去特意想起它并且刻意去做。
文明是一种修养,它透露的是我们的纯洁、谦逊、有文化底蕴。如果一个粗鲁、野蛮的人站在你面前,你一定会感到很不快吧!那是因为他是个没有修养、不讲文明的人。相反,如果一个文质彬彬、朝气蓬勃的人站在你的面前,你难道还会觉得不快吗?你一定会上前主动去和他打招呼吧!因为那是个有修养的人、是个讲文明的人!
文明又是一种气质。它让别人看到了你“高雅脱俗”的一面 ,可能你做的一切是微不足道的、平平常常的,但是,你良好的习惯、讲文明的行为,往往会使人称赞:“这人真有气质!”
因此,寻找文明并不难,难的是你不知道什么是文明,什么叫讲文明。文明就在你日常生活中的点点滴滴、一些看似微不足道的事情中,只要注意自己的一举一动,文明就会悄悄在你心里扎根、开花、结果了!
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文明其实是由细节构成的,它是一种品质,是一种修养,是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为!我们学校每年都会开展各种形式的“做文明学生”的文明礼仪活动。特别是近两年,随着学校的面貌一新,在校风校纪上更是有了较大的好转,但反思我们的所作所为,不知同学们发现没有,文明离我们还有一段距离。如:在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨。还有的同学在墙上乱涂乱画,在教室内、楼道里起哄或大喊大闹。有的班级不注意节约水电,离开教室后总忘记随手关灯。个别同学进出校圆、在走廊上总忘记主动向老师问好。教室内经常有同学们随手扔掉废纸屑。部分同学之间相互讲脏话、粗话,或故意给同学起外号,甚至还有个别同学故意损坏桌椅等公共财物。这些现象与学校所倡导的文明都不相符!
要做一个文明的风化人,我们就要经常问自己:在校园内,我在做什么?我做得怎样?事实上,好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。拥有文明,我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富!所以,为了我们的校园,为了我们自己,请大家管住自己的口,不说粗话、不随地吐痰;管住自己的手,不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住自己的脚,不追逐打闹。
同学们,让我们从现在做起,从身边做起;让我们引领文明之风,共创文明校园,争做文明风化人!我相信,经过我们全体师生共同努力,一定会营造出一个文明美好的校园!
五 : 文明在我心中演讲稿
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