一 : 点对点能力培养答案

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二 : 2012海西教育网(教育技术能力与学科整合)测试12整理答案

测试12

一 基础知识

1. 信息技术与教育技术的表述，错误的是（ ）。［www.61k.com)

两者有较密切的联系，信息技术的范畴大于教育技术，也就是说教育技术只是信息技术的一部分

2. 学习理论是教育技术学的重要基础理论，下列有关学习理论的说法，错误的是（ ）。

行为主义认为，学习是行为塑造的过程，是刺激-反应的联结，在强调以学生为主体的“自主，协作，探究”为特征的新课程改革中，行为主义已经过时

二 教案设计

1. 在此案例中，为保证各小组所有成员积极参与到圆面积公式的推导过程中并积极思考，你认为小组成员共同探讨商议后将由（随机请各小组的某位同学）来汇报小组成果最合理？

2. 刘老师所教的班级共有48个学生（男22人，女26人），现要采取分组实验来发现模型，你认为下列分组策略中最佳的是（分为8组，每组6人，男女生搭配，鼓励小组成员间的互助合作）。

3. 刘老师引导学生形成由曲化直的数学转化思想时，为了培养学生自己解决问题的能力，你认为他可采取的最适当的做法是（用视频展示台投影实物，把5个等圆分别平均分成４、8、16、32、64份，让学生发现规律并得出结论）。

4. 在学习新课前，刘老师提出了以上四个问题。关于此处提问的作用，说法不正确的是（ ）。 考查学生是否掌握了相关知识并给予等级评定

5. 课堂教学目标的陈述要清晰而明确，根据马杰提出的ABCD教学目标编写法，下列是关于以上知识与技能目标中第2点与ABCD法的对应关系，错误的是（ C（条件）——应用圆面积公式）。

6. 学习者分析是教学设计中的一个不可少的环节，下列关于学习者分析的说法，错误的是（ ）。 学习者是学习活动的主体，在教学设计时应对学习者情感的、社会的等特征进行分析，一般来说与具体的学科特征或内容无关

7. 有关教学设计的说法，以下错误的是（教学中教案的设计是关键要素，教案设计就是教学设计）。

三 资源准备

1. 在讲授《圆的面积》课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。下列资料收集方法中，不属于数字教学资源收集方式的有（去学校图书馆借阅相关的书籍）。

2. 刘老师在设计此“圆的面积”之前，已经意识到网络上可能会有很多可供参考的信息资源。因此，他决定采用“filetype”语法在网上搜索相关的PPT网络课件，此时，你认为他应输入 圆的面积课件

3. 随着教育信息化的发展，演示课件的制作和使用已成为现代教师必备的技能。下列说法中，正确的有（

）。

演示课件只是起辅助教学的作用，在课堂中起主导作用的还是老师

常用的演示型课件制作软件有WPS、PowerPoint、Authorware、Flash等

4. 课件2575000.exe由推导、例题、练习和复习四个部分组成，刘老师在课堂上只使用了课件中的“推导”部分形象地展示了圆面积公式的推导过程，这体现了教学媒体的（表现性受控性）特性。 5. 刘老师在办公室把课件做好以后，可采用下列哪些硬件设备把课件带去多媒体教室上课？（ ） U盘MP3/MP4可移动硬盘

四 教学实施

1. 在课堂上放映幻灯片时，教师可以根据学生的反应对幻灯片做一些适当批注，其具体方法是：右击幻灯片，选用快捷菜单中的“指针选项/绘图笔”，用鼠标标记相关内容，这些内容将（ ）。 在本次演示中可以擦除

2. 当刘老师提出问题“平行四边形的面积是怎样推导出来的？”后，发现无人回答，因此他耐心的等了3秒钟，关于他的做法，你认为（ ）。 3秒钟的等待时间给学生提供了思考的机会，有助于学生加强新旧知识间的联系 3. 本案例的实施过程中采用的互动方式有（ ）。

师生互动生生互动同步讨论

4. 用幻灯投影让学生找出由曲化直的规律后，将进行分组实验，学生自己动手进行操作。为了避免幻灯投影显示干扰学生的注意力，刘老师想黑屏显示。此时他应该按键显示黑屏，返回显示幻灯投影时可按任一键。标准答案： B | .

五 教学评价

1. 下列是此案例中对学生评价的说法，错误的是（）。

本课的教学目标是学生能运用公式进行圆面积的计算，因此，对学生的评价就是对学生在“应用新知，

海西教育网 2012海西教育网(教育技术能力与学科整合)测试12整理答案

拓展思维”阶段中答题的速度和准确性的判断

2. 教师评价是教育评价领域的重要组成部分，直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。(www.61k.com]在此案例中，对教师的评价采取了教师评价=教师自评×40%+学生评价教师×30%+同事评价×30%的方式，这体现了（评价主体的多元化）。

3. 信息技术丰富了教学评价的方式，下列关于电子档案袋的说法，不正确的一项是（ ）。

电子档案袋是与学习者有关的数字化资料的集合包括各种作业、教案、学习心得、反思日记、论文等

4. 下列关于教学评价的说法，错误的一项是（ ）。

学生评价是教学评价的一个重要方面，是给学生排序，证明学生的学习成效，同时也为教师改进教学提供依据

三 : 暑假能力自测答案

《王博文列传》参考译文：

王博文字仲明，曹州济阴人。祖父王谏，曾供职于宋太宗做藩王时的府邸，担任西京作坊副使。王博文十六岁时，擅长写文章，被推荐去开封府参加进士考试，他用一百篇回文诗作为答卷，人们称他为“王回文”。淳化三年，宋太宗亲自主考进士，王博文因为年纪小被放遣回家。后来王谏在庐州任上去世，太守刘蒙叟替王博文上奏，朝廷召王博文到舍人院参加考试，后任安丰主簿，有能干的名声。宋真宗到毫州，命他代理江、淮制置司的事务。改任监察御史、梓州路转运使。因生病，请求出任海州知府，后调任密州知府。密州靠着海边有盐场，当年闹饥荒，有很多老百姓去倒卖海盐，官吏一旦将他们捕捉后就处以死刑。王博文请求朝延暂时解对老百姓的卖盐的禁令，等到年成丰收时再恢复，朝延同意了他的请求。升任殿中侍御吏。

天禧年间，朱能和王先在长安伪造《乾佑天书》，其事被察觉，朱能失败而死，王先与他的徒众被捕，诏令王博文迅速前往审问查处。王博文只惩治了为首作恶的人，而其余的七个***跟从的人，都得以减罪从轻论处。

内属的羌人撒逋渴率领部落数千户叛乱，后来又侵犯原州柳泉镇、环州勃鸽泉寨，梧州刺吏杜澄、内殿崇班赵世隆阵亡。王博文上奏弹颏内侍都知周文质、押班王怀信身为泾原、环庆两路的官员，带领重兵驻守大拔寨，轻视敌人，逗留不前，耗用边防费用，请求用曹玮、田敏取代他们。不久周文质、王怀信两从犯法获罪，于是任命曹玮管理永兴军，让他负责管理边防。正逢曹玮有病不能赴任，又用田敏任泾原路总管，叛乱因此被平定。

当初，沿边一带逃亡的军民必定被已归顺朝延的羌人收留以充奴役，也有的被送给远方人交换羊马，因此常有好几百人失踪。他们若活捉到没有归服朝延的羌人，便会获得锦袍、银带、茶绢之类的奖赏。有人自已回来，但中途又被西夏人抓住，也无法辨明，都依法处斩。王博文于是派遣熟悉边疆事务的人，秘密地带着书信前往招抚，只要他们回来就都宽恕其罪，因此每年被赫免斩首的人有很多。朝延把他的做法推广到了其他路。

王博文再次升任右谏议大夫，以龙图阁学士的身份又担任开封府知府。都城富豪权贵的住宅侵占了街道，王博文按照户籍制作识辨街道的表木，命令左右判官分别将侵占街道的住宅拆除，用了一个多月时间完成。出任大名府知府，升任给事中。后被召回京城代理三司使，于是主持枢密院的事务，过了一个月便去世了。皇帝亲自前往祭奠，追赠他为尚书吏部侍郎。

12．（1）这首词上片写春景。细雨如丝，烟笼杨柳，水流花落，春光将荆眼前景色，惹人愁思。下片抒情。流光似水，浮生如梦。唯有酒中寻乐，醉里忘忧。表现了诗人的感伤情绪。

（2）“恋树湿花飞不起”是个俊美的佳句。“湿花”应上“小雨”，启下“飞不起”。“恋”字用拟人法，赋落花以深情。花尚不忍辞树而留恋芳时，人的心情更可想而知了。春天将去的时候，落花有离树之愁，人也有惜春之愁，这“愁无比”三字，尽言二愁。如此深愁，既难排遣，故而词人将它连同春天一道付与了东流的逝水。

13．（1）有鬼神掌著生死权、只合把清浊分辨、为善的受贫穷更命短、却原来也这般顺水推船、你错勘贤愚枉做天(2)池塘生春草、载舟覆舟、侣鱼虾而友糜鹿、渺沧海之一粟、八千里路云和月

四 : 语文能力培养与测试答案

语文能力培养与测试答案

语文能力培养与测试答案的参考答案

很高兴为你解答.

语文能力主要体现在你的：阅读、整理归纳、总结分析、知识积累储备、写作运用等方面的能力.要提高语文能力首先要提高你阅读方面的能力,我们的知识百分之八十都是来自于阅读所获得.阅读能力主要指你能否快速的阅读完一片文章或资料,能否快速的从文章资料抓住脉络和重点,能否很好地整理归纳、总结分析.

要想提高或培养这一能力,首先要学会快速阅读.因为快速阅读不仅有利于你抓住文章脉络和重点,同时还可以节约学习、复习时间.我是学汉语言文学的,对阅读能力的要求非常高,也深有体会,一开始就必须掌握快速阅读的能力,它是一个基础也是关键.你可以去学习一下精英特快速阅读,这是我们班每个人都必须掌握的技能.

希望我的回答能帮带你,

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