一 : 人能听到两次声音的时间间隔为0.1s,一人站在障碍路大喊一声,他能听到回声,那么人离障碍物多少
人能听到两次声音的时间间隔为0.1s,一人站在障碍路大喊一声,他能听到回声,那么人离障碍物多少
从声音的产生到被听到,传播的路程至少为:
S=Vt=340×0.1=34(m)
声音传播的路程为人到障碍物距离的两倍.所以人到障碍物的距离至少为:
S'=S/2=34/2=17(m)
即:要听到自己的回声,人到障碍物距离至少为17m
二 : 时隔两年,刮目视之
六月,是一个繁忙的季节。有些人,在高考战场上厮杀,为获得一张大学的通行证;有些人,收拾行囊,挥别寒窗十余载的学习生涯。我站在大二的这一角落,静静地观察他们的来去匆匆:
一个是我已走过的昨日,一个是我终将到达的明天。
一年一度高考进行时,让所有历经过高考的人重温那段鲜活的的记忆。几多个不眠的日夜徘徊于书山题海,我们会为攻破一道数学难题而欢心雀跃(如今在没有这种感觉,不学数学已好多年);紧绷的神经下和密友的关系几近剑拔弩张,却会为一句贴心的话冰释前嫌(特定环境中那些微妙的感觉)……有一次,同学问我,“为什么要上大学?”我已我的诧异来回应她的诧异:“没有为什么。感觉是理所当然的事。”现在想想,有几分可笑:自己就这么随波逐流地漂进来了。我想,那个时候我们应该是快乐的。我们有明确的目标并为之奋斗,这几乎成了一种习惯,一种信仰。我们可以单纯的相信:光明就在前方,伸手可触。那时候,我们一路狂奔去上课、去食堂、去宿舍,却在慵懒的午后隔三差五的和好友相约打羽毛球(后被主任勒令停止)。还有几次,在自习课上溜到操场,于大片的三叶草种寻觅那叶象征“幸运”的四叶草,以寄托某种小心情。后来,我找到了许多幸运草,其中还有一片五叶、六叶的,至于是什么含义,我就不知道了。把它送个几个好友,自己并留有一叶把它精心制作成“标本”,至今还珍藏在我的小宝盒里。每每看到它,心里都暖暖的。
偶尔,我们也会慷慨激昂的怒斥中国教育制度、高考制度,在发泄完事后继续埋头苦干。记得那时的班里,有很多极具个性的人。其中有一个愤世,一个疾俗,俩人成了单调生活的调味剂。我们那些憋在心里的不满,通过她们的口表达个淋漓尽致。两年之后的今天,我们相隔远方,不知道她们的棱角是否还一如从前。应该不会了吧?两年时光足以改变很多东西。而我也相信那些骨子里的东西不是那么容易变的,或许,它们是以另一种方式存在罢了。
高考完事后,我继续在学校里逗留了一天。平时叽叽喳喳的学校突然静下来了。我一个人晃荡在少有人经过的马路上,整个脑袋空荡荡的。仿佛灵魂被抽走了一样,漫无目的先前走,整个世界无边无际,只有我一个人。然后疯狂地怀想那些不知疲倦的备战高考以及那些并肩作战的战友。
回到两年前,我正站在人生的“米”字路口。要么留在本省,要么就去很远很远的地方,一如《女孩子的花》中那株“妈妈不爱我,我们就去死吧”那般决绝的水仙。不是勇敢,而是一种任命运之手抛掷的无奈。19个小时的车程将近2000公里的距离,一路向北的列车把我和家的距离渐拉渐远。前方等待我的是什么?我不确定,唯一确定的是:我回不去了!关于在东北的第一年,我不想有太多回忆。比起那是的迷茫与惶恐,如今的我从容了许多。渐渐地喜欢上了这个听起来有些冰冷的地方,和这块土地上热情豪爽的人。细细想来,不知是喜欢远方才去流浪,还是因为流浪才爱上了远方?不过这些已经不重要了。( 文章阅读网:www.61k.com )
前几天,参加了一个微博互动。问题大意是“如果你穿越到过去,会怎么选择?”关于这个问题,我曾无数次的想过。如果再给我一次机会,我将如何重组我的人生?思量了许久,终于决定还是沿着这一路走来的轨迹继续前进。只是,我会以一种更欣然的方式接受它。苦也好,痛也好,得意也好,跌倒也好……这都是我身后深深浅浅弯弯折折的趟过的青春的痕迹。
漫步校园,到处是身穿学士服的大四学姐学长们拍照留念的身影。想当初,也就是在三、四年前,他们也定如所有初来乍到的新生那般对这个面积不怎么大,设施不怎么齐备的学校充满了各种情绪。而今呢,当一步一步被推到大四的时候,他们对这里的一草一木又是多么的依恋。然而,时光终是不能倒流,过去了,我们不能重新来过。其实,也无需来过。正如一句话所说,“那些时光,我们爱,但不再需要。”出了校门,他们只能通过照片里定格的画面来回忆这一段历程。照片再美,也只是一瞬。有些东西,还是记在心里的好。所幸,我如今大二,还有两年的光阴可以去宝贝。
有一句很凄凉的话,“此情可待成追忆,只是当时已惘然”,这将给人生平添多少憾恨呀。若把青春比作一枝花,我便要“花开堪折直须折,莫待无花空折枝”,狠狠地活在当下,享受每一天。做一些无用的事,不求结果,不求同行,只是在某个时间做了某些事……
三 : 一个很要好的女孩子,我在微信上骂了她三次,前两次我道歉过后隔了好长一段时间她才原谅我,这一次她直接
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