一 : 法学专业毕业论文答辩自述稿

毕业生在论文答辩的准备过程中应先拟定答辩自述稿，以介绍论文选题的意义、写作背景、结构和文章的创新点，以下是小编搜集整理的法学专业毕业论文答辩自述稿，欢迎阅读参考。

“www.61k.com。

范文：

各位老师，同学们

大家好!

我叫XXX，20XX级法学专业学生。我的毕业论文题目是《对醉驾应否一律入罪的法律思考》。我的指导老师是XXX，论文是在史老师的悉心指点下完成的。在老师细心指导下，我学到了做学问的方法，并且顺利的完成了完成了论文的写作。在这里我向我的指导老师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。不管今天答辩的结果如何，我都会由衷的感谢指导老师的辛勤劳动，感谢各位评委老师的批评指正。下面我将本论文写作的目的等内容向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。

一、选题的动机

随着社会经济的发展及其工业化水平的提高，当今社会已经进入了汽车的时代，汽车已经成为人们日常生活中不可或缺的代步工具。所以“开车不喝酒，喝酒不开车”就成为了正确处理饮酒与开车之间关系的准则。但是，仍然有许多人目无法纪，对禁止酒后驾车的规定置之不理，依旧特立独行，导致醉驾事件频繁出现，由此引发了日益严重的社会问题。由于醉酒驾驶、酒后驾车导致的事故比重越来越大，造成的危害也越来越严重，引起了全社会的广泛关注。为了更为有效地促进醉驾入刑的具体实施，促进我国法律的公平平等施行，维护我国法律的尊严，2011年2月25日通过了《刑法修正案(八)》，5月1日开始施行。《刑法修正案(八)》的颁布施行顺应了我国社会生活的变化，增加了对醉驾的刑罚处罚，维护了社会的稳定，促进了社会的和谐发展。

二、论文的研究方法

本论文通过介绍《刑法修正案(八)》对醉驾入刑的立法规定，结合我国的社会实际情况，在指导老师的悉心指导下，通过收集文献资料，凭借学校图书馆查阅并收集与本课题研究相关的文献，通过互联网收集与本课题研究相关的文献资料。并通过比较研究分析，理论联系实际，综合归纳出结论，提出解决办法。

三、论文的结构

本文分成四个部分

第一部分是关于醉驾入罪及其判断标准概念的界定。首先明确提出了醉驾的概念，理清了本文研究的对象，不会对研究对象产生歧义;其次明确了醉驾入罪的判断标准是依赖于驾驶者血液中的酒精含量，即根据国家《车辆驾驶人员血液、呼气酒精含量阈值与检验》的规定，车辆驾驶人员每100毫升血液中酒精含量达到80毫克以上的认定为醉酒驾车。

第二部分是关于醉驾入罪现况问题。论文首先从醉驾入罪的相关立法规定出发，表明了醉驾入罪的的法律依据，强调了醉驾的法律后果;接着论文又从正反两个方面进行了论述，从而提出了笔者自己赞成的观点，醉驾不应该一律入罪，不必一律追究刑事责任。

第三部分是对醉驾不应一律入罪的原因的的分析。文章大体分理论和实践两个方面对醉驾不应一律入罪进行了阐述。首先文章从刑法理论上的四个方向对醉驾不应一律入罪进行了分析，得出醉驾不应该一律入罪这个观点在刑法理论上是可以得到证实的。文章认为那些认为醉驾情节显著轻微不入罪则违反了法律权威性的观点是站不住脚的。第二，文章从入罪标准、执法难度和社会效果三个方面从实践上分析了醉驾不应一律入罪的原因,进而强调了醉驾一律入罪所带来的严重社会隐患。

第四部分写的是笔者对醉驾入罪的几点建议。文章从五个不同的角度对醉驾到底该如何入罪加以说明，一是明确醉驾入罪的定罪标准;二是完善立法;三是把握醉驾刑事处罚与行政处罚的界限;四是公检法加强沟通;五是加强司法解释。文章通过对上述五个方面进行论述，意在突出办案机关必须在适用法律过程中坚持法定主义的立场，同时根据宽严相济刑事政策予以酌情裁量，由此才能保障“醉驾入刑”的规范和平等，醉驾应该有条件的入刑。在对醉驾执法过程中只有理性执法才能长久，才能在长久之中提高每一位公民的责任心。最终得出文章的主题思想：醉驾行为是个很复杂的问题，具体情况都不尽相同。量刑时应当综合考虑，全面平衡，罚当其罪，既准确地打击犯罪，又能让被告人心服口服，所做判决经得起时间的检验，真正实现法律效果和社会效果的有机统一，促进社会的和谐发展。

四、论文的创新和不足之处

本文在论文指导老师的精心指导下，经过四次认真修改，论文内容充实，结构合理，基本符合毕业论文答辩要求。本文可以算是我大学四年法学专业学习的集中体现，文章结构较为完整，观点明确，介绍了我国醉驾入罪的现状，进而提出了自己的观点，从而根据本人对醉驾入罪的实际认识，从立法、司法等五个方面提出了对醉驾入罪问题的几点建议措施。文章写作颇费了我一些时日才顺利完成，这也算是对自己四年法学学习和对老师无私的专业教导的一个交代。

只可惜限于种种条件的制约，特别是本人对社会的认知程度与理论水平所限，文章存在许多不足之处，使得本论文对醉驾入刑的研究探讨仅停留在比较粗浅的层面，尤其是理论方面，还有很多问题需要继续进行深入、细致的思考和探索。

书到用时方恨少，事非经过不知难。通过此次毕业论文写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。虽然，我尽可能地收集材，例如毕业论文样本，但由于识识能力的不足，在理解上有诸多偏颇和浅薄的地方，有些观点是幼稚的;也由于理论功底的薄弱，存有不少逻辑不畅和辞不达意的问题;因时间的紧迫及自己的粗心，在打印上也可能存在一些误、漏。以上种种，垦请各位老师见谅。

恳请各位老师、同学进行批评指正，谢谢大家!

拓展阅读：

一、毕业论文答辩基本要求

1、法学专业本科学生必须参加毕业论文答辩。答辩时，必须携带身份证和学员证，以备查验。

2、学生论文答辩前须上交的论文材料要求 在学生答辩前，在规定的时间之前，学员应交齐下列论文材料，由论文答辩委员会进行审查：(1)按照要求装订的正式文稿(五份)。(2)论文提纲、初稿、修改稿。 (3)电子稿(软盘)：正稿的word文档，要求将包括封面、目录、论文摘要、正文、注释、参考文献在内的所有内容建成一个文档，并且以学号、姓名、论文题目命名。(4)论文提纲、初稿、修改稿、定稿的教师指导表。

3、论文答辩设立若干答辩组，答辩组由3人组成，其中答辩主持人1人。另设秘书一人。

4、在论文答辩和成绩评定过程中发现是抄袭的文章或他人代写的文章，令其重写，重写后仍是抄袭或代写的，取消论文的写作资格;答辩过程中发现学员对相关基本概念、基本问题不清，不能回答或者对论文内容不熟悉的，答辩不及格。答辩不合格者，允许补作一次，顺延至下一届答辩。

5、毕业论文应包括：封面、目录、论文摘要、正文、注释、参考文献，并按上述顺序装订。对引用的中外文参考文献资料，论文中必须注明所用著作的书名或论文名、作者、出版单位(或期刊名)及出版时间，引用其它参考材料也应注明资料来源。

6、学员在参加答辩时，其毕业论文提纲、初稿、修改稿、定稿和指导教师的评语必须齐备，有所欠缺者不允许参加答辩。对于弄虚作假者，坚决予以严肃处理。

7、对于学员提交的定稿，如果其标题、内容和提纲、初稿、修改稿完全不同，属于另一篇文章，则不得参加答辩;如果是事后发现，则取消答辩成绩。

8、对于找人替自己答辩者，取消其答辩资格。

二、答辩程序

1、脱稿介绍本人论文，包括：选题动机、围绕选题所收集的资料、论文的主要内容。介绍时间不得少于10分钟，最好不要超过15分钟。

2、学员介绍完论文，由答辩主持人根据学员论文涉及的法学领域提出两个问题(该两个问题可以由答辩主持人、答辩组成员事先准备，但禁止事先告知学员)，并给予学员一定的准备时间。

3、学员回答完上述答辩主持人提出的两个问题后，答辩组至少即席提出两个以上的问题，学员必须立即回答，不得另行准备。

三、答辩时学员要注意的问题

1、学员在答辩前要做好充分的准备：熟悉自己文章的主要内容，基本框架，主要观点，自己的创新之处，理解、领会文章中涉及到的相关概念及理论知识。

2、参加答辩的学员，必须携带身份证，以备查验。

3、学员在介绍论文时，必须脱稿，不得携带任何资料，不能脱稿介绍论文，答辩成绩不及格。

4、学员在回答答辩教师的提问时，可以携带必要的资料和用品：包括论文的底稿、主要参考资料和其他书籍，并允许翻看。

5、学员介绍文论和回答问题要充满自信，沉着冷静。

6、学员回答问题要简明扼要，层次分明，还要吐字清晰，声音适中。

7、在不违反四项基本原则的基础上，鼓励学员大胆提出自己的见解，但应给予合理的阐释。

8、在整个答辩过程中，答辩学员应尊重答辩教师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。

法学专业毕业论文答辩自述稿

二 : 土木工程毕业论文答辩自述

各位老师好

我是建工07-3班的“大帅哥”，我的毕业设计题目是《广州镇泰机械制造厂金工装配车间单层厂房建筑结构设计》。下面我将这份设计向各位老师作简要的陈述，由于专业水平有限，设计经验不足，这次设计肯定会存在很多考虑不周之处，恳请各位老师批评指正。

下面我简单介绍一下我的毕业设计：镇泰机械制造厂金工装配车间拟建在广州从化，采用大型屋面板+钢屋架+混凝土排架柱的排架结构形式，全部设计由建筑设计和结构设计两大部分组成

建筑设计要求建筑物在考虑所处环境基础上，满足其使用功能要求。在这个过程中我主要是参照厂房建筑模数协调标准进行柱网布置，确定厂房跨度，柱距和轴线位置，并根据工业企业采光设计标准中给出的采光等级（III）和参考窗地面积比（1），进行厂房及其辅助使用空间的门窗布置，由于厂房的纵向长度3.5

超过的钢筋混凝土结构伸缩缝的最大间距，在厂房中部和厂房与辅助使用空间连接处设置两道变形缝，宽度100mm，符合防震缝的要求。

第二部分是结构设计，这是本次设计的最主要的部分，在结构设计中，我主要进行了厂房结构的选型和布置、荷载计算、平面排架内力分析、排架柱设计、抗风柱设计、牛腿设计、楼梯设计、基础设计以及最后的结构抗震验算。在这个过程中我参考了大量的资料、规范和图集，对各种不同的构件，采用了不同的计算模型和方法，排架柱采用平面排架模型，用剪力分配法分析其内力，抗风柱则视为一端固支一端简支受弯构件，按照梁的计算方法确定截面和配筋，基础采用的是柱下独立锥形杯口基础，按照建筑地基基础设计规范调整地基承载力特征值，确定基础的高度、底板尺寸和配筋，而抗震验算将厂房平面排架简化为单质点弹性体系，通过求得等效重力荷载代表值，按照底部剪力法分别计算重力荷载代表值和吊车桥架自重产生的地震效应，再将其和重力荷载代表值的效应组合，进行截面抗震验算。

以上是我的论文答辩自述，由于水平和时间有限，我的设计中很多结构构件如屋架、吊车梁、柱间支撑和基础梁均是选自标准图集，设计中涉及到的结构模型的选取和计算也有诸多考虑不周之处，敬请各位评委老师提出宝贵的意见。谢谢！

三 : 英语专业毕业论文答辩自我陈述+答辩技巧

Goodmorning,allappraisercommitteemembers.Iam****andmysupervisoris***.Withherconstantencouragementandguidance,Ihavefinishedmypaper.Now,itistheshowtime.Iwillpresentmyeffortstoyouandwelcomeanycorrection.

ThetitleofmypaperisOnTransformationofPartsofSpeechinTranslation.Ichoosethisasmytopicduetothefollowingreasons.Differentlanguageshavedifferentstandardstodistinguishpartsofspeech.Eachlanguagehasitsownspecialstructure.Andtherearenoequivalentpartsofspeechbetweendifferentlanguages.Inordertomakethetargetversionmoreidiomaticandstandard,thetransformationofpartsofspeechisalwaysusedbytranslators.SothetransformationofpartsofspeechisplayingamoreimportantroleinEnglishtoChinesebasedondifferentcharacteristicsofEnglishandChinese.Fortheabovefacts,Iselectthesubjectof“OnTransformationofpartsofspeech”asthetitleofmypaper.

IhopebystudyingthistopicwecanknowtheimportanceofthetransformationofpartsofspeechinEnglishtoChinesetranslation.Throughtransformation,wecangetthebetterversionandimprovethetranslationskills.

ThewayofthinkingandexpressingisquitedifferentbetweenChineseandEnglish.Englishisakindofstaticlanguageswhichtendstousemorenouns.WhileChineseisadynamiconeinwhichverbsareoftenused.

SowhenwemaketranslationinEnglishtoChinese,weshouldknowthispointandshiftthepartsofspeech.

Next,itisanoutlineofmypaper.Inthemainpartofthispaper,Idivideitintofiveparts.

Partonepresentsanintroductiontothebasicconceptsofpartsofspeechandtransformation.

Parttwodiscussesthedefinitionoftranslationandemphasizestheimportanceoftransformationofpartsofspeechinthecourseoftranslation.

Partthreegivesfourbasicwaysoftransformationofpartsofspeechthroughillustrativeexamples.TherearetransformedEnglishwordsintoChineseverbs,nouns,adjectivesandadverbs.

Partfourpresentssomeproblemsabouttransformationandgivessomeadvisetosolvetheproblems.

Partfivedrawssomeconclusionsthattransformationbetweenpartsofspeechisnecessaryforustoachievegoodtranslation.Itisdemonstratedthatwecanhaveagoodmasteroftransformationandimprovethetranslation.Inaddition,wemustcontinuouslystudyandexploreinallkindsoftranslationpractices.

OK!Thatisall.Thankyou!Pleaseaskquestions.

（二）

Goodevening,alltheappraisercommitteemembers.IcomefromHUST,majoringinforeignlinguisticsandappliedlinguistics.Iam***andmysupervisorisprof.***.Withhersincereandintellectualguidance,fornearlyonewholeyear'shardwork,Ihavefinishedmypaper.Finally,itistheshowtime.ThiseveningIwillpresentmyeffortstoyouallandIgratefullywelcomeanycorrection.

ThetitleofmypaperisAStudyoftheCausesoftheGothicStyle
inARoseforEmilyfromaFeministPerspective.Ichoosethisasmytopicduetothefollowingreasons.Firstly,Iamfondofliteratureworks,especiallygothicliteratureworks.Secondly,IamquitefamiliarwiththisshortstoryasthisisoneofthetextsinourintensiveteachingcourseandIhavetaughtthistextformorethan3times.Lastbutnottheleast,asafemale,Iamkeenonthestudyoffeminism.Fortheabovefacts,IselectthesubjectofAStudyoftheCausesoftheGothicStyleinARoseforEmilyfromaFeministPerspectiveasthetitleofmypaper.

IhopebystudyingthisshortstorywecanknowmoreaboutAmericansouthernwomenincertainhistoryandcultureandmoreimportantlyhelpwomeninmodernsocietygetadeeperunderstandingaboutourselves,helpusraiseourindependenceandconfidenceandshowmoreconcernforourmentalhealth.

Next,Iwillpresentittoyou.Hereisanoutlineofmypresentation.Theyareliteraturereview,gothictradition,thegothicstyleinthestoryandthecausesofthegothicstyle.

Thispaperconsistsofsixparts.PartonepresentsanintroductiontotheauthorWilliamFaulknerandARoseforEmilybypointingoutthepurposeandsignificanceofthisstudy.Parttwoisliteraturereviewwhichintroducestherelevantresearchaboutthisnovelathomeandabroadandthenpointsoutthetheoreticalbasisandmethods.Partthreegivesatimelineofthegothictraditioninliteratureandexplainsthemaincharacteristicsofgothicworks.Partfourexplainsthethreeaspectsofthegothicstyleinthenovel，thatis,thedeaththeme,grotesquecharactersandmysticatmosphere.Partfivethenexplainsindetailthecausesofthegothicstyleinthisnovel:patriarchaloppression,themythofsouthernladyhoodandEmily’sattitudetowardslove.Finally,intheconclusion,theauthorsummarizesthepreviouspartsandemphasizesthesignificanceoftheargumentofthethesisagain.

Ok,that'sall.Nowyoumayraiseyourquestions!Iamready!Thankyou（三）

Goodmorning,appraisescommitteemembersandschoolmates.Icomefromclass08951,andIamYuLianfei.

Today,thetitleofmypaperisOntheNetworkNovels.Inrecentyears,thenetworkliteratureisdevelopingrapidly.Networknovelisoneofthefastofthem.Inthemiddleschools,highschoolsandevenuniversities,thereisnolackofnetworknovels'addicts.Fortheabovefacts,Iselectthesubjectof“onthenetworknovels”asthetitleofmypaper.

Then,Iwillshowittoyou.Inthemainpartofthispaper,Idivideitintofourparts,astheconceptofnetworknovels,theclassificationoftheirauthors,thedevelopmentofnetworknovelsandtheprospectsofthat.

Thefirstpart,thedefinition.Itsconceptcanbedividedintothegeneralizedandthenarrow.Anditcanalsobedividedintoboys’andgirls’inanotherway.

Thesecondpart,theclassificationoftheirauthors.Generallyspeaking,therearefourkindsofauthors.Thefirstkindissomepeoplewhohavefavorofliterature,theyarewritingbutnotforfame.Then,thereissomeonehasfavorforliteratureandalsobeforfame.Thethirdkindissomepeoplewhohaveexplicitgoalsatthebeginningofhiswriting.Andthelastkindaresomepeoplewhojustwanttoexpresstheirview,theirviewpointandtheirfeelingwithnodesireofbeingpublished.Theytakeupthemostoftheauthors.

Thethirdpart,thedevelopment.Thenetworknovels’developmentcannotseparateformthedevelopmentofthenetandtheliteraturewebsites.Itsdevelopingprocessmaybedividedintothreestagesapproximately.Thefirststageisfrom1996to2000.Thistime'sliteraryworkoftendidnotstrivefor(werealsonotawareof)thefameandfortune,andmoreoverreceivedthecontroloftradition.Thesecondstageisbeginningof21stcentury,mainlycontains2001and2002.Inthisperiod,thewholenetworkpresentedthesituationof“chaos”.ThethirdstageisfromMay,2003andcontinuesuntilnow.Inthisperiod,manyschoolscomeintotheworld,andwhenaschoolbecameahittheremustbemanypeoplemimicit.

Thelastpart,theforecast.Lookingfromtheinternalstrengthpattern,theoutstandingwritersinourcountrymainlyholdonekindofcritiqueandthepessimisticmannertothenetworknovelsatpresent.Ifeachbigliteraturewebsiteenlargestheirownsupervision,deletethevulgarworks,thepornographyandbadworkslikethosethings,meanwhilehankerfornewperson’snewarticleaswellasdepthones,thenetworknovelscanbeacceptedbymorepeople.

Notalow-levelnovelbutakindofenjoyment.

英语本科的论文答辩主要分为两部分：自我陈述和回答答辩老师问题。

一、自述（用英语完成）：

1、先问好，再开始自述，自述时间为5－10分钟，要简明扼要。

Goodmorning,allappraisescommitteemembers.

Iam___andmysupervisoris___.Thetitleofmypaperis____.

2、接下来，一般要做一个大概十分钟的presentation在答辩前可从以下角度去考虑准备答辩：1、自己为什么选择这个课题？2、研究这个课题的意义和目的是什么？3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？4、全文的各部分之间逻辑关系如何？5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？8、写作论文时立论的主要依据是什么？对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。

二。答辩(用英语完成）：

一般来说，老师会提问与你论文相关的问题。

可以是大的方面的：论文的背景知识、写作思路、论文的结构、论文所解决问题的意义等。

附：论文答辩技巧及常见问题
论文答辩是学生学习结束时必不可少的一个环节。其目的是考查学生：
1．能否听懂并正确理解老师提问的主旨；
2．答辩是否深刻、有力和流畅；
3．对论文观点阐述得是否透彻；
4．是否了解与论文有关的知识。
学生通过积极准备论文答辩不仅可以增长知识，温故知新，而且可以拓宽和加深专业知识，提高自己的能力。
论文答辩的形式是分组进行，设多个考场，每个考场有两名以上答辩老师。学生进入考场独立面对答辩老师，对老师的提问当场作答。论文答辩以答为主，以辩为辅。
因此，学生在平时的学习过程中必须注意提高自己的听说能力。听力不太好的学生，一旦由于紧张没听懂老师问的问题，可以请老师把问题重复一遍，而不是不懂装懂、答非所问地乱讲一通。如果老师重复一遍刚提的问题，你还是弄不明白，老师只好转入下一个问题了。
答辩前应做好充分的准备，最重要的是熟悉论文的内容及自己的观点。学生参加答辩，要携带论文的底稿和主要参考资料，以便入场前再熟悉一下自己的论文。答辩时虽然不能依赖这些资料，但遇到一时记不起来时，可以稍微翻阅一下有关资料。答辩时可以把老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。
在做了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的向题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。下面是一些简单可行的实例供学生参考：
考官开头常问的一些问题：
1．WillyoupleasegiveUSaself-introduction?有些学生可能由于紧张没听清问题便开始背诵论文的内容，结果造成答非所问。
2．GiveUSapresentationofyourthesis．有些学生一听到‘thesis’便详细而又不理解地背诵其论文内容，在被打断之后便不知该说什么。其实，考官只是想知道你对论文的总体了解，让你简单阐明自己论文的内容与观点。
3．Whydoyouchoosesuchatheme?／Whatdoyouwantthereadergetfromyourthesis?对于这个问题，你可以谈谈你的喜好，你想要读者从中得到什么。
4．Whatistheuniquenessofyourpointofview?
对于这个问题，你可以谈谈你的观点与他人不同之处及原因。这就要求你有相关知识。
之后便是针对你的论文的问题了。下面以一篇论文为例来说明考官从哪些方面来提问。
DIFFERENTMARRIAGECUST0MSBETWEENCHINAANDENGLISHSPEAKINGC0UNTRIES
1．Inyouressaythereisasentence："Withthedevelopmentofeconomics，itisnecessaryforthecountriesallovertheworldtocommunicationwitheachother.”Isthereanythingwrongwiththissentence?Or"Anothermajordifferenceinwesterncountries，Thereisrelatedtothetraditionalcultureandreligiousbeliefmarriageisgenerallyrelatedtothem.”Whatisthemeaningofthissentence?
考官问这一问题，是因为你的句子有明显的语法错误。提醒你应该弄明白句子的基本语法，写论文时应该认真细致。如果是笔误，你应该马上发现此句中的错误之处。economics应是economy，tocommunicationwitheachother应是tocommunicatewitheachother,另一个句子应该是Anothermajordifferenceinthewesternmarriageisrelatedtotheirtraditionalcultureandreligiousbelief
2．Yousay"Ibelievethataftersomeyearstherewillbenodifferenceinnation,colorofskin,cultureandlanguage.”Isitpossible?Canpeopleallovertheworldliveinthesamenationandhavethesamecolorofskin，thesamecultureandlanguage?这一问题是考查你头脑是否清楚。全世界的人怎么能是同一肤色，讲同一种语言呢?事实上，你没能正确地表达你的意思。你要表达的意思应该是：Astherewillbemorecommunicationandculturalexchangesbetweenpeoplesallovertheworld，peoplewillunderstandeachotherbetterandtherewillbesomechangesintheircultureandcustoms．
3．DopeopleinAmericathrowricetothenewlywedcoupleattheweddingceremony?Doyouhaveanyevidence?提出这一问题是考查你的相关知识。既然把它作为论文来研究，必然要了解很多相关的知识，而且一定有论据来支持你的观点。为使论文有说服力，写论文时应阅读大量相关书籍。
4．YouhavementionedtheTraditionalChineseWedding．DoesitonlybelongtoChineseminorethnicgrouportothegeneral?这一问题是考查你在利用某种素材时是否认真思考过。你所描述的应该是中国普遍的婚俗而不是某一地区、某一少数民族的婚俗，因为中国有很多少数民族，而他们有着自己很独特的婚俗。
5．InyouressayyoudescribedboththetraditionalandthemodernweddinginEnglishspeakingcountries,esp，U．S．andBritain．WhynotthemodemweddinginChina?
你的论文的目的应该是促进全球文化交流，但你仅仅描述一种在中国少见的婚俗，却大量描述了西方的传统和现代的婚俗，这在结构上失衡，还会误导读者，不仅起不到全球文化交流的作用，还会使人们对中国文化产生误解。这里只是就一篇论文为例，来直观地说明在写论文和答辩时应该注意的事项，大家可以举一反三。总之，要通过论文答辩，应注意：
1．在平时的学习过程中必须注意提高自己的听说能力。
2．答辩前应做好充分的准备，最重要的是熟悉论文的内容及自己的观点。这一点十分重要，如果不熟悉论文的内容及自己的观点，答辩时很难自圆其说。
3．要有自信心。当然，自信来自事先的充分准备。

英语专业毕业论文答辩

英语本科的论文答辩主要分为两部分：自我陈述和回答答辩老师问题，下面对这两部分进行详细讲解。

一、自述（用英语完成）：

1、先问好，再开始自述，自述时间为5－10分钟，要简明扼要，必须将自述内容提纲制作成Powerpoint文件。

2、主要陈述内容（即Powerpoint文件主要内容）：

（1）自己选择这个题目的原因；

（2）设计和实施的简单过程（如，商务方向：采用什么方法来搜集信息、资料等）；

（3）自己论文的主要内容（不要念论文，最好用4、5句话简单介绍论文内容，如，商务方向：做了哪些调查，得出什么结论，计划如何实施项目）；

（4）仍然存在的问题（如，商务：在实施项目中可能会遇到的风险以及如何解决）；

3、最好准备相关文字并熟记（答辩时要脱稿陈述，但是可以看PPT文件）。

4、语言最好简单清楚，不要直接用论文中内容，应该用解释性的句式，如：WhenIwasdesigningthelessons,Ifoundthat….

二、回答老师问题（老师用英语提问，学生用英语回答）：

1、大约有6－8个问题，时间将持续10－15分钟。

2、首先要听清楚问题，如果没有听清，可以要求老师重复问题（可以说pardon之类的话）。

3、回答时首先要态度好，要切题，而且不要保持沉默，不会时可以表示抱歉。

4、常见问题：

（1）关于选题：如Whydidyouchoosethistopicforyourpaper?或Whywereyouinterestedinthisproject？

（2）关于具体部分：

商务方向：SWOT，COSTING，FLOWCHART，RISK，STAKEHOLDER，如Doyouthinkthispointapieceofweaknessoftheshop?或Doyouthinkthisanecessaryactivityfortheproject?

（3）关于背景知识及理论知识：如WhatdoesSWOTstandfor?（商务）

（4）关于论文存在的问题：如Inthelastsentenceonpage…therearesomegrammaticalerrors.

（5）关于项目或论文将来的发展：如：商务方向：Ifpossible,willyoucarryouttheproject,andifso,doyouthinkitwillmakeprofit?

5、带一份定稿（要与老师们持有的论文页码一致）。

6、最后要向老师们表示感谢。

三、Powerpoint文件内容（英文）：

1、不要太多内容，最好在5－10个幻灯片。

2、字号最好是：封面标题44－50；各页标题40－44，正文24－32。

3、内容最好是提纲式的，不要用长句，也最好不用单词，可以用简单句子或短语。

4、具体内容与上面提出的自述内容一致，这样有利于自述。

5、格式一般是：封面（题目和姓名）－目录－各方面内容－结束页（可以表示感谢）。

四 : 毕业论文答辩陈述词

毕业论文答辩陈述词
1、各位老师、同学，大家早上好！
我来自外语系2003级（2）班，我叫杨函祥，我的论文题目是《李阳疯狂英语与中学英语口语教学》，本篇论文是在凌红波讲师的指导完成的。在此，我十分感谢她长期以来对我的精心指导和大力帮助，同时也感谢各位评审老师从百忙之中抽出宝贵的时间事一同参与对我这篇论文的审阅并出席本次答辩，以下是本篇论文的选题缘由、目的，资料收集准备工作以及文章结构。
一、选题缘由、目的
爱好英语的人都知道，李阳，疯狂英语的创始人，以自己不懈的追求和不断努力奋斗，演绎了精彩的人生传奇。十多年来，他凭着自己成功的经验和一口地道的美式英语，在全国各地近百所高校进行疯狂讲学，掀起一股股疯狂英语的学习热潮，把中国人学习英语的激情推向了最高潮。通过自己对李阳疯狂英语的学习，的确发觉有许多有助于英语学习的优点值得借鉴，再结合自己的成长经历和实际考察，我发现贵州少数民族偏远山区中学生英语基础普遍偏差，尤其是口语表达能力比较差。基于这一情况，进行分析，我大胆地推崇李阳疯狂英语的优势，有效地进行中学英语教学辅助，并以此列提纲，进行展开。
二、资料收集准备工作
自2006年下旬选定题目后，为了完成论文，本人进行了大量的资料收集，有来自网上的论文期刊，图书馆的书目，最主要是来自于李阳疯狂英语的学习教材。在凌红波老师的指导下，经过阅读资料，拟定提纲，调研，写开题报告初稿、定稿，毕业论文初稿、修改等一系列程序，于2007年3月正式定稿。
三、论文的结构
全文总共分为五个部分，约9000字：
第一部分是引言，该部分主要结合了贵州少数民族偏远山区中学生英语基础普遍偏差，尤其是口语?表达能力相对较差这一情况，提出自己的看法，主张推崇李阳英语，把李阳疯狂英语的特点和优势与中学英语口语教学有效地结合起来，从而全面提高贵州偏远山区中学生的整体英语水平
第二部分重点介绍了李阳疯狂英语的特点及优势。其中特点包括以下几个方面：1、办班灵活，注重课堂互动；2、学习过程由简单到复杂，由短句到长句，由句子到篇章，朗读速度由慢到快，同时训练方式也叫为独特；3、各种场合讲话善于借助身体语言，使语言与动作相结合，更形象化；4、训练句型非正规性（Damn it! Watch your month）、幽默性、中成英表、鼓励性（No pain, no gain）等。而优势则包含六个方面：1、大声读，在读中克服羞怯；2、大声拼，在拼中学会记忆；3、大声唱，在唱中找到乐趣；4、大声说，在说中找到自信；5、重视非智力因素的培养。也就是指注重对学生学习激情的激发，而把学习英语与人生奋斗相联系起来。如：“一分耕耘，一分收获”“学习英语没有什么了不起！攻克英语，小菜一碟！”“打击我吧！迫害我吧！主我成为真正的人！”等；6、教材更符合生活实际。教学内容多取自欧美国家的实际生活的情景，而且口语强调地道，实用（如：Is everything under control？一切都在掌握之中吗？?Give me a favor！帮我一把吧！）。
第三部分介绍了贵州地区中学生英语水平普遍偏差的原因。总共概括为以下六个方面：1、缺乏有利于外语教学的社会大环境；2、教育体制的弊端；3、现代化教学设备不齐全；4、学生自身的内在因素；5、教师自身素质的影响和教学传统观念的干扰；6、地方方言的干扰等。也正是以上一系列不利因素的存在，使得贵州落后山区中学英语教学成效较低。
第四部分，也就是全文的核心部分，讲了李阳疯狂英语教学法在中学英语口语教学中的运用，共八个方面。1、教师示范作用，课堂推广疯狂口语训练教学。这一小点主要讲了“一口气训练法”（指尽量在一口气内读完尽量多的段落，在一段时间训练之后，原来需要换三、四口气才能读完的短文，可以一口气读完）和“三最口腔肌肉训练法”（最大声、最清晰、最快速）；2、组建疯狂英语角或疯狂英语俱乐部，营造语言氛围；3、中学英语口语结合疯狂英语神奇的句子中心论。即以句子结构为中心，将口语变成说句子（如：What’s your favorite…?）这一句型，后面可以变接（food, pastime, holiday）等，由一个句型演变成十几个甚至上百个句子，也就是所谓的：“以一顶十，以一顶百的核裂变超级句型”；4、开展多种疯狂式英语演讲活动，激发学生的能动性；5、帮助学生树立疯狂的情感意识。情感是指制约行为的感情、感觉、心情、态度等方面；6、多媒体辅助，输入疯狂信息资料；7、在疯狂口语中培养学生的英语思维能力，巧妙地借助身体语言；8、用疯狂英语手势法和五大发音秘诀，帮助学生纠正发音，突破发音难关。手势法：指用不同的手势扮演不同的发音部位，尽情地跟随手势，张嘴进行模仿、练习，直到真正做到位；五大发音秘诀即为：长元音和双元音饱满、短元音急促有力、干净利落、连音和省略、咬舌音、绕口令训练等，真正帮助学生纠正发音，突破发音难关。结合实际，说明了推崇李阳疯狂的必要性！
经过本次论文写作，本人学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于本人才疏学浅，能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述、论证上存在着不当之处，与老师的期望还相差甚远，许多问题还有待进行一步思考和探究，借此答辩机会，万分肯切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出我的错误和不足之处，本人将虚心接受，从而不断进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。
以上是我对自己的论文简单介绍，请各位老师提问，谢谢。
2、各位老师、同学好，我答辩的论文题目是《近代西欧沙龙文化探析——以法国沙龙为例》。去年论文开题时，各位老师就对我的论文选题偏大这一问题提出了一些建议，建议我一方面要有独特视角，另一方面要重点突出。因此我在作论文时，认真考虑了这两点建议，以社会文化史角度为切入点，并重点突出论文第二部分“沙龙：推动西方文明的进步力量”的写作。
我的论文具体分为四个部分，即“导言”、“第一章：沙龙——西方近代史上的文化现象”、“第二章：沙龙——推动西方文明的进步力量”以及“结语”四部分。“?导言”中介绍了目前国内外史学界对沙龙问题的研究现状，提出了作这一课题研究的可行性和意义所在。对于国外沙龙研究学者研究资料的掌握使这一课题的研究具有了可行性，这些资料的收集几乎动用了我所有同学的力量，所用资料来自北京国家图书馆、北京大学、复旦大学、华东师范大学、暨南大学、中山图书馆等，这些资料十分珍贵。而国内史学界对这一问题研究的薄弱使得这篇论文的写作具有了一定的意义，目前国内对沙龙问题的研究比较零星，专著性质的研究还没有，所能见到的一些学术论文则是从艺术史、经济史的角度进行的，更倾向于艺术研究的领域，因此这篇从社会文化史角度出发研究沙龙的论文就具有一定的创新性。
论文的第一章和第二章是正文部分。第一章介绍沙龙的历史、特点和形式，其中对沙龙最先在法国出现的原因和沙龙逐渐衰微的原因进行探讨，并对举办沙龙的特点和形式进行归纳分析；第二章主要分节研究沙龙同文学发展、启蒙运动和女权主义的关系，第一节研究了沙龙同法语、近代文学的关系，第二节研究沙龙对启蒙运动产生推动作用的体现以及推动方式和推动原因，第三节研究沙龙同女权主义的关系，从沙龙女主人对话语权的要求、对自身幸福的追求、对启蒙运动的参与和对政治生活的干涉方面，提出沙龙女主人是女权主义者先驱的观点。论文的第二章是着笔墨最多的部分，其中对沙龙女主人同女权主义的关系研究是本论文的创新之处。
“结语”部分，评价了沙龙文化的巨大影响力，它不仅对法国社会产生了深远影响，而且对东欧国家如俄罗斯和亚洲国家如中国产生了一定影响，并提出论文的研究对认识文化传播的多元性和促进不同民族文化间交流的意义。
由于本人能力有限、才识疏浅，因此尽管我已经尽到最大努力，论文中仍存在很多问题。一个是第一手材料的问题，由于世界史研究国界的限制，第一手材料的搜集非常困难，我在这篇论文的写作时，虽然搜集到了一个沙龙女主人所写的小说（拉法耶特夫人《克莱芙王妃》），还有当时受沙龙影响产生的文体（拉罗什夫科《箴言录》），但是第一手资料仍是非常有限。另一个问题是格式的问题，虽然格式方面我非常注意，仍是出现了许多问题，如注释里人名后的冒号、有两段开头的空格等等。当然，论文中肯定还存在许多问题，诚请各位老师给予批评指正。谢谢！

3、尊敬的各位老师：
您们好！
我叫***，学号是03021217，我论文的题目是《信息技术与小学科学教学的整合》，我的论文指导老师是孙**老师,下面我就把论文的基本思路向各位答辩老师作如下简要陈述：
飞速发展的信息技术正在引起社会的深刻变革，已经到来的信息时代迫切要求教育进行改革，教育技术已成为教育改革的制高点和突破口。《国家基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出：“要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”这为信息技术在学科教学中的运用以及信息技术与学科教学的整合指明了方向。
信息技术与学科教学相结合就是以学科知识作为载体，把信息技术作为工具和手段渗透到学科教学中去。小学科学课程标准指出：在一切有条件的地方，科学课程的教学应尽可能地运用现代教育技术。信息技术与小学科学整合可以丰富学习的资源，学习的形式更加多样，学习的安排更加灵活，将更加有利揭示教学重点，突破教学难点。有利于加强教学的直观性，使知识、能力、兴趣融为一体。易于学生接受，有利于激发学生的学习积极性，培养他们学科学的能力。
因此，对信息技术与小学科学教学的整合进行研究，能为对小学科学教学提供参考，为更有效地培养学生的科学素养提供事实和理论依据。
随着信息技术的发展，信息技术与小学教学整合已经成为社会与时代发展的必然趋势。信息技术与学科教学整合也取得了一定的成果，但研究者主要关注信息技术与小学语文、数学、英语教学的整合研究。在信息技术与小学科学整合上，多集中在多媒体与小学科学结合来改进小学科学教学和信息技术与小学科学课程的整合问题上。缺乏对信息技术与小学科学教学的整合研究。
本文共分成四部分：
第一部分主要阐述了信息技术与小学科学教学整合的内涵和意义，旨在增加对信息技术与小学科学教学整合的理解。
第二部分主要以宁波市鄞州区为例阐述了信息技术与小学科学教学整合的现状。主要存在以下一些现状：教师整体的信息素养水平不高；信息技术在小学科学教学中的应用不高；为“整合”而整合；对“整合”的理解走入误区；过分强调“亲历”的“不可替代性”，并对对上述的现状进行了原因分析，教师信息技术水平的影响，科学教学软硬件条件的缺乏，教与学缺乏探索求新的意识，对新课程标准的认识度不深，是产生上述现状的原因所在。
第三部分主要阐述了信息技术与小学科学教学整合的切入点，本文提出了主要在情境教学、信息的收集与处理处、模拟仿真、虚拟实验这几个方面来进行整合。
第四部分主要针对存在的现状提出以下几点建议：充分利用信息技术，推进小学科学教学模式的改革；加强师资培训，提高信息技术在小学科学教学中的使用水平和效率；努力提高现有硬件设备的利用率，加强教学软件资源建设；重视和加强对信息技术与小学科学教学整合的管理及评价。
本文采用的研究方法主要有：文献检索法、调查法、访谈法、归纳总结法。
首先本文是在查阅大量相关资料和前人的研究情况下来进行写作的。
其次，本人对一线小学科学教师和小学生进行了问卷调查和访谈，调查对象注意了市区与农村的地域代表性。
最后，对大量的资料和调查访谈的结果进行了归纳总结，分析原因，并提出几点可行的建议。
本文比较早的对信息技术与小学科学教学整合的现状进行了了调查，并第一次对存在现状进行了原因分析。语言上力求通俗易懂，主要面向广大小学科学教师；结构上力求整洁美观，条理清楚；内容上力求实用，能够给读者以启发和力量；理论上力求严谨，能够在分析中给与操作上的帮助。当然，本文也存在着一些不足之处，例如由于人力和时间有限，不能对各个地区进行更大范围的调查。
最后，我的论文是在孙**老师的精心指导下完成的，她严谨治学的
4、各位评委老师，同学们：
上午好！我是惠州学院中文系03本2班的学生陈显春。?我的毕业论文的题目是《再论苏轼寓惠散文》,我的指导老师是曹国安讲师。我当初之所以选择研究苏轼的寓惠散文，主要是因为苏轼是我比较喜欢的一个作家，他是我国文化发展史上一位多才多艺的“全能”式的通才，在散文创作方面，他更是是继欧阳修之后，宋代诗文革新运动的卓越领导者和文坛领袖，唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古诗文运动的最高成就。在苏轼四十多年的文艺创作生涯中，他写了大量的散文，含括了众多的体裁品类。苏轼在寓惠期间，不仅创作了大量的诗词，同时也写了不少散文作品，包括书信在内共有326篇。这些寓惠散文作品便成了我研究此课题的最直接的文本基础。此外，在大学学习期间，我选修了苏轼寓惠研究方面的相关课程,对苏轼在贬谪惠州的相关事宜有一定的了解,也积累了一定的写作素材,有利于该课题的研究和写作工作的开展。
我的论文《再论苏轼寓惠散文》主要从苏轼的散文及其寓惠期间的时代背景入手，着手从苏轼的思想品格和人生哲学的角度，结合苏轼寓惠散文的具体作品进行分析，去探讨苏轼寓惠散文的内容题材和艺术特色，并尝试挖掘出苏轼寓惠散文的文化价值来。
具体说来，我的论文分为以下四个部分：
第一部分主要是总体上介绍苏轼散文创作及其在寓惠期间的贬谪生活经历和散文创作。
第二部分主要从四个方面去阐述苏轼寓惠散文的内容题材。苏轼寓惠散文取材广泛,内容丰富,蕴意深邃,感情真挚,充满理趣。或写景状物，寄寓深远；或谈经论道，释说世理；或叙古述今，慨叹人生；或缅怀亲友，诉说真爱。
第三部分主要从五个方面去阐述苏轼寓惠散文的艺术特色。苏轼寓惠散文，艺术形式灵活多变，笔锋清新自然，感情真挚恳切，寓意深远理趣，语言平淡简朴，具有独特的艺术特色。具体表现为：“文理自然，姿态横生，闲适旷达，浑然天成；情如泉涌，随物赋形；辞达；命题立意，新颖深刻，高远幽邃；沉稳渐熟，平淡简朴。”五方面的内容。
第四部分则简明地阐述了苏轼寓惠散文具有三方面的文化价值，包括：苏轼寓惠散文是后人研究苏轼寓惠经历的重要历史文献；苏轼寓惠散文是他晚年文艺思想、审美情趣发生转变的佐证；苏轼寓惠散文是苏轼所有散文的重要组成部分。
虽然目前学术界在苏轼散文研究领域取得了较大的进展，近20年来，出版和发表了数量可观的散文研究的著作和论文，但在苏轼寓惠散文研究方面的论文还很少，除了零散的一些论文外，在这个方面几乎是个未开垦的处女地。因此进行苏轼寓惠散文研究具有现实的学术价值。虽然我的论文是《再论苏轼寓惠散文》，但与前人所写的《试论苏轼寓惠散文》相比，具有创新之处，就是我在阐述了苏轼寓惠散文的内容题材和艺术特色的基础上，更进一步指出了苏轼寓惠散文所具有的文化价值来。
在毕业论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的苏轼寓惠散文方面的相关书籍和学术期刊论文。这得得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和中国学术期刊网中的专业论文。本论文经过一二三稿并最终定稿，在这期间，我的论文指导老师曹国安老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议和意见。其中，我的论文题目就是在曹老师的提议下而最终拟定的。在这里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意！
以上就是我的答辩自述，希望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。谢谢！
5、各位评委老师，同学们：上午好！我是苏州科技学院中文系03汉师(1)班的学生。我毕业论文的题目是《试论凌叔华笔下的女性意识》，我的指导老师是何清老师。我当时之所以选择研究凌叔华的女性意识是因为：在五四时期的作家中，凌叔华是给了我别样感受的一个女作家。她的小说中很少有惊心动魄的事物，也看不出什么磅礴于宇宙的气势，但她小说中的文字仍有力量，只不过这力量是深蕴于内的，而且叙述的调子是平静的。她的作品是百分之百女性的，它们“幽深、姻静、温婉、细致，富有女性温柔的气质。”我想就是这样的一种风格吸引了我，使我在不知不觉间走进了她的世界。而且，作为一名女性，我想我更能看清凌叔华笔下那种时而讽刺鞭挞，时而同情无奈的女性心理，这也体现了五四时期的女性意识，为我们全面了解我国女性意识的发展历程及其表现特点提供了一个独特的视点。凌叔华写作的小说是本文最直接的文本基础，此外，我在大学期间还选修了女性文学相关课程，对女性意识有一定的了解和认识,也积累了一定的写作素材,有利于该课题的研究和写作工作的开展。
我的论文《试论凌叔华笔下的女性意识》从五四时期的女性文学入手，解读凌叔华笔下的女性意识，但本论文的写作是以孩子为视角，将笔触集中在凌叔华作品中孩子眼中的女性世界，希望能够多角度、多方面的去研究凌叔华的小说作品，更深入地挖掘凌叔华在其小说中所呈现的独特魅力，以及更好地感受她笔下所展现的女性意识，从而促进现今女性意识的更好发展。
具体来说，我的论文分为以下四个部分：
第一部分，主要是解读五四时期的女性文学及凌叔华笔下的女性意识，指出凌叔华成为女性意识由向外索取客体转向自觉地对女性意识本体进行精心注目和审视的最早的女作家。这种内审为女性意识的成熟做了最初的奠基工作。
第二部分，论述凌叔华是怎样通过孩子这一视角来展现女性世界、表现女性意识的。主要结合其小说集《小哥俩》中的具体的作品从“十足”的孩子和“小大人”的孩子两方面进行具体的分析论述。以实证来论证凌叔华的女性意识。
第三部分，主要论述凌叔华小说中独特的表现手法。孩子视角的运用，第三人称的写作手法，画面感的表现形式，这些都突出了凌叔华女性意识的表达力度，更能表现出凌叔华作品的独特魅力。
第四部分，主要是将凌叔华在写作中关于孩子的作品与冰心作比较，从她们写作孩子的目的、立场、角度的不同来突现凌叔华隐身于孩子的女性意识。突出凌叔华在五四时期所展现的独特女性意识。
近年来随着学术界对于女性意识研究的日渐深入。20世纪初期的一些女作家也就被纳入到考察的视野，凌叔华就是其中一位。但长期以来，众学者对于凌叔华的研究大多集中在她小说中的女性形象，小说的写作独特性以及她与契诃夫、曼叔菲尔德的比较上。但是较少有学者关注凌叔华作品中在儿童视角下所展现出来的女性意识，这是关于凌叔华研究的一个很好的方向。它可以让我们多角度、全面的了解凌叔华的女性意识。
在本次毕业论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的关于凌叔华和女性意识方面的书籍和学术期刊论文。这得得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和中国学术期刊网中的专业论文。本论文经过一二三稿并最终定稿，在这期间，我的论文指导老师——**老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议和意见。在这里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意！
6、尊敬的评委老师：
我叫**，03级汉语言文学专业学员。我所撰写的论文题目是：论《围城》方鸿渐形象的现实意义，我的指导老师是进修学校副校长***老师。从确定选题、拟定题纲、完成初稿，到最后定稿，我得到了谌老师精心细致的指导，使我很快掌握了论文的写作方法，并能在较短的时间里迅速完成论文的写作。不管今天答辩的结果如何，我都会由衷的感谢指导老师的辛勤劳动，感谢各位评委老师的批评指正。
选择《围城》这本小说作为我的毕业论文的写作题材，一方面是因为我对这本小说比较的喜欢，包括由这本小说改篇而成的电视剧。的确，《围城》是一个富有人生哲理和重大社会意义的命题，它向人们说明40年代中国社会的动荡、黑暗和病态，使恋爱、结婚、家庭成为“鸟笼”和“城堡”，寓意只有冲破自身的局限和昏暗社会的“围城”，把个人的命运和整个民族、国家的命运结合在一起，才会有新的生路。《围城》不愧为一部寓意深刻、发人深省的好作品。另一方面，结合当今社会现实，许多的现象也与《围城》中的描写场景有一些的相似，揭示其中的联系，警示世人，以倡导真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通过自己的写作给社会的一次贡献。　　
我在这篇论文中，主要采用了内容分析和现实对比的写作手法，各阶段安排依照先典型分析(即具体事例分析)，具体对照现象，展现警示，再综合论述，阐明现实意义的层次进行。具体结构如下：
一、方鸿渐“玩世不恭”的人生态度造成的影响对现实社会的警示意义?!
1、假文凭的后果与不学无术
2、对爱情的“玩世不恭”造成的苦果与性开放
二、???方鸿渐复杂思想性格的现实指导意义
1、表现在爱情生活方面的复杂?分析及现实意义
2、表现在家庭生活方面的复杂思想性格的分析及现实意义
3、表现在事业方面的复杂性格的分析及现实意义。
第一个方面，着重从方鸿渐两件典型的事例(即假文凭和谈恋爱)，联系到当今社会两种不良现象(即不学无术和性开放)，以警示世人，这部分用词颇多，篇幅较长。第二个方面，综合阐述方鸿渐在社会大背景下的爱情、家庭、事业三个方面的思想性格，意图说明无论在什么样的环境下，如果缺乏主动性，缺乏自主有为的精神，缺乏坚定的性格和健全的人格，是很容易被环境和他人左右的，一个人只有将自身的发展置于社会经济文化发展的大熔炉里，事业才会有所成功；一个家庭，只有在安定平和的社会大环境下，削除了社会的重压，家庭成员之间相互谅解，家庭生活才会真诚和自由。这部分语言精练，立意高远。
在提纲的完成过程中，我得到了谌老师的详细指导，观点进一步得到了提炼，对现实社会某些现象的观察和分析也进一步深入。初稿完成后，谌老师又详细地审阅了全文，对一些用词不当的地方，观点不明朗的地方提出了指正。最后正式定稿后，谌老师又认真地提示了论文打印的格式以及一些注意事项。
正是在老师的着力指导下，在本人细致的研究下，我结合当今社会现实的某些现象，发现了《围城》所蕴含的警示意义和指导意义。关于《围城》的有关论著相当地多，但以其人物形象的现实融合来确定研究方向，应该是我的一个创新之点。
本篇论文已经完成，虽然不是很尽人意，还有许多的地方需要更全面的改进，但总的来说，在撰写的过程中，我真实地学到了许多东西，更进一步丰富了自己的知识，自己的认识也有了相当的提高。
毕业论文答辩稿范文
各位老师：大家好！?　　我叫xx，我的毕业论文题目是《试论独立董事制度和小股东权益的保护》，毕业论文是在xxx导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文写作的理论和现实意义及主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。?　　首先，我想谈谈为什么选这个题目及这篇文章的理论和现实意义。?　　本文写于新《公司法》起草期间，独立董事制度是否必要订于公司法及公司法应如何加强对小股东权益的保护问题，都是学界讨论热烈的课题。对独立董事的问题，有从独立董事的责任探讨的，有从独立董事制度的可行性探讨的，有从独立董事和监事会的功能协调方面探讨的等等。对小股东权益保护的问题，有从公司法对股东权保护完善方面探讨的，有从少数股东权在股东大会中行使和保护探讨的等等。但对独立董事制度的根本宗旨即是保护小股东权益方面探讨的不是很多。本文主要采用归纳、比较和实证的方法，在独立董事制度和小股东权效力保护的内在联系方面作一些肤浅的探讨，为独立董事制度的法定化做一些呐喊，也就如何完善独立董事制度以保护小股东权益提一点意见。　　笔者认为，在新《公司法》中确立独立董事制度，使该制度法定化，并完善该制度以保护小股东权益具有极其重要的理论和现实意义。大家都知道，一项好的法律制度也是生产力，能促进经济的增长，近一、二百年来，在世界经济的飞速增长中，公司制度起着至关重要的作用。而公司制度的基础是人民投资的热情，故股东特别是小股东的权益是否充分地得到保护关系到人民的投资热情并最终影响到经济繁荣。从国处的经验看，独立董事制度是保护小股东权益的有效手段，在我国特色下，如何引进独立董事制度、如何完善该制度保护小股东权益，以激励人民的投资热情对我国经济的持续健康发展意义重大。?　　近几十年的现代公司发展中，公司股份日益公众化、社会代、分散化，小股东因其在公司结构中所处的弱势地位，不仅要负担管理层机会主义行为的代理成本，还可能受到处于控制地位的大股东的侵害，保护小股东不受大股东和内部人滥用优势地位的损害是各国公司立法中共同面对的问题。与发达国家现代公司制度的形成更多地表现为自发性制度变迁过程不同，我国建立现代企业制度更多地表现为诱导性甚至强制性制度变迁过程。政府在推动国有企业公司代过程中起到举足轻重的作用。表面上看，公司化改革轰轰烈烈，大批所谓现代公司被“生产”出来。但实际上，这种政府主导的公司化改革不可避免地带来很多先天性的缺陷，表现在股权结构上国有股权一股独大，流通股本所占比重过小且高度分散。在这种股权结构下，大股东利用其控股权选出占董事会绝对多数董事，实际控制了董事会，董事会基本上成为大股东的代理人，股东大会实际上成为大股东会议或大股东控制下的董事会扩大会议，使小股东的权益更容易受到损害。同时，我国公司治理结构的缺陷、监事会的形同虚设、股东权利保护机制的欠缺，对受损害的小股东权益无从救济。因此我国穷尽一切措施，保护小股东权益，更具迫切的现实意义。?　　各个国家都在探索保护小股东权益的途径，其中独立董事制度不妨是一种行之有效的方法。独立董事制度起源于20世纪30年代美国许多投资基金的失败，因关联交易、投资基金公司的自我监督不足，公司和小股东的权益受到损害，使小股东失去了他们的投资。鉴于管理者、大股东和小股东之间利益存在的冲突，为确保小股东权益得到保护，美国国会于1940年通过《投资公司法》，要求投资公司董事会至少有40%的成员为独立董事，独立董事作为一项制度开始正式出现。在此后多年的发展中，独立董事制度在小股东权益的保护上发挥着不可替代的作用。独立董事制度于2001年，由证监会《关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见》，以完善我国上市公司的治理结构和保护小股东利益为宗旨，正式引入我国。引入的这几年来，独立董事制度在保障了小股东的权益方面起了一定的作用，但由于存在缺少法源基础、理论界对独立董事的作用认识不清定位不准、没给予足够的重视等问题，使我国上市公司的独立董事没有发挥好保护小股东权益的应有作用，更多的是在智囊与咨询方面发挥着积极的作用。理论界如何从独立董事制度是保护小股东权益的基石的高度定位该制度，并以应有的重视程度去研究完善该制度的措施，以促进立法界将该制度法定化，提升该制度的法阶效力，使该制度能在保护小股东权益上发挥应有的作用，具有重要的理论意义。?　　其次，我想谈谈这篇文章的结构和主要内容。?　　本文分成三个部分，第一部分从独立董事制度的起源（产生的目的）、独立董事的本质特征“独立性”的内涵、及独立董事在公司治理结构中的作用来阐述独立董事制度是保护小股东权益的基石，明确独立董事对小股东权益的保护不是直接的而是通过其监督功能，监督内部董事和管理层来发挥保护小股东权益作用的。?　　第二部分从我国上市公司“一股独大”的股权结构特点及我国特色的“内部人控制”来阐明我国上市公司的小股东权益更容易受到损害；从我国公司治理结构中关于监事会具体规定中存在的缺陷来阐明我国的公司治理结构对受损害的小股东权益无从救济；从而推论出我国上市公司引进独立董事制度来保护小股东权益的必要性。同时，在这部分也叙述了独立董事在我国的发展，指出我国独立董事在实践上走在了制度的前面。并阐述了我国目前的独立董事制度，虽然在规范上市公司运作、使决策民主化及加强上市公司监督方面发挥了一定的作用，在一定程度上保障了小股东的权益，但由于存在对独立董事的作用认识不清定位不准、缺少法源基础、独立董事制度的推行没发挥企业的自身作用和市场力量、独立董事和监事会等机构的关系有待理顺、独立董事的责任和回报不相称、独立董事的独立性、知情权和工作时间得不到保证等问题，使我国上市公司的独立董事没有发挥好保护小股东权益的应有作用，更多的是在智囊与咨询方面发挥着积极的作用。?　　第三部分是笔者从完善独立董事制度以保护小股东权益的角度提出的若干建议。包括建立公正的提名机制、采用“累积投票制”、保障独立董事的独立性、增加独立董事人数以加强小股东的代言力度等措施从程序规制上确保独立董事真正代表小股东权益；通过加强独立董事的激励机制、保证独立董事的知情权、明确独立董事的法律责任等措施从实体规制上明确独立董事保护小股东权益的权利义务；通过整合独立董事与监事会的功能定位、改变国有股“一股独大”的格局、培育独立董事的人才市场等措施为独立董事保护小股东权益创造环境条件。?　　最后，我想谈谈这篇毕业论文存在的不足。?　　这篇文章的写作过程，也是我越来越认识到自己学识浅薄的过程。虽然，我尽可能地收集材，例如毕业论文样本，但由于识识能力的不足，在理解上有诸多偏颇和浅薄的地方，有些观点是幼稚的；也由于理论功底的薄弱，存有不少逻辑不畅和辞不达意的问题；因时间的紧迫及自己的粗心，在找印上也存在一些误、漏。以上种种，垦请各位老师见谅。无论如何我将继续努力。

五 : 英语专业毕业论文答辩自述

英语本科的论文答辩主要分为两部分：自我陈述和回答答辩老师问题。[www.61k.com]

一、自述（用英语完成）：

1、先问好，再开始自述，自述时间为5－10分钟，要简明扼要。

Good morning, all appraisesmittee members.

I am ___ and my supervisor is ___. The title of my paper is____.

2、接下来，一般要做一个大概十分钟的presentation 在答辩前可从以下角度去考虑准备答辩： 1、自己为什么选择这个课题？ 2、研究这个课题的意义和目的是什么？ 3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？ 4、全文的各部分之间逻辑关系如何？ 5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？ 6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？ 7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？ 8、写作论文时立论的主要依据是什么？对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。

二。答辩(用英语完成）：

一般来说，老师会提问与你论文相关的问题。

可以是大的方面的：论文的背景知识、写作思路、论文的结构、论文所解决问题的意义等。

附：论文答辩技巧及常见问题

论文答辩是学生学习结束时必不可少的一个环节。其目的是考查学生：

1．能否听懂并正确理解老师提问的主旨；

2．答辩是否深刻、有力和流畅；

3．对论文观点阐述得是否透彻；

4．是否了解与论文有关的知识。

学生通过积极准备论文答辩不仅可以增长知识，温故知新，而且可以拓宽和加深专业知识，提高自己的能力。

论文答辩的形式是分组进行，设多个考场，每个考场有两名以上答辩老师。学生进入考场独立面对答辩老师，对老师的提问当场作答。论文答辩以答为主，以辩为辅。

因此，学生在平时的学习过程中必须注意提高自己的听说能力。听力不太好的学生，一旦由于紧张没听懂老师问的问题，可以请老师把问题重复一遍，而不是不懂装懂、答非所问地乱讲一通。如果老师重复一遍刚提的问题，你还是弄不明白，老师只好转入下一个问题了。

答辩前应做好充分的准备，最重要的是熟悉论文的内容及自己的观点。学生参加答辩，要携带论文的底稿和主要参考资料，以便入场前再熟悉一下自己的论文。答辩时虽然不能依赖这些资料，但遇到一时记不起来时，可以稍微翻阅一下有关资料。答辩时可以把老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。

在做了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌

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乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的向题也答不上来。（www.61k.com］只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现

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