一 : 如何管理学生
导语：学生的教育管理工作不仅是学生工作者的责任，也是全校教职员工的责任，当前必须把学生工作管理职能的发展作用于全员育人的职能发挥联系起来，全体教职工要树立“全员育人”的思想，形成全员育人的局面，不断探索，认真研究学生管理工作的科学对策。 学生管理工作，需要不断的加强和改进。
(一)面对新时代、新形势的需要，教育管理者应该转变思想，更新观念，树立以人为本，以学生的全面发展为中心的理念，教育管理不是单纯的去“管”学生，而是去服务于学生，由管理者变为服务者、指导者，去为学生的发展创造一个广阔的平台和空间。
学生管理是对在校大学生的全方位管理，内容比较广泛，涉及学校的多个部门，需要各部门协调一致理顺各部门关系，形成合力，以应对学生管理面临的新问题。在高校学生管理工作中，一是要加强学生工作机构的建设、强化其组织协调功能，理顺学生管理系统各个部门、各层次、各岗位的职责、权限关系，建立健全责任制，作到责任到岗，责任到人，责、权、利相统一;二是适当放权，发挥基层作用。现行的高校管理体制，实行的校、院(系)、班三级管理，校、院(系)及班应组织担负对学生进行思想教育和行政管理双重任务。因此，既要赋予学院(系)开展学生管理工作的职责，又要让其拥有开展学生管理工作所需要的权力，作到责权统一。适当下放管理权限给学院，(系)便于及时发现问题，及时教育处理，可提高实效性;三是进一步推行校系一级学生工作体制的党政融洽，协调统一;四是实行年级辅导员制，与学分制相适应。强化以学院(系)为单位的年级管理，进一步增强班级管理、专业教学之间的融合力度。但强化并不否认班级管理，因为在学分制的条件下，学生班级仍然是一个重要的学生单元组合，应纳入学生管理体制。要积极探索以年级管理为主，班级管理为辅的体制
(二)高度重视，加强学生管理人才队伍建设
办好一所高校，关键在于人才。人才不仅包括教学、科研人才，而且也包括好的学生工作管理人才。要面对新形势，开创学生管理工作新局面，促进高校发展，必须努力培养和造就一支高素质的学生管理人才队伍。从学生工作发展趋势来看，高校学生管理工作队伍必须走专业化道路。高校的主要任务是教书育人，要把学生培养成具有高度社会责任感、热爱祖国和人民、有奉献精神的人，而高校以学术为主导地位，以教学科研为重点。因此，要实现大学的目标，必须把学生管理工作放到一个十分突出的位置，必须培养一支专业化的学生管理人才队伍，对学生管理面临的问题进行研究，提出应对办法。从当前高校学生管理队伍的现状来看，人员数量很多，但在整体素质上还不能适应高等教育的发展。从一些高校的实践来看，有些高校认为，教学科研需要高级人才，学生管理只要有人管就行。因此，各级学生管理工作中，学生工作管理队伍参差不齐，大多数是本科毕业就从事学生工作，不但理论修养不够高，从事学生工作所要求的专业知识也欠缺，基本上处于经验化工作水平，专业化程度低。因此，建立学生教育与管理专业学科，培养学生工作的专门人才是当务之急。只有这样，这支队伍才能真正成为大学不登讲台的教授专家。通过建设一支思想好、业务精、作风正的教师队伍和学生管理工作队伍，确立学生为中心的管理思想和理念，构建好责权清晰、分工明确、合作有序的学生管理工作体制，运用现代化的教育管理手段，真正促进高校学生管理工作走向专业化、科学化，制度化，人性化，适应新形势，不断为加快高等教育和经济社会发展作出更大贡献。
3.1转变观念，统一思想认识，加强和改进对学生的管理
学院的学生教育管理工作，不能只依靠辅导员，必须把教书育人，服务育人，管理育人的责任落实到位，形成明显的学生教育管理工作的合力，才能收到实效。为推动学生教育管理工作的改进和有力的保证，促进大学生德、智、体、美等方面全面发展，健康成长。
3.2必须及时完善学生管理制度
一是制度要切实可行，让广大青年学生通过努力能够做的到。二是对学生管理工作者责、权、利要明确，不能出现好事大家争着干，坏事谁也不愿管的局面。第三，对违反制度的师生都应当严肃处理，决不能姑息迁就，否则制度就流于形式，没有用处。第四，对各项制度要定期修改和补充。只要我们从实践来，到实践中去，就一定能够探索出一条学生管理的好办法，制定出一套科学有效的学生管理制度。
3.3必须建设高素质的学生管理队伍
要要挑选那些思想好、责任心强、教学好、热爱学生、有一定组织能力、作风正派、身体健康的教师担任辅导员。一般来说，辅导员工作要保持相对的稳定，不易随意变动，而且要指出的是辅导员一定要真正意义上的专职，不要专职不专用。我们要实行辅导员加班主任制，实行一个辅导员，多个班主任制(例如：一个辅导员带5个班级同时配5个班主任)与学分制相适应。强化以(系)为单位的年级管理，进一步增强班级管理、专业教学之间的融合力度。其次，要建立一支好的学生干部队伍。高职学生管理工作要注意发挥共青团、学生会的作用。要选派思想好、作风正派、热爱学生管理工作和有一定组织能力的同学担任学生干部，要让学生干部大胆工作，勇于创新，在实践中锻炼成长。第三，要建立一支好的政治课教师队伍。要搞好学生管理工作，必须要发挥政治课教师的主导作用，让他们做学生的知心人，真正在思想教育中培养一代新人。
3.4必须认真做好课外教育工作
首先要按照课外教育工作的要求来安排好各项活动，活动内容要丰富多彩，富有吸引力，形式和方法要灵活多样，要注意发挥学生的主动性和创造性。其次，要对课外教育工作的执行情况进行检查与总结，对课外教育工作做得好的部门和个人进行表彰奖励，对课外活动中涌现出来的先进集体和先进个人也进行表彰奖励。第三，要主动联系学生家长，建立家长学校，动员家长努力教育和管理好学生，使学生在校、在家、在社会中都有人管理，以免学生放任自流，造成不良后果。
3.5注意调动好学生参与管理的积极性
让学生积极参与学生管理工作，改变学生在管理工作中从属和被动的地位，不单纯的把学生看成是教育管理的客体，以利于消除学生对被管理的逆反心理，实现大学生的自我管理。针对于此，学生管理中宜推行以在学生处和系部总支指导下的、以辅导员、班主任为调节的、以学生自治为中心的相对的学生管理方式。在这种方式中，学生本身既是管理者，又是受管理者，学生在这种角色转换中大大提高了掌握管理的积极性，特别是增强了学生的自我约束、自我管理的能力，在学习知识的同时锻炼了自己，既“学到了知识”，又“学会了做人”，学生的主体和责任感也明显增强。特别是学院在这学期推行一辅导员一助理制，协助学校、班级管理开展学生管理工作，既拓宽了辅导员与学生的沟通渠道，起到了学生与老师的桥梁作用，又提高了学校管理水平，体现了学生管理中“以学生为本”的教育观念。
3.6优化学生管理工作体制
一是要加强学生管理部门的建设、强化其组织协调功能，理顺学生系统各个部门、各层次、各岗位的职责、权限关系，建立健全责任制，作到责任到岗，责任到人，责、权、利相统一;二是进一步推行校系一级学生工作体制的党政融洽，协调统一;三是辅导员制与学分制相适应;进一步增强班级管理、专业教学之间的融合力度。但强化并不否认班级管理，因为在学分制的条件下，学生班级仍然是—个重要的学生单元组合，应纳入学生管理体制。要积极探索以年级管理为主，班级管理为辅的体制。
2.1以思想政治教育为中心
在知识经济、改革开放、市场经济大发展和信息技术高速发展的条件下，西方的许多文化、价值观念逐渐被大学生所接收，西方反华势力不断对我国进行思想渗透，这些都对大学生思想观念产生冲击，导致在大学生群体中出现价值观念的扭曲以及对人生的消极化表现的现象。在这种情况下，旗帜鲜明地唱响主旋律，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想占领学校思想阵地，学校责无旁贷。
2.2形成浓厚的校园文化、端正学习风气加强对学生的管理
俗话说“近朱者赤，近墨者黑”环境对人的影响是潜移默化的，文明的校园风气需要全员的共同参与，首先，任课教师要严格要求学生，课堂上认真考勤，起到督促作用，学生本身也要互相激励，积极性高的带动积极性低的。辅导员也要经常和同学们交流，了解学生的情况，宿舍管理员在做好宿舍管理的同时，可以检查学生的寝室卫生和遵规守纪情况，图书管理员要对自习室里一些学生的不文明现象进行提醒，对占座情况进行有效的监督，使学生有一个更好的学习环境，使资源充分的被利用，此外各院系要深入学习学院的相关规章制度，传达学院精神，可以通过干部例会进行学风建设的重要性宣传，也可以通过相关的活动进行宣传，比如开展“创先争优”活动，让一些在学习中具有模范的学生进行讲座宣传，交流他们的经验，还可以建立交流团队，使学生对形成浓厚校园文化的建议迅速的传递到领导那里，如此这样相当于对学生进行了全方位的管理，有效的实现了对学生的管理。
2.3开展法制化教学活动保障学生管理的正常进行
学生是国家的未来，民族的希望，他们具有思维活跃、知识面广等的优点，但由于社会经验和生活经验的相对欠缺使得他们的思想与言行容易偏激，缺乏相应的法律知识，这就很容易造成严重后果，比如药家鑫案，因此就要求对学生进行法制化管理，这不仅有利于学校的管理工作，而且避免了学生因为法律意识不强而走上不归路，另外，学生管理实行法制化是实现社会主义法制化目标的必要组成部分，所以学校的法制教育至关重要，如果学校的普法教育、法制宣传只是走形式，那么法制化社会将很难建立起来，所以在很大的程度上法制建设依赖于高等教育，为此，要加强学校管理的法制化的强度，用法制教育来保障学生管理工作的正常进行。
2.4加强学生的思想道德教育，树立正确的世界观人生观
教师不仅有高深的知识素养，而要善于育人。每个教师都有自己的个性，有循循善诱的，也有简中粗暴的，有“春风化雨”的，也有“疾风暴雨”的……而对于每一个教师来说，不同的方式方法培养出来的学生也是不同的，什么样的方式方法更有利于优秀学生的培养，这也是衡量教师是否适应教师职业的标准。因此，教师应努力用适应职业要求的教书育人方式方法教育学生，培养他们良好的世界观人生观。
2.5树立以“学生为本”的管理理念促进学生管理
我国实行以人为本的治国理念，综合国力的竞争实际上是科学技术的竞争，而人才是科学技术的基础，因此归根到底是教育和人才的竞争，学校肩负着为国家培养具有创新和实践能力的人才，因此说学生管理尤为重要，而以“学生为本”的管理模式更能适应这种发展的需要，其次，学生是有情感、有思想的生命个体，强制的管理会让他们感到厌恶，而以人为本的管理理念讲究的是方法、是适时的进行疏通和引导，站在学生立场考虑问题因此就更容易被他们所接受，还使学生进一步了解了学校学生管理工作者的工作，更能拉近教师与学生之间的距离，因此以“学生为本”的管理模式是社会发展的需求，也是学校学生管理的发展趋势，是增强学生管理工作的方法。
2.6丰富课外生活，营造校园文化氛围
丰富多彩的课外活动是学生自我管理的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用，是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式。课外活动作为学校校园文化，是学校人才培养的有效手段，是实现学校人才培养不可或缺的途径。完善的课外生活不仅有利于学校学生的自身综合素质的提高，更加加强了整个校园的丰富文化内涵。
2.7充分发挥网络平台的重要地位
由于网络在知识、信息传播上的替代性，学生管理者拥有更多的时间来关心学生的心理健康发展，每一个学生都不希望成为老师遗忘的角落，但是，由于管理者日常工作时间和精力的局限性，和每一个同学进行面对面的交谈是极其困难的。因而，除了要利用在校时间多与学生交流沟通，在面对面不方便的情况下，通过网络，充分利用QQ、飞信、邮箱、微博等使用者多的通讯工具，及时了解学生的思想变化和心理变化，进行正确的疏导，取得学生的理解和信任，通过这种富有人情味的关怀和人性化的管理方式，促进学生的健康发展。
二 : 大学期间如何不挂科
[不挂科]大学期间如何不挂科——简介
[不挂科]大学期间如何不挂科——知识点
[不挂科]大学期间如何不挂科——注意事项三 : 大学生如何科学管理时间
摘 要 结束紧张的高中生活，进入大学的同学往往以为可以放松几个月甚至几年，可习惯往往就在此时养成。生活作息一旦形成，就很难改变；临时抱佛脚的甜头一旦尝到，就不愿再脚踏实地。作为医学院的学生，未来肩负病人生命的安危，能否合理安排时间，具有时间效能感极为重要。因此时间管理就运用而生。本文针对大学生生活无计划，时间效率低的现象，提出相关建议，旨在帮助大学生有一个充实的有意义的大学生活。
关键词 大学生 时间管理 责任感
时间就像太阳，是一种具有不可变性、不可逆性的资源，但可以对其进行有效的管理和合理的使用。每个人都是时间的消费者，科学合理地使用时间是现代文明的一个重要标志。大学作为人生的关键时期，能否有对时间进行合理的安排和控制的能力，与大学生的学习效率和学业成就有直接关系，也影响着学校的氛围，更能体现出一个人对自己是否有负责任的担当。
一、大学生的时间管理现状
与高中紧张的生活不同，当代大学生拥有较多的课余时间，除了上课时间，所有的时间、活动都由自己安排，一切都体现着自律性。这就考验着我们的自主性，自控能力。但大多数大学生一旦失去了外部力量就难以自律。没有人告诉他应该做什么，他就不会去做，没有人指明前进的方向，他就不会前进。在大学生中，整日吃吃喝喝，玩玩闹闹，白天上街购物，晚上整夜整夜地打游戏现象十分严重。他们的行为不会遭到任何说辞，没有人会提出他们的行为是不应该的，当然，他们也不会意识到这样是不应该的，因为很多人都是这样做的。就像很多人都在说谎，都在犯罪，但没有人受到惩罚，那些因为害怕受到惩罚而不说谎，不犯罪的人开始放出他们心中的小恶魔。于是这个群体越来越大，越来越广。就像传染病一般，迅速在我们身边漫开。久而久之，大家都忘记了原来的模样。当然，也有拼命把握时间的人，好像现在不赚钱，以后就没有机会似的。于是出现了这样的一批人：一进入大学就开始创业，总是说想减轻家里的负担，但他们又是否有把握能平衡学业与创业之间的时间矛盾，把心思、精力在该放在学习上时放在学习上，在创业时又能全身心投入，并且能够持之以恒，不要三天打鱼，两天晒网。况且，创业大都需要创业金，又着么能保证稳赚不赔呢！在校情况如此，那么在家情况又如何呢？为了了解情况，我们做了一个《大学生在家干什么？》的调查。调查结果表明，几乎所有的大学生都没有在家学习的习惯，认为在家就是应该吃喝玩乐，即使是那些名列前茅的优秀生，也很少在家里学习，他们宁愿在校一天学10个小时，也不愿在家每天学1个小时。
二、大学生时间管理低效的原因探析
大学处于人生发展的关键时刻，价值观，生活观都未稳定形成。处于21世纪，网络成了这个时代的代名词。网络活动在大学生中占据着大量的时间。网络教育以其适合人群广、入学容易、学习方式灵活、可操作性强，被社会认可，更被大学生推崇。但网络在带来好处的同时，也不免带来坏处：一是易上瘾。不仅上网时间无法自控，大量宝贵的青春在机器前耗尽，而且还会导致我们出现精神和躯体的病症，影响我们健康成长。二是易受蛊惑。网络上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站，使我们不能树立正确的世界观，人生价值观。三是荒学业。大学生自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的，影响了正常的学习和工作。这些问题说到底是因为我们对自己的时间没有规划，对未来迷茫，即没有长期目标，也没有短期计划。当然，也有人对网络不感冒，但为何还是无法管理自己的时间？那就是缺少信心，缺少经验。经验对人有加强信心的作用。有了经验就不再在时间管理上害怕，迷茫。在最具幸福感和最辛苦的职业调查中显示，参军和学医这两种职业被大众认为是最辛苦和最具幸福感的职业。作为医学院的学生，明白时间的重要性是十分必要的。将来工作，几秒钟的争取常常就能决定病人的生命，特别是胸外科等科室。作为我们信息管理专业的学生，时间对我们亦如此。合理安排救护车在高峰期的道路行驶，在交通事故发生时以最快的时间到达事故地点并及时进行抢救，挽回病人的生命，减少病患的伤痛，有着重要作用。
三、大学生如何提高时间管理的效能感
一个人怎样才能认识自己呢？决不是通过思考，而是通过实践。尽量去利用你的时间那你就会立即知道你的时间效能感。研究结果表明，大学生在时间管理倾向的三个维度上情况不一致：时间监控感较强，时间价值观次之，时间效能感较弱。这说明即使大学生有较强的时间观念，善于运用时间。但时间价值观和时间效能感也可能不高。大学生可能没有认识到时间对自己的重要性或没有信心来管理自己的时间。要解决这个问题，首先我们可以根据自己喜好、课程安排、考试安排做一学期的计划，再做每周总结，随时间回顾目标，每日睡觉前回顾一下自己一天的活动。加强感恩教育对提高大学生的时间效能感有较大作用。它会让人意识到生命不仅属于自己，也属于父母。时间不是全部由自己支配，还要对父母负责。
四、结语
人的一生就像一个瓶子，时间是组成生命的有机玻璃，上帝把玻璃等分，赐予每一个新生的笑脸。孩子长大了，把玻璃烧成了瓶子。有人的瓶子中规中矩，有人的瓶子独出心裁；有人的瓶子孕育着小鱼，有人的瓶子延续着花朵的生命。有的人把瓶子做得有颈有底，也有人把瓶子做得上下等大。样式上万千，用处个不一。却也有人把瓶子做成了莲蓬头，这还算好的。有人的瓶子在火里湮灭，有人抱着玻璃去见上帝。玻璃只有一块，要不要进火炉里烧，何时进去烧都由自己决定。偏执的人也是有的，要么因为拖拉永远也完不成一件事，要么非得一口气地把事做完不可。成功的人他们都有学会编制时间表和工作计划，并坚持执行。形成了正确的价值观，看待事物用自己的价值观判断，如果发现不值得做，就勇敢地放弃。你如果爱你自己的时间，你就得爱别人的时间。尊重别人的时间，在团队工作时，及时对活动结果进行评价，就能（www.61k.com］强化动机，对活动起促进作用。人的一生随时都面临着选择，一旦你选择了某条道路就沿着这条路走下去，惯性会不断自我加强。如果你中途想转向其它道路，必须要付出高额成本。因此，慎重选择，选择了就耐心等待，风车从不跑去找风。
四 : 大学生如何管理时间赵启光
【主持人：对于刚从高中毕业，要进入大学的学生来说，都要度过1个适应期，而时间管理是其中1个非常重要的方面。因为在高中之前，他们的时间几乎所有都由学校或者家长支配，而到了大学以后，有相当一部分时间需要自己来安排，所以本期节目我们特地邀请了美国卡尔顿大学，亚洲语言文学系主任赵启光教授和8位刚刚步入大学的同学一起来讨论如何管理时间。我们相信看完这个讨论之后呢，受益的不仅仅只是大学新生，而应该是一切珍惜生命，并且愿意有所作为的人士。今天我们的演播室来了很多的大学生和社会各界人士，欢迎大家。我们有请赵启光教授。有请。】
【解读：主持人的预想是美好而善良的，邀请的主讲——赵启光教授人很有智慧魅力，所选择的广大受众，尤其是新进大学校门的青年也具有一定的针对性和愿景诉求。赵教授的讲演值得我们期待——】
赵启光教授时间管理的主要观点与例证——
1、10000小时定律——学会1种技能，需要10000小时。人要学会老子的“无为，无不为”思想。所谓无为，“为者败之，执者失之，无为故不败，无执，故无失”。总是有些事情不去做它才有时间做好其他的事。“无不为”则是要求我们将事情分出轻重缓急。在时间管理上叫做“四项限”——重要而紧急的事情（参加考试）【赶紧做、长期坚持做】，重要但不紧急的事情（锻炼身体、追求美好）【习惯性去做】，不重要但紧急的事情（日常事务，接电话）【有就做，随时做】，不重要也不紧急的事情（网络社交游戏，如“偷菜”）【尽量不做，或很少做】。我们是时间的统帅，每天自己的部队在我们面前列队通过：“秒”是我们冲锋陷阵的战士；“分”是我们率领部队的军官；“小时”是我们运筹帷幄的将军【天，周，月，年，一生，赵教授没有比喻，我想应该是职务更高的军职】。我们要对自己的部队负责，懂得时间的紧迫，懂得时间的壮丽，又给予适当的休息，则你是1个慷慨的统帅，又是1个严格的统帅。
【解读：不知道驾驶汽车、火车、农机……操作机床、车床……使用电脑、照相机、录像机、复印机……算不算1种“技能”？如果算，“学会”这种技能用不了10000小时（约三年时间）。当教授、当市长、当大使、作机关文秘算不算1种技能？如果算，“学会”这种技能恐怕用10000小时有学不会，几乎是穷其一生。我认为，“10000小时定律”是否是“定律”值得怀疑。对于老子“无为”的思想，我是这样理解的：无关紧要的、不该做的事情“不去做”，就是“无为”。当然，“无关紧要的、不该做的”往往每个人有每个人的界定，不同的时间，不同的环境，又有所不同，决不可绝对化。如结婚、找工作，在上学期间似乎“无关紧要的、不该做的”，但也不可一概而论。重要的事情争取分分秒秒都去做，就是“无不为”。这个道理，绝大多数人都会同意。赵教授告诫人们：“无不为”则是要求我们将事情分出轻重缓急，并运用“四项限”理论加以管理。这些观点我也非常同意。赵教授关于时间重要的比喻非常精彩，令人印象深刻。其实，关于时间的重要性，几乎学龄以上的正常人都十分清楚，关键是自己明白，可是自己管不住自己。说的再通俗一点就是，“知道，可做不到”。陶行知倡导，将“自己知道的事情做好”，即“行知”。因为他是深刻参悟到明白的事情难于做到的道理，才改名以自励的。因此，时间的重要性就不必不厌其烦的累述了，还是想一想怎样做的具体方法，教授要传授给人们一些切实可行的做的方法。我非常反感“法轮功”的理论，可是他们在过去能够充分占有受蒙蔽者时间的客观现实，又似乎有一些值得研究借鉴的因素。“四项限”将时间分成4类，这有必要，便于分类管理。】
2、水，动善时，最佳精力做最重要的事情，效率高出很多。二八原则，用二完成八的事情，同时做两件事情是可能的，坐地铁养成读书习惯【赵教授的愿望是好的，设想也不错，可惜一定很少坐中国的地铁。因为坐北京的地铁，不要说可以看书，如果不挨挤，就已经阿弥陀佛了。】
【解读：水的唯一目标，即理想似乎就是往低处流。它并不一定天天想着、说着自己的这个理想，却每时每刻都不放弃自己的努力，不停下自己的脚步，真正做到了“无不为”。水的这种持之以恒、坚持不懈的精神非常值得我们学习。也许正因为如此，老子说“上善若水”。利用统筹方法，合理利用时间，同一时间做两件事，或者更多的事情，华罗庚教授有深入的研究和实践，给我们留下了宝贵的精神财富。我们要经常想一想，用一用，以便实现时间价值的最大化。】
3、保持健康身体，养成好习惯。
【解读：“每天锻炼一小时，健康工作30年，幸福生活一辈子。”这是国家提出的全民健身目标，我们理应践行。好的习惯是，对的事情做到不天天想，要天天坚持做。】
4、法拉第的启示：法国电磁学家法拉第没上过什么学，但是对科学很感兴趣，经常去听大英博物馆的大师免费讲座。他听到汉弗莱的讲座，就给他写了很多信，说我想跟你做学生、秘书、管家，什么都可以，只是想有机会在你左右学习。汉弗莱戴维是1个知名的科学家，没有时间去回答1个普通学生的问题。法拉第就每次听完他的讲座，把讲稿详细的记录下来，打印装订成册，每次都恭恭敬敬的给戴维送上一本。终于感动了戴维，收他做了学徒。他开始做各种打杂的工作，逐渐参与了实验，做了很多发明，成就超过了戴维。【踏踏实实做事，实现理想的足迹，应该饱含着艰辛的汗水，而不是说在嘴上的愿望。】法拉第到晚年的时候，英国皇室授予他爵位。他拒绝了，“对他来说，爵位不会比高原上的朝霞更美丽”。有一天，他收到一封信，信是这样写的，“法拉第先生，我在报上读到了您的科学发现和发明，我对您非常钦佩，我想到了我自己的一生，我把我的一生浪费在太多没有意义的事情上了。署名：拿破仑。”拿破仑一生是非常有作为的，可是他回顾自己的一生，最遗憾的是自己的人生管理不够成功。还有1个人，他大学毕业时读到一本书，叫做《时间管理》，于是按照书里的要求列出了自己的人生目标：我要做1个好人，做一件了不起的事，娶1个好老婆，写一本书。这个人凭这个计划做到了美国总统，他就是克林顿。
【解读：赵教授举例说明了时间管理的重要性，可没有介绍如何管理的方法。看来管理时间，最关键的还是自己自悟、自律、坚持，别人很少能帮上忙。美好的愿望最好不要太多，两三件穷其一生能实现就不错了。妻子说，“无志之人常立志，有志之人立长志。”“常立志”，当然志向要多；“常立”往往是因为所立的志向没有实现，因此，从实际出发，评估好自己的潜能，确立两3个目标即可了。我青年时时代的目标有3个，至今没变：有1个大房子，有一辆家庭轿车，出两三本书。前2个基本实现，后1个也在稳步推进。】
5、业余时间的三小时建议：一小时读杂书（自信和美丽会因此洋溢到脸上）；一小时锻炼（锻炼使人一身正气，游泳的时候，你的身体在翻腾，思想也在翻腾）；用第3个小时去追求美好（歌德说过，什么既是人生的目标，又是人生的责任呢，那就是用自己的美造就了对别人的好。可以享受自然，观察大自然的规律，从而把小我的感情放置和升华到大的背景中去）。
【解读：赵教授的前2个建议，容易做到，应该坚持试一试。第3个建议太抽象，我们无妨用一小时享受自由的方式实践之，反正我们都很容易浪费许多时间，不在乎这一点，更何况享受自由本身就是追求美好。】
6、北美南北战争期间，设立了1个战俘营，南方的军人拿着枪，如果北方的犯人要越狱，在围墙外17英尺处有一条线，它既是空间概念的一条线，也是时间概念的1个日期，我们在制定任务的结束日期时，就不能是17英尺外的死线，而应该是那道围墙，留出17英尺做自己的过渡，为不可预料因素留出余地。
【解读：给重要的工作预留机动的时间，以防万一。】
7、虽然时间是一条单向的长河，但我们也可以停下来，闻闻两岸的花香。抓住人生转瞬即逝的美丽。
【解读：我们经常是这样享受生活。】
8、每天三分钟沉静的时间。浮躁的生活需要梳理，哪怕是很短暂的再认识。
【解读：孔子云：静思常思己过。】
9、贝多芬临终之时最后一句话是，“喜剧结束，请鼓掌”。他认为自己的一生既有可喜可贺的成就，又有许多返回头来看可笑不成熟的作为，不管怎样，他完成了自己在时间短暂航程中的精彩之旅，是可以得到周围朋友的掌声的光荣谢幕。
【解读：在时间面前，即在生命面前，成就1个无悔的人生。】
10、时间是什么？鲁迅说，时间是生命；富兰克林说，时间是金钱；对于军人来说，时间就是胜利。1851年，拿破仑率领的大军和欧洲各国的反法联军，在比利时的滑铁卢会战。双方处于胶着状态，谁的援军早到，就可能扭转战争的形势。战役发生之前，拿破仑派遣他的精锐部队，由格鲁希元帅率领，去迎击远道而来的普鲁士军队，接触以后取得了小的胜利。这时候普鲁士军队就消失了，格鲁希就在原地待命。正在他等待命令的时候，地下发生了震动，远处传来了隆隆的炮声，这是拿破仑的主力已经和反法联军在滑铁卢会战。这时候格鲁希的部下请求格鲁希立刻火速增援拿破仑。只要3个小时格鲁希的军队即可赶到会战地点，而这支援军的到达即可扭转战争的形势。可是谁能想到，法国的命运在这个时候，却落在1个平庸之辈手中。格鲁希可能是1个好的元帅，否则他就不能升到元帅的地位；但是在时间的面前，他是1个平庸的统帅，因为他不懂得紧急重要的情况和不紧急不重要的情况的区别。他手里拿着拿破仑命令他追击普鲁士军队的命令而没有调遣军队火速增援主力的任务，格鲁希犹豫了三分钟，决定在原地待命。只经过短短的3个小时，法军兵败如山倒。拿破仑反复地问，格鲁希在哪儿？格鲁希没有出现，而被格鲁希追击的普鲁士军队却出现在地平线上。强大的反法联军压倒了拿破仑的军队。这三小时决定了欧洲的命运决定了法国的命运，决定了拿破仑的命运，也决定了格鲁希本人的命运。格鲁希是1个优秀的统帅，但是他是1个平庸的时间的计划者。我们每1个人都是人生战场上的士兵，同时我们每1个人都是人生战场上的统帅，我们每个人都统帅着一支大军，这支大军就是我们的每年、每月、每星期、每小时、每分、每秒。你是否能够很好的计划时间，是否能够很好地调遣你的部队，决定你人生的成败。所以说我们每1个人都是统帅，都是自己时间的统帅。
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