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人生需要忍耐和等待-评价学生也要学会等待

发布时间:2018-03-28 所属栏目:教学反思

一 : 评价学生也要学会等待

教学“圆的周长的计算”片段:
      课开始,教师直接提出问题:“我们学习了长方形、正方形周长的计算方法,怎样计算圆的周长呢?”在学生沉默了十多秒钟陷入了困惑时,教师启发:计算长、正方形的周长都需要一定的条件,它们的条件都是什么?它们的周长和条件之间是一种什么关系? (倍数)这个倍数各是多少? (长方形的周长是长与宽之和的2倍,正方形的周长是边长的4倍)。由这些你想到了什么?(计算圆的周长也需要一定的条件,这个条件很可能是直径或半径;周长与直径(半径)之间一定也是个倍数关系,只是不知这个倍数是几?
      探求“倍数是几”这个问题,学生可能比较困难,此时课堂里一下子陷入了一个非常平静的状态,学生皆沉默苦思,时间一秒一秒的过去了,教室里静的能听到掉到地上的针的声音。终于有一个学生举手回答出了答案,老师的情绪非常激动,急忙问班里的学生:“对吗?”语气里包含着一股终于打破了僵局而解脱的感觉。这时绝大多数的学生还没有反应过来,答案到底正确不正确呢?一听到老师的话,不由自主的一起喊道:“对!”随即教师回过头来认真的表扬了这名学生,“你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!” 然后教师放手让学生借助手中的学具进行测量和计算,从而探索其周长的计算方法。
 反思教师的评价:
      探求“倍数是几”这个问题 ,教师早就知道答案,可学生呢?此时大多数学生对知识还没有真正理解和掌握,其实老师是不该如此激动的。我们的教学应该是面对全体学生的,当一个学生有了答案后,老师首先要停留几秒钟的时间,给全体学生一个思考的时间以斟酌对错,然后再让这个学生说一说他的思考过程,“你是怎么想的?”直到大多数同学都能明白为止,要让学生经历一个由“不会”到“会”的过程。只有如此,才能达到教学相长的目的。如此之后,再回首评价学生,我认为效果会更好。虽然经历了在课堂上有限的时间里焦急等待的辛苦,但是“峰回路转”的效果也足以欣慰了。

二 : 人生,不需要等待

中国南方有“检骨葬”的风俗。当兄弟们将母亲的骸骨按蹲坐状依次盛置入金坛中,堂弟心有灵犀的奉上“人公儿”(本地话近似语音,颈椎的其中一块骨头,人形状,被认为是性灵所在),我小心的用纸巾包好,说道“母亲,我们上车吧。”往远处的山洞疾驰而去。

我知道,这是母亲第一次也是最后一次“坐”我的车了。母亲生前没有等到舒舒坦坦的坐一回我的车。

几年后,父亲驾鹤西去,没等到我们装修好新房子。

当父母不在,牵挂再无,原来那个叫做“家”的地方,便成了故乡,成了念想,成了回忆,渐行渐远,再也回不到从前,虽不至于“近乡情更怯,不敢问来人”,但再也没有当年“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”的豪情了。

我知道:人生,真的不需要等待!

顺应自然,在什么年龄做什么事情,想起什么就做什么吧,不要前怕狼后怕虎的。该工作工作,该休闲休闲,该疯狂疯狂……谁没有逃过学,谁没有骂过街,谁没有干过架,谁没有流过血,谁没有熬过夜,谁没有醉过酒,谁没有爱过恨过……哪怕来一次说走就走的远行,也是必须的。因为人生,不需要等待。( 文章阅读网:www.61k.com )

其实人的一生也很简单:从瓜熟蒂落的出生开始,到画上休止符的那一天,按照发展心理学的划分,人生无非是几个时期:乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期、中年期、老年期。不同时期自有不同的喜怒哀乐与悲欢离合,无法更替,不会重来。曾在酷6网看过一个FLASH动画《人的一生》,展示了一个女性从婴儿到长大到成年到老年到一抔黄土的一生历程,相当生动形象,相当震撼人心,而且只有短短的一分钟!

所以,在人生旅途中,为什么要隐忍?为什么要等待?为什么强调客观因素?为什么注重外部环境?为什么要在乎旁人的看法?其实最大的理由只有一个:为自己自私懦弱的心寻找冠冕堂皇的借口罢了。

请回顾一下,多少的等待最终成了空话一句!当“子欲孝而亲不待”的时候,当亲友们一个个倒下的时候,每当更深人静,如潮般的悲凉蜂拥而来,痛彻心扉,只有经历过无数次生离死别的人才能够深深的体会到。我们每个人都会犯很多错误,尤其是在人生的“等什么时候怎么样再怎么样”这句填空里重复地许诺失诺。“等爸爸(妈妈)有空再陪你去好吧?”有孩子的是不是对这句话耳熟能详?当孩子向父母提出一个哪怕是小小的要求,都是经过充分酝酿的,充满期盼的,都要鼓足勇气的。轻飘飘的一句话让孩子明亮的眼神一次次黯淡下来。什么时候有空?大人永远没有空的时候!这只是一个温柔而充满杀伤力的无耻的借口。

孩子最快乐的时光是有父母陪伴的。为什么社会上会有那么多的问题少年?请不要归结于社会风气和周围环境诸如此类不着边际的托辞,首先应该追究父母的责任!父母是孩子的第一任老师,也是生物进化过程的一种本能传递工具,该教会的要教会,该呵护的要呵护,该放手的要放手,良好的家庭教育是孩子一生的财富,父母要参与始终,给予正确的引导教育,请不要把孩子的教育全部交给留守老人交给学校和社会。一年年的冬去春来,有多少父母在孩子叛逆到不可扭转时候才意识到自己的失职?又有多少父母在孩子终于不再需要自己庇护的时候会深深的失落?还有多少父母要吞下自酿的苦果悔恨至终?……随便网上一搜索,信息量何止千千万万?!当然,教育孩子是个庞大的工程,因人而异,因材施教。别人的方法也许很好用,也许只能做个参考,也许半毛钱的用处都没有。条条大路通罗马是不错,错的是人家已经在罗马城里喝下午茶了你还在山中迷路。是雄鹰,就应该给它一双翅膀,给它一片蓝天,给它一颗勇敢的心。

还记得小时候的梦想吗?还依稀有参加工作时的雄心壮志吗?还回忆得起当年花前月下给她许下的诺言吗?岁月是把杀猪刀,刀刀催人老啊!为工作,熬白了头;为孩子,操碎了心;为家庭,累弯了腰……还有那票子、房子、车子呢?说好的“面朝大海春暖花开”的海景大别墅呢?让梦想照亮现实?你以为是央视娱乐节目吗?醒醒啦!

当父母在周末打电话给你的时候,是他们在家里一天一天的掐着日子计算好了的,因为他们怕平时打电话会影响你的工作,他们知道今天是周末,他们还会计算你大概懒床到几点。别忽悠老父亲老母亲,他们虽然老了,行为言语几近儿童,但他们的内心都如明镜般敞亮。所以,远的在电话里好好聊聊,多报喜少报忧,让他们开心开心;近的收拾收拾赶紧回家吧,见一次少一次的啦。

当孩子在异乡需要帮助的时候,请不要让他(她)孤立无援,能出钱的出钱,能出力的出力,能找人的找人,要让孩子明白,父母是他们最坚强的后盾和希望。

人生,不需要等待。与其蹉跎了岁月伤透了情怀,不如甩开膀子大干一场。每当曲终人散的时候,都是各回各家各找各妈,再也没有观众捧场。

十指翻飞,不觉千言,才枯思竭之际,便再无语。竟抵不上1600多年前那个老陶那首诗的三分之一,惭愧惭愧!现节录于下,共勉。

盛年不重来,

一日难再晨。

及时当勉励,

岁月不待人。

三 : 生命需要等待

生命需要等待

浮华万千的当今世界带给人们悲喜,荣辱,成败……带给劳碌者躁动和疲惫,让其茫然失措,也让妄想者平步青云,一步登天的人大伤元气。世俗之人憎恶等待,厌倦等待的乏味无趣。孰不知生命有机体本身就是一种状态,总是悄无声息的更替着。就像长跑,路上的稍事休息只是为了迈得更大,跑的更远。因此生命也有停滞下来,宁静中集聚能量的时候。故此累了就停下来,生命的转机就在此时发生。

生命需要等待,学会等待的生命有机体才具备了强硬的生存资本。卷土重来不失为一种直击挑战的方略。当一味地急速追求事业、爱情的时候,我们的心绪也已四面八方扩散。时间的渐变让追求的心疲惫不堪。然而等待是充满活力的状态,蓄势待发是一种积极的预备姿态。自古就有石缝里生存的苍竹,悬崖上作息的大鹰,沙漠上怒放的野花…环境或是境遇恶劣时,他们为了更好的生存。他们就会包裹自己,避过凶兆。等待能让旧伤痊愈,使之在休整中蛰伏,去汲取养分,强大自己得以确保正常机理。万物生存之道既是如此,我们人类也应该效仿。在困难之中保持以宁静清晰的心境,身体做以良好状态再求生存。生命既是状态,就应让它在稳态的时候发光发热。

等待的人是彻悟的。生命的等待需要安于平淡的静守,又需要审时度势的清醒和果断。姜子牙辅佐西周成就大业的事迹就是最有力的证据。他满怀治国才略,深山修行数十载。寒钓江头,隐居江岸。等待给予了他名垂千古的机遇,等待让姜子牙有了千年的辉煌。安静的等待一鸣惊人,这是伺机而发的等待,是一种充满自信和希望的等待。恰如春后嫩竹,一日三尺的朝往天穹。生命的种子在泥土中孕育,毫不懈怠的等待着醒来。

等待也给与生命的缘遇。问世间情为何物,直教人生死相许。匆匆世间有很多难以言说的奇缘偶遇。置身摩肩接踵的人流中,每天都有重现和别离。火车站,机场,汽车站人如蜂拥。每每背包驻足那里,总会感觉空寂和惊慌。时间太过匆匆,年轻战场上的我们急切地渴望见到爱的使者。一次偶然的邂逅,也许仅仅是一个眼神,就确认对面的人是今生要爱的,于是疯狂地讨其欢喜,可最终对方的无视会让你很累,于是你便活在回忆中,挣扎里。短暂的追逐里有无畏和激情,然而错误的人虽然出现在了正确的时间给予你的不会是慰藉。静心思考原来她一直活在你的幻想里。

当下,不像父辈们所处的时期,我们信息接收量大,交流的方式也更广泛。错过的就欣然接受,追求合适自己的,自己合适的。等待也不失为一明举,等待让我们有了更多的时间和机会去邂逅合适的人。( 文章阅读网:www.61k.com )

等待自己的有缘人。梁思成是著名建筑学家,相貌堂堂,一表人才。却苦苦被逼安排了许多的婚事,但是梁思成一直没有看到自己心仪的未来妻子。毅然关起门窗,诵读诗书。终究第一次与才女林徽因相遇。就被她的文雅气质迷住。林徽因也为他的魄力动容。情字难以释说,两人也顺理成章的幸福成家。

等待让有缘人走在一起,叩开了彼此的心门。等待给与生命更多。在等待中我们信誓旦旦,满怀激情,含苞欲放。

等待给了生命生机,给了转变的机会。等待也是为了更好的前行,它时刻安息静听,候着生的信息,渴望生命的芬芳早日香飘四溢。

四 : 生活需要等待

  生活,需要等待,等待着哲人拿起智笔亲自去谱写;生活,需要等待,等待着画家握起画笔亲自去描绘;生活,需要等待,等待着友人竖起大拇指夸耀友谊的伟大;生活,需要等待,等待着我们自己去把百味大门打开……

  我喜欢读书,读书好比与友人聊天,每一本书都是作者思想的闪光。爱上读书,并非是一时的冲动,因为心中不安定的人是不会喜欢读书的;爱上读书,并非是想与人高谈阔论,因为不懂得沉默的人是不会深刻读书的。而父母却不理解儿女,三五天一次大搜查——搜查“禁书”。儿女都这么大了,难道他们不具备分辨是非的能力吗?也许,等到儿女们都长大了,父母才会理解儿女为什么整日在自己的房间里默读那些早已熟悉的书籍。我会等待,当我迈出心门的那一天,我会高声对父母说:“是读书让我丰富多彩,是读书让我睿智感恩!”我永远等待着。因为:生活需要等待。

  望着那摊在眼前七张无情的试卷,那七个醒目的分数,似针尖刺在心上,心在流血。我走在回家的小路上,想着背后同学们的指指点点,小声的嘻笑。不,应该说是嘲笑。唉,真不明白,为何一次失败竟令人如此心酸。从此,我立志,一定发奋学习,争取获得属于自己的成功。我努力着,我相信自己一定会获得属于自己翱翔的天空;我拼搏着,我等待着,我等待着成功。有一天,我会拥有我想得到的一切。因为:生活需要等待。

  我不会因为成绩的失败而使自己丧失信心,因为我懂得《从头再来》的含义;我不会因为朋友的不理解而丧失理智,因为我懂得生活是需要体味的,只有互相理解,才会结出友谊之果。因为:生活需要等待。

  生活需要等待,等待着父母打开我们那忧伤的心窗;生活需要等待,等待着成功迈着轻盈的脚步向我们走来;生活需要等待,等待着朋友解开那串动人的银铃。

  哦,生活需要等待……

         无棣县第三实验学校八年级五班 李志颖

五 : 生活需要等待

  生活,需要等待,等待着哲人拿起智笔亲自去谱写;生活,需要等待,等待着画家握起画笔亲自去描绘;生活,需要等待,等待着友人竖起大拇指夸耀友谊的伟大;生活,需要等待,等待着我们自己去把百味大门打开……

  我喜欢读书,读书好比与友人聊天,每一本书都是作者思想的闪光。爱上读书,并非是一时的冲动,因为心中不安定的人是不会喜欢读书的;爱上读书,并非是想与人高谈阔论,因为不懂得沉默的人是不会深刻读书的。而父母却不理解儿女,三五天一次大搜查——搜查“禁书”。儿女都这么大了,难道他们不具备分辨是非的能力吗?也许,等到儿女们都长大了,父母才会理解儿女为什么整日在自己的房间里默读那些早已熟悉的书籍。我会等待,当我迈出心门的那一天,我会高声对父母说:“是读书让我丰富多彩,是读书让我睿智感恩!”我永远等待着。因为:生活需要等待。

  望着那摊在眼前七张无情的试卷,那七个醒目的分数,似针尖刺在心上,心在流血。我走在回家的小路上,想着背后同学们的指指点点,小声的嘻笑。不,应该说是嘲笑。唉,真不明白,为何一次失败竟令人如此心酸。从此,我立志,一定发奋学习,争取获得属于自己的成功。我努力着,我相信自己一定会获得属于自己翱翔的天空;我拼搏着,我等待着,我等待着成功。有一天,我会拥有我想得到的一切。因为:生活需要等待。

  我不会因为成绩的失败而使自己丧失信心,因为我懂得《从头再来》的含义;我不会因为朋友的不理解而丧失理智,因为我懂得生活是需要体味的,只有互相理解,才会结出友谊之果。因为:生活需要等待。

  生活需要等待,等待着父母打开我们那忧伤的心窗;生活需要等待,等待着成功迈着轻盈的脚步向我们走来;生活需要等待,等待着朋友解开那串动人的银铃。

  哦,生活需要等待……

         无棣县第三实验学校八年级五班 李志颖

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