一 : 2010年高考作文指导：创作来自灵感

　　【范文欣赏】

　　风中跌倒不为风

　　路过乡间一座三合院，看见一个孩子正在放声大哭，妈妈心疼地在旁边安慰。

　　妈妈一手慈爱的抱着孩子，一手用力的拍打地板，对孩子说：“都是这土脚不平，害我家宝贝跌倒，妈妈替你拍土脚。”妈妈拍地的动作非常滑稽，使那不停哭闹的孩子也忍不住笑了。

　　我站在一边看着这一幕，心里感到十分温馨，想到从前我的妈妈也曾如此安慰过我。

　　不只是我的妈妈，从前乡间的父母几乎都是这样安慰孩子的。

　　跑的时候被树枝绊倒了，就折断树枝，说是坏树枝，怎么可以绊倒我的孩子走路不小心跌了，就说，坏土地，怎么可以害我的孩子跌倒，甚至完全没有原因跌倒，找不到什么东西可以责备，就骂风。说“都是风吹得太凶，才让我的心肝跌倒”。

　　我们小时候都会信以为真，以为跌倒是因为风，土地或是树枝的缘故，我们也会像父母一样，找借口安慰自己，很少想到是自己走路不小心。

　　记得有一次，我在门前跑步，不小心跌了，妈妈从厨房跑出来，左看右看，找不到可以骂的东西，因为门前的土地非常平，也没有树枝，也没有小石子。妈妈愣了好长一段时间，我已经站起来了，她还愣在那里，手里拿着一支锅铲，样子有点滑稽。妈妈看我望着她，以为我要放声大哭，突然大声骂天：“都是这可恶的风，害我家宝宝扑倒”。我抚着手，对妈妈说：“妈，不是因为风，是我自己不小心跌倒的”。那时，庭前确实只有灿烂的阳光，一丝风也没有。妈妈笑了，说我长大了，可以自己承担自己的错误和失败。

　　当我们发现到，无论任何形式的跌倒，都是由于自己的不小心，而不是去找借口，这时我们就长大了。

　　我们在情感与姻缘上跌倒的时候，也像孩子时一样，即使土地不平，风狂雨骤，都不应该是我们跌倒的借口，都应该检视的是我们的心，去承担错误与失败。

　　孩子的跌倒顶多是皮肉受伤，姻缘挫败也顶多是锥心刺骨，并不会伤到感情的本质。因此，一个人不应该是在爱中受伤，就失去爱的勇气，一个人也不应该因为爱的痛苦，就失去承担的心。

　　要寻找到生命最内在的本质，是不能有任何借口的，当我们还有借口，本质就不会显露出来。

　　我对自己过去情感的受伤，姻缘的挫败也没有任何借口，这都是我生命中的必然之路，我也愿意承担任何的批评，并把这些批评当做石阶，走向更高的位置来回看自己的人生。

　　在风中跌倒，在爱中流泪，这都是人生不可避免的旅程，如果我们在每一段旅程，都能学习到更广大的胸怀，都能不失去真爱的勇气，美好的追求，一切挫折不也都有深刻的意义吗？

　　我站着看那拍土地安慰孩子的母亲图象，一面想起往事，一面想到我们人生可能永无平静之日，但我们要使心安宁，只在当下的转念之间。（林清玄）

　　【范文启示】

　　看到“拍土地安慰孩子的母亲图象”，作者的记忆库潮动了，由“从前我的妈妈也曾如此安慰过我”，想到“从前乡间的父母几乎都是这样安慰孩子的”。

　　记忆库潮动的温暖让作者的灵感火花噼啪作响：由不再找借口是“长大了”，想到“我们人生可能永无平静之日”、挫折“都有深刻的意义”，进而得到“风中跌倒不为风”、“要使心安宁，只在当下的转念之间”的人生感悟。

　　启示：

　　1、用爱拥抱生活，让整个世界给心灵充电，学会感受，学会感动；

　　2、诗意地生活着，让思维的花开得更鲜艳，激活灵感，勤于练笔。

　　【实用兵法】

　　灵感思维的引发

　　任何创作都是从灵感开始的，灵感是一种美到妙不可言的抒写冲动。

　　灵感是什么？它来自何方？

　　1、灵感是思考

　　灵感的本质是思考：

　　◇当思考在生活的沃土上闪光时，灵感像流星一样产生了；

　　◇当思考在阅读的海洋里共鸣时，灵感像昙花一样绽开了；

　　——让“流星”划过方格纸，让“昙花”在作文本中开放，灵感，则变成牛顿的苹果被你摘取了。

　　2、灵感是勤耕不辍的笔

　　一位同学在谈他写日记的体会时说：

　　初写日记，无话可谈，成了流水账；今天写日记越写越有味，写日记成为一种习惯，就像教徒每日要做的祈祷。

　　日记是一个人极其可观的财富。写日记就好比去银行存款，起初，仅有那么一点点，缺乏甚至可以说根本没有富有的感觉。但是，如果你持之以恒，那么，过一段时间你每次回头看时，必定感慨万分：

　　日记如脑，记忆过去；

　　日记如报，练笔习作；

　　日记如镜，促人反省。

　　写日记如教徒祈祷般虔诚，正是勤于写作的表现；如到银行去存款的富有之感，正是勤于写作结出的果实。

　　勤于写作的人，才会与灵感结缘。

　　灵感就是一种写作的修养。

　　【点招】

　　课堂写作灵感的引发

　　课堂和考场写作，特别需要“灵感”光顾。

　　怎么做？

　　1、用好直觉思维

　　直觉思维，就是对所思考问题的突如其来的感觉和理解。

　　在审题构思的过程中，要善于抓住这种“感觉和理解”，激发写作灵感。

　　我们听一下上海的陈一菁同学谈作文应考感受：

　　看到命题《清流与活源》时，我一时无所适从，隐隐地体会到紧张与压力。……我迫使自己冷静下来，围绕命题，完全放开自己的思绪，并及时用简练的语句记下脑中各种一晃而过、尚晦暗不明的思路。凡是与命题有关的联想，不论远近深浅，我都记下。随后我就利用这“第一手资料”，通过分析比较，整理取舍，同时结合自身特点，确定该篇作文的文体、框架等要素。这样，一条作文的思路便从无到有，从乱到清了。

　　陈同学所说的那些“一晃而过、尚晦暗不明的思路”或“有关联想”正是一种直觉思维。把这些零星想法都“记”下来，正是不失时机，把握有用的思维信息和写作灵感。

　　2、投身情感情境

　　做法：

　　（1）冲击记忆库

　　用题目的内容、要求，冲击自己的记忆库，使那些与题目有关的事件一起涌上心头。

　　（2）激活情感场

　　“那些与题目有关的事件”，或可憎、可恶，或可歌可泣，这时，你的头脑中便会形成一种或愤怒或蔑视或景仰或艳羡的思想情感。

　　马上记录下这种强烈的“思想情感”。

　　（3）情感情境化

　　有了强烈的“思想情感”，还不能急于动笔。

　　再次带着对作文命题的理解，通过想像把自己放入使自己产生这种“思想情感”的事件中，进入角色，亲自感受，使“思想情感”进一步升华，新的“神思灵感”便出现了。

　　3、不妨“一心二用”

　　这一招适应于考场写作。做法：

　　（1）拿到整份试卷后，先审视作文题，弄清内容和要求后，再把它放置一边；

　　（2）动手解答前面的各类基础试题。在解答试题的过程中，脑子适当兼顾一下作文题。一旦脑海中跳出对作文有用的信息、想法、事例、思路等，便用中心词记下来，以免一晃即逝。

　　“一心二用”的好处：

　　（1）构思时间延长，容易引发和捕捉写作灵感；

　　（2）一旦在解题过程中发现有些语句和材料正是作文所需时，自然会喜出望外，写作的最佳心境也会随之形成。

　　【提示】

　　心态关乎灵感

　　建议你平日练笔时这样做：

　　1、严格要求，限时成篇

　　练就了快速写作能力，自然临阵不慌；临阵不慌，才容易引发写作灵感。

　　2、优化心态，训练毅力

　　不论作文多难写，也要强迫自己完成好；平日用于攻关，应考必不怯场。

　　【绝招】

　　“借”灵感

　　模仿借鉴，也是引发灵感的一种好方法。

　　请读下面这篇“借”台湾着名诗人余光中先生的《乡愁》的“灵感”写成的高考满分作文。

　　题目：阅读下面的文字，根据要求作文。

　　有人说：世界上本无路，走的人多了，也便有了路。

　　有人说：世界上本有路，走的人多了，也便没了路。

　　还有人说：……

　　请以“人与路”为题写一篇文章。

　　例文：

　　人与路

　　小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。

　　还记得么？那时的我，小小的，瘦瘦的，你从我妈手中接过我说：“这孩子，瘦成这样难养！”于是，你省吃俭用，把攒下来的钱给我买奶粉，买糖葫芦。渐渐地，我胖了，会走路了，一张小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一个劲地叫“奶奶，奶奶”。而你却瘦了，村上人见了说：“老太婆怎么这么瘦啊？”你笑呵呵地抚摸着我的脑袋说：“千金才买老来瘦啊！”每到周末，你牵着我的手，走过那条羊肠小道来到村口等我妈来接，把我“归还”后你折身就走；耐不住我一再对你的呼唤，在小道的尽头，你转身再朝我挥挥手。我模糊地看到，你用袖子使劲地擦着自己的脸。

　　那条羊肠小道，如今已铺上水泥了罢？那些你踩过的脚印，早已不在了，可是，却深深地刻在我的心里。

　　再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方。

　　就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀抱，用双翅开拓出属于自己的蓝天，——我离开了家，去远方念书，独自一人。背着沉甸甸的书包和你早就准备好的大袋水果，还有更沉的，是你的千叮咛万嘱咐。身处异地，成绩的不理想，以及同学关系的难处，让我屡次垂泪。于是打电话给你，向你倾诉，你的话语如涓涓细流，洗涤着我浮躁的、不安的心灵。慢慢的，我适应了环境，也很少想起你。偶尔打电话给你，听你用高兴而微颤的声音，叫我注意身体云云。我呢，总是用不在乎的口气应和着，老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。我知道，你一直在攒钱，为我。我听到你对隔壁的李婶说过：“俺孙女聪明着呢，俺现在多攒点钱，供她上大学！”

　　那根电话线，也许是天下最“窄”的路吧，可它却承载着天下最阔大的爱。后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上。

　　你说，你要等我回来再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一个礼拜，我还是没回来。看到你时，你那双在田间耕作了半个世纪的手凉了。我问自己，上哪找你？唯有借着这些冥币，让它们为我铺一条“心路”，寄托我的深情，问候天堂里的你……

二 : 高考作文指导[1]

高考作文辅导 高考作文指导[1]

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三 : 高考作文指导：考场作文的创新表达方式

　　简要内容：考场作文写作时间短、要求高，构思必须快捷、新颖、精巧。如果考生能用创新的眼光审视素材和运思谋篇，那么作文升格获得高分将会成为现实。下面介绍几种创新构思的方式，以飨考生开创考场作文的新局面。

　　考场作文写作时间短、要求高，构思必须快捷、新颖、精巧。如果考生能用创新的眼光审视素材和运思谋篇，那么作文升格获得高分将会成为现实。下面介绍几种创新构思的方式，以飨考生开创考场作文的新局面。

　　互联网BBS式

　　这种方式缩短了人与人之间的距离。如果考生充分利用网上论坛的形式来构思考场作文，再现网络的神奇魅力，就会让人感到扑面而来的时代气息。

　　【考场佳作】

　　人生的答案(北京一考生)

　　新千年的钟声刚刚敲响，世界博览中心的一次网上调查已在全球展开，中心议题是“人生的答案”。出乎举办者的意料，本次调查……

　　网民A：我是个百万富翁，人生的答案其实很简单，一定要使我的钱像雪球一样越来越多。

　　中心回复：没有钱是万万不能的，但钱也不是万能的。

　　网民B：我是一名下岗工人。我的人生答案是从头再来，决不趴下!

　　中心回复：生活是坎坷的，也是精彩的。

　　网民C：我是一个高三学生。我的答案是考上理想的大学，为有一份好的工作而努力拼搏。

　　中心回复：千军万马过独木桥，你要一路走好。即使掉进河里，你也要坚信：条条大路通罗马。

　　网民D：我是一名囚犯。终身监禁的我没有人生答案，不，也许等死是我的归宿。

　　中心回复：死亡是每个人都逃避不了的归宿，可是等死的岁月是你决不甘心去拥抱的。有灵魂的人是不会让自己在岁月中变成幽灵的。

　　……

　　网民H：我是一名大学生。人生的答案太多了，我会尝试各种各样的人生，那么就会见到五彩缤纷的答案。

　　中心回复：生活是一本打开的书，每一页都有不同的答案，所不同的是每一个人翻看的页数不同罢了。

　　我呢，一个坐在考场里的学生，笔下的答案也是人生的答案吗？也许是，也许不是。

　　【满分理由】本文精心选择的八个网民言论，较为全面地反映人们的生活态度和价值取向。文体构思既表现出体裁的鲜明时代性，又体现出题材的广阔鲜活性，立意高远，独具一格，值得称颂。

　　【成功启示】信息的大爆炸刺激了文体的爆炸，新型的文字组织形式不断出现。要写出蕴涵时代气息，充满情趣和悟性的考场作文，可采用诸多新鲜、独特、别致的结构形式来演绎蕴涵时代色彩的题旨。如“博客”发帖式、光盘承载式、电视直播式等等。而考场作文是考生知识积累的瞬间爆发，援引的典型事例都源于作者的“厚积薄发”。这就昭示考生必须积累深厚功夫，所以考生平时要做个“多书、善悟、勤写的人。

四 : 备考指导：攻克高三语文薄弱环节

　　出场教师：辛集中学高级教师 曹保顺

　　采写：本报记者 马利

　　目前，各学校基本完成了第一轮复习。1月30日，石家庄市高三年级进行了2008年第一次质量检测语文考试(简称质检一)，它以高考大纲为依据，以高考试题为参照，以摸清底数为原则，因此试题出得朴素自然，不加雕饰，总体上难度不大。分析这套试卷，对高三学生来年的复习与备考有很多启示。

　　-四个方面进步显著

　　曹老师介绍，通过试卷可以看出和平时考试相比，这次考试无论是基础知识还是能力训练方面考生正答率都有了不同幅度的提高，主要表现在四个方面：

　　基础知识分数提升。第一大题考查了常见字的字形、常见的成语、常见的病句和语言的连贯等，和2007年高考试题的考点是一致的。平时这4个考点答错者颇多，正答率一般都在50%以下，有的考生甚至“全军覆灭”，而这次质检一考生的正答率分别为78.6%、93.5%、80.5%、86.0%。如第1题字形题，重在考查音近与形近致误两大类，要求选出没有错别字的一项。其中A项中“旋律”、“食不果腹”中的“旋”“果”，命题者分别命制为“弦”“裹”，B项中“三部曲”“不计前嫌”中的“部”“计”分别命制为“步”“记”，C项全都正确，D项“偶尔”“家具城”中的“尔”“具”分别命制为“而”“俱”。在这次考试中，选择A项为4.5%，选择B项的为12.9%，选择D项的仅为2.7%。正答率较以往有了较大提高。

　　阅读能力有所提高。在第二大题科学类阅读中，选择了方舟子2007年11月28日发表在《中国青年报》的《为什么绵羊不是绿色的》文章中的一部分。方舟子是著名学者，1995年获美国密歇根州立大学生物化学博士学位，先后在罗切斯特大学生物系、索尔克生物研究院做博士后研究，研究方向为分子遗传学。这个材料可以说选材时尚，有利于引导中学生关注社会、关注人生、开阔知识面、提高文化素质，符合新课改的理念。但这类文章专业性强，不像文学作品那样形象、生动，阅读会有一定难度，因此在平时出现的错误也较多。而在这次质检一中，除了第5题要求选出“作为哺乳动物不把自己身体的颜色变成绿色的原因，错误的一项”正答率为47.8%外，第6题“不符合原文意思的一项”和第7题“根据原文信息，推断正确的一项”正答率分别为93.6%和67.1%，阅读能力较前有所提高。在第三大题古文阅读中，古文材料出自《隋书·卷七十三》，仍然为史传类散文，主要人物樊叔略，是一位颇有作为的官吏。三个试题分别涉及文言实词、筛选信息、内容概括三个知识点，这也是以往考查的薄弱点，这次正答率也分别为94.6%、89.4%和72.4%。

　　审题意识较前加强。在作文考试中，题意就是考试竞争的主要规则。无论是命题作文还是话题作文，都应把题意作为一项指令，作为一种限制，这样才能求得考试的公正、公平。也正因为如此，历年的《高考大纲》都把“符合题意”列为基础等级中的第一项要求。尽管如此，在每次考试及作文训练中，偏离题意者却大有人在。在这次质检一考试中，要求以“珍藏”为题写一篇文章，尽管这是一个命题作文，且写作范围较为宽泛，但绝大多数同学都能较为妥当地处理作文题目，围绕着题目及中心进行选材立意，审题意识较前有所加强。

　　-暴露五大薄弱环节

　　毋庸讳言，这次“质检一”考试也暴露了考生的不少薄弱之处。假若这些薄弱之处引不起考生足够的重视，势必会在高考中影响自己的成绩。其薄弱之处主要体现在五个方面：

　　一、古诗鉴赏。古诗鉴赏选了唐代诗人孟浩然的《宿桐庐江寄广陵旧游》，这首诗是诗人乘舟停宿桐庐江的时候，怀念扬州友人之作。其中第(2)题为：有人评述这首诗的尾联说：“泪岂可寄？然无理之辞，却独有深趣。”你同意这种说法吗？试加以分析。该题答案为：同意。泪，这里是借代修辞，指思念家乡、怀念友人的孤独愁苦情怀，希望通过本诗向远方的朋友来倾诉。绝大多数同学不能答到点上，反映出对古诗理解的薄弱。

　　二、名句填空。对于文质兼美的名句名篇，有的考生不能够背出，不能得分；有的考生答非所问，不能得分；有的考生虽能背出，但对里面的生僻难写字书写有误，或添字漏字，因此也不能得分。

　　三、文学阅读。现代文阅读材料选自著名作家王小妮的散文《湖泊》，其中第15题要求解释下面两句话在文中的含意，第2句为：德意志啊德意志，得到了意志，丧失了激情。但该题答案拟定为：肯定了德国人对环境保护的意义有深刻的认识，并有切实的行动；同时也是对一些中国人任意破坏祖国美好自然资源的做法的讽刺；表达了作者痛惜之情。曹老师认为，这个答案并不确切，它并不是对这个句子含意的理解，而是表达了作者情感的理解。也正因为如此，好多同学得不到应有的分数，反映出包括老师在内的大部分学生对此考点的模糊认识。

　　四、语言运用。第18题考查给一则新闻材料拟标题，要求用上拟人和对偶两种修辞，有的同学所写内容和新闻材料无关，有的不能用上拟人和对偶两种修辞。第20题考查根据语境，在下面一段文字的横线上填上恰当的词语，有的考生不能正确理解材料的内容，思路受到限制，因此失误很多。

　　五、作文选材。这次“质检一”作文，尽管能够围绕文题“珍藏”选材立意，但选材较为陈旧，或者是用别人用滥了的人云亦云的古人、洋人，如李白、苏轼、李清照等；或者是对任何父母都适用的对子女的爱。另外不少考生构思一般，语言平淡，因此得分也不高。

　　-根据题型改变战术

　　针对以上薄弱环节，同学们在下一阶段的复习中应注意改进学习方法，针对不同的题型具体把握：

　　现代文阅读试题。要重点抓文章思路，掌握不同文体的行文特点，能整合文章中的重要信息。理清文章思路，才能知道每一段、每一句话在整体文章中的地位和作用及其相互层次关系，不至于在作答时因小失大、顾此失彼。不同文体有不同的行文特点，阅读议论性文章重点抓中心句、分论点句及文意转折句，散文要重视其中的抒情议论句和使用修辞格的句子。现代文阅读答题原则是“答案多在原文中”，考生应能从原文中筛选、提取有效信息，进行必要的加工整合。但仅对原文中的相关语句照抄照搬是不行的，有的题要求对选出的有用的语言信息进行加工改造，重新组合表述。有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。

　　名句填空题。在重点掌握课本中要背诵的名句名篇外，同时也要兼顾课外那些千古传颂的、最经典的句子上，尤其是那些表现积极进取意义的句子。默写时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

　　语言运用题。这是高考命题人求新、求活、求亮的密集区，它越来越贴近生活，贴近实际，因此在掌握有关知识的基础上，应以生活实际为背景材料，以综合运用为考查导向，进行针对性语文素养训练。

　　写作部分。(1)平时要多读一些书，而且留心处处皆学问。要懂得思考，要不断地积累，不管出什么形式的作文，只是形式的问题，能不能写出好的文章来，还在于平时的调动积淀，展示才华。(2)考场中文笔要好，就要平时有思考，认识问题深刻，不能太肤浅。如果认识太肤浅，不管出什么样形式的文章，也是肤浅的。(3)重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练；(4)加强思想修养，进行思想感情训练；(5)注重表达，强化情文并茂的针对性训练。

本文标题：高考作文指导-2010年高考作文指导：创作来自灵感
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