一 : 综合实践《岁月如歌——我的初中生活》教案

《岁月如歌──我的初中生活》教案

张雪萍

教学目标：知识目标：1、通过片段表述，培养概括叙事的能力。2、培养学生口语交际能力过程与方法：1、在活动中培养、锻炼学生运用多种表达方式来表达自己情感和意愿的能力。2、锻炼口语交际、写作能力。情感、态度、价值观目标：1、通过活动使学生正确认识自我、认识生活，培养健康的个性和积极的人生观及热爱生活的情感，积累生活智慧。2、使学生在活动中进一步感受集体的力量、同学间的友情及衷心的祝福，增进友谊，促进班集体团结向上。3、在备战中考最关键的时候，为学生坚定信心，做好最后的冲刺。教学重点：学会通过片段叙事，抒发初中三年的情感和感悟。教学难点：引导学生总结自己的生活和学习，明确得与失，正视生活，正视人生，正确面对昨天、今天和明天。教学方法：采用多媒体电教手段教学时数：一课时
教学过程：一、导入：师：我们做一个情感测试题，题目是“同学们喜欢站在你们面前的语文老师吗？”，可选答案是：○喜欢，且不许弃权。 学生：没等题目说完就回答，听完笑。 师：可选答案唯一且不许弃权，这样的测试题在应试中是不存在的，而在生活中却时常可见，比如时光，比如九年的义务教育，都由不得我们选择。二、进入课题：岁月如歌——我的初中生活师：曾经，你们天真地以为，三年的时光会很长，可以肆意挥霍，可是“逝者如斯夫，不舍昼夜”，这三年的时光，如同扬之河的溪水，如期而来，却又匆匆流过。这个六月，你们毕业……三年前，你们怀着对新学校的好奇、怀着对新知识的渴求来到了适之中学，并在心中播下了一株兰草的种子，连同花开的希望。（政府将我们学校以胡适的字命名，胡适有诗《兰花草》）（音乐起，合唱胡适词的校园歌曲《兰花草》，重温三年前走进适之中学时的兴奋和憧憬）我从山中来　带着兰花草　
种花小园中　希望花开早　
一日看三回　看得花时过　
兰花却依然　苞也无一个转眼秋天到　移兰入暖房　
朝朝频顾惜　夜夜不能忘　
但愿花开早　能将夙愿偿　
满庭花簇簇　开得许多香师：回首三年，你们一起上课、一起奋斗，一起打饭、一起嬉戏。现在，你们一起毕业。那些热爱过的，追求过的，连同那些失败过的，彷徨过的，都将慢慢沉淀，沉淀为记忆里的点点灿烂。三、活动一：说一说我们曾经发生的故事学生讲述三年中在学校学习、生活的故事。（故事有待整理）师小结：人生百味，每一次经历都是一笔财富，关键是人本身如何认识、理解、转回、牵引。投影：得失成败苦乐→收获链接学生习作1《励志博学，求实创新》：同学们收获的不仅仅是知识、是友谊，更有适之中学的精华。“魂魄相依，莫失莫忘”，精神的收获是终身受益的。励志博学，求实创新

903班汪睿祺

初三的我，久久的站在逸夫楼前，身后是拥攘的人群，还有那一轮红日。在眼前的高大和背景的伟岸下，我是如此的渺小与稚嫩。墙上那八个闪光的镀金大字，又打开了我思绪的闸门。

励志

人生在世，志气当属第一。就如一根脊梁，支持着人们前行。“志当存高远”。有句名言说得好；人的理想志向往往和他的能力成正比。能力的大小往往就决定了志向的大小。

其实，励志是一个抽象的概念，就如勇气，无法描述它想什么，只知是一种巨大的能量。十五岁的天空，意气风发，斗志昂扬，而在此之前，便先要建树一个志向。这，就是励志。它就像一个灯塔，指引我们前进的方向；它亦是一位严师，默默地鞭策我们向上攀登。

德字为首，这便是适之中学的教育理念。

博学

学校，顾名思义，就是学习知识的地方，博学，就是希望我们能广泛地学习知识。知识无价，一句而意义全出。这是个竞争的社会，只有知识才是永恒的。也只有知识才能提高你的个人修养与魅力。

自古时起，就强调博学多才。越是如今，越发觉得知识的重要性。也唯有博学，才对得起自己，对得起自己每日的早起！

求实

诚实，乃是做人的准则。一个人诚信度的高低，在很大程度上就决定了你在人们心目中的形象。对于我抄袭作文，在此，我也表示十分愧疚。愧疚于这校训。这就是一个污点，一个在人们心中永远无法抹去的小瑕疵。“细节决定成败”。今日，我对此感触颇深。

在每次阶段性考试之前，校长都会在逸夫楼前告诫大家：严肃考风考纪。这便是在践行“求实”。作为学校方面，我认为德育工作做得比较到位。但是执行力方面，只有我们心中最清楚。

虚伪的华丽永远敌不过淳朴的真实。就如登山一样，实则稳，浮则坠。务真求实。

创新

学习的方法有很多，创新是一种很高的境界。“尽信书不如无书”。在这世上，没有绝对的新，也不是说只有发明创造才算创新。有时，你对一个词，一段话怀着不同的理解和感悟，也是一种创新。

如此创新！

励志博学，求实创新，难道还只是校训吗？

面对这醒目的八个字，我唯有一句以对。

魂魄相依，莫失莫忘。

一抹晚霞笼罩着久久不愿离去的少年与他眼前的高大。师：生活、学习、为人的道理，还有快乐的根源不在别人嘴里，而在自己心里。我们在用感受换生活资源，换人生智慧。从这样的角度说，上学的目的地不是空间概念的一个地点，而是知识与智慧的摇篮，是看待事物的新方式。链接学生习作2《就这样慢慢长大》：就这样慢慢长大

908班方宏斌

小时候，我最想长大，也很希望长大，因为当时的我知道，长大了就可以做我喜欢做的事情。那一年，我六岁，一个长者问我：“一个大水池子，6个管子进水，8个管子排水，问多久才能将水池子灌满？”

我当时还不懂他是什么意思，说：“不知道！要充满水池就单开进水管嘛！要放空就单开排水管嘛！同时开这么麻烦，根本就是浪费水资源嘛，真是的！”于是我嘟着嘴跑开了。

在我十岁的时候，通过我所学的一些知识，也不足以解决这个问题，也和六岁时一样纠结：“切！浪费水！”

直到十三岁时，那个长者又问了我一遍这个让我纠结了七年的问题。我通过计算解决了它，我的心中突然很有一种成就感，觉得这个问题挺简单的嘛，也感觉自己长大了。

现在我才发现，我以前可能还不够成熟，不明白为什么长者会问我这个问题。可是现在的见解大不相同：每到下雨天的时候，都要控制好排水设施，只有这样，没有海的城市也会有机会去看海了。

以前在书上有一道数学题，我很开心：“已知有兔子和鸡15只，共有40只脚，问兔子和鸡各多少只？”当时的我也不足以解决它，我就想：“干吗把鸡跟兔子放在一起？直接看脑袋不就知道了？”直到后来学习了方程，我才会解决这种类型的题目。

六岁时，觉得这些题目很难，而且很无聊；十岁时，觉得它们有些意思；十三岁时，觉得它们很坑爹，现在我才发现，原来它们都与我们的生活息息相关……我就是这样慢慢长大的。师小结活动一：世界上最美好的事物，都和青春有关。过去的尽管过去，值得庆幸的是，你们的青春，还可以燃烧很多个三年。你们一定要记得：每一个三年都很宝贵，都须珍惜，直等到在夕阳般的岁月里，把每一个三年结成的贝珠整理成串，那便是光辉四射、令你们骄傲的人生项链。四、活动二：我想对您说自动播放链接的音乐《相逢是首歌》师：即将离开生活了三年的初中母校，同学们对母校、老师、同学想说什么呢？学生畅所欲言，表达对母校、老师的感激、怀念、祝福之情，表达对同学的勉励之意。（有待整理）师回谢与祝福：佛说前世五百次的回眸，才换得今生的擦肩而过，能和你们亲密相处三年，于我是一种怎样的幸运。你们有时是我的听众，聚精会神；有时是我的诤友，坦诚无忌；有时是我的朋友，谈笑风生。你们还是孩子，却已懂得包容，在紧张的复习阶段，我有时要耽误一些你们的休息时间，你们主动地关掉正播放课间音乐的喇叭；你们还是孩子，却已懂得体贴，当你们知道班主任不因母亲在病中而耽误对你们的关照时，你们无语凝噎，不再顽皮；你们还是孩子，却已懂得责任，当你们看到校长弯腰捡起废纸时，你们开始担当“适之是咱家，爱护靠大家”。有人说不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。是的，心慈而貌美。你们是可爱的孩子，你们更是美丽的天使，感谢佛安排了我们一次美丽的邂逅，让我和你们共度三年美好的时光。从你们身上，我学到了很多。在你们感谢母校和老师的同时，我也对你们说一声：“谢谢！”岁月如歌，音符在向前跳跃。在你们即将离开校园的时候，希望你们左手握着理想，右手握着坚强，一定做到永不言弃。我在这儿永远祝福你们：快乐、健康、幸福地栖居在这个美好的时代，栖居在这片美丽的大地上，唱响生命的华章！五、展望未来1、投影字幕：今天，你们以适之中学为荣明天，适之中学以你们为荣2、播放小虎队歌曲《放心去飞》3、班长、语文课代表上台作活动总结（班长：周钰杰课代表：程蕊）班长：初中三年，说它短暂，却有1000多个日夜。课代表：初中三年，说它漫长，却不过从一楼到四楼的距离。班长：总想，以一种宁静，将一切幻化为简单。课代表：总想，以一种摇曳，将一切沉淀为美丽。合：初中是一本仓促的书，纵有几多不舍，些许迷茫，可岁月的鼓点，正催着我们勇往直前。班长：距离中考还有16天，让六月的笑容见证我们三年的付出。课代表：在校时间还有12天，让六月的鲜花回报老师三年的辛劳。合：三十年后，我们再相聚，看日益发展的母校，看无私守巣的老师。那时的我们，携着兰草的馨香而来，致我们无悔的青春，致我们可爱的母校。六、作业：作文《啊，我的初中生活》

二 : 岁月如歌──我的初中生活

1．增进友谊，促进班集体团结向上。

2．总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段的学习鼓劲。

3．锻炼写作、口语交际能力。

二、教师准备

1．时间安排。活动准备时间可计划一周。三年初中生活的回忆总结，毕业前的告别，学生要说的话很多；准备毕业晚会，学生的积极性会很高，要做的事也多。

2．组织安排。活动的策划、组织和实施都由学生担任。最好由班委会统一安排。教师也是活动的参与者，要与同学们一道出谋划策。

3．关心学生的情绪。学生毕业前情绪的高涨与低落，要及时了解，帮助调整。对平时成绩差一些的学生，要多加关心，提高他们的自信心；对少数有心事的学生更要关心、爱护，帮助他们解除心中的“烦恼”。

三、活动指导

本单元综合性学习安排四项内容，有的由学生自由组合进行，有的要求全体学生参加。

1．关于“难忘的岁月”。这个内容的活动，可由学生自由组合，自由畅谈。

“说说三年里碰到最高兴的或不愉快的事”。高兴的事好说，大家分享快乐。说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”的原因，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生活。当“不愉快的事”涉及到人，或同学，或老师时，要能体谅。提倡“化解矛盾”“消除隔阂”，在适当的场合握手言欢。

说“同学之间、师生之间发生的轶闻趣事”时，要在“其乐融融”的气氛中进行，注意礼貌，注意保护隐私。

“总结学习、交友、个人生活和家庭生活的得失”。要注意引导学生敢于正视困难和过失。遇到困难，大家帮助出主意，想办法解决。对那些在学习、生活中有难处的同学，更要关爱。

2．关于“集体的记忆”。编写班史，全体同学都参加，内容多，可以分组合作。写入班史的人和事，要认真核实，培养学生严谨的作风。

3．关于“如歌的行板”。毕业晚会的策划、组织都由学生担任，在班委会的领导下，全体参加，分工合作。学生三年来组织过很多活动，应该不困难。

4．关于“永远的赠言”。赠言本可以有两种形式。

一种是学生每人准备一本毕业纪念册，请每位同学给自己赠言，自己也给每位同学赠言。这种形式好处是学生要根据每位同学的特点写赠言，赠言的形式可多种多样，或诗、或文、或名言警句。

另一种是学生每人准备一段赠言，赠给全班同学的（还可以附上自己的照片、通讯地址、电话），交给班委会，统一打印成册，每人一份，有点像通讯录。这种形式的好处是个人的事少了，只要好好写一段赠言就行了。

以上的活动完成之后，写三年来学习、生活的总结也就水到渠成了。写好的总结，可留下一份给母校，个人的经验和教训给后来的校友看看，对他们的成长有好处。如果每一届的学生都认真写总结，学校都保存下来，将是教育事业的一笔宝贵财富。那是学生的心声，是活生生的成长实例，教育工作者能从中发现并研究一些问题，用来改进自己的工作。

四、活动建议

1．本次活动由班委会组织全体同学参加，活动的内容比较多（编班史、开毕业晚会、写总结），这是初中最后一次大的活动，临近毕业，时间比较紧，所以难度也比较大。教师放手让学生策划、组织、实施的同时，要视情况予以指导、建议。

2．要关心“弱势”群体。可能有少数学生出于升学压力或其他方面的原因，不愿参加活动。要采取适当的方式帮助他们消除顾虑，参加集体活动正是减轻压力的一种方式。

3．不要因为活动影响正常教学。同学三年，一旦分别，感慨万千，依依不舍，这是人之常情。但有时兴奋过度，几天甚至更长时间处于兴奋中，就会影响学习。教师要及时提醒他们恢复平静，继续前进，友谊长存。“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”王勃劝慰朋友的诗句，说的正是这种情景。

五、活动评价

采取整体评价和分项评价相结合，自我评价和相互评价相结合的方式，在活动完成之后的总结会上进行。要求不要太高，多鼓励，多表扬。可以参考下列标准：

1．是否参与活动；

2．在活动中是否积极主动，与他人合作的意识是否强，是否有创造精神；

3．在活动中表现的语文能力。

六、有关资料

1．学生赠言

（1）赠老师

老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。

月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您──老师!

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!

您是海洋，我是贝壳。

是您给了我斑斓的色彩……

白笔银丝岁月流

卅年讲坛书春秋

书山瑰宝几度觅

学海骊珠执著求

人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚忍的精神。老师啊!您教会了我生活，我怎能将您忘怀!

不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。

──居里夫人

园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓阴；教师的梦境，常常是稚甜的笑脸，朗朗的书声……

──巴特尔

（2）赠同学

青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。

你是一首小诗，抒情是你的本质。我相信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发着最迷人的青春气息。

我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找到自己的位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。

青春快乐，青春路上没有痛苦。青春美妙，几乎每一处都有生命奔流。青春迷人，令幼稚仰慕，令衰老嫉妒。青春是一种风度，更是一宗财富──青春的追求一定就是你我的追求……

有人说知识的大门是敞开的，我却以为它时时紧闭着。你得用执著的追求去撞击，冲击的力越强，门便开得越大。

平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，显不出时代的伟大。愿你投身于时代的激流，做一个勇敢的弄潮儿。

一个人倒霉至少有这么一点好处，可能认清楚谁是真正的朋友。

你是我生命里无论载了多少风尘霜雪，都是想甩也甩不掉的多雨的夏季，我不愿失去对雨夜和雨夜有关的一切记忆，不愿失去那条路上的寸寸笑语。

尽管绿色已随着秋天远去，但荒漠中仍存有你的友谊。

知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦。努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。

多少人的失败，并不是因为他不能，而是因为他不敢。您敢于冲破世俗的保守，有足够的勇气，有实在的知识，您一定能获得成功!

2．学生箴言

（1）友谊

蔚蓝的海天，

精致的信笺，

带来往日温暖的回忆；

轻轻送上我──

忠诚的祈求和祝愿，

祈求分别的时光，

像流水瞬间逝去；

但愿再会时，

心坎里面

溢满友情和青春的力量。

寂寂的秋夜里，

我似乎在梧桐雨的淅沥中，

聆听到了你的款款细语。

卸下满肩的风尘，

吟一声长长的思念，

多少盼望，几许祝愿，

我把情谊系在这信笺上，

送给我亲爱的朋友。

让友谊之花，

更加绚丽灿烂。

聚匆匆，散也匆匆，

花开花落总无穷，

惟有友情在心中。

时光带不走童年欢笑，

往事冲不淡少年趣事，

人生漫漫，海角天涯，

时时处处都有我，

最美好的祝福。

想你的时候，不一定能告诉你，

如果不告诉，你也能会意，

那我们就有了真正的默契，

好朋友!

你像一朵花蕾，

绽开在事业的花坛中，

别忘了儿时的朋友在向你招手。

无尽的人海中，

我们相聚却又分离，

但愿我们的友谊冲破时空，

随岁月不断增长。

纵然岁月流转，

空间分隔了我们，

时间冲走了你我，

而关怀祝福之心却长伴左右。

遥寄一份对远方友人的思念，

尤其在这美好的季节里……

愿您每一刻时光，

都洋溢着欢欣与喜悦。

人海茫茫，知音何在？

远在天边近在咫尺，

不是一个影，乃是一颗心。

朋友：

用我们年轻的心，

回应那时代的召唤，

友爱将扫去冬日的冷漠，

带来春的温馨。

愿温暖的友谊，

带给那位往日朝夕相处，

如今又要离去的友人；

挚诚的祝福你拥有更美好的前程，

以及灿烂的人生。

更愿你百尺竿头，

更进一步!

（2）理想

了解世界，是我们的兴趣；探索人生，是我们的愿望；学习知识，是我们的追求。

一个人能在一生中把自己最美好的东西无私地留给人们，那么他在离去时一定是欣慰的。

虽然人生只是短暂的一瞬，但是只要你活得充实，让顽强奋斗，坚忍不拔的精神伴随你的一生，那就是美丽的人生。

理想像手中的利斧，斩断荆棘冲击平庸；有了理想，梦中便有了希冀。

青春离开了伟大的理想，只不过是东流水上漂浮的落叶。

灿烂的理想，使我们年轻的心胸如宇宙般辽阔，让五色斑斓的星星在心空中闪烁。

苍鹰追求的永远是蓝天的宽广。

只要有长满绿叶的心境

总会有一片美丽的风景属于你的窗口

理想是人生的铺路音符，奋斗才是青春的赞歌。

理想只有经过冬的凝结，春的洗礼，夏的考验，秋的搏击，才会结出永恒的美丽!

十六岁的我编织着彩色的梦幻!

十六岁的我带着问号去寻求金钥匙!

十六岁的我扬起风帆驶向理想之海!十六岁的我去开辟那多彩的世界噢!

理想是一座神圣的城堡，懒惰懦弱的人只能永远在城墙下徘徊。

理想，是黑夜跋涉的旅人看到的远方的灯火。他只有不断的向前迈出坚实的脚步，才能走进诱人的光环。

没有理想的青春，就是没有太阳的早晨。

如果你还没有实现自己的理想，最好别急于欣赏自己的脚印。

我们用青春的柔唇，去亲吻这片圣土，也把我们的梦幻镶嵌在新时代的旋律里，同这块圣土一起实现共同的夙愿。

没有理想的人，像一只无桨的孤舟，在茫茫大海中，漫无目的地漂泊。

一个没有远大理想和崇高生活目标的人，就像一只断了线的风筝，永远没有自己的一片天空。

七、写总结的几个问题（张志公）

总结没有一套现成的写法，因此，只好提出写总结的几个问题来研究一下。

1．写总结是不是有些基本条件。

什么是总结，很难下个定义。从一般的总结来看，大致可以这样说：做了一项工作，或者是做了一个时期的工作，做过以后，回顾一下工作的情况，包括工作的目的、任务、经过、方式、方法等，做一些系统的整理，进而做一些比较全面的分析，从中得出工作的主要成绩、经验、缺点和问题。这样做的目的，是要对做过的工作作出一个正确的估价，把成绩和收获巩固下来，把经验明确起来，以便推进和提高今后的工作。

一篇好的总结，要具备一些什么条件呢？

（一）要有充实的、正确的内容。所谓充实的、正确的内容，就是有材料，有观点，有分析，有概括，能说明问题，能解决问题。材料要丰富，要真实，要典型，要有选择；观点要鲜明，要正确。材料和观点是统一的。材料要说明观点，观点要统帅材料。比方举办像我们这样的“语文学习讲座”，有没有必要办呢？从我了解的一般反映来看，大家都认为有必要。“有必要”就是观点，这个观点要肯定，要鲜明。但仅仅反反复复强调观点是不行的，还必须要有材料来说明观点。贵阳市干部文化学校在总结举办“语文学习讲座”的必要性时，就提出了五个方面的材料。即“讲座”有助于端正学员的认识，树立认真学习语文的态度；辅导学员精读了十来篇典范的文章，使学员初步掌握了一些阅读文章的方法；帮助学员掌握了一些语文基础知识；帮助学员进行了一些语文基本训练；有些参加“讲座”学习的小学教师把专家们的讲课方法运用到自己的教学中去，提高了教学质量等。有了这些材料，就有力地说明了观点的正确。这样，观点和材料就紧紧地扣在一起。从这里我们可以体会到材料跟观点统一的关系。

（二）既要全面，又要有重点，既要合于总结的一般要求，又要从实际出发，不流于形式。为什么说要全面呢？因为既总结，就得全面。总结里不能只写过程，记流水账，要有分析和概括；也不能只有抽象的分析和概括，要有具体的过程和情况，要不总结就显得空泛。另一方面，总结里不能只谈成绩和经验，不谈缺点和问题；也不能只谈缺点和问题，而不谈成绩和经验。只有把过程、情况、成绩、经验、缺点和问题都谈到，这才全面。凡是总结，总有一般要求。一般的写法，首先是基本情况，工作过程，然后提出收获和成绩，进而分析其原因，从分析中得出经验；再指出缺点和问题，也要分析其原因，得出教训；最后明确今后怎么做，提出方向、原则、计划、打算等。但是，我们所总结的工作，总有种种不同的具体情况。比方说，有的工作比较复杂，有的工作比较单纯，有的工作是短期的，有的工作是经常性的。写总结的目的也有种种不同，比方说，有的总结是向上级汇报；有的总结是除汇报外，还有所请示；有的是本单位总结一项工作或一个时期的工作，向下级说明，明确成绩和经验，以便增强信心，鼓舞干劲，同时并指出今后努力方向；有的是做了一项工作，有比较显著的收获和成绩，把经验总结出来，介绍给有关方面参考、讨论或研究。再从介绍经验来说，是介绍全面的经验，还是某一点的经验，其目的也是不同的。由于有这些不同，所以写总结要有重点，要从实际出发，不可能任何总结都是一样的。我们写总结要考虑对象和目的，因为它关系到总结的详略，关系到总结的组织安排。比如，我们做了一项工作，解决了原来存在的问题，要把怎样解决的经验向上级汇报一下，如果对象目的是这样的话，就宜于先摆问题，而不是先摆情况和收获，然后说明做法，解决问题的程度，最后分析经验和教训。如果是新试验一项工作，总结试验的成效，那就要求另一种写法。

（三）语言要准确，条理要清晰。总结的语言，最重要的是准确。所谓准确，就是事实要准，不走样；数目字要准，一分不错；下论断要准，一点不含糊。比如一个短期的办得很出色的马列主义著作读书班的总结中说：“大家一致感到得到的益处很多”，这里“一致”“很多”就很准，毫不含糊。再如讲读书班办得好的表现，“主要有下列几个方面”，这里“主要”也用得很准。“对马克思列宁主义一些基本原理的理解，比过去较为系统、深刻了一些”。这个估计是很有分寸的。因为对马克思列宁主义基本原理的理解，在几个月的时间里是不可能很系统、很深刻的，所以只说跟过去比较起来，系统、深刻了一些。讲读书班采用“读”、“想”、“谈”、“写”的学习方法，说“最好方法”不说“较好方法”，这也是论断准的地方。特别是把上述几处联系起来，对比地看一看，更能看出用语轻重分寸的不同，都是有道理的，不是随便说说的。我们写总结，有时用的材料可能不够准，但又非用不可，那就得交代一声。比如说“根据不完全统计”，“根据推断”，这样说明了材料的可靠程度，也是一种准确。语言的准确跟材料的真实是不可分的。如果材料不真实，得出的论断就不可靠了。总结的语言，除了准确以外，还有没有其他要求呢？比方说，要不要生动一些，有点描述？我想，这是可以的，但是在总结里，描述、形容、比喻之类一般只起辅助作用，不能依靠那些话来说明问题。条理要清晰，这在总结里非常必要。清晰的条理从哪里来？这就要求我们对事物（工作）的观察、分析、叙述、论证合乎逻辑。在总结里很少用到如倒叙、补叙等等那些写作技巧。

2．写总结的人要做好哪些工作。

首先是占有材料和整理材料。占有材料的重要性大家都了解，那是工作的问题，这里不多谈。从写总结的角度说，怎样整理材料是很值得注意的问题。整理材料，要靠在平时工作过程中一边不断搜集资料，一边及时加以整理。整理的方法，如怎样分类，怎样保管，怎样做索引和卡片等，都需要考虑。这些虽说是技术性的工作，但是对写总结很有关系，要不然一大堆材料，是很难下笔的。平时有了准备，着手写总结之前，系统地整理起来就方便了。然后要分析材料，以便有所取舍，进行去粗取精、去伪存真的工作。

占有材料，整理材料，分析材料，以至于写总结的整个过程，要靠正确的立场、观点和方法。具体地说，要靠掌握方针政策，要靠群众路线的工作方法，只有这样，才能正确地整理材料，分析材料，也才能很好地占有材料。在分析材料的基础上，才能考虑怎么写的问题。在考虑怎么写的时候，要明确对象和目的，根据对象和目的确立重点。重点详尽到什么程度，有哪些非重点，明确起来，写得简略一些。在非重点里，又有哪几点相对地说又要详细一些，考虑这些以后，就可以搭架子（写提纲）了。提纲不论详略，都要包括主要论点和主要材料。提纲经过研究以后，写起来就比较容易了。在写的过程中，还要做两项工作：一是核对。如引用经典著作和文件要核对，引用别人的话，数目字、计算的比例也要核对。二是推敲。如一些估价、论断要很好地推敲，注意准确的程度，做到一分不多，一分不少，既不夸大，也不缩小。

以上讲的是一些主要问题。下面再补充讲两个问题。

1．总结写法上的几个问题。

（一）数字、举例、引用材料要有选择，能说明问题。大体上说，谈情况常常需要数目字，对情况的分析也往往需要数目字。如谈学习，就要看学得好的有多少，学得一般的有多少，学得差的有多少，这样可以看出教学效果如何。谈收获和成绩，常常需要引用具体的事例。你要总结一个读书班办得好，就要注意引用学的人的想法和说法，分析论断有时要引用足以作为根据的话，如经典著作、文件和科学著作等。要善于运用数字、举例和引用材料说明问题。要在必要的地方用必要的材料，才可能起到说明问题的作用。

（二）分析、论证要有根据和判断。根据和判断要清清楚楚，一目了然。如上面提到的那篇总结，讲到读书班办得好的原因时，提出了“坚持实行以学员自学为主和教员积极辅导相结合的教学方法”的论点，为什么要坚持实行这个方法呢？这就要作分析和论证。由于参加读书班的学员，有较高的学习自觉性，有丰富的斗争经验和较高的政治水平，就有以自学为主的可能性；也只有坚持以自学为主，才能使他们把书本理论变成自己的思想武器，这是必要性。既有可能又有必要，那根据就足了。这是一个方面的分析和论证。总结又说：“但是，由于多数学员对外国历史知识了解少，文化科学知识不够丰富，再加上学习时间有限，因而，在教学中还必须加强教员的积极的辅导活动，帮助学员扫除障碍，打开思路。”这又是根据，所以要以自学为主和教员积极辅导相结合的教学方法。以上的根据和判断清清楚楚，一目了然。

（三）怎样分段和标题。有的总结，各部分都很详尽，内容也很复杂，这就需要分段加标题，使其眉目清楚。有的总结可以不分段不加标题，但是需要用些词句把各部分之间的关系显示出来。

2．写总结要考虑避免一些什么。

从总的、根本方面来说，凡是与基本条件相抵触的都要避免。如罗列现象，空发议论要避免；以偏概全，挂一漏万要避免；主次不分，流于形式要避免；语言不准确，条理不清晰要避免。除此之外，还有一些现象，姑且叫它“忌讳”吧：

（一）忌冗赘。写总结的人总希望写得全面一些，把道理说得清楚一些，往往就多用材料，尽情地写，结果写得冗赘，烦琐。解决的办法是：材料要有选择，要有取舍，数字、举例不在多，在于说明问题；如果材料多，有参考价值，可以作为总结的附件。

（二）忌笼统。写总结，总得对工作全面估计一下，对成绩、经验作些必要的论断，常常由于怕说话说过了头，就爱用一些什么“一般”、“一定的”、“比较”、“较为”、“基本上”、“大体上”、“部分的”这些字眼。这些字眼不是不能用，而是不能乱用，乱用了就说明我们掌握的材料不充分，不敢下确切的判断。比如说“取得了一定成绩，但是还不够”，这话本身没有错，但是，如果只这么说，没有把“一定成绩”和“不够”之处具体说出来，就失于笼统了。

（三）忌夸张。文艺作品，可以用点夸张手法。写总结不成。写总结有时候不是存心夸张，而是为了想把问题说得充分一些，一不留心就会犯夸张的毛病。这就要求写总结的人实事求是，写的时候要注意推敲，凡是有所估价、论断的地方，用词造句的分量要恰当。推敲的过程，同时也是很好地考虑研究内容的过程，提高认识、明确观点的过程，不能马虎从事。比如前面说成绩大得不得了，简直没有缺点，后面又说问题大得不得了，简直一无是处，这样前后的口径就对不起来，其中总有一面是夸张的。

总之，要总结写得好，必须总结作得好；要总结作得好，必须工作做得好。写总结不是个单纯技术问题，也没有一套一成不变的写法。

三 : “岁月如歌”（初中生活话题作文导写示例）

“岁月如歌”

——话题作文写作指导

湖北 王代福

【文题展现】

初中的生活是五彩的，青春的岁月是值得铭记的，成长的足迹是那样的清晰。初中生活，是如此美妙的一段时光，记录着你我的成长。当我们再回首时，看到我们的文字记录下我们成长的故事，透过这些文字，我们似乎听到了生命拔节的声音，听到了我们青春岁月的优美旋律……

请以“岁月如歌”为话题，写一篇文章。立意自定，文体不限，题目自拟，篇幅不得少于600字。

【写作指导】

初中的三年光阴似流水一般在指间滑过，它纯净而富有生气，令人流连，然而走得却又是那样的匆忙，以至于身处其中的我们来不及细数它索取的汗水，来不及清点它送来的收获，甚至来不及记下它为我们带来的痛苦与欢乐……但是，我们在和逝去的时间一同成长，初中三年的美丽回忆永远不会被淡忘，它将陪伴我们沿着成长的足迹走向远方。

写好本文，可从以下几方面来入手。

一、事中蕴涵着真情

从本文题的要求来看，虽然未限定文体，但明显应该写成记叙文，题目限定了事情发生的时间。初中发生的故事可谓多矣，其中的酸甜苦辣，其中的经验教训，其中的精彩镜头，可供选择的材料很多。动笔之前，先要思考一下，我要写的这个故事给了我怎样的人生启示，是父母老师的关爱给了我的动力，还是从拼搏中感受到成功的快乐，是觉得压力过大，还是认为笑对生活，等等。可以从不同角度，从忆海中选取若干具体事例，从中提炼出若干精彩的富于情绪化的细节；可以是摄影的瞬间捕捉，可以是电影的特写镜头，可以是连环画的情节浓缩，可以是剪纸的轮廓造型，可以是油画的浓墨重彩，可以是雕塑的姿势与动感。总之，你所选取的事件应该是真实的，真实的材料才便于“我手写我心”，抒发出真实的感情。当然，最好还要有一个与众不同的视角，下笔有点鲜味才能吸引人。

二、事中寄寓着哲理

我们在叙述一件事情时，如果没有一定的哲理存在里边，那便失去了叙述的意义，而叙述的同时，将你针对某个人或某个环节的感想，用议论之笔写出来，自然会为文章增色良多。所以，要从你所描述的事件中凸显出你对人生的感悟，这样的文章才有深度。比如从同学的矛盾变化中，觉得应当怎样珍惜友情；在人生岁月的流逝中，懂得怎样珍惜光阴，活出人生的精彩等等。总之，如果你写的是自己真实的经历，抒发的是出自内心的真实感悟，那么，就一定能让读者深刻反思自己的行为，并为他们以后的人生导航。所以我们在写叙事性的文章时，要边写边对自己所叙述的事情进行思考，积沉出人生的哲理，使读到你文章的人，能“不虚此行”，吸收你的高尚思想，从而受到一些有益的启示。

三、文中暗藏着技巧

话题作文要求一般比较宽泛，便于作者施展自己的写作技巧。此题宜于用镜头式布局。此种布局的关键是列好小标题。可以时间为小标题，比如“早上”、“中午”、“晚上”；可以地点为小标题，比如“教室”、“操场”、“寝室”；可以人物为小标题；可以事件为小标题；可以字母为小标题；可以数字为小标题；也可以用空格代替小标题。所选镜头应典型性强，角度各异，或于德、智、体、美中选点，或在酸、甜、苦、辣上生发。总之，要能从几个精彩的镜头中反映出当代中学生的精神风貌。写作话题作文，在写作技巧上特别要注意这样几个问题：一是拟题要精美，二是开头要诱人，三是主旨要鲜明，四是感情要真挚五是结构要清晰，六是技法要自然。如果达到了上述要求，那么，你的笔下就定能出华章了。

[课堂佳作]



我班的三位“魔女”

湖北省当阳市庙前中学九（2）班 付阳春

每一位女孩都是一位可爱的天使，她们放弃天堂来到尘世是为了寻求真爱和幸福，尽管她们会被“荆棘”刺得遍体鳞伤，但是她们仍如美人鱼站在尖刀上舞蹈。

写给“1—1”宿舍的天使们——“瑶忆耀”，她们三人在班上堪称“魔女组合”，但在老师面前却一本正经，堪称“标准淑女”。先来说说“瑶”，瑶是个“罗曼蒂克”式的女孩，她最拿手的是写富有感情色彩的诗。有时，她兴趣来了，便会写一大堆“情”诗分发给许多同学。同学们看后，大多女孩要被感动得流泪，而一些男孩的身上却要起一层鸡皮疙瘩——他们认为太肉麻。于是，男生们在背后给要瑶起名叫“妖魔”。但瑶写给老师批改的诗绝对是清纯的，让人读后在平静的心湖里荡起一丝涟漪，所以老师给瑶的评价是“乖巧型淑女”。好多学生不服气，背后说老师眼力太差。

再说“忆”，名字挺有诗意，生就一副古典脸型，特别“酷”。忆对花可谓“情有独钟”，瑶为忆写过许多“花”诗。面对花，忆可以不吃不喝。有时，忆为了买一盆花，可以瘦下好几斤。更荒唐的是，有一天，忆在去食堂的路上，经过男生宿舍，突然眼前一亮，她看见一男寝室窗台上摆放着一盆自己梦寐以求的兰草花，便不顾一切影响，飞奔上去，男生们“哇”地大叫，后来才知她是奔“花”而来。于是，男生在背后叫她“痴魔”。可老师却偏偏喜欢这个“小魔女”，叫她“花仙子”，令男生全体晕倒。

最后说那位“耀”，人如其名，她在班上算得上一颗耀眼的“星”，人长得如花似玉，学习成绩无人能比，偏偏这么一位优秀女孩喜欢练剑，而且脾气特倔。尽管如此，仍有一些男生暗地里给她送“秋天的菠菜”。这些该死的男生也是自找苦吃，耀不仅不领情，还会拿教室后面的扫把当剑，把这些男生当靶子，迅速进入操练状态，这些想入非非的男孩没有一个不被吓得屁滚尿流，抱头鼠窜的。于是，同学们背后给她取名叫“剑魔”。可老师们尤其偏袒这位外表温柔、心肠狠毒的“披着羊皮的狼”，竟对她赞不绝口，称她为“可爱的精灵”。男生们默喊道：“老师，我们不服，她应是'有毒的红苹果’！”

别看她们都是“两面派”，其实她们是三个纯真、可爱的天使，她们是三个亮晶晶的人间精灵！

[点评]

本文以调侃的笔调向我们描绘了“我”班的三位“魔女”形象：瑶天真浪漫，多愁善感；忆温文尔雅，爱花成癖；耀外柔内刚，品学兼优。文尾点题：“她们是三个纯真、可爱的天使，她们是三个亮晶晶的人间精灵！”

文章选材典型而新颖，语言诙谐而幽默，尤其是人物描写个性鲜明，栩栩如生，一群花季少年的鲜活形象跃然纸上，呼之欲出。

【考场佳作】



那一刻，我迈上了新台阶

湖北省当阳市庙前中学九（1）班 朱莹

时间又溜走了两年多，而我却浑然不知。进入初中后，我该怎样生活，依然很迷茫。在我们的生活中，有的人在笑，有的人在哭，有的人在叹息，有的人在奋进。只是我，在笑靥停止、泪痕干涸时，收获的只是平淡。

在过去的两年里，我只是上学，回家，吃饭，睡觉，总是比别人少一样东西，那就是知识。我对任何事情都变得不再感兴趣，不管时间是一分一秒，还是一年一度的飞逝；不管知识的获取是丰硕的还是浅薄的，我都没在意过。升入初三后，我才感到后悔的是：前两年的知识都落下了，现在我脑袋里装的东西，却还不如一个初一的学生多。

也许，我玩醒了，或者是我真的懂事了。几个星期前的月考后，当我的英语试卷发下来时，我对着一个鲜红的数字“22”直发愣。这两个形似一种低级动物的数字太刺眼了，它们仿佛在对我发出一种不屑的嘲弄，我的内心顿时涌上一股从未有过的伤痛。我读了九年书，从来都没有考过这么差，这也太对不住自己了吧？那个时候，我不知道是痛责自己太差劲，还是嘲笑自己不能面对现实。就因为这个分数，我由原来表现的可以完全不感到惭愧，到现在对于考试结果的寝食难安。

那个晚上，我一夜没能睡安稳，想了许多。初中生活，还有二百多天就要结束了。而现在的我仍沉迷于一个饱食终日、无所事事的世界里，一点儿也没有上进心。我第一次感到了时间的紧迫，第一次觉得时间过得好快，第一次因为自己曾经的无知而默默哭泣。我告诉自己：如果还这样执迷不悟，你就会一事无成，那你将后悔一辈子的！

几年前，我和同学们一样，有一颗童稚的心，对于未来也有过最美好的梦想。现在，这些东西似乎突然清晰地映现在我的脑海中，它在等着我去实现。现在我明白，不是虚度年华，浪费光阴才能得到快乐。那些所谓的快乐，如果消磨了自己的意志和理想，那我真的就无法救药了。就是那次英语考试的失利，让我知道应该怎样拯救自己了。我真切地意识到：我已经从那个迷茫无知的泥潭中走出来了！

自此以后，当我独立自主地做完一道较为深奥的数学题时，我的心里是自信的；当我能够流畅地读完一篇难懂的英语文章时，我的心里是愉悦的；当我每天都不违背校规校纪时，我的心里是快乐的；当我逐渐进步、受到老师的表扬时，我的心里是自豪的……因为我离成功的大门又近了一步。其实跨出这一步并不难，只要自己意志坚定地把腿往上抬一下，你就会尝到一丝成功的喜悦。

我知道：就在那一刻，我终于迈上了灵魂的新台阶，站到了自己人生的新高地！

【点评】

本文小作者由英语考试失利这件小事而发端，追悔自己往日的无知与迷茫，从越陷越深的泥潭中捞回自己即将磨蚀的理想和意志，重新迈上了灵魂的新台阶，站到了自己人生的新高地。小作者幡然深刻，反悔痛彻，是中学生如何战胜逆反个性、克服青春期迷惘心理的积极范例。

文章发端于“一刻”，落点于“迈上新台阶”，抓住了关键性题眼，审题准确；作者情感真挚，反悔于内心，形诸于文字，语言形象生动，文句流畅。文首蓄势铺设，文尾归结点题，卒章显旨。读后定会引起同龄人对怎样珍惜光阴和青春的深深思索。

【同类文题】

1．请以“难忘的岁月”为题，写一篇文章。

要求：①说说你在三年里碰到的最高兴或最不愉快的事。②讲讲三年来同学、师生之间的轶闻趣事。③篇幅不少于600字。

2．请以“如歌的行板”为题，写一篇文章。

要求：①描写一台内容丰富、形式多样、主题突出、富有感染力的“毕业晚会”。②回顾三年人生轨迹，描写最精彩的回忆，总结你在学习、交友、个人生活和家庭生活等方面的得失。③不少于600字。

【素材卡片】

关于成长的名言

1.一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。

2.一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

3.一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。

4.一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。

5.应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。

6.越学习，越发现自己的无知。

7.在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。

8.知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。

9.重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。

10.昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。

关于成长的精彩语段

1.忘不了曾为一道几何题的求证而绞尽脑汁、费尽苦心，问题解决时又是何等的快乐，真胜过吃巧克力糖和打游戏机；也忘不了几个同学为讨论一道力学题而争论得面红耳赤，各执己见，简直伤了和气，最后不得不提请物理老师“仲裁”；更忘不了自习课上，同学们竟然书生意气、指点江山、激扬文字，讨论起波黑战争、卢旺达难民、希望工程、反腐倡廉、严打斗争……且美其名曰“家事国事天下事事事关心”，结果因扰乱课堂秩序被罚写检讨，尝到自己摘来的苦果，但心里却乐滋滋的，无怨无晦。

2.一位作家说：岁月，更多的时候是一把扬出去的纸屑，若是光线角度合适，这些纸屑也许会被看成是树叶，是蝴蝶，或是金箔。回首来路，我们所走过的这三年不正像是扬出的纸屑吗，淳美、满载回忆、不知飘向何方。如今，分别在即，金色的阳光下，我们看到了什么？耀眼的光芒中，我手中所扬出的纸屑幻化成了青松、花瓣和火焰。

3.“凭栏欲向东风恼，莫笑年华早。”岁月如歌，如歌的岁月里，我们悄悄成长，昨日的迷惘已变成今天的充实。闪亮的流星划过天际，为我们如歌的初中岁月画上了句点。这颗闪亮的句点不仅仅表示着我们初中生活的结束，更预示着每个人人生路上的下一个挑战的来临。对着这流星，让我们合掌祈祷，彼此祝福，这些来自于良师、挚友的祝福，将会是我们最珍贵的礼物。

4. 朋友,不要说祝福,不要说再见,最好是沉默——把梦留给夜,把泪留给海,把希望留给未来,唯一请你记住的是我们的曾经,在这分手的时刻,永远记住它,它将是我们最美丽的回忆,最美丽的梦!

5. 不知不觉间，你突然发现自己长大了。成长，意味着告别天真，送走幼稚，告别肤浅，送走浅陋。在成长中，我们失去了稚嫩、傲慢和好高骛远；失去了任性、莽撞和惟我独尊；学会了宽容、忍耐和接纳；懂得了照顾自己和关心别人同等重要。成长，指的是一个人在知识、经验，以及能力及人格方面获得增进。回望往昔，在成长的天空中，父母和老师为你点亮了指路明灯，朋友为你撑开了一方爱的晴空；在成长的道路上，有烦恼、委屈、痛苦，有失落、失败和迷茫，更有成功的感悟和未来的梦想。成长是什么？成长是一杯浓茶，味道虽苦却意味深长；成长是一本厚书，需要人们用生命写就；成长是一架梯子，需要踏实地、以稳健的步伐登上更高的岁月楼层；成长是一条“蜀道”，百步九折，荆棘丛生，我们必须小心翼翼地攀壁附岩，走好每一步。 本文标题：岁月如歌我的初中生活-综合实践《岁月如歌——我的初中生活》教案
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