一 : “万名教师访万家”活动情况总结
本校根据县教育局及黄羌镇中心小学工作计划，精心安排了这次活动，全校教师积极响应，放弃许多休息时间，参与到这次活动中。这次活动组织有序，效果明显，受到了学生及家长的好评。现将活动开展情况简要汇报如下：一、组织学习，明确活动的重要意义。
1、利用政治学习组织全体教职员工认真学习上级有关文件，统一思想，提高认识，深入领会“万名教师访万家”活动与开展学校各项工作的密切联系，进一步理解活动对学生健康茁壮成长的重大意义，充分调动了全体教职员工的积极性，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。
2、成立以校长、教导主任、班主任、教师代表组成的领导小组，负责活动的方案拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作，使活动得以更好、更广泛、更持久的开展。自今年起，我校决定把“万名教师访万家”活动，作为学校的常规工作进行开展，统筹安排，使之成为一种经常化、制度化的活动机制，杜绝“走过场”现象的产生。
二、办好家长会，加强家校互动。
定期举办家长会。我校的家长会一般在学期开始、期中或期末举行。本学期的主要内容是：向家长汇报学校或班级教育工作的基本情况和今后工作计划；征求家长意见；表扬优秀学生；请家长介绍教育子女的经验；交流学生在校在家表现及思想发展动态；探讨减轻学生课业负担和心理压力的方法途径。我们主要采取班级家长会的形式举办。举办前，我们组织老师事先讨论研究，做好充分准备，使每次家长会目的明确、中心突出、内容扎实丰富，并根据农村特点选择合适的时间，这样吸引了更多的家长参加，有效地完成了学校与家庭的联系工作。
三、深入家访，扎实提高活动实效。
1、深入家访。学校教师做到全员参加“万名教师访万家”活动，班主任每月家访不少于3次，科任老师每月家访不少于2次。自从开展了这项活动后，我们老师又多了一些口头禅：“昨天晚上去家访了吗？”“昨天的家访顺利吗？”老师们把家访当成提高自己师德修养、反思自己教育行为的一个好机会，在家访活动中，有很多老师放弃了休息，甚至是带病参加家访。
家访的目的是要更深入地了解学生的情况，从而能正确对学生的言行举止等行为表现，进行客观的分析，请求学生家长配合共同研究教育学生的方法。许多教师在家访时能做到有目的、有计划，讲究教育方法。我校部分老师还总结出以下一些家访技巧：①态度谦和，尊重家长。②实事求是地介绍情况，特别是向家长介绍他的孩子的情况，既不夸大也不缩小，这样才能取得家长的信任，也才能使学生心悦诚服。③鼓励进步，正确地看待学生的优缺点，一般要先肯定成绩、优点和长处，再指出错误、缺点或不足之处，并分析克服缺点的有利条件，尤其是指明努力方向，鼓舞上进的信心，不管遇到什么情况，都不流露嫌弃或埋怨学生及其家长的情绪。
根据实际情况，我们在家访时还坚持假日走访与平时随访相结合，普通家访和专访相结合，书面交流与对面交谈相结合。对于常常打架斗殴、辍学、旷课及有异常表现的学生，我们及时建立重点家访和家长回访制度，使学校、家长紧密联系，及时沟通配合，随时做好学生教育工作，确保家访活动收到实效。
2、健全家访登记制度。通过家访，我们建立双向反馈机制，及时掌握学科信息，共同拟定教育培养的方式方法。教师每次返校后，都要整理访问内容，填写家庭访问记载表，期末时上交学校统一存档。学校家访领导组按期组织教师互助交流家访心得体会，并不定期检查教师家访开展状况。
“万名教师访万家”活动热烈持久的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使全校转化后进生的工作取得了可喜的成绩，使我校呈现出一派新的生机：学生更加富有生气了，教师更加积极进取了，各种科技文体活动更加热火朝天的开展了。
当然，在开展“万名教师访万家”活动中，我校还有一些工作没有做好，亟待加强。今后，我们将严格按照上级领导的指导，充分发挥教师的积极性，进一步巩固和完善“万名教师访万家”活动，让我们的教育更加精彩。
二 : 中小学开展每月一事、养成教育活动情况总结
中小学开展每月一事、养成教育活动情况总结
为了有效开展素质教育，培养德智体美劳全面发展的合格接班人，遵循以生活育人奠基成功教育的育人方式，坚持以每月一事为引领，狠抓养成教育，以此来改变学生生存状态和行走方式，让师生过一种完整幸福的教育生活。为了全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的合格接班人，绛县教育局出台下发了《开展每月一事主题教育活动指导意见》《开展养成教育指导意见》《学生成才“十个一”行动计划》《校园之星评选活动》等文件，以此来改变师生的生存状态和行走方式，真正让师生过一种完整幸福的教育生活。并以此作为促进一流学校良性、可持续发展的举措;改变落后学校的一种有效手段。
一年来，我们依据绛县教育局出台下发的《每月一事指导意见》《养成教育精细化标准》《学生成才“十个一”行动计划》《校园之星评选活动》等文件，政教股和每月一事项目组不间断对全县中小学每月一事、养成教育工作进行督导检查。通过对全县中小学每月一事、养成教育工作的督导检查，不仅使我们摸清了全县中小学、高中德育工作的实际情况，同时发现了基层学校工作的亮点和存在问题;不仅对基层学校开展德育工作起到了督导和促进作用，也为2012年有效开展德育工作提供了依据。
评估方式：一是平时下校检查;通过听汇报、看育人环境，看过程资料，评估学校的每月一事、养成教育是否做到了规范化、常态化;二是看常规和重点工作落实情。通过汇总一年来各学校上报教育局资料(每月一事、养成教育实施方案、养成教育工作总结、校园之星活动典型材料、小记者报投稿情况等)，看学校重点工作是否完满完成;三是查看网络活动动态。看是否开设每月一事主题帖和参与绛县教育局每月一事网络交流、展示。四是增设附加分值，对一年来多次承担校外兄弟单位、上级领导参观学校，工作检查的榜样示范学校，给予附加分值的奖励。
主要成绩：一年来，全县各中小学坚持开展“每月一事主题教育和行为习惯养成教育，针对学生的年龄特点和当下生命需求，把学校德育生活化、日常化、规范化，取得了显著效果。全县各中小学坚持开展“每月一事主题教育和行为习惯养成教育，针对学生的年龄特点和当下生命需求，把学校德育生活化、日常化、规范化，取得了显著效果。学校通过开展每月一事主题教育、感恩教育，五爱教育等形式多样的德育活动，让落后的学生树立了自信心，鼓起生命的风帆，燃烧生命的激情，树立正确的学习意识和可持续发展的动力，学习热情日趋上升，学习成绩逐步提升。通过开展养成教育，培养学生一生有用的好习惯，渐渐改变了学生的生存状态和行走方式。在今年六一期间开展的“全县中小学校园之星”评选活动中，我们欣喜的看到，一些在学习上从来没有得到过奖励的孩子，获得了班级、校级、县级奖励，这对孩子的今后的成长发展起到了不可估量的作用。
一、领导重视，工作到位。始终坚持育人为本、德育为先的理念，坚持把德育工作列入学校的议事日程，校长思路清晰，分管人员全身心投入、狠抓工作落实，措施得力，成效显著。
二、家校共育有途径。在检查中，我们也发现很多学校在抓好学校教育的同时，也在探索家庭教育、社会教育的有效途径，不少学校已取得了可喜的成绩。如实验一小、实验二小、县直初中、横水初中、南樊初中、安峪初中、么里初中等学校利用开家长会契机，除向家长介绍孩子的情况，听取家长的意见外，还请家长一起联欢，向家长展示学生的特长、才艺等。南樊初中采用教师包生管理的方式、每周一升旗之后为“师生见面会”，平时发现问题个别谈话，教师与家长及时沟通，齐抓共管。景云初中在办学过程中，与区域村级领导密切合作，共商学校发展，共管学生成才。
三、环境育人氛围浓。随着“书香校园”建设的不断充实、校安工程的不断完善，全县各中小学校园文化建设不断提升。走进一所所校园，在楼梯口、花池上随处可见提示性语言。中信机电中心校，在下属无所学校营造“楼梯文化”，中杨小学、大交小学的“校园文化”和“食堂文化”，么里东官庄小学“每月一事文化墙”时时提醒学生从身边的每一件小事做起，规范自己的行为，养成良好的习惯。
四、每月一事见成效。各学校在开展“每月一事”主题教育中整合资源，统筹兼顾。实验二小每月一事主题教育活动与开展安全教育、少先队教育和文明班级评比相结合，形成“分管副校长——政教主任——少先队总辅导员——班主任——学生班干部”一条线管理模式。把网络交流、主题班会、广播报道、升旗手展示纳入每月一事的综合评估，保证了活动效果。实验一小成立了每月一事共同体，由副校长挂帅，责成一名事业心强的王志芬老师负责共同体工作，各年级组长为副组长，各班班主任为成员。做到了月初有主题安排，月中有主题讨，月末有主题总结、展示，并能及时在绛县教育信息网上与全县同仁交流，做到了“墙里开花里外香”。城内小学作为新教育实验校，在每月一事活动中，结合本校和学生年龄特点，按学生年龄特点确定目标，分层要求，按照“明理、激情、导行”的认知规律阶段推进，螺旋上升，使学生不断重复的“每月一事”主题教育活动中，养成终生受益的好习惯。么里小学、卫庄小学、安峪小学、大交小学、陈村小学、烟庄小学、西郝小学、东灌底等小学，以“每月一事”为平台和抓手，把学校的思品课、班(队)活动、校园广播站、国旗下讲话、综合实践等进行有机地整合起来，开展了一系列主题教育活动。为本乡(镇)小学做出了示范引领作用。
五、养成教育有举措。南樊、安峪等初中通过组织专家报告会，激发学生感恩意识和报恩行动，我们从学生的作文、日记中看到了学生的成长足迹和日常行为规范、文明礼貌、各种活动、五心教育开展和落实情况。县直初中利用校园广播、学生会监督岗、国旗下讲话等阵地多管齐下抓养成，通过让学生办“手抄报”的形式展示“养成教育”的成果，不仅增长了学生的知识，而且也对学生进行针对性的思想品德教育。实验二小把日常行为规范分解为《三学会童谣》，磨里小学不仅把《小学生日常行为》编成三字经，读起来琅琅上口，还能使对照自己的言行举止时时规范自己的行为。横水初中坚持开展开展 “文明班级”评选活动，学生从衣食住行等规范自己行为，在自我管理中培养良好的道德品质和行为习惯;安峪初中在养成教育中，设计学生周行为评价表，每周对学生的行为习惯做具体评价，督促学生良好习惯的养成。
六、过程管理效果明显。我们把这次评估重点放在每月一事、养成教育工作的针对性和实效性上。大部分学校能制定详细的工作计划，各种活动的实施方案比较齐全，各项规章制度比较齐全。每月一事、养成教育活动资料都比较详实，过程资料一目了然，平时边做边注意资料的积累通过检查过程性材料(活动文字纪实、体会、如：每月一事活动资料、养成教育、五心教育、十个一成才计划、校园之星评选等，详细检查了各种方案、活动的文字纪实、活动征文、演讲稿、活动照片等)。特别是县直初中把几年来学校开展的各项活动资料分类，贴上标签，非常规范，许多工作从资料中一下子就能反映出来，值得一提的是南樊初中，他们学校各种德育方案、活动安排、各种活动的组织情况等有详细的记载，并有许多照片。
存在问题：
1、也有一些学校，平时工作也做了不少，但不注意档案资料保存，导致过程材料却廖廖无几。
2、每月一事、养成教育网络交流欠缺。
3、有个别学校的领导多多少少还存在轻德重智现象。有些校长(分管领导)牢骚满腹：类似“我们这里老师教学任务大、家长不配合、课本上的东西都学不好还参加什么课外阅读、综合实践“等等。究其原因是校长的办学理念模糊，育人目标不明确，违背了 “（www.61k.com)德育为先，五育并重”的教育方针和办学原则。就学习抓学习必然导致“校长苦管，教师苦教，学生苦学”的三苦现象。学生逃课，上课睡觉，不做作业……似乎成为落后学校的普遍现象。究其原因就是学校德育的缺失，导致学生缺乏基本的学习意识、竞争意识、责任意识，从而造成了学校落后的被动局面。
《国家教育发展纲要》把育人为本，德育为先作为教育工作的基本要求，明确指出：创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。希望那些“一门心思抓智育，成绩落后不服气”的校长们，从“操心出力不落好”的困惑中走出来，依照“生活育人奠基成功教育”的育人方式，把教学生学会做人、学会做事，学会学习，学会创新、作为教育的终极目标，把“让师生过一种完整幸福的教育生活”作为出发点和落脚点，抓住“教书先育人，育人先育德”这一主旋律，抓住它，也就抓住了素质教育的核心。顺应它，就顺应了教育改革的要求，就赢得了社会、家长和学生的认可，学校就会一天比一天好，教师就会一天比一天快乐，孩子们就会一天比一天幸福!
三 : 行政办公室开展安全大反思活动情况总结
根据部、局和段里的统一安排，行政办公室自XX年4月未开展安全大反思大检查活动以来，严格根据上级的要求，围绕落实路局安全生产“大反思、大检查”活动的工作部署按照段里的安排，结合办公室工作特点，重点抓住消防、综治、车辆安全、文件传递和人身安全等方面内容，从思想、作风、管理、规章、设备、作业、队伍素质和思想政治工作等各个方面，全面、深入、细致、周密地开展安全生产隐患排查和整治，对排查出来的安全隐患按照先重点后一般的原则，紧盯安全生产薄弱环节，采取果断措施立即进行整治，对问题实行消号管理，确保安全生产“大反思、大检查、大整治”活动各项工作的全面落实。现将具体情况总结如下：61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1