一 : 《滥竽充数》续写

　　自从齐宣王死去，齐湣王继承王位。南郭先生就从宫廷里逃了出来，他没有工作，只能流落街头。南郭先生流落街头后，吃尽了苦头，他后悔了，于是，发奋图强想做一个真正会吹竽的人。

 

　　南郭先生就去请教举世闻名的北郭先生，想当北郭先生的徒弟。北郭先生不答应，南郭先生每天都把北郭先生的屋子打扫得干干净净、蹭亮蹭亮的。一年、两年过去了，北郭先生终于被南郭先生打动了，他把南郭先生收为徒弟。南郭先生每天不光要吹竽，还要打扫北郭先生的屋子，但他还是干得很起劲，一年四季都是如此。

 

　　夏天，北郭先生要睡午觉，南郭先生到小院里练吹竽，太阳火辣辣地照着小院子，地下好似有火在燃烧，那火好像是冲着南郭先生来的，为了惩罚他以前的坏习惯，一阵凉风吹来，又好似在表扬他。

 

　　时间一长，南郭先生的脚底起了泡。冬天，又有一些学生到北郭先生这儿来学吹竽，他们总是中午来，南郭先生怕惊扰了他们，就到门外去吹竽，门外大雪纷飞，但他还是坚持在门外练吹竽。南郭先生的手都冻得发抖了也在练。就这样，一年、两年……他终于成了一个吹竽能手，他告别了师傅——北郭先生。

 

　　南郭先生又回到朝廷，想继续为齐湣王吹竽，但遭到齐湣王的拒绝，他不气馁，就在京城开了一所吹竽学校。起初，没有人来南郭先生这学吹竽，因为大家都知道南郭先生是一个小混混。南郭先生并没有因为这个而放弃，他在教室里吹起了竽，优美的竽声传到了一位家长的耳朵里。那位家长就带着孩子来到了南郭先生这儿学吹竽。过了许多年，南郭先生给这个孩子报了一个全国比赛，还得了一等奖。许多大人都从这个孩子口中得知，教他学吹竽的正是大家口中的小混混——南郭先生。喜欢吹竽的，想要吹竽的……都到南郭先生的学校里排起了长队。从此，南郭先生就举世闻名了。

 

    六年级:杨海明

二 : 写一个人滥竽充数的作文

在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。 读后感的基本思路如下： (1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 (2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 (3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 (4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务， 而不能盲目联系、前后脱节。 以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活 掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。 写读后感应注意以下问题： 一是要重视“读”（www.61k.com） 在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。 二是要准确选择感受点 读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章， 不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性； 若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。 一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。 初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影、电视片或参观完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点、展开论述就可以了。

做一个有真才实学的人(转载)

在我《成语故事》这本书中，有一篇名为“滥竽充数”的成语故事，叙述的是战国时齐宣王因为喜欢听吹竽手合奏而使不会吹竽的南郭先生得以蒙混过关的故事。齐缗王继位后，他喜欢听独奏，南郭先生只好逃之夭夭。我第一次读它时，就被那富有传奇色彩的故事情节所吸引住了。这个故事不但有趣，也让我懂得了一个深刻的道理：在学习上，不能不懂装懂，只有虚心好学，才能取得好成绩。

《滥竽充数》中的南郭先生，好像就是我的真实写照。记得有一次期末考试前，老师让我们多读、多练、多写、多背，而我却把老师的话忘在脑后。刚读了一会儿就厌烦起来，把书一丢，玩得忘乎所以。老师让我们齐声背诵时，我装模作样，蒙混过关。结果，考试背写丢了好几分，至今使我还十分懊悔。

记得还有一次，妈妈让我练字，与往常一样，刚刚写了几个字就不耐烦了，趁妈妈不注意，我偷偷取乐，而妈妈一回头，我便慌忙持着笔，假装刻苦学习，妈妈见了，居然一面摸着我的头一面微笑着夸奖我刻苦勤奋。我心里暗自高兴。就这样，一天天过去了，我混过了一关又一关，而字写得一落千丈，我后悔莫及！

我经反复阅读，结合自身体会，我情不自禁地提笔写了一篇《滥竽充数续写》。开头是这样写的：“南郭先生滥竽充数失败后，决心重新做人。他来到艺术大学，努力学习吹竽本领，终于成为了一名出色的吹竽手，重新为齐缗王独奏国……”我经反复阅读，结合自身体会，我情不自禁地提笔写了一篇《滥竽充数续写》。开头是这样写的：“南郭先生滥竽充数失败后，决心重新做人。他来到艺术大学，努力学习吹竽本领，终于成为了一名出色的吹竽手，重新为齐缗王独奏国……”

读《滥竽充数》有感

“滥竽充数”是个成语故事，主要写了南郭先生是个好吃懒做的人，他本来不会吹竽，但他听说齐宣王有听大家一起吹竽的癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考察，很爽快地收下了他，他就混在齐宣王的吹竽队里装作很会吹的样子，不但骗了齐宣王，而且还拿了跟别人一样的俸禄，后来齐宣王死了，齐泯王继承了齐宣王的王位，齐泯王也喜欢听吹竽，但是他不喜欢大家一起吹竽演奏，而是喜欢听一个人一个人单独吹竽演奏，南郭先生知道自己混不下去了，只好灰溜溜地逃走了。读了这个成语故事，对我有很大的教育意义，它告诉人们，那些弄虚作假的人虽能蒙混一时，但是无法蒙混一世，他们经不住时间的考验，终究会露出马脚的。讽刺了混入内行，冒充有本领而无真才实学的人。社会需要的是有真才实学的人，而真才实学不是从天上掉下来的，而是靠刻苦学习钻研，努力拼搏得来的。“滥竽充数”的人在事业上、学习上混，只是暂时的、短暂的，最后还是要被时代前进的洪流所淘汰。因此，我想到在平时学习中是甘当“滥竽充数”的南郭，还是做奋力搏击的雄鹰，二者必择其一。南郭先是好混，最后还是混不下去，社会的建设不需要南郭这样的懒汉。雄鹰的搏击，需要付出艰辛的努力、顽强的意志和毅力，但得到的是战胜困难和取得成功的喜悦，是人们的赞赏和佩服。我要学习雄鹰奋力拼搏的精神，肩负起建设祖国的重任，努力、刻苦、顽强学好知识，掌握本领，做一个真才实学的人，时刻准备着，为社会主义建设贡献自己的力量。'

“滥竽充数”的启示

每个人都有一双美丽的翅膀

我昨天晚上做了一个梦，梦见每个人都长了一双翅膀，飞向事业、学习的高处。

我把这个梦跟朋友肖小说了，肖小笑了笑，他摸了摸我的头：“嗯，很美好的梦，但是，霞，这只是幻想。”

我觉得肖小说错了，每个人都有一双五彩斑斓的翅膀。

我的翅膀是自信。每当体育课跑步我跑不动时，自信又跑到我跟前，对我微笑，我又吃力的跑了起来。每当做作业我很困的时候，自信站在我跟前，叉着腰，嘟着嘴，说：“霞，你的自信跑哪儿去了？”我立刻精神大振，奋笔疾书，做起了作业。每当我有一道很深奥的题做不来的时候，自信对我说：“加油！加油！霞！你一定能行！”我又思考起这道题来，然后成功就已经属于我。每当我觉得我不行的时候，自信就会跑到我的跟前鼓励我。自信这双翅膀，渐渐带我飞向尖子生的行列。

肖小的翅膀是努力，他以前成绩不怎么好，后来，经过他妈妈的良苦用心，努力已经与他形影不离，上课时，他非常想望望操场，这时，他扯了扯自己的头发：“肖小，不努力哪能成功？你要学会努力！这样才能成功！”于是，又成功的听完了一节课，虽然没有举手发言，但把这节课老师要讲的内容听透彻了，并不是滥竽充数，如果他没有听懂，下课的时候就会拿着书问我。肖小因为有了努力这双翅膀，上课的时候，渐渐地，他开始举手回答问题了，老师还因为这个，送给了他一本崭新的书呢！

郝好的翅膀是书，她是个小书迷，走路的时候在看书，下课的时候在看书，我看到书就想起了她，看到她就想起了书，她和书真是一个分不开的整体呀！她写作业的时候，常常因为玩儿浪费时间，这时，她想起了一句名言：浪费时间等于浪费生命。她想：我这是在浪费生命啊！

滥竽充数读后感

滥竽充数读后感

“滥竽充数”是个成语故事，主要写了南郭先生是个好吃懒做的人，他本来不会吹竽，但他听说齐宣王有听大家一起吹竽的癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考察，很爽快地收下了他，他就混在齐宣王的吹竽队里装作很会吹的样子，不但骗了齐宣王，而且还拿了跟别人一样的俸禄，后来齐宣王死了，齐泯王继承了齐宣王的王位，齐泯王也喜欢听吹竽，但是他不喜欢大家一起吹竽演奏，而是喜欢听一个人一个人单独吹竽演奏，南郭先生知道自己混不下去了，只好灰溜溜地逃走了。 读了这个成语故事，对我有很大的教育意义，它告诉人们，那些弄虚作假的人虽能蒙混一时，但是无法蒙混一世，他们经不住时间的考验，终究会露出马脚的。讽刺了混入内行，冒充有本领而无真才实学的人。社会需要的是有真才实学的人，而真才实学不是从天上掉下来的，而是靠刻苦学习钻研，努力拼搏得来的。“滥竽充数”的人在事业上、学习上混，只是暂时的、短暂的，最后还是要被时代前进的洪流所淘汰。 因此，我想到在平时学习中是甘当“滥竽充数”的南郭，还是做奋力搏击的雄鹰，二者必择其一。南郭先是好混，最后还是混不下去，社会的建设不需要南郭这样的懒汉。雄鹰的搏击，需要付出艰辛的努力、顽强的意志和毅力，但得到的是战胜困难和取得成功的喜悦，是人们的赞赏和佩服。我要学习雄鹰奋力拼搏的精神，肩负起建设祖国的重任，努力、刻苦、顽强学好知识，掌握本领，做一个真才实学的人，时刻准备着，为社会主义建设贡献自己的力量。

三 : 《滥竽充数》续写

南郭先生滥竽充数被揭穿后，他连夜逃出皇城，在家里无所事事，先皇给的俸禄早已用完。“这可怎麽办？”妻子很是担心。“去打工！”南郭先生下定了决心，他告别了妻子踏上了奇妙的“打工”之路。

南郭先生听说南海地区物产丰富，工资高，据连夜赶路，马不停蹄地赶到了南海的区的一个名叫“翠里那”的城市里，在路店住下来，开始找工作。这儿的工作可真多：有当管家；的有当仆人的；有当佣兵的……第二天早上，南郭先生去应聘仆人，因为他既不会打算盘，也不会武功。第三天，他去工作了。他又是打水，又是烧火，还要耕地呢！主人不允许他打开一个漂亮的，用金子做的，还挂着许多金银珠宝的盒子，上面好似还［www.61k.com)有魔金密银浮在上面，亮闪闪的，应该附有魔法阵！一天，南郭先生趁主人不在打开了这个盒子，一条珍珠项链飞了出来，南郭先生立刻捡起它塞进口袋里，又将盒子藏进内袋，飞快的逃回了家。把项链给了妻子，让她卖掉好过活。南郭先生则把珍宝都拿了出来，看见有一本红色的书，还出来一看，是一本魔法书。他背了一个咒语，珍宝化作灰尘，只要南郭先生要它，它就会出现。

后来，南郭先生的主人竟然没找他！

上海闵行区申莘小学五年级:一个努力的同学

本文标题：滥竽充数续写-《滥竽充数》续写
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