一 : 我们的班主任老师

　　我们班的班主任姓俞，同学们都亲切地称她为俞老师。

　　俞老师有一双柳叶般的眉毛，大大的眼睛充满智慧，高鼻梁下有一张能说会道的嘴巴，她经常扎着一条小“马尾”式的短辫，显得青春活力。

　　平时俞老师的眼神十分和蔼可亲，可如果她一发起火来，就立刻由晴转阴，一声不出地看着你，让你害怕，这无声的批评，可说是“此时无声胜有声”呀！可俞老师也有温柔的一面，就像上课时，她讲的课却生动有趣，把我们一次又一次带进了课文中的美好意境。俞老师还十分爱笑，老师一笑起来，脸上就会露出两个圆圆的小酒窝，眼睛就眯成一条缝。

　　尊敬的俞老师，我们以后一定要更加努力学习，会让老师的脸上永远挂着满意的笑容。

 

二 : 《我的班主任老师》

我的初中时代是在一个叫大寺的学校度过的。

那是一所乡镇的中学。中学原是一所寺庙，后来由当地的政府改建成学校，一个四周是平地，中间是一块面积足有三千平米左右的，筑城的高约一米左右的平台。

平台上最先是寺庙的楼宇庙舍，大约在文革末期被推掉建成了现在的青砖灰瓦的一排平房。平房是学校的办公室，而周围平台下的则是一排排的教室和宽阔的操场。

我的初中两年的时光就在平台前方的那一排新建的宽敞明亮的教室里 。

我的班主任是一位赵姓的中年男子。 他不高的个头，说起话来铿锵有力，肤色黑黯的脸色中时常透露出一种威严和凝重。尤其是他上课时的严厉更是我们那些青涩少年惧怕的头号老师。

赵老师是我们的 语文老师。他一直是这个学校的语文教学组的领头人物。( 文章阅读网：www.61k.com )

他原是乡下的教师，因为出众的教学才能，以及因材施教的教学 章法被政府刚成立的这所学校选拔为该校的语文教学组长。

我所在的班级是一个初中部的重点班，而班主任的重任自然就是赵老师的首选。

记得他为我们讲解第一节课时的情景，同学们的神情尤其的紧张，因为我们早有耳闻他的严厉。连学姐学哥们也都敬重畏惧三分，下课时绕着他走，更何况我们刚入中学的少男少女们。

他讲解的是朱自清的《荷塘月色》。

“这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。”

——“这是作者当时心情的一种流露，一种颇不宁静，于是作者在夜晚满月的光里，沿着月光走向荷塘，想看看那与往日不一样的景象。”

“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人、、、、、”。

——“这一段是作者来到荷塘边看到的与往日不一样的荷塘景象，一种对荷塘拟人化的精细描写。尤其是：把出水的荷叶幻化成舞女的裙，把花朵想象成少女的容颜，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵儿的，这是多么的可爱的月光景致啊！“

老师讲的如痴如醉，同学们听的如梦似幻，这一堂45分钟的语文课，把一群天真少年带入了一种梦幻般的景象中，也把我们当初的畏惧和紧张有上课前的正襟危坐转换成到下课时的和风细雨般的春意旖旎。让我们真正领略了从春风拂面到春意盎然的视觉以及听觉的现场最震撼的视听感受。

也就是从这一次开始，赵老师的语文课是我们最爱上的课程。而同学们惧怕的他独有的“瘆人”的表情，我们在课堂上从未“邂逅”过。学姐学哥们盛传的他的威严和凝重只不过是他性格内敛的表情外露。

赵老师是一个慧眼识真的人。他看准的学生他会严加培养。尤其是在某个方面独具特质和天赋的学生。

早读是文史课程的额外修补，而语文课的早读大多是背诵课文。

记得有一次早读，我在默读一篇新学的高尔基的《海燕》。赵老师走到我身边说：抓紧阅读，一会我在课堂上提问你，并给同学们背诵其中的一段。说完他就转身走向讲台。我望着老师的背影，不知道是喜悦、激动还是紧张，我也无法向老师解释，只有赶紧阅读，应付老师的提问，并在全班50名同学的面前展露。

十分钟后我圆满的回答了老师的提问，并熟练的背诵了老师指定的那段课文并得到了老师的表扬。自此以后我也成了我们班早读课文背诵最快的学生，并大多包揽了记忆力超快的课堂必选者。

赵老师注重每个学生的作文写作技巧，他对学生的写作弱项进行重点辅导，并对写作高手进行 重点培养。

我的写作强项的突出和发挥直接得益于赵老师的言传身教。是他的逐字逐句的字斟句酌，是他的精雕细琢的着色运笔，才使我的作文每次次成为班级的范文示例。

每次的背诵课文，培养了我对语文课程的极大兴趣，并渐渐养成了阅读书籍的爱好。而每次作文的示范则促使我对写作产生极大的兴致。

这样的两种兴趣和爱好一直延续至今，并成为我生活中的一大情趣，成为我丰富业余生活的必不可少的精彩点缀。

中学时代已经远离我很多年了，少时的记忆清晰可现。

我已离开那所叫大寺的中学已经很久，老师也多年未见。

不知老师现在哪里，你还好吗？

三 : 吴亚芳《忆高中班主任莫魏华老师》

昨天在上收到高中语文老师莫显柏老师的信息，老师想写一篇关于我的高中班主任莫魏华老师的文章，让我为他提供一些素材。其实一直很想写点关于高中和高中班主任的事，但由于各种琐事，迟迟没有动笔，现在想来，也是该写点什么的时候了。

在天真烂漫的童年，在无忧无虑的少年，我不知人生为何物，只知道花儿是香的，糖果是甜的，爸妈是好的，一切美好的东西都有权享受，一切不好的事情都有人为我承担。“少年不知愁滋味”。而直到步入高中，直到我人生走来一个人，我的人生观和价值观得以树立，而这种改变让我能为下个人生阶段充分准备。她就是我思想上的启蒙者—高中的数学老师兼班主任——莫魏华老师，是她，“残酷”地把我从懵懂时代的幼稚无知中拽出来，然后又“无情”把我扔到无硝烟的高考战场上去;也是她，向我们展示了这个社会真实的一面，说“这世上没人有义务对你好”；还是她，说“除了我们自己，没人会为我们的未来买账，人应当独立”。90后这代人都是喜欢做梦的，她却把我们从幻想的华美天堂拉到现实的冰冷地狱来，然后和我们一同面对。她打破我们虚假的自信，让我们知道自己的浅薄无知，然后又重建我们的自信，让我们相信知识能够改变命运，让我们这群山旮旯的穷孩子相信，我们可以凭借自己的本事，走出农村。我们这帮学生党曾经对她有的是爱之尤深，有的恨之亦深，所以在背后有人亲切地称呼她为“莫姐”，亦有人不顾情面得叫她为“灭绝师太“。

刚进入高中的时候，年少轻狂，感觉一切都是那样的新鲜．就是应了这样的一句话：＂读小学想着读中学，读中学想着读高中，读高中想着读大学＂。那时的我，仗着自己以全校第二的优异成绩考入直播班的优势狂妄自负，更因为觉得从长郡中学转到一个农村中学而自诩不凡。那时的我，认为自己什么都能很快的学会，后来，才慢慢发现，原来高中的学习是和初中不同的。第一天上课，班主任给我很深的印象．她个子很小，只比我高一点点，长得很严肃，她的眼神犀利如鹰（没人敢正视他1分钟），仿佛什么都能被她冷眼看穿。其它方面也没什么特殊的，这是我看到她的第一感觉。她是我们学校有名的教师，校长的女儿，还有那些考上名牌大学的大部分人都毕业于她教的班，因此难免会听到周边人议论她，很多人称她为“灭绝师太”，因为她无论是在管理班级上，还是在教学上，都是出了名的变态般的严格，我听到别人这样议论她时，不屑一顾地笑了，不就是个数学老师吗，有这么夸张吗？

她第一天就在班上立下了很多的纪律，除了学校的那些规章制度，她定的规矩也必须遵守．我当时就想，真的是有点与众不同啊。我们班的班干部就要比隔壁班的多好几个，每个星期都要开一次例会，令我惊讶的是我被她指名为学习委员，并在全班人面前夸我的英语好，这真是让我受宠若惊。等上了一星期的课后我是知道她的厉害了．在班上没看到她笑过一次，谁要是得罪了她，那就不好了，肯定要受罚的。数学老师上课，你必须保持绝对的安静，她无法容忍任何声音挑战她嗓门的权威。 虽然我不理解在她震动天震动地的吼声中，她是如何听到别人蚊子似的说话声的，但我还是明智的选择了沉默，然后想着数学老师要是出生在战争年代，那还需要八年抗战啊，她一声就吧敌人都震死了，现在只能屈居教室伤害无辜了，英雄无用武之地了。一开始我不喜欢老师这样子，还有点讨厌她这样。记得有一次黄维维同学上数学课打瞌睡被她发现了，结果被她毫不留情地吼了“你给我站到后面去反思”，黄同学当时有心里不服气，执意不肯，于是，他被班主任拖到教室后边站立，当时整个教室弥漫着浓浓的火药味。当时我真的被震撼到了，只得深深地感叹——“我还是老老实实地搞学习吧，我实在惹不起她！”但是随着时间的流逝，她的管理和教学方式还是得到了我们的认可。我们在她的管理下就这样比其他班同学累的多的多的情况下，度过了我们本来认为很轻松的高一生活．期末考试我们班全班的总成绩有5门功课都考到了第一名，拿成绩单的时候，我们都特别的高兴．就是在我们考的这样还的成绩下，我还是没有看到老师对我们笑过．但是这次我看到老师和一开始看到她的时候的感觉发生了很大的变化。她曾经指责过我因为仗着自己学习基础好而不知天高地厚，原先我很不服气，但是，在上她课的过程中，我慢慢地放下了自己孤高自诩的狭隘心态，她让我懂得知识有多深，世界有多大。其实我已经慢慢的开始喜欢上这位个子比较小，对我们进行着变态式的魔鬼训练的班主任了，想想她一开始给我们制定的那些纪律规则，其实不都是为我们好吗，这也为我们日后约束自己，严格要求自己打下了坚实的基础。

高一的时候，我和她的交集并不多。那时候，我不是一个特别爱问问题的学生，也很少和老师聊天之类的。印象最深的交集就是有一次她让我写班委例会的会议总结，我上交了两份才到达她的要求。当时不理解为什么在写总结这样的小事情上她也要这样严格，但是进入大学后我发现，这对于我们严格和仔细处理各类报告，汇总是很有益的。此外，我很感谢她让我当了三年的学习委员，这真的潜移默化地提高了我的综合能力，不至于沦落为什么都不会的书呆子。

高一的时候，我和她的交集并不多。那时候，我不是一个特别爱问问题的学生，也很少和老师聊天之类的。印象最深的交集就是有一次她让我写班委例会的会议总结，我上交了两份才到达她的要求。当时不理解为什么在写总结这样的小事情上她也要这样严格，但是进入大学后我发现，这对于我们严格和仔细处理各类报告，汇总是很有益的。此外，我很感谢她让我当了三年的学习委员，这真的潜移默化地提高了我的综合能力，不至于沦落为什么都不会的书呆子。( 文章阅读网：www.61k.com )

我的数学成绩不是很好，因为初中数学纯粹是刷题刷多了就可以赶上来，然而这不适合于高中的数学学习，我每天在数学的题海中挣扎，可就是无法提高数学成绩，甚至高一两次月考的分数在及格的边缘徘徊游荡。这种情况，一直持续到高二下期，我想尽力学好数学，可费了九牛二虎之力也提高不了它，当时真的就想放弃数学了。尽管老师在班上再三强调过她不会再给任何学生补习，但由于我迫切地想提高数学分数（因为只要我把地理和数学成绩赶上来，其它科目在高考中不出意外的话，总分是足够上北大的了），真的可以用“死皮赖脸”这个词形容我找老师补课的要求，最后，或许是被我的诚心感动了，老师终于同意了在高二下期结束的这个暑假帮我补习数学。这个暑假，确实成为了我高中学习生涯的一个巨大转折点——老师每天只给我上两个课时，以做题为主。从高一到高三展开全程式的复习，每个章节只有十五道小题，十个选择题和五个填空题，老师从题库里面一个题一个题地给我挑，选择适合但能够提高我数学水平的题目。题量不算多，但浓缩的真的是精华，开始做起来我很吃力，但是日复一日，我感觉到的难度系数越来越低，我的数学成绩真的有了很大的提高，那时做各校的模拟试题，数学可以达到130分了。30天，时间不长也不短，我的数学就在于老师与我一对一讲解辅导的过程中取得了质的飞跃。此时我已经利用假期的空闲时间展开了各科的复习，但是头疼的是地理真的是个problem，我还是徘徊在70分左右的边缘，正在我找不到解决方法的时候，“莫姐”向我父亲（他们是同事）建议我去地理老师那里补习，当时我不敢面对地理老师，不想去补习，因为长期以来地理的差劲摧毁了我的信心与激情。但是还是被莫姐和父亲推到了地理老师的家门口，开始了他们为我设计的恶补攻略。这个过程，艰辛而漫长，我被压得喘不过气，地理，是我长期的弱项和心中无法逾越的痛。恶补的过程也很吃力，我曾经就想着，“干脆算了。地理得不到高分我还可以靠其它科目出类拔萃的成绩来弥补，我照样可以上北大”，但是这种心理还是被我克服了，因为我清楚地明白，对于一个文科生而言——“得文综者得天下”，而文综要得天下，就意味着“得地理者得文综天下”，最后我还是咬紧牙关，成功得实现了由地理差生到优生的转型。高三第一次月考，我的地理成绩以95的高分震惊了莫姐和各位同学。功夫不负有心人，但是还是要有引路人，而莫姐，则是指引我前进的明灯，照亮了前进的方向。

正式步入高三后，整个班上就成为了硝烟弥漫的战场，眼看着身边的同学们进步得异常迅猛（虽然我仍然能够比第二名高出100分的差距），心里不免变得紧张。莫姐很敏感地察觉到了我的不安，她在每次月考后都会与我长谈一次，不停地鼓励我，安慰我，“你是最棒的”，“你要相信自己，你已经达到了这个水平，你的竞争对手不是二中的学生们，而是千千万万个与你同上战场的湖南考生，你要学会放轻松，没有人能比你自己给予你更大的力量。中午要午休，让自己的大脑得到休息，不要让自己每天紧张兮兮的。”如今回想起这些，不禁潸然泪下，这份师生情甚至可以说是母女情（我已经把她当作母亲一样尊重），让我觉得弥足珍贵和感动。

此时已经在键盘上敲了3300多字，但还是感觉有好多话没有说，我和莫姐的故事，那些珍藏的师生记忆，远非是几千字就可以了结的。只知道，真的还有好多话没有说。那些关于爱情的，亲情的，人生的，莫姐的话语都深深地嵌刻在我的大脑里面，她教会了我很多，包括珍惜，知足，追求卓越等等重要内容。她早已成为我的思想启蒙者，人生导师甚至是母亲一样的亲人……

最后我还是克服不了心理的紧张，高考失利了，最后一次月考我的成绩是668分，当时莫姐和各科老师都很坚定地认为我上北大是没有问题了，但是我还说辜负了你们的深情与信任，我最后只考了610分，上了一个你们认为以我的实力绝对不会去的学校。此时，眼泪不禁溢出来，感慨万千，感叹岁月流逝的迅速（不知不觉就已经到了大一的尾巴上了），感叹再回首时，老师们还在，可我已经远离了故土，在异乡求学与生活以及…….

高三的落幕总会让它的过程显的弥足珍贵，那年我习惯了在漫长的黑夜中贪婪的享受着夜所带来的孤独，然后每天捏着惺忪的睡眼等待一天的黎明。习惯在每个早自习之前，对自己说几句奋进的话，然后又扎进了永无止境的题海之中。习惯了在晚自习之后，在操场上疯狂的奔跑，然后在安静的角落中大喊，习惯了望着头顶的一片蓝天，然后眼睛便会不由自主的湿润。习惯了为了一道数学题而牺牲了一个晚自习的时间，而硬着脸皮去问自己不熟悉的同学。习惯了在自己最困难的时候，幻想起自己未来的大学的美好生活。习惯了每天计算下距离高考的时间，自己距离的目标的距离！习惯了每次在成绩下落的时候，在心里默念无数遍自己的目标。习惯了在心烦意乱的时候，兴奋的写下几句煽情的青春诗篇。高三，我们习惯了那么多看似不快乐的“穷开心”

毕业晚会上，大家都玩得很开心，毕竟，单调的学习生活从此结束，我们不必再为了高考伤神。但是莫姐却悄悄地离开了晚会现场，和我一起去查询高考试卷的答案，从而估计我可以考多少分。这份深情，我如何能偿还？悄悄是别离的笙箫，夏虫也为我沉默，高考过后，我再也无法与您朝夕相处，做你永远的听众……

那些感人的瞬间是一辈子的时间也磨灭不掉的，仍清晰的记得——莫姐让我周会课当众演说而我由于克服不了内心恐惧感而狠狠拒绝把老师气得快哭了的情景；莫姐为我送考的场面；莫姐在高考考场我做的位置靠窗旁边在临考前30分钟为我送矿泉水，拿纸巾擦汗的举动。还有莫显柏老师每次认真批阅我的作文并且把它认真修改之后当成典型范文来讲这样的人文关怀；吴冬云老师在我座位旁边为我解析错题的认真；陈历为老师让我不断进步达到解题达到完美境界的高要求；曾武保老师对我长期的打气和加油；黄先喜老师在我达到145分时的时候脸上露出的那抹微笑……

、过年的时候回到故园，回到学校，景依旧，只是，这片土地，这种氛围，已不再属于我们。刘昊林，肖振中和我，我们三人一起买了些礼品看望老师，莫姐打开门的那一刹那，有点吃惊，更多的是欣喜吧，老师们教书育人，他们为了教育这个事业献出青春，精力乃至生命，不求回报，只为了学生能走好人生。莫姐亲自包了饺子，又香又多的馅，那是浓浓的爱和深情…

这篇回忆录，大部分写的是我对莫魏华老师在299班教学三年的回忆，当然也不乏对高中生涯三年的追忆与回想，对任课老师们的感恩。感觉内容有点散漫，但是真的融入了我的感情。那些对高中往事的追忆，是道不尽的。那些刻骨铭心的感动，用这区区5000多字是敲不完的…….

怀念那个教同学唱《想起》的下午，那些歌声承载着过去的回忆，依然回荡在当下的时空里。回首昨天：老师陪我们一起奋斗了三年，一起做习题，刷试卷，一起激烈讨论数学题，也一起坐着敞开心扉交流，一起哭笑，一起沉默，偶尔谈论我们女生到了大学该怎么装扮自己......我们和老师一起经历过太多，她都扮靓了我们每个人的生命，我们曾经同甘共苦，互相协助，一起一直走到浴血奋战的高考考场。

她曾跟我们说—— “其实高中真的是一生最快乐最难忘的经历. 当你离开高中,你会觉得少了很多东西因为你再也找不到书桌上摆满课本的感觉.坐着属于你的角落上课的心境，女生们一起手挽手上厕所的那份真实，一起为了共同的目标而成为战友的状态

似水流年，的确。莫姐说的不错，我们再也体会不到那种感觉了。

可惜我们总是要等到失去之后才开始深切的怀念那场青春，那段纯白的记忆…如果哪天我从睡梦中醒来，发现自己还在高中课堂，莫姐仍在讲台上坐着，我只是做了一个很长的梦，那该有多好，可惜一切都已经回不去了，回不去了……

时光一去不返，人生没有回头路。只有祈求梦里在教室楼下那棵梧桐树下对你说我想说的一切。一年两茫茫，不思量，自难忘。相隔千里，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽相逢，梧桐下，正徘徊。相顾无言。惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。

转过身 放开手 不回头

看着你 的背影 会忧愁

我想哭 好想哭

眼泪忍不住

只是爱 这一刻 已远走

不想把对你的记忆停在这忧伤的画面

只想说 你别走

我还有好多话没说

不想把和你的缘分停在这尽头

别后悔 别留遗憾

爱要勇敢地说

还有好多话没说~

吴亚芳

绥宁二中2013届文科直播班299班毕业学子现就读于西南财经大学工商管理学院工商管理双语实验班

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