一 : 自由空间

　　我的记忆里，童年是一片无忧无虑的小天地，它给予了我自由，赋予了我快乐，给我带来了美丽与幻想。

　　可是，自从上了初中，一切都改变了。

　　自打步入校门那天起，我仿佛就明白了校园是一个“没有硝烟的战场”。分数与名次一下子跃入了我的生活，成为我生活的主要部分。

　　在小学里，父母和老师从不会为我加压，我几乎不晓得什么叫“名次”，只知道要在学中玩，玩中学，每天早睡早起，生活是一张有规律的表。每当我写完了作业，我就会像小鸟一样自由地去玩。我有我的小空间，在那个自由的空间里，我看了许多的小说、童话，也会捧起多少期《小爱迪生》津津有味地看着；在那个自由的空间里，我可以弹我喜欢的曲子，唱我喜欢唱的歌曲，朗诵我喜欢的诗句；歌声、琴声、欢笑声装满着我的小空间。那时的我是一个阅历深、兴趣广泛、成绩优秀的女孩。

　　可是，上了初中之后，我的一切行动都受到了约束。爸爸妈妈将小说、童话和报纸杂志都视为“闲书”，看新闻和弹琴、唱歌也被看成是“闲事”。每天，我都会在心里压迫下实行着“闭关锁国”的政策。我再也没有了自由的空间，一天到晚只能是学习，做题、背书，奋斗再努力！卷子像下雨一样落到我们的身旁，来一次次地考验着我们。分数与名次不再使我对学习有任何的兴趣与信心。我感到越来越紧张，我的成绩自然是一落千丈，从原来那个阅历深、兴趣广泛的女孩变为一只孤陋寡闻的井底之蛙。

　　我希望我能够拥有一片自由的空间，在这片空间里，我会增长见识，放松大脑，培养能力，提高效率……

　　我需要一片自由的空间，可是--谁又能给我呢？

 

二 : 简单。自由。空间

我想象着美好 走向未来 明天

是否会如愿以偿 还是

让我比昨天跌的更深 我想

我不知道

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我会恐惧 对今天陌生( 文章阅读网：www.61k.com )

就像是对明天担忧一样 我期待

也许更多的是 不愿前进

如此这般 沉睡不醒

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只是 太阳的光芒依旧普照大地

一切都是一样 时间的脚步

仍然围绕着我 没有

少一分 多一秒

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我想问一问这岁月

我想听一听这时间

我想看一看这四季

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得到了 遗忘了

走过了 向前了

哭过了 笑过了

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我却没有明了 已不重要

我没有追求不朽的心

也许活的自我是唯一的生活意义

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不同他人 不念过往 不想未来

只是有些迷茫 在眼中

有多少泪水隐藏 如果我还是我

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我确实是我 我在这里 天 地 人间

只有这样 继续疯狂 让一切成为尘埃

化为漫天的云 随风消散

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只是 为何手在颤抖 身体在浅唱

没有音调 没有音符

只有生命的默默流逝

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多年以后 谁还记得有这样一个我

如是

我的脑海中涌现出无数的念头

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有记忆的悲伤 生活的琐碎 以及未来的憧憬 都是

莫名的 让人难以理解的片段与画面

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我想要正视自己 因为

我的思维还在跳跃 如

火焰 虽然只是微弱的 渺小的

却有灼热的温暖 足够我

支撑着 过活这寒冷的冬天

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这还有什么好怕的 就这样活着

就这样活着 明明白白

清清楚楚的活着 有自由

有空间 有明了的生活目的

放下沉重的包袱 简单

简单的跨向前

无论前方是什么 未知

是用来迎接并开创的

三 : 自由空间

　　一个小男孩用夸张手法画了一幅爸爸的肖像，结果父母冲他大发雷霆，原因只是他没有“依样”画爸爸。

　　最近看了《被扼杀的童心》这幅漫画，我想起了一个故事：美国一位母亲把自己女儿所在的幼儿园告上了法庭，因为幼儿园剥夺了小女孩的想象力。那母亲叙述说：“女儿在认识‘O’这个字母之前，可以把它说成太阳、球等东西，可幼儿园教了她26个英文字母后，‘O’就只是一个字母了。”这场与众不同的官司，最后的胜利者则是这位母亲。

　　西方的父母对培养保护孩子的想象力多么重视，他们真正地认识到“想象力比知识更重要”。相反，中国的许多父母却“控制”孩子们的思想，想达到“说一不二”的效果。纵观历史，几百年，几千年来，中国为什么很少出现世界级的发明家、科学家呢？我认为中国人的想象力常在儿童时代就在“听话”、“守规矩”中被扼杀了。父母、老师们，请给孩子一个放飞想象的自由空间吧！

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