一 : 怎样下好象棋
象棋是很多人的爱好,那么怎样才能下好象棋呢,下面我们就一起来看看吧。
一、 认识棋盘和棋子:
1 、棋盘
棋子活动的场所,叫做“棋盘”,在长方形的平面上,绘有九条平行的竖线和十条平行的横线相交组成,共九十个交叉点,棋子就摆在这些交叉点上。中间第五、第六两横线之间未画竖线的空白地带,称为“河界”,整个棋盘就以“河界”分为相等的两部分;两方将帅坐镇、画有“米”字方格的地方,叫做“九宫”。
2 、棋子
象棋的棋子共三十二个,分为红黑两组,各十六个,由对弈双方各执一组,每组兵种是一样的,各分为七种:
红方:帅(1) 、仕(2) 、相(2) 、车(2) 、马(2) 、炮(2) 、兵(5) 黑方:将(1) 、士(2) 、象(2) 、车(2) 、马(2) 、炮(2) 、卒 (5)
其中帅与将、仕与士、相与象、兵与卒的作用完全相同,仅仅是为了区分红棋和黑棋。
二、 走棋和吃子
1 、对局时,由执红棋的一方先走,双方轮流各走一着,直至分出胜、负、和,对局即终了。轮到走棋的一方,将某个棋子从一个交叉点走到另一个交叉点,或者吃掉对方的棋子而占领其交叉点,都算走一着。双方各走一着,称为一个回合。
2 、各种棋子的走法
· 帅(将):帅和将是棋中的首脑,是双方竭力争夺的目标。它只能在“九宫”之内活动,可上可下,可左可右,每次走动只能按竖线或横线走动一格。帅与将不能在同一直线上直接对面,否则走方判负。
· 仕(士):仕(士)是帅(将)的贴身保镖,它也只能在九宫内走动。它的行棋路径只能是九宫内的斜线。
· 相(象):相(象)的主要作用是防守,保护自己的帅(将)。它的走法是每次循对角线走两格,俗称“象走田”。相(象)的活动范围限于“河界”以内的本方阵地,不能过河,且如果它走的“田”字中央有一个棋子,就不能走,俗称“塞象眼”。
· 车:车在象棋中威力最大,无论横线、竖线均可行走,只要无子阻拦,步数不受限制。因此,一车可以控制十七个点,故有“一车十子寒”之称。
· 炮:炮在不吃子的时候,走动与车完全相同。
· 马:马走动的方法是一直一斜,即先横着或直着走一格,然后再斜着走一个对角线,俗称“马走日”。马一次可走的选择点可以达到四周的八个点,故有“八面威风”之说。如果在要去的方向有别的棋子挡住,马就无法走过去,俗称“蹩马腿”。
· 兵(卒):兵(卒)在未过河前,只能向前一步步走,过河以后,除不能后退外,允许左右移动,但也只能一次一步。
3 、吃子 任何棋子走动时,如果目标位置上有对方的棋子,就可以把对方的棋子拿出棋盘,再换上自己的棋子(即“吃子”)。只有炮的吃子方式与其他子不同:炮与被吃子之间必须隔一个棋子,进行跳吃,俗称“架炮”或“炮打隔子”。
三、将军、应将、将死、困毙
一方的棋子攻击对方的帅(将),并在下一着要把它吃掉,称为“ 将军”,或简称“将”。被“将军”的一方必须立即“应将”,即用自卫的着法去化解被“将”的状态。 如果被“将军”而无法“应将”,就算被“将死”。轮到走棋的一方,帅(将)虽没被对方“军”,却被禁在一个位置上无路可走,同时己方其它棋子也都不能走动,就算被“困毙”。
四、胜、负、和
1 、对局时,一方出现下列情况之一,为输棋(负),对方取胜:
· 帅(将)被对方“将死”,即被对方将军却无法应将;
· 被“困毙”,即虽未被对方将军,本方却已无棋可走动;
· 自己宣布认输。 · 一方长将不变,长将一方算输。
2 、出现以下情况,算和局:
· 一方轮走时,提议作和,对方同意;
· 双方长将不变,符合“棋例”中“不变作和”的规定,双方又不愿变着时。
五、时间设定
为适应不同用户需求,在中国象棋游戏里设有时间设定功能
在开始游戏前,双方可以根据自己的要求设定游戏时间。
第一时限:表示第一个时间限制
第一时限的步数:表示在第一时限内要求走的步数
第二时限:表示第二个时间限制
第二时限的步数:表示在第二时限内要求走的步数
第二时限以后均按第二时限的要求进行。
时限以分钟表示,从 0--180 分
步数从 0-999
--术语介绍
(一)将军:对局中一方的棋子要在下一着棋将对方的帅(将)吃掉,称为“将军”。
(二)应将:被“将军”的一方所采取的反击、躲避或防卫的着法。应将的方法有:
1 、吃掉对方进行“将军”的棋子。
2 、帅(将)从被攻击的位置上避开。
3 、用自已的棋子置于对方“将军”的棋子和自已帅(将)之间,俗称“垫将”。
4 、遇到对方炮“将军”时,除以上“应将”的办法外,还可以把已方被当作炮架子的棋子撤开。如遇马“将军”时,还可以用已方的棋子蹩住马腿。
(三)将死:如果被“将军”而无法“应将”,就算“将死”。
(四)困毙:轮到走棋的一方,帅(或)虽然没有被“将军”却被禁在一个位置上无路可走,同时已方其他棋子也都不能走动,就算被“困毙”。
(五)河界线:构成河界的两条横线。
(六)巡河:一方棋子在已方“河界线”上时,称为“巡河”。
(七)骑河:一方棋子在对方“河界线”上时,称为“骑河”。
(八)中线:棋盘中第 5 条竖线,通常用“五”(红方)或“5” (黑方)来代表。
(九)肋道:棋盘中第 4 , 6 两条竖线,通常用“四”、“六”(红方)或“4”、“6”(黑方)来代表。
(十)兵行线(卒行线):棋盘中“河界线”下面的第一条横线,兵、卒就摆在这条线上。
(十一)宫顶线:兵行线(卒行线)下面的那条横线,因是“九宫”的顶线,故得名。
(十二)底线:棋盘两端的第一条横线。
(十三)对局:双方下棋称“对局”,弈叫“对弈”。
(十四)全局:指对局的全部过程。包括“开局”、“中局”、“残局”三个阶段。
(十五)局面:指对局中某一阶段双方棋子分布的状态。通常包括 “先手”、“后手”、“优势”、“平稳”、“对攻”、“复杂”、“均势”等等。
(十六)起着:开局第一着。
(十七)胜势:对局中,局势大体已定。胜利在望的一方,称“胜势”。
(十八)胜定:对局中,一方多子并占优势,另一方少子,又无手段反击和变化,形成必败的局势。其多子并占优势的一方称此棋局为“胜定”。
(十九)绝杀:对局中,一方下一着要将死对方,而对方又无法解救,称“绝杀”。
(二十)羊角士:把士支在九宫上角,称“羊角士”、是防守的一种方法。
(二十一)花士象:或花仕相。指对局中双士象或双仕相,在中线联防时左右分开的一种形式。
(二十二)单缺士(仕):对局中,有双象(相)而缺一士(仕),称“单缺士(仕)”。
(二十三)单缺象(相):对局中,有双士(仕)而缺一象(相)。
(二十四)闲着:一种适宜于对局相持阶段的着法,目的在于等待时机。
(二十五)空着:毫无作用的一着棋,容易贻误战机,导致输棋。
二 : 象棋的品位与处世哲学
喜欢下象棋的人骨子里大多是自负的,至少在棋上,尤其是面对水平不低于自己 而又注定要成为你长期对手的人,如果不自负,无异于退出竞争。于是自负在某种意 义上成为一种对象棋,对对手负责的态度。棋总是有赢有输,又非一人之力所能控制, 因而虽强弱自有定数,到了一定水平之后,相互之间却无绝对的把握。而水平愈高, 愈感到棋艺之无穷,变幻之奇妙,愈激发人的求知欲望。这一切构成棋艺魅力的一道 亮丽风景线。 对于视棋为生命中一部分的人来说,常常很难为棋在生活中找到准确的定位—— 既无法割舍,又不能自拔的感觉相信大家都有过,但就是这样一个朝思暮想宠爱有加 的尤物,却注定不能作为自己终生的寄托与依靠。终有一天,会有一位更温顺体贴,能带来衣食财帛的大家闺秀来到你身边,你将不得不面对终生的抉择:是与老情人择 穴而居,不问世间冷暖;还是从此改头换面,将来偶然的邂逅也变成嘘寒问暖;再或是身在曹营心在汉,心不在焉地敷衍老婆,专心致志地讨好情人,不顾偶尔提心吊胆 的恐惧与空虚。而这个狐媚子又是这样多情,不但要不断为她同别人争风吃醋,而且 她是如此多变,以至于从没有哪一天,你会相信她已为你所有,也许是缘分太浅,也许是相见恨晚,却永难割舍... ...?三 : 下象棋的好处有哪些
导语:下象棋是我国从古至今就有的一项休闲活动,那么大家知道下象棋的好处有哪些吗?下面就由61k小编为大家一一列举出来吧。
一、下象棋能提高人的注意力
培养心静能力 ,通过下棋让孩子注意力高度集中,避免听课、做作业时三心二意。
二、下象棋可以激起人学习知识的欲望
通过对弈,输棋就要找原因,就要去学习理论。
三、下象棋能提高人的智力
培养逻辑性思维能力,通过下棋学会举一反三的思考及逻辑推理和准确判断。
四、培养记忆能力
通过复盘、背记定式等记忆训练后,可以显著提高记忆能力。
五、培养计算能力
通过下棋进行趣味性计算训练,能提高计算能力。
四 : 小孩下象棋的好处
导语:下棋不仅是休闲娱乐的一项活动,更是考验反应能力项目,那么小孩子下象棋有什么好处吗?下面就由61k小编给大家列举出小孩子下象棋的好处,大家一起去看看吧。
一、培养心静能力
通过下棋让孩子注意力高度集中,避免听课、做作业时三心二意。
二、培养认真程度
通过下棋纠正孩子学习中敷衍、马虎、粗心大意的习惯。
三、培养逻辑性思维
通过下棋学会举一反三的思考及逻辑推理和准确判断。
四、培养记忆能力
通过复盘、背记定式等记忆训练后,可以显著提高记忆能力。
五、培养计算能力
通过下棋进行趣味性计算训练,能提高计算能力。
六、培养竞争意识
通过对弈,尤其是比赛,可以培养孩子的竞争意识。
七、培养抗挫折意识
通过对弈,培养孩子正确面对失败,增强承受挫折的能力。
八、培养良好的心态
可以培养孩子胜不骄、败不馁的良好心态,让孩子学会自控。
五 : 下象棋的好处
导语:下象棋不仅是一种休闲娱乐的棋牌游戏,那么大家知道下象棋的好处是什么吗?下面就由61k小编给大家介绍一下吧。
1、充分发展逻辑思维的能力。学习掌握实际逻辑(9至10岁)和理论逻辑(11至12岁)。
2、接受所有的基本认识的见解和开始联想到其他。
3、接受对分类和连续(数字概念)的理解。
4、能根据语义上的素质归类(组和分组)和在已知变数的基础上组织要点。
5、能做基本数学的计算(加法、进位等)。
6、开始对时间和空间做出逻辑上的见解。
7、明了直线、横线、斜线和距离的概念。
8、明了透视的空间关系。
9、在发展集中注意力、遵守纪律和规则上能起到较大作用。
10、发展道德和智力的自律性和较强的尊重及相互尊重。
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