一 : 七下语文作业本30课狼答案

1.缀 窘 苫 弛 眈眈
2.（1）只（2）旧、原来（3）胁迫、攻击（4）往旁边看
3.（1）聊斋志异 清 蒲松龄（2）在聊斋志异中记叙奇异的故事（聊斋，作者的书房名；志异，记叙奇异的故事）
4.（1）离开（2）像狗一样（3）突然（4）打洞
5.C
6.（1）企图打洞钻过去来攻击屠夫的身后。（2）狼也算狡猾了，但一会儿两只狼都送命了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
7.对恶人不能抱任何幻想，而要敢于斗争，善于斗争（只要合理即可）
8.D
9.（1）虎 驴（2）驴
10.老虎于是很高兴，心里算盘着说：“驴的技能只不过这样罢了。”
11.黔驴技穷。现在一般比喻有限的一点本领已经用完了。
不错吧！多来关注！

二 : 导学新作业语文七下及八上答案39

参考答案

第一单元

1从百草园到三味书屋

1.略

2. (1)散文朝花夕拾周树人文学家思想家革命家野草(2)从自由自在、无拘无束到枯燥乏味、有乐有愁。

3.略

4.B

5. (1)A(2)B(3)A(4)A

6.C

7.只有才

8.天真、幼稚，对自然的热爱，对自由的向往。

9.一种看法认为,两部分是对比关系,用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比,一个是多么适合儿童心理,表现了儿童的广泛的生活乐趣,一个是多么妨碍儿童身心的发展,表现了儿童对它的厌恶；一种看法认为,两部分是衬托关系,用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活,以批判封建教育制度对儿童的束缚和损害；还有一种看法认为,两部分是和谐统一的关系,贯穿全文的是甜美的欢乐的回忆,是对自然的爱和对知识的追求,是一颗天真调皮的童心,这是这篇散文的意境美和韵味美之所在。

10.略

11. 先生,上回你胡乱地给我剪头发,我就胡乱地付钱给你。这次你很认真地给我剪,所以我就很认真地付钱给你。

12.示例：做山一样的人,不一定高大巍峨,但定要庄重挺立。做水一样的人,不一定波澜壮阔,但必定清澈明净

13.这句话对百草园周围的环境进行了描写,“竹子扶疏摇曳”、“棕榈伸开巴掌”写得很传神,显示出了百草园的苍翠葱茏、生机勃勃。而这一切,又给了作者“自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的,更多的却是孕育,是萌生”的感叹。如果再把视线放远一点,又似乎与下文中“但是,他的信念、他的希望,和百草园的草一样,不为生命结束而消逝,孕育出更茂盛、更蓬勃的新春”很有联系。

14.向一切愚昧??为振兴中华而驰骋一生。

15. 略

2爸爸的花儿落了

1.略

2.(1)城南旧事林海音(2)爸爸种的夹竹桃的败落爸爸的辞世

3.略

4.A

5.(1)拖抄倒转抡 (2)床头床角床上床下混合

6.D

7.D

8.对。在爸爸爱的浇灌和孕育下,虽“花落”但“果熟”,“我”的成长,“我”的坚强,是对他最好的报答。

9.说明爸爸的教育已经发生作用了,我已经长大了,能够坚强地面对困难,学会了生存。

10.略

11.秋

12.示例：亲情永不忘，一生暖心怀。或：亲情在怀，感恩不忘。

13.因为女儿是爸爸最得意的作品,爸爸放下所有喜好,只关心女儿。

14.女儿漂亮又有灵气；表情多变；神态安详；目光成熟而超然,令人感到神秘。

15.略

3丑小鸭

1.略

2.安徒生丹麦

3.略

4.A

5.D

6.D

7.B

8.一个谦虚谨慎、吃苦耐劳的人,不会因为幸福的到来而改变本性的,不会因为丑陋变美丽而感到骄傲。

9.只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

10.只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。

11.略

12. (1)他们笑武官无知,将孟获说成是孟子的后代。 (2)文官故意将孔明说成是孔子的后代,以讽刺武官将孟获说成是孟子的后代的可笑。

13.“你帽子下边的那个玩意是什么？能算是脑袋吗？”

14.略

15.B

4诗两首

1.略

2. (1)普希金(2)荒草萋萋,十分幽寂,显得更诱人,更美丽

3.略

4.shùnzhùqīyòuyù

5.忧愁镇静怀念矗立幽静连绵

6.D

7.B

8.人生不可能是一帆风顺的,人生的道路上常常会遇到困难和挫折,但我们要知道,一切的艰难困苦都会过去,我们要乐观地面对人生。

9.“路”既指林中的小路,又指人生的道路。它告诉我们：人只能选择一条人生之路,所以必须慎重。

10.略

11.秋季冬季春季夏季

12.正直、勇敢

13.示例： (1)可我却背得结结巴巴,气得妈妈说我“笨脑壳”。 (2)听到了一声声的夸奖, 妈妈就奖我美味的糖果。

14.示例： “捉住”写妈妈的动作,写出了妈妈的严厉,逼迫我背古诗；“气得”写妈妈的神态,体现妈妈的性子急,为背不出诗歌的我而发怒；“显得特别快活”写妈妈的神态,表现妈妈为我能背出诗而高兴。

5伤仲永

1.略

2.（1） 王安石临川先生文集

（2） 1~2方仲永五岁才能初露,十二三岁才能衰退,二十岁才能消失的变化过程

3“受之天”与“受之人”“受之人”的重要性

3.略

4.yìpānyèmǐn

5. (1)属于(2)曾经(3)对??感到诧异 (4)给(5)完成(6)名词用作动词,以宾客之礼相待

(7)通“攀”，牵，引拜访 (8)语气助词,表停顿 （9)跟随（10）相当（11）完全

（12） 承受

（13）最后（14）语气词,放在句首,表示将发议论

6.(1)这??的样子(2)比在到

7.(1)这首诗以赡养父母,团结同宗族的人为内容。(2)他的父亲认为这样有利可图。(3)(他)当即写了四句诗,并且题上自己的名字。(4)方仲永的聪慧,是天生的。

8.父利其然也日扳仲永环谒于邑人

9.人的才能并非一世不变,后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。

10.略

11.没有平时的付出和努力就想取得成功，这是不可能的。

12.缺衣少食

13. (1)就(2)鞭打(3)离家(4)天亮

14. (1)（王冕）七八岁的时候,他的父亲让他在田埂上放61阅读里,像这样有三四次。

22. 螳螂据顶上,以刺刀攫其首,不可去；蜘蛛乘其不备,奋身飚下,踞蛇之首,抵死不动。道理：只要以己之长攻敌之短,就能克敌制胜,弱者也可以战胜强者。(或：弱有所长,强有所短,弱者只要相机而动,善于斗智,就能战胜强敌。)

23.明净、绚丽、阔远(或春日迟迟、江山秀丽、清风徐徐、花草芬芳)。

24.写的是小径与溪边的景物。“飞燕子”、“睡鸳鸯”描摹两种鸟儿,一动一静,它们分别与“泥融”、“沙暖”搭配,意蕴更加丰富。燕子春来忙做窠,春来土湿,它们啄泥放进,又复飞去。鸳鸯成双作对,因春水犹寒而日照沙暖,它们便贪享春天的温暖。通过两种鸟儿的动静刻画,表现了春天的勃勃生机(或是工笔细描的特定画面,既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机,鸳鸯的闲适则透出温柔的春意,一动一静,相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下,和谐而优美,确实给人以春光旖旎之感)。

25. 略

期末测试卷

1.A

2. C

3. D

4.B

5.C

6.（1）一片孤城万仞山（2）闲敲棋子落灯花（3）安能辨我是雄雌（4）马上相逢无纸笔

7.(1)奥地利(2)淮南子(3)林海音

8. 合作是需要不同的个体共同完成的,（而且）是需要默契的,（如果）个体间缺乏充分的信任,就不会有默契,合作也就不可能成功。

9.①“在”改为“从”；②删去“以上”；③“截止”改为“截至”。

10.示例：有高山的呼唤就不能让攀登的脚步在荆棘前退却有远方的呼唤就不能让寻觅的信念在苦闷中消沉

11.①殷切的呼唤，声音最细最弱； ②声音发颤，但并不沙哑，听起来很清晰； ③声音拉

得很长，充满韧性； ④焦急而担忧。

12.（1）通过把祖母的呼唤比作人生大河的源头，赞美祖母的关爱滋养了我一生，永存心中。

（2）通过细节描写（门框的“光滑而发暗”），赞美祖母持久的关爱；“回响”，表达我对祖母的怀念。

13.交代了人们呼唤孩子回家的原因；突出了祖母对我的担心与警告；为下文写我在人生曲折艰难道路上勇往直前做铺垫。

14.生命，承受着不断的寂闷与苦难，人生道路曲折艰难；但决不能害怕后退，要勇往直前。

15.衣服的原材料会影响到人的健康与地球的安全。

16.(1)皮革在加工过程中,使用了有毒物质；鞣制后又产生含铬的废料。 (2)可以将染料及其他材料完全去除、并无限循环再生的新兴的生物循环再生技术。

17.指用来衡定每件衣服的使用年限、生命周期内的碳排放总量以及年均碳排放量的碳排放指数。

18.示例：服装,不仅关系到人的健康,也影响到地球的安危。关心你自己的“衣年轮”,让自己的衣服变成“低碳衣”,是你拯救地球的一个机会。

19. B

20. AB

21. （1）非但不能让我高兴，反而增加我的担忧。（2）我不想在年老的时候看到自己正值壮年的儿子遭到刑戮。

22. 陶侃母：深明大义，教子有方，贤惠能干。严延年母：善良智慧。

23. 和煦的风吹斜了麦陇的新苗,小青蛙在水洼草根处不停地叫着,一派生机勃勃的早春郊野图。

24. 三、四句都运用了拟人的手法：赋予蝴蝶以人的感情,和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了,“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛,留恋不去的如醉情态,表达了诗人面对此景时的陶然之情。

25. 略

1藤野先生

1.略

2.略

3.略

4.D

5.D

6. A

7.示例①忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭,那是在教我们勤劳。 ②娇媚的昙花选择在夜间开放,那是在教我们不要张扬。③绽放的腊梅傲立在冰天雪地中,那是在教我们顽强。

8. 文中回忆了作者与藤野先生交往的四件事：①先生为我添改讲义②纠正我画的解剖图③关心我的解剖学习④了解中国女人裹脚。

9. 鲁迅先生认识到当时的中国是一个畸形的社会,人民麻木不仁。发现从医无法彻底治好中

国人的病痛,只有从文才能彻底改变中国人的思想,唤起人们救国的意识。

10.略

11.略

12.感受文字之美,尽享读书之乐!

13. 首先,“可怜巴巴”可以表现一角七分钱太少,对一个迷恋文学的少年来说,难以用它实现更高的买书愿望；其次,又能表现自己虽然只有这么少的一点钱,却也用它去买一本《少年文艺》,宁肯手头一无所有,也要买书来读,显出对文学“迷”的程度很深。

14. 真想不到,叶老对一个孩子的作文评改得这么仔细,他做这件事多么认真啊!自己真是幸运,竟然能够得到叶老这样细致的指导。自己的作文竟然有这么多毛病,要写出好作文还真要花大气力呢。(这是一个开放型题目,答案只要能表现作者的意外感受而又合乎情境要求即可)

15.略

2我的母亲

1.略

2.略

3.略

4.B

5.D

6. A

7.D

8. 我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。

9. 前三段写了他的童年生活,除了看书之外,是贫乏的,是有缺憾的,正是在这一背景下,是母亲“给我了一点做人的训练”,这不仅弥足珍贵,铭记永久,而且影响巨大。

10.略

11. 示例：如果我树立了几分进取的信心,如果我有些许坚韧的品行,如果我能初悟时光的宝贵——我都要感谢我的班主任。

12. ①陈玉蓉每日暴走10公里减肥割肝救子。②陈妈妈,每天暴走10公里坚持了7个多月,是什么力量让你坚持下来了呢？陈妈妈,祝贺你们母子俩早日平安,现在你最想对儿子说些什么呢？(必须切合材料来谈)

13. (1)将母亲比作“一株垂柳”的原因：①母亲也有俊秀的容颜；②母亲年月有珍爱生命、热爱生活的品格和精神；③母亲对子女的庇护。

(2)“山地”强调的是：母亲在艰苦的生活中不折不挠的斗争精神和易于满足的生活态度。

14.“心思”有： (1)对母亲的遗憾、歉疚之情：我不如虎子能理解母亲；(2)希望母亲相信：

我不会忘记母亲的养育之恩。

15.略

3我的第一本书

1.略

2.略

3.略

4. C

5. C

6.A

7. ①句末加“的悲壮故事”② “保管”改成“留存”③将“两种”移到“截然不同”前

8.不是, 还可指我踏入生活的一次珍贵的经历；一本人生之书,蕴含着生活的艰辛、人间的温情、同学的友谊和上学的乐趣。

9. 作者追忆“第一本书”的心情是沉重的,他是怀着感激、敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的,同时感情也是复杂的、百感交集的,因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境,同时也映照着那个时代人们不幸的命运,以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。

10.略

11. 示例：我欣赏莫言“耳朵”阅读法。他听故事、听戏曲、听大自然的声音,养成了留心观察自然、观察生活的习惯。用这种方法可以丰富想象力,获得写作灵感可以从生活中积累大量的写作素材,为写作奠定坚实的基础。

12.示例：“朋友”是人生宝贵的财富,当你遭遇挫折时,朋友会告诉你：阳光总在风雨后。请欣赏独唱《阳光总在风雨后》。

13.今天报上刊登了高考录取分数线。

14. (1)表明少年的家庭经济环境不好。(2)表现少年成熟、懂事的性格。

15.略

4列夫·托尔斯泰

1.略

2.略

3.略

4.C

5.A

6.B

7.虽然在生活中我们一次次地受骗。但是我们应该相信,这个世界仍有温暖,有善良,有友爱。因此请不要用怀疑的目光去打量每个人,以冷漠的心态看待我们的世界。

8. 欲扬先抑,突出眼睛的威力,这样描写使人物形神兼备,给读者留下了深刻的印象。

9. 赞美托尔斯泰犀利的眼光,揭示托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细,以及批判的广度和深度,同时揭示他人生的不幸。

10.略

11.《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》

12. 苏轼如果没有一腔超脱的情怀,能写出洒脱飘逸的《水调歌头》来吗？范仲淹如果没有一份旷达的心胸,能写出先忧后乐的《岳阳楼记》吗？

13. 朴素,小小的、隆起的长方形；没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也没有；远离尘嚣,孤零零地躺在林阴里；围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的。要扣住环境和形状筛选文中相关的语句。

14.其之所以最美,是因为朴素的坟墓里面埋葬着一位品格高尚的伟人,一位给人类创造巨大精神财富的伟人。坟墓的平凡普通与伟人英名似乎不相称,但这正是作者立意之所在,普通蕴含伟大,对比中使人发现一种不同寻常的人格力量,也正是本文打动读者的基础。

15.略

5再塑生命

1.略

2.略

3.略

4.C

5. C

6. (1)Ａ(2)Ｄ(3)Ｃ

7. (2)(4)(1)(3)

8.“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中,再塑生命是指：在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由。

9.课文一共写了三件事：①莎莉文老师教“我”认识具体事物；②莎莉文老师带“我”走进

导学新作业语文七下及八上答案39_七年级下册语文作业本答案

大自然；③莎莉文老师教“我”认识“爱”这种抽象事物

10.略

11.示例: 爱是什么？爱是天上的彩虹吗？爱是冬天的炭火吗？爱有点像女儿上学时母亲的一声声叮咛。(仅供参考,句式相同,用上比喻方法,突出“爱”的不可名状却可感可知即可)

12.几乎全聋的贝多芬扼着命运的咽喉,奏出了与命运抗争的最强音——《命运交响曲》 史铁生身残志坚直面人生写出《我与地坛》,成为著名作家。

13.隐喻作用。“红玫瑰”是爱情的标志,是现实生活的亮色,是理想生活的象征。借此表达对美好未来的追求。

14.既是通过买玫瑰表达对爱人的情意,更是在传达要学习夫妇俩积极人生态度的决心。

15.略

第一单元测试卷

1.D

2.A

3.A

4.C

5.D

6.B

7.①留取丹心照汗青 ②濯清涟而不妖 ③会当凌绝顶④我寄愁心与明月

8.或许(也许)我们今生今世不会成为比尔·盖茨那样的巨富,但是,只要我们不放弃今生的追求,真诚地奉献,就完全可以做一个在某一方面有所作为的人。

9.①在“扩大残疾人就业”后加上“问题”或“的问题”。②把“提高”改为“扩大”。③把“信心”移至“增强”后。

10.示例：我爱目光犀利、行如剑梭的雄鹰,因为她一心直击长空,任自遨游；我爱行动沉缓、雄威生猛的巨鲸,因为它一心驰骋汪洋,放纵自如。

11.答：“一夜能走多远”既指一夜对于苞米生长,吐蕊秀穗影响很大,又能揭示我从这件事中得到的教育和启示,改变了我的人身轨迹,短短一夜成就了截然不同的人生,含义深刻,耐人寻味。

12.(１)运用了比喻、拟人的修辞手法,形象地反映了天气的炎热,表现了“我”与父亲劳动的艰辛。

(２)运用了拟人的修辞手法,生动地反映了种子的生长速度之快,也暗示人生的机遇稍纵即逝,不应错失良机。

13. 答：通过对比,展示了两种迥乎不同的生活状态,意在表明机会稍纵即逝,把握与否关系重

大。自然引起结尾段的议论抒情,水到渠成,升华主旨。

14. 答：例：机会更垂青于胸怀大志,努力不懈的人。它有时会考验我们是否耐吃苦,抗挫折。因此造就坚强的意志,良好的品质是成功的基石。把握机会锻炼自我,将成为我们一生的追求。

15.

(1)原绿球藻具有高效的光能作用机制；(2)软体动物就地取材高效无污染营造外壳；(3)蝴蝶利用喷气原理飞行；(4)海绵利用骨针获取食物

16. 坚固耐用(坚如磐石)、千姿百态、具有自我修复功能。

17. (1)这：指代原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制。(2)其：指代这些浮游生物是如何利用太阳能的。

18. (1)竟：表示出乎意料,说明蝴蝶利用喷气原理飞行让人感到惊讶。(2)牵线搭桥：生动形象地说明了骨针在绿海藻与深海海绵共生关系形成中所起的作用。

19.C(3分)

20.BD

21.①这个官员脸色不正常,恐怕会有奸诈。②而荀攸谈笑自若举动和寻常一样,正赶上董卓死了而被免罪。

22.荀攸是一个善于观察、有勇有谋、爱憎分明、忠君爱国、心系百姓、临危不惧的人。

23. (1)春光未逝,生机犹在。(2)子规不停啼叫,不信唤不回已消逝的春光。作者借此表达顽强进取,执著追求美好未来的坚定信念和乐观精神。

第二单元

6雪5孔乙己

1.略

2.略

3.略

4.A粘连(zhān)

5.B、C、A

6.C《朝花夕拾》是散文集,《彷徨》是小说集。

7.C

8.作者这样写是为了用雨衬托雪,从表面上看是写雨,实际上还是写雪。因为雨单调无变化,绵软无力,而雪在严寒中形成,显得坚强有力,光华灿烂,滋润美艳,用雨一衬,雪就被突出了。这是

一种十分别致的开头方法。

9.对江南的雪的感情是在赞美中流露出些许遗憾,对北方的雪的感情是在竭力赞颂中将它比作雨的精魂。 因为北方的雪有着与江南的雪不一样的美丽,这种美是经过磨炼并能保持长久的,是一种独立与张扬的个性精神的体现,这种精神已经成为了作者一以贯之的前行动力。虽然有时也会有孤独与寂寞,但作者依然义无反顾。

11. 芬芳的梅花在寒冬绽放,那是在教我们坚强。忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭,那是在教我们勤劳。

12.荷花——清白、高洁的象征,梅——坚强不屈的象征,垂柳——柳与“留”谐音,表依恋,松柏——坚贞的象征

13.运用的是反复手法。作品突出表现枣树伟岸不屈的孤独战斗者的形象,深刻地寓含着作者“韧”的战斗精神。

14.这是为了表明枣树的群众基础,也是为了证明天空对野花草的摧残。

15.略

7雷电颂

1.略

2.略

3.略

4.pìnìhuìxīnüèchóu chú t?ch?n niè

5. 脚镣嘹亮驰骋聘请斑斓波澜挺身而出铤而走险

6. 郭沫若屈原

7.示例：①是一把刺向心窝的利刃是抽打在身上的鞭子②是轻抚脸庞的母亲的手是欢腾跳跃的鼓点

8. 舞台说明。交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等,以推动剧情的发展。

9.风、雷、电象征人世间追求正义、光明,努力变革现实的伟大力量；洞庭湖、东海、长江象征人民群众.

10.略

11. “九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。”或“随风潜入夜,润物细无声。”或“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”

12.郭沫若的作品,如《天上的街市》、《炉中煤》等。可以就作品的主题思想,情感态度,表现手法等自己的理解即喜欢的理由。

13.引出这棵树的生长年龄,突出其顽强的生命力；由写树到写人,丰富了文章的内涵,深化了文章的主题。(意思符合即可)

14.认同,因为命运并非能随意改变的,生活要讲究实际,像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长,也不失为人生的智慧。不认同,因为人需要有更高的追求,命运是可以通过自己的抗争改变的,安于命运是一种消极的人生态度。(要求观点明确,理由妥帖即可)

15.略

8短文两篇

1.略

2.略

3.略

4.B(撮cuō)

5.C

6.李尧棠《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》《随想录》

7.C

8.因为飞蛾、夸父的壮举集中体现了追求光明、不惜牺牲自我的崇高精神；先写飞蛾、夸父这些人们熟知的形象是为了给写人、揭示人的精神作铺垫。

9.月亮带给作者最突出的感觉是冰冷。姮娥是为了可以改变月光的冰冷,为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气,但是在姮娥身上,作者也寄托了自己的人生理想,表达了对光明的向往。

10.略

11.示例： (1)骄阳,象征人生的青壮年时期。(2)夕阳,象征人生的老年时期。(3)残阳,象征人生的暮年时期。

12.指不自量力,一意孤行,最终会受到惩罚。

13. (1)“他们”指“人世间的不幸者”,“安慰”指听取不幸者的哀诉,并同情他们,给他们光明与鼓励。(2)“这”指老音乐家的眼泪,“灌溉灵魂的春雨”是一个暗喻,是指星星给予他的安慰。

14.星星象征着痛苦中的安慰,黑暗中的希望,而这种安慰和希望是永存的。

15.略

16.示例： (1)梦回故乡,魂归故里。(2)原来比喻事物正发展到十分兴盛的阶段,此处可从另一角度理解为：人生的巅峰已过,即将走下坡路。

15.略

9海燕

1.略

2.略

3.略

4. yínqièfěiwānlüèh?oyuānf?

5.B

6.D

7.俄《春天的旋律》《童年》《在人间》《我的大学》

8.光明会战胜黑暗,真理会战胜谎言,正义会战胜邪恶。

9.海鸥等海鸟象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。大海象征革命高潮时人民群众的力量。海燕象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱。

10.略

11.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍——文天祥 好雨知时节,当春乃发生——杜甫夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来——陆游

12. 雨像一位喋喋不休的老者,把一些纷纷扬扬的传说,洒进山村的每一个角落。(合理即可)

13.文中的鹰象征着敢于追求光明和自由的勇于为革命而牺牲的志士之魂,虽然被埋没在反动势力反扑之中,但终有一天会卷土重来。文中的蛇象征那些对于革命抱以观望和一知半解的务实保全主义的假革命和不革命者。纵然认识到革命可能带来的光明,却终日生活在自已的怯弱之中,也缺乏对革命必将胜利的长远见识,与鹰的果敢产生强烈的对比。

14.通过对蛇生活的阴暗、腐臭的山谷的环境描写来反衬鹰对重返广阔自由的美好天空继续战斗的渴望之情。

15.略

16.略

导学新作业语文七下及八上答案39_七年级下册语文作业本答案

10组歌

1.略

2.略

3.略

4.B

5.B

6.黎巴嫩《泪与笑》《先知》《沙与沫》泰戈尔

7.见课文

8. (1)运用拟人、对比手法把雨牺牲自我造福他人的奉献精神表现得既形象,又突出。

(2)运用比喻、拟人手法,形象的语言,不仅写出了海浪与海岸的密切关系,而且表达了海浪对海岸的深情。

9.海浪对海岸一往情深,并守护着人世间的种种美好,作者借此表达了自己对祖国的深厚情爱。

10.略

11.勤奋使我们满载而归,懒惰会使我们两手空空。

12.凡事不会伸手而得,需要付出时间和代价。(或：时间是极其宝贵的,一寸光阴一寸金。)

13.①花开花谢,就像大自然在说话,在沉默。 ②花朵点点,就像星星从苍穹坠落,表达出作者对自由的向往。

14.渴望朝露,向往光明。从不顾影自怜,也不孤芳自赏。

15.略

16.提示：万物有灵,只是因为人的存在,有了人的凝视,万物才显出人间的情态和灵性；有了人的聆听,雨点的敲击才成了一首乐曲。要写好一首散文诗,须对所写对象用心体察,在体察的过程中酝酿情感,并从中获得人生感悟。在此基础上,运用比喻、拟人等修辞手法对具体的形象进行生动的描绘,传达作者的情意。

第二单元测试卷

1.C

2.D

3.D

4.C

5.C

6.②但①所以③

7.略

8. 第①句,缺少主语,删除“通过”两字；第②句,减少不能用倍数,把“一倍”改为“一半”(或“50%”、二分之一)；③“酒后驾车”与“醉驾”换位置。

9.意大利考古学家将挖掘《蒙娜丽莎》原型骸骨,复原其神秘微笑。

10.示例：乐观的人,将失败当作垫脚石,一步步登临理想的高峰。(要求符合语境,句式基本相同,比喻恰当；有欠缺酌扣)

11.拟人,生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态。

12.亢奋 不快 羞愧

13.“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈

14.(2)母亲独自在家因委屈而默默流泪(1)母亲在大雪中为“我”送伞(2)为让“我”的心情更好母亲宁可自己受委屈

15.“它”指水下发动机。

16.表达准确、有分寸,不至于绝对化。

17. (1)可以进行深海养殖(2)能禁受风暴的考验(3)能提高鱼的产量(4)能抵抗肉食鱼类的攻击

(5)移动方便灵活。

18.笼内的鱼能够在开放的海域独立寻找食物,避免大量的鱼集中在狭小空间内对环境产生可能的危害。(2)可减少海水的过度使用。(3)可再生能源驱动系统能节纸头能源。

19.A

20.BD

21.①叔父被他的话感动,就同意(收养)了。②(这坟墓)每年都要祭扫,给董家子孙带来无穷的麻烦。

22.第一篇写张元和其叔父收养弃犬,当叔父被蛇咬时,犬奔家告知,使叔父获救；第二篇写董某得知老61阅读络大赛受高度关注。

10.示例：天真无邪刚勇无畏雄浑稳健一年年的播种收获

11.生活贫穷,却还能心怀善良,拾到提包交给失主；面对曾经遭遇的猜疑与轻视,还是再次把捡到的提包来送给失主。

12. (1)能有人捡到并归还她的包和单据。(2)“她”给予男孩的信任与尊重、真诚和善意。

13. (1)环境描写,运用比喻,生动体现了天气的寒冷,很好地烘托了“她”此刻因为没有任何结果而心灰意冷、情绪低落的心境。(2)动作描写,刻画了男孩在获得“她”的信任与尊重后来送票据动作极快,体现了男孩不为金钱所动心存善良的品质,也表达出了只有真诚和善意才能消除隔阂的主题。

14.写另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比,“反衬”丢包女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性。

15.碳捕捉与封存技术是指将大型发电厂、钢铁厂、化工厂等排放源产生的二氧化碳收集起来,并用各种方法储存以避免其排放到大气中的一种技术。

16.好处：控制二氧化碳的排放,对气候产生积极影响；可用于石油开采、冶炼厂,甚至汽车业,实现一定的商业价值。不足：用于碳捕捉的成本高昂；科学家们还无法保证封存的二氧化碳不会泄露出来。

17.利用生物质跟煤混合燃烧,降低二氧化碳的排放量；增加燃烧效率,减少二氧化碳的排放量；利用碳捕捉与封存技术,控制二氧化碳的排放。

18. (1)引用琼·吉宾斯博士的话,并不是说这一技术“价廉物美”,而是说明这一技术在中国可能成本更低,从后一句中看出,其价格对于企业来说还是昂贵的。(2)第⑤段主要运用了列数字的说明方法,除了具体准确地说明了全球油田可供埋藏的二氧化碳之多外,还说明了其应用能够把全球二氧化碳的排放量大量减少。

19.D

20.AC

21.①丞相肯有幸光临,我怎么敢用丧期作为托词？ ②丞相原先只是开玩笑答应了灌夫,其实没有前往的意思。

22.灌夫是一个信守承诺、言出必行、讲诚信的人。

23. (1)诗人望见的景物有：满塘的绿水、无际的青苗、弥漫的山烟、放歌的归樵等。(2)最后两句诗以声衬静,通过晚归樵夫的放歌来衬托暮烟弥漫的山间空旷而宁静,表现了诗人恬淡闲适的心境,抒发了诗人对乡村生活的热爱。

24.略

第六单元

26小石潭记

1.略

2.略

3.略

4.B

5. (1)竹林(2)清凉(3)弯曲(4)翠绿的藤蔓(5)遮掩缠绕(6)随风飘拂(7)忧伤的样子(8)凄清

6. (1)向西,往西(2)以??为乐(3)在空中(4)向下(5)斗：像北斗星一样。蛇：像蛇一样。(6)像狗的牙齿一样

7. (1)阳光直照到水底,鱼的影子映在水底的石上。(鱼儿)静止不动,又忽然向远处游走,往来很快。(2)坐在小石潭上,四面被竹子和树木围绕着,寂静寥落,空无一人,不觉心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。(3)因为这里的环境太凄清,不可以久留,就题字离去。

8.本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。幽深冷寂、孤凄悲凉。

9.被贬的怨愤抑郁之情。

10.略

11.古义指年轻人,后生。今义小生是传统戏曲角色行当之一,指扮演青少年男子,按照饰演人物的不同,一般分为：娃娃生、穷生、扇子生、纱帽生、翎子生等等。

12. (1)王老师,我们正在筹备创办一个活动,你能为我们介绍一下永州的历史文化名人的事迹吗？(2)示例：柳宗元他是“古文运动”的中坚,他的“永州八记”让世人了解了永州美丽的自然风光。

13. (1)照(2)正面(3)对着(4)越过

14.BC

15.略

16.供参考:示例：小石潭位于小丘西南面120步左右,这里石奇水清,游鱼相戏,四周竹树环抱,环境十分优美,是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里,写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。

27岳阳楼记

1.略

2.略

3.略

4.D

5. (1)政事顺利,百姓和乐(2)美丽的鱼(3)做太守(4)迫近(5)通“嘱”,嘱托(6)没有(7)虽然如此,那么(8)景象

6. (1)不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。(重点词：以, 因为)。 (2)像那在阴雨连绵不断,整月不晴的时候。(重点词：开,放晴)

7. (1)古：日光 今：风景(2)古：写文章 今：文章

8.答：写滕子京在逆境中的成绩,交待作记缘由,为后文的阔达胸襟做铺垫。

9.答：迁客骚人的两种览物之情。引出古仁人之心的内涵。 否定。

10.略

11. (1)黄鹤楼(2)岳阳楼(3)泰山

12. (1)庆历四年春(2)乐在其中(3)范文

13.AB

14.鼓励百姓出游(如答“纵民竞渡”或“鼓励百姓赛龙舟”也可)；让佛寺大兴土木(修建工程)；组织修建仓库和官员宿舍。

15.略

16.供参考:示例：流淌的月光静静倾泻在这一湖面上,如同万里碎银,流光徜徉,叫人不自觉地想起“千江有水千江月”这一幽妙静谧的诗句。清风徐来,欲醉人面,把这夏夜微薄的暑气吹远,心旷神怡间,偶有水波兴起如锦鳞无数,如月宫仙子摇落漫天星光。

28醉翁亭记

1.略

2.略

3.略

4.B

5. (1)命名(2)散开(3)芳：香花.发：开放(4)丝：弦乐器.竹：管乐器(5)寄托(6)伛偻：腰背弯曲,这里指代老人；提携：搀扶,这里指小孩(7)错杂的样子(8)脸色苍老

6. (1)醉翁的心思不在于酒上,而在于山光水色之间。(2)当那太阳出来以后,林间的烟雾逐渐散开,到傍晚云雾凝聚,山谷就昏暗了,这明暗的变化,正是山间早晚的景象。

7. (1)到(2)靠近(3)茂盛(4)秀丽(5)称(6)是(7)乐趣(8)欢乐

8.第一段按空间转换的顺序来写的,第二段是以时间顺序来写的。

9.作者在文中极其生动地描写了醉翁亭的秀美环境和变化多姿的自然风光,表现作者政治理想以及旷达情怀。

10.略

11.柳宗元借《永州八记》抒写自己被贬的抑郁愤懑之情；范仲淹借《岳阳楼记》传达自己忧乐天下的恢宏之音。

12.山行六七里,亭影不孤。

13.BC

14. (1)更为庆幸的是百姓为年年谷物的丰收而高兴,乐意与我同游。(2)使百姓知道能够安享这丰收年景的欢乐的原因,是幸运地生活在太平无事的时代啊。

15.略

16.供参考:示例：琅琊山上人来人往,人们扶老携幼,有说有笑,尽情游玩。有的游客引吭高歌,有的游客前呼后拥,一派欢乐热闹的景象。

29满井游记

1.略

2.略

3.略

4.D

5. (1)起(2)被(3)能够

导学新作业语文七下及八上答案39_七年级下册语文作业本答案

(4)吸,这里用其引申义(5)初,开始(6)兽颈上的毛,这里形容不高的麦苗(7)猛(8)正好

6. (1)高大的柳树夹立堤旁,肥沃的土地有些湿润,一望空旷开阔,(觉得自己)好像是逃脱笼子的天鹅。 (2)像美丽的少女洗了脸刚梳过髻鬟一样。

7. (1)动词的使动用法使??飞使??走(2)名词作动词泉,用泉水茗,煮茶(3)名词作动词端着酒杯(4)名词作动词穿着艳装

8.比喻句：山峦为晴雪所洗,娟然如试,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。作用：虽然分别指山和水,却一气相通,由明镜而带出对镜梳妆的美人,这就将春山春水融为一体,给人以相互生发的和谐美感。

9.对自然的喜爱,对官场的厌倦,以及豪放不羁的个性。

10.略

11.早春几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

12.美是一种客观存在,而人们由于某些限制看不到它,只有摆脱了这些限制,不断扩大视野,才会发现生活中的美。

13. (1)邀请(2)空闲(3)满(4)结束

14.AD

15.略

30诗五首

1.略

2.略

3.略

4.B

5. (1)这样(2)渡(3)一会儿(4)如何能得到(5)丝绸的被子(6)用丝织品做成的帐子(7)穿(8)落花

6. (1)陶渊明东晋《陶渊明集》(2)《李太白全集》李白太白唐杜甫(3)杜甫唐《杜诗详注》(4)岑参唐《岑参集校注》(5)龚自珍《龚自珍全集》

7. (1)悠然见南山(2)直挂云帆济沧海(3)安得广厦千万间(4)千树万树梨花开(5)愁云惨淡万里凝(6)化作春泥更护花

8. (1)诗人以“春风”使梨花盛开,比拟“北风”使雪花飞舞,描写了塞外雪后的壮观景象,极为新颖贴切。既表现诗人开阔的胸襟,又写出了边地特有的奇异风光。(2)实现理想的那一天会来到的,到时将大显身手,大展宏图。抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时,产生的不可抑制的愤激情绪；但仍盼有一天会施展自己的抱负,表现了他对人生前途的乐观豪迈气概,充满了积极浪漫主义的情调。(3)诗人以落花自喻,向春天发誓：我们这片落花啊,决不是无情的废物。花落归根,最后化作春泥了,我们也要去滋润未来的花,去孕育未来的五彩缤纷的春天。现在用此来表达为了美好的事物勇于献身的精神。

9.因为“见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲,不是有意去“望”,而是无意所“见”,从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境

10.略

11.雪会融化的,而朋友的情谊是永恒的。

12. (1)诸葛亮三顾茅庐(2)李白只要功夫深,铁杵磨成针(花间一壶酒,独酌无相亲)(3)文天祥人生自古谁无死,留取丹心照汗青

13.“照”字渲染了军情紧急的气氛；“自”字写出了书生由衷的报国激情。

14.这两句从视觉和听觉的角度生动的描写了将士们冒雪战斗、奋勇杀敌的壮烈场面。

15.略

第六单元测试卷

1.D

2.C

3.A

4.A

5. (1)吟鞭东指即天涯 化作春泥更护花(2)北风卷地白草折 忽如一夜春风来(3)则有心旷神怡 宠辱偕忘 把酒临风(4)临溪而渔 酿泉为酒 山肴野蔌 太守宴也

6. (1)欧阳修宋醉翁六一居士(2)柳宗元唐唐宋八大家(3)宋范仲淹范文正公集

7.B

8.①在“两免一补”后加“政策” ②去掉“不便”或“影响” ③把“这样的提议”和“希望”互换

9.杭州请韩美林为吴菊萍建城雕,彰显“城市价值观”。

10.示例：喧闹的城市是繁华的美,宁静的村庄是淡雅的美。

11.不矛盾。因为从客观上看,这的确是一条封闭、走不通的巷子,所以说是“死胡同”。但这里有热情待客的主人,留你“小坐一会儿”；有温情的阳光,可以让你享受自在、质朴的生活,给心灵一个舒缓的空间,所以说不是“死胡同”。

12. (1)运用比喻手法,生动地写出早晨阳光温润小巷的情景,表达作者对阳光的喜爱与赞美。(2)运用拟声词,化静为动,让阳光澄明灵动可感,突出阳光的博大和温厚。

13.写老人,是来表现人生总有暮年,就如日落的阳光,何等从容自然、温存平常；也道出了人们对阳光的依恋,愿与它生死相随；体现阳光、巷子与生活在这里的人的和谐与温馨。

14.阳光“不会唉声叹气”“不露声色”,教人乐观、谦和；阳光“也有委屈烦躁的时候,过一阵子就好啦”,告诉人一生中难免失意和挫折,关键是要调整自己,淡然处之；滋润巷子里的生命,“点燃老人不灭的灵感”,教人博大、慷慨；“阳光也是重复的”,启示小巷的幸福生活在延续,人坦然面对生死,让人生有意义。

15.说明了(什么是)“左侧现象”及其产生的原因。

16.金属弹簧床和床架与调频广播和电视传输波发生共振,从而产生强烈的电磁波,当人们在弹簧床垫上靠右侧睡觉的时候,身体就会受到电磁辐射的侵害,长此以往就会产生“左侧现象”。

17. (1)人们身体左侧患癌症的几率明显高于右侧。(2)床垫和床架都是用金属做成的,且调频广播和电视的传输波处于87-108赫兹之间。

18. (1)将弹簧床内的金属物质通通换成非金属物质(或者将弹簧床垫换成传统的棕棚垫、草垫)。(2)房间里不要摆放电视机、收音机等最容易接收传输信号的家电。

19.B

20.AD

21. (1)又造了堤坝和水闸,以此调节蓄水和泄洪,让钱塘江里的潮水不再进入市区。(2)湖堤建成以后,在堤上种植了芙蓉、杨柳,远远望去就像一幅美丽的图画,杭州人把它叫做“苏公堤”。

22.善于统筹安排,关心民生；为官受百姓爱戴。

23. (1)深秋天气寒冷,草木枯落,一片肃杀,花圃中最能耐寒的菊花也经不住秋霜的摧折, 显得

憔悴不堪。描绘了一幅深秋萧索的画面。(2)三、四两句笔锋一转,“孰料一夜朔风紧”,写出一夜北风带给人的惊喜之情,“邀”字运用拟人的修辞手法,生动形象写出了漫天飞雪在空中尽情欢舞向腊梅发出热情邀请,梅花应邀而开的动人情景。表达作者对初雪降临,大地因此充满生机的喜悦之情。

24.略

附文言文译文：

杭州本来靠近大海,地下水又咸又苦,居住在那里的人很少。唐朝时刺史李泌才把西湖水引进来,挖了六口井,这样才满足了老百姓的饮水需求。白居易时又疏浚西湖,把西湖水引入河道,又从河道引入农田,灌溉的土地达到上千亩,老百姓因此富裕起来。西湖的水面上有很多芜菁,从唐朝到吴越国,每年都要疏浚治理。

宋朝建立后,废除了这项工程,芜菁蔓延成田,水就不多了。河道失修,就从钱塘江取水,船穿行在城里,潮水中夹杂着大量的淤泥,每三年就要疏浚一次(河道),成为百姓的心腹之患,六口井也差不多被废弃。苏轼看到茅山那里的一条河道专门流进江水,盐桥那里的一条河道专门流进湖水,就疏浚这两条河道,用作运粮的河道。又造了堤坝和水闸,以此调节蓄水和泄洪,让钱塘江里的潮水不再进入市区。用剩余的精力再次修缮了六口井,又把淤泥堆积在西湖里面,从南到北长三十里,筑成长堤,让人们通行。

吴地的百姓种菱,春天割掉,寸草不留。于是招募人在西湖中种菱,使那些芜菁不再能生长。用种菱获得的钱准备修整西湖,拿拯救荒剩余的一万贯钱和一万石粮食,以及从朝廷那里求得的僧碟等财物招募民工。湖堤建成以后,在堤上种植了芙蓉、杨柳,远远望去就像一幅美丽的图画,杭州人把它叫做“苏公堤”。

期末测试卷

1.D

2.C

3.C

4.D

5.B

6.B(每小题3分)

7.①奇山异水,天下独绝②东风不与周郎便③人有悲欢离合④欲上青天览明月(每小题1分,不能出现错别字)

8.示例：在杭州黄龙体育场举行的中国移动·2010星动浙江演唱会大受欢迎。(28字)

9.①语序不当,调整为“不仅可以进一步完善城市基础设施,而且能够提升居民精神生活品位”。②搭配不当,在“成功”后加上“与否”,或者将“成功”改为“成败”。③重复累赘,删去“投身”。

10.示例：有高山的呼唤,就不能让攀登的执着在荆棘前冷却；有远方的呼唤,就不能让寻觅的信念在苦闷中消沉。

11. 慷慨大方,热情助人(助人为乐)。

12. (1)香气能令人喜悦。(2)在要花送花过程中能增进友谊。

13. 运用动作描写,生动的写出了父亲对母亲的温柔恩爱,点明了“我”深深感动的原因。

14. 做人要真诚,要善待他人,对人要有爱心。(大意即可)

15.“它”指代“纸质媒体”。 “这”指“随着计算机和网络技术的革新与进一步发展,加上它对自身弱点的清醒认识与克服；它应该可以在未来取代纸质媒体。”

16. ①价格便宜②信息资源有选择性③无损于身体健康

17.举例子,具体说明了网络和纸质媒体可取长补短。

18. 略(能紧扣题意,言之有理即可)

19.B

20.AB

21.①昨天有个粗人寄住驿亭,(因为)来了尊贵客人,暂且把他移住(牛屋)。②褚季野和县令对饮,言谈、脸色没有什么异样表现,好像对一切都无察觉似的。

22.褚季野旅居驿亭时被亭吏驱移牛屋下住宿,后县令发现,备馔谢罪,“于公前鞭挞亭吏”,但褚季野“言色无异,状如不觉”,表现出襟怀宽广,处世豁达,待人宽容的品质。

23. (1)木芙蓉颜色鲜红,不畏艰风霜,用心开花的特点。

(2)从方法和作用两方面回答：借助不畏风雨寒霜、从容自在、自开自落的木芙蓉来寄托作者的志向、情感,表达自己不管环境有多恶劣、多艰难,也依然从容淡定,坚持走自己的路。

24.略

三 : 七下语文作业本第四单元单元复习答案

一、根据课文填出下面句子的上下句。(www.61k.com］（每句1分，共20分）

1.举酒属客，_____________，____________。（《赤壁赋》苏轼）

2. 余音袅袅，不绝如缕。_________________，_________________。（《赤壁赋》苏轼）

3. ， ，信可乐也。（《兰亭集序》王羲之）

， ；（《兰亭集序》王羲之） 4. 夫人之相与，俯仰一世。

5.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，______，______。（《游褒禅山记》王安石）

6.然力足以至焉，_________________，_________________。（《游褒禅山记》王安石）

7. ______，______。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。（《离骚》屈原）

8. ______，______。自我徂尔，三岁食贫。（《氓》）

9. ______，______。纤纤作细步，精妙世无双。（《孔雀东南飞》）

10. ______，______。忧从中来，不可断绝。（《短歌行》曹操）

二、选择题（每题2分，共20分）

11.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A. 蓊蓊郁郁（wěng） 瞠目结舌( táng) 绕树三匝（zhā）桂棹（zhào）

B. 商榷què 优劣（liè） 敛裾 (jū ) 否泰（pǐ tài）如天地

C. 猗郁 (yī) 落蕊（lěi） 匪我愆（qiān）期 肄（yì）业

D. 犹可说（tuō）也 氛（fēn）围 肋（lèi ）骨 瞥（piě）见

12.下列各组中没有错别字的是（ ）

斑驳 没精打采 A. 义愤填赝 缭铐 签署 蕈菌 B. 气概 袅娜

C. 岐视 怯懦 惦记 淅沥 D. 心急如梵 枷锁 候车室 放肆

13．下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是

A．苟余情其信芳 自可断来信

B．谢家来贵门 多谢后世人

C．留待作遗施 采之欲遗谁

D．适得府君书 而吾与子之所共适

14．下列句子中加点字的意义和用法不相同的一组是

A．扣舷而歌之 顺流而东也

B．步余马于兰皋兮 苏子与客泛舟游于赤壁之下

C．余与四人拥火以入 夫夷以近，则游者众

D．修禊事也 褒之庐冢也

七下语文作业本 七下语文作业本第四单元单元复习答案

15．下列句子中没有通假字的一项是

A．芳菲菲其弥章

B．箱帘六七十

C．匪来贸丝

D．屈心而抑志兮

16．下列句子中加点词的意思与现代汉语相同的一项是

A．送子涉淇，至于顿丘

B．枝枝相覆盖，叶叶相交通

C．比好游者尚不能十一

D．可以无悔矣

17.下列句子中的标点符号使用正确的一项是

A．我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题：路子越走越窄。(www.61k.com］换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。

B．“我们会善待这些藏品，”博物馆馆长说，“请大家全力以赴，做长久的打算。”

C．“人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。

D．今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血。

18. 下列选项中，关于《三国演义》的故事情节叙述有误的一项是

A．刘备在荆州受到刘表款待，获许屯兵新野。刘表的后妻蔡夫人始终对刘备心存疑虑，时时劝刘表要防备刘备。

B．在单福辅佐下，刘备连连得胜。曹操得知单福就是隐姓埋名的徐庶。不禁长叹：“贤士都归了刘备。刘备眼看羽翼渐丰，该怎么办呢？”

C曹操攻打樊城。刘备弃樊城往襄阳撤退，百姓随其同行。众人劝刘备弃民先行，刘备不忍舍弃百姓独行，因此行动迟缓。

D．张飞横矛立马长坂坡，发出三声巨雷般的断喝，竟然将曹操的大将夏侯惇吓得肝胆碎裂，坠马而死，一时乱了曹军阵脚。

19.下列选项中，加点的成语使用正确的一项是

A．作为邀请外国俱乐部队来访的始作俑者，该公司担心客队不能尽遣主力上阵。

B．五月天演唱会一票难求，真是炙手可热，体现了五月天受年轻人欢迎的程度。

七下语文作业本 七下语文作业本第四单元单元复习答案

C．公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约，美丽极了。［www.61k.com)

D．当年的第一台计算机轰动了世界，而现在即使是上市没有多久的产品也很快成为明日黄花。

20.下列各项中表述有误的一项是

A朱自清，字佩弦，号秋实。朱自清写《荷塘月色》时，正值蒋介石发动“四一二”反革命政变。 B楚辞，原指楚地歌辞，经屈原再创造，成为一种风格独特的新诗体。它的篇幅较长，句式参差错落，多用语气词“兮”字。

C马丁????路德 ?金，牧师，美国黑人民权运动领袖，35岁获得诺贝尔和平奖，1963年在华盛顿林肯纪念堂前发表《我有一个梦想》。

D中国上古时代，姓和氏是不分的。进入阶级社会，姓氏一分为二，贵族男子称氏，妇人称姓。称氏是为了区别贵贱，称姓是为了区别婚姻。

三、文学名著简答题（10分）

21.请从下面两题简答题中任选一题作答，字数在100左右。

（1）简述刘皇叔跃马过檀溪的故事。

（2）简述刘备三顾茅庐的故事。

B卷（100分）

四、现代文阅读（15分）

天目山

①去天目山，是心里积存已久的一个念想，不是为观光，是为了那些大树。几十年里，只要说到树，天目山就从父亲的眼神里巍然升起，他一遍遍说，假如你没去过天目山，根本不明白什么叫树。其实不全是为了树，我知道，是为了一个人。几十年来，若是提起他的名字，母亲的眼神就会倏然暗淡下去，她的双眼仿佛是海潮淹没的沙滩。她喃喃说，我要和你一起去。

②去天目山，于是变成一种夙愿和仪式，无论是为了树，还是为了人。 ③只是，我没有想到，登天目山那一日，会遇上那样一场弥天大雾。像一场突如其来的暴风雪呼啸而过，远山近树忽而不见了。山中古老的禅源寺，隐匿在苍白的雾气里。下车寻路，林间的青石板小径如雨泼过似的，湿漉漉地腻滑，只几步便消失在浓烟样的水雾中。

④母亲默默地走在前面。白色的纱幕被她的脚步豁开一个缺口，影子穿过去，纱帘瞬间又闭合了。山路通往林深处，在那深不可测的绿巷中，我隐约看见了一排排树，昂然立于路旁。它们竟是那样的高大，浓密的云雾遮去了树梢，树尖伸到望不见尽头的天上去了；最令人惊叹的是

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树干之直，刀削般笔挺，像一根根气度轩昂的罗马石柱，支撑着绿屋的穹顶。（www.61k.com］褐色的树皮一片片如鳄鱼的鳞甲，已被千年的风霜锤磨成坚韧的岩石。

⑤他究竟倒在哪一棵树下了呢? 鲜血从他年轻的胸膛里流淌下来的时候，他或许就靠在了那棵大树的树干上。他依托了大树，所以牺牲的那一刻仍像树一样站立。龙爪般的树根至今还留着他的血迹，只是被蒙蒙的雾气暂时稀释了。

⑥那个无风无雨的春日，那些被父亲无数次赞颂和崇仰的天目山大树，就这样从漫山飘忽的浓雾中，和那个叫萧洪明的故人一起，若隐若现地走来。我看不清他的面孔，只听见他脚上沉重的铁链，一声声从森林尽头传来。我不知道他在匆匆离去前，是否还有心情观赏这些天目山的稀世大树。57年前的树叶早已零落成泥，但我清晰地看见他灼热的目光仍在枝条上缠绕。

⑦半个世纪过去了，如今我所见的，是被他熟读过的那些树。陡峭的石阶两旁，柳杉武士样雄伟，顺坡排列，阵势逼人。再抬眼，金钱松破雾而出，穿云摩天，傲气十足。若不是弥天大雾遮挡了视线，就可望见悬崖峭壁的林莽中那几百棵千年银杏。等到秋天，山谷里定是黄叶灿烂，一片金光四射。

⑧几十里山路，不是在走，是在仰望，瞻仰那些永远的树。当那一排枪声在冰冷的山谷里响起来的时候，惟有这些树，是沉默的目击者。后来那些离乱梦魇的岁月，仍是这些树，在荒野莽丛中陪伴他。他年轻的生命终止在27岁那个年纪，大树却已千年。

⑨母亲依然走在前面。从上山那一刻起，她的双目就被山峦雾气染得湿润。树林深处鸟鸣啁啾，声声如歌，让人想起遥远的青春季节：一群女生欢笑着从禅源寺的临时课堂上跑出来，手拉手围着寺前的老银杏树，雄壮的抗日军歌惊飞了树上的小鸟……待她几年后重回天目山，却是被押解着，一步步踩着前头他沉稳的脚印。直到今日，她一抬眼仍能看见他坦然的目光，如阳光下流淌的山涧小溪，从石缝里透出乌亮的光泽。

⑩母亲站住了，站在一棵柳杉树下。树身奇粗，三人合抱仅围大半圈，瘢痕累累，深藏的皱褶中写满沧桑。枝条上没有一片绿叶，惟有躯干依然屹立，像一尊古老的石像。在我的惊叹中，母亲说，这就是真正的大树王，现在它死了。五十多年前，我曾见过它活着的样子，树冠就像一把巨大的伞，整个开山老殿都被它遮住了。一阵山风袭来，雾气旋转着，雪花般从它粗糙的枯枝中穿过。刹那间，油绿的树叶似一树繁花，缀满了它坚韧的枝干，青枝摇曳，生机盎然，满山坡都是杉叶林涛的哗响。大树王在我的想象中复活，抑或说它从未死去。

⑾雾越发浓了，洇湿了母亲的头发。父亲说，他们已是第三次到天目山了，但没有人知道那个57年前被枪杀的革命者，究竟葬在哪里。我说，你找不到他，因为他已经变成了一棵树。

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⑿世事变迁，惟有天目山的树，是永远的。（www.61k.com）为着他们那一代人的理想，半个世纪之后我们依旧对他们深怀敬意。然而，在缥缈的雾中我们似乎模糊了他们理想的内容。山民说，天目山东西两峰之巅，各有一池，池水清冽，冬夏不涸，颇似双目仰望苍穹，故得名“天目山”。我想象那清澈的池水，像是他在诘问苍穹。

⒀山林寂静，水气迷茫。雾中影影绰绰的大树 无言，没有回声。

。(2分) 22．第①段中画线句运用比喻的表达效果是

23．第②段这句话的含义是 。 (3分)

24．对文中写“树”分析正确的两项是(5分)

A．描写雾气越来越浓厚，烘托了天目山大树悠久的历史沧桑感。 B．第④⑦段写树形神兼备，赋予了树轩昂、雄健、不屈的气质。 C．描写“大树王”死而复生的情景，突出了它顽强的生命活力。 D．浓墨描写大树，层层铺叙，为篇末揭示赞美先烈的主旨服务。 E．本文以登山行踪为顺序，始终贯穿对大树的描述，脉络清晰。 F．天目山的树在父母眼里是一种植物，在作者眼里是人的象征。

。 (5分) 25.第⑿段中写天目山得名的原因，其意图是

五、文言文阅读（8分）

①孙叔敖者，楚之处士也。虞丘相进之于楚庄王以自代也。三月为楚相，施教导民，上下和合，世俗盛美，政缓禁止，吏无奸邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采，春夏以水，各得其所便，民皆乐其生。

②庄王以为币轻，更小以为大，百姓不便，皆去其业。市令言之相曰：“市乱，民莫安其处，次行①不定。”相曰：“如此几何顷乎？”市令曰：“三月顷。”相曰：“罢，吾今令之复矣。”后五日，朝，相言之王曰：“前日更币，以为轻。今市令来言曰?市乱，民莫安其处，次行之不定?。臣请遂令复如故。”王许之，下令三日而市复如故。

③楚民俗好庳②车，王以为庳车不便马，欲下令使高之。相曰：“令数下，民不知所从，不可。王必欲高车，臣请教闾里使高其捆③。乘车者皆君子，君子不能数下车。”王许之，居半岁，民悉自高其车。

④此不教而民从其化，近者视而效之，远者四面望而法之。故三得相而不喜，知其材自得之也；三去相而不悔，知非己之罪也。

（选自《史记?循吏列传》）

【注】①次行：秩序。②庳：低、矮。③捆：门槛。

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26．用现代汉语解释下列句子。［www.61k.com］（8分）

（1）虞丘相进之于楚庄王以自代也。（4分）

（2）王许之，居半岁，民悉自高其车。（4分）

六、文化经典阅读（7分）

27阅读下面《论语》选段，回答问题。

4.5子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食①之间违仁，造次②必于是，颠沛必于是。”（选自《论语?里仁》）

【注】①终食：吃顿饭的工夫。②造次：紧迫，仓促，急迫。

（1）下列各项中，对《论语》选段内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）

A．《论语》这一章中，论述了孔子追求仁德的自我修养及其重要性，说明仁是取舍一切的标准，是人须臾不可离的道德。

B．一个有仁德修养的人，对贫贱也是不喜欢的，可是要用正当的方法致富，取得功名与地位，慢慢摆脱贫贱，而不能走歪门邪道。

C．仁是人的主宰，是人们的主导思想，离开了仁，即使其他方面有成就，也达不到仁的最高境界。

D．人们必须正确把握仁，以仁作为操守。吃饭的时候要遵循仁的准则，时间紧迫的时候，也不能失去仁而颓废、沮丧。

（2）孔子是怎样认识富贵与仁德的关系的？（4分）

七、作文（70分）

28.请以“勇者无畏”或者“畏者方能大勇”为题，写一篇议论文。

要求：论点清晰，论证方法得当，字数800以上。

参考答案

一、（20分）

1.诵明月之诗，歌窈窕之章

2.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

3所以游目骋怀，足以极视听之娱

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4或取诸怀抱，悟言一室之内

5.往往有得，以其求思之深而无不在也

6.于人为可讥，而在己为有悔

7.固时俗之工巧兮，偭规矩而改错

8.桑之落矣，其黄而陨

9.指如削葱根，口如含朱丹

10.明明如月，何时可掇

二、

11B（A 瞠chēng 匝zā C 蕊ruǐ D 瞥piē）

12B(A义愤填膺 镣铐 C歧视 D心急如焚)

13．C（A.的确，媒人；B.辞别，告诉；C.赠送；D.刚才，享有。[www.61k.com)）

14．C（A.连词，表修饰；B.介词，在；C.表修饰，表并列；D.句尾语气词。）

15．D（A．“章”通“彰”；B.“帘”通“奁”；C.“匪”通“非”）

16．D（A．古：一直到，今：另提一事；B.古：交错相通，今：运输邮电事业总称；C.古：十分之一，今：数字十一；D.不后悔。）

17.B（A不能有两个冒号，路子越走越窄后的句号不对。C“人非圣贤，孰能无过”的问号有误，D三四之间的顿号有误）

18.D（是夏侯杰，不是夏侯惇）

19.D（A始作俑者是贬义词 B炙手可热只能用于形容权势 C风姿绰约形容女子风韵姿态柔美动人） 20D（中国上古时代，姓和氏是有分别的。姓的偏旁是“女”，反映母系氏族社会的特点。通过姓来区分不同的部族）

三、

21. 刘表夫人蔡氏听到刘备反对刘表立幼子为继承人，遂与其弟蔡瑁密谋，以刘表名义在襄阳设宴欲害刘备（1分）。宴上，荆州幕宾伊籍将蔡氏阴谋密报刘备，并引其从西门逃脱（1分）。蔡瑁闻讯，追至檀溪，刘备纵马下溪，马前蹄忽陷（1分）。刘备大呼“的卢，的卢，今日妨吾”，马遂纵身而起，跃过檀溪（1分）。刘备脱险（1分）。

由于徐庶的推荐，求贤若渴的刘备便带关羽、张飞前往隆中拜访诸葛亮（1分）。第一次，小僮说诸葛亮外出（1分）。第二次，刘备他们冒雪来访，只见到诸葛亮的弟弟。刘备留信表敬慕之情（1分）。第三次，诸葛亮正在睡觉，刘备拱手立于阶下一直等到诸葛亮睡醒（1分）。诸葛亮为刘备的诚心所感动，终于答应出山（1分）。

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四、

22.形象地写出了母亲眼眶里饱含着泪水，表达了母亲的悲伤之情。（www.61k.com）

细解：先明确喻体——“海潮淹没的沙滩”——泪水多，再结合前面“母亲的眼神就会倏然暗淡下去”及后文对故事原委的叙述，可知，流泪表达的是极度的悲痛之情。比喻的效果是：形象。

23.去天目山，不仅是为了看树，更是为了缅怀先烈，这是积久的愿望和庄重的活动。

细解：这个句子倒装，调整过来是：无论是为了树，还是为了人，去天目山，（于是）变成一种夙愿和仪式。“夙愿”，意为一向怀着的愿望，久已有的愿望；“仪式”，指典礼的秩序形式。从第一段来看，作者虽然说“无论是为了树，还是为了人”，但实际上不仅为了树，更是为了人。这个人是革命先烈，牺牲于此，因某种原因，作者及其家人一直没有去探望、缅怀，所以，成为夙愿，而“去天目山”的行为便也具有了某种“仪式感”。 解答文学作品词句的含义，不仅需要把握该词句概括的生活内容，更重要的是要从中剖析出作者的情感倾向。

24.B E

细解：A项错在对雾的作用的分析上，这里的雾应属于“历史迷雾”的象征，即遮蔽了英烈形象的时间等历史因素，肯定不是要表现“大树悠久的历史沧桑感”，大树在文中被突出的形象是伟岸、坚毅等英雄形象。C项错在对描写“大树王”死而复生情景作用的分析，此处应为一种崇高精神的复活。D项错在对篇末揭示的主旨的分析，篇末应是对当今“模糊”英烈的理想的忧思。F项错在“天目山的树在父母眼里是一种植物”，在父母的眼中，这些大树也是一种象征。

25.天目山有东西两池，像双目仰望（诘问）苍穹（2分），在作者看来是表达对遗忘先烈、淡忘历史的现象的责问与担忧，以及对理想、信念的坚守（3分）。 细解：这道题目触及到本文的主旨。虽然看起来是考查几个句子的作用，但是这几个句子位于句末，意义非常。作者表面在谈论“天目山得名的原因”，实际的用途却是由情及理，将全文的思考引向深入：将烈士为理想而牺牲这一事件放到57年后现实背景下思考，反思当下，并表明自己的态度。现实是“我们似乎模糊了他们理想的内容”，这让烈士“诘问”，实际上是自己对这种“模糊”（遗忘先烈、淡忘历史）的责问与担忧。作者这种深刻的反思，又体现出对理想、信仰的坚守。 散文特别是抒情散文的阅读，标题非常重要。无论是地名、人名还是物名，在作者的笔下常常成为寄托深远的艺术形象（文学形象），我们在阅读时要予以特别关注，按照作者行文的脉络和情感的线索，把握其外在特征和所承载的丰富情感与深刻思考，把它作为读懂文本的一把钥匙。 我们教材中此类文本也很多，如《故都的秋》、《荷塘月色》等。考查的就是对文本的整体理解。

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26（1）虞丘相向楚庄王推荐孙叔敖来代替自己 。[www.61k.com］（4分，进、以、“于楚庄王”倒装各1分。语言通顺1分）

（2）楚庄王同意了他的请求，过了半年，百姓全部自己增高了他们的车子 。（4分，之1分，居1分，高1分，语言通顺1分）

27（1）D（“吃饭的时候要遵循仁的准则，时间紧迫的时候，也不能失去仁而颓废、沮丧”错。孔子是说，君子在事业上取得成功，泰然处之；在失意时，也不颓丧、怨叹。顺利时要依靠仁而成功，失意时要依靠仁而安定，而不为环境所左右。）

（2）富贵是人人都想得到的，但这必须通过正当的手段和途径去获取，这样才符合仁德；否则，宁守清贫而不去享受富贵。

参考译文 孙叔敖，是楚国的处士。相国虞丘向楚庄王推荐他来取代自己的职位。孙叔敖做了三个月的楚相，教化引导百姓，上下祥和，民俗美善，政令宽松，令行禁止，官吏中没有奸邪之人，盗贼不起。秋冬季节他劝说百姓进山采矿，春夏兴修水利，大家都得到了好处，百姓都为这样的生活感到快乐。 楚庄王认为钱币太轻，就把小钱改成大钱，百姓使用不方便，都不做生意了。管理集市的官员对孙叔敖说：“集市混乱，百姓不知道到哪里安身，社会秩序无法安定。”孙叔敖问：“这样的情况有多少时间了？”管理集市的官员回答：“有三个月的时间了。”孙叔敖说：“停止使用大钱，我下令从今天开始恢复使用小钱。”五天后，到了上朝的日子，孙叔敖上奏庄王：“以前以为小钱太轻，换成了大钱。如今管理集市的官员来说?集市混乱，百姓不知道到哪里安身，社会秩序无法安定。?我请求下令恢复使用小钱。”庄王答应了，下令三天，集市恢复得像原来一样繁荣了。 楚国百姓习惯喜欢矮小的车子，楚王认为矮小的车子不便于马拉，想下令让百姓把车改造成高大的。孙叔敖说：“政令下达多次，百姓无所适从，不宜强制下令改车。大王如果一定要百姓把车改造成高大的，我请求大王下令把街巷两头的门限加高。乘车的都是有身份的人，有身份的人不肯频繁上下车。”楚王同意了，过了半年，百姓都自愿地把车改造成高大的了。 这种做法就是不用教育的手段而百姓却能顺从君王的心意改变自己的行为，其他国家，不论远近，看在眼里，都跟着效仿这种做法。所以，孙叔敖三次为相，但不为之欣喜，因为他知道自己的才干并且欣赏自己的才干；三次被罢免相国，也不后悔自己的行为，因为他知道那不是自己的过错。

四 : 七下语文作业本答案[1]

第一单元

1从百草园到三味书屋

1.撒秕啄罩2.人迹罕至人声鼎沸3.不必说她名人辈出，有深厚的历史文化底蕴；也不必说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿等；单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美神韵，她——浙江就足以令人向往。［www.61k.com]4.按斑蝥拔何首乌摘覆盆子5.不能。“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象；“窜”字不仅生动地写出了叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。6.示例：蝴蝶在这里翩翩起舞，蜻蜓在这里表演空中杂技。

7.对百草园各种景物和活动的喜爱、怀念之情，并以对百草园自由欢乐生活的喜爱对比衬托对三味书屋枯燥无味生活的不满。（言之有理即可）

8.示例：（1）鲁迅（1881—1936），中国伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。出版的作品集有：小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《坟》等。（2）示例：《狂人日记》中国现代文学史上第一篇白话小说，新文学运动的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本质。（3）示例：闰土：旧社会深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。

2爸爸的花儿落了

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1.徘徊涯零2.静默静静3.示例：高山大海广博而庄严4.这里就数我大了，我是小小的大人。[www.61k.com]/我从来没有过这样的镇定，这样的安静。/我已不再是小孩子。5.不能改。原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一种预感，暗示父亲即将离世。“我”进家门后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，也是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴”，更是预示着父亲将要永远离开未长大的“我们”了，充满着无限的悲伤。7.这句话一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征爱花的爸爸的离世。此句含而不露，哀而不伤。8.略（言之成理即可）

3丑小鸭

1.潮—嘲伦—沦曲—屈横—恒2.示例：“呼呼”“哗哗”“滴滴答答”“唧唧喳喳”3.示例：苹果树上缀满了小白花，星星点点的，像天空中的明星在闪烁。4.被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦。5.示例：洁白的/美丽的/高贵的/受人喜爱的等6.因为丑小鸭向往美好，追求幸福，所以他拼死也要飞向高贵的天鹅，宁可在对美好的不懈追求中死去。7.示例：只要你有理想，有追求，并为目标努力奋斗8.示例：《海的女儿》故事梗概略小美人鱼表达了对“人”的灵魂的高度肯定。

4诗两首

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1.涉足尴尬困惑2.（1）屹立（2）耸立（3）肃立（4）伫立3.提示：能写出幽寂的意境即可。(www.61k.com］4.假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/需要镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。5.那些在生活中遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境的人。6.一方面，它强调一种积极乐观的人生态度；另一方面，它告诉我们人生的体验应该是丰富多彩的，各种体验（即使是痛苦的）都是宝贵的人生财富，都有助于把握人生。7.示例：假如生活欺骗了你，不要气馁，不要消沉！失败的日子里需要奋斗：相信吧，成功的日子将会来临。8.诗句如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅）“路”的含义：既可指自然的路，也可指人生的路等。

5伤仲永

1.（1）属于（2）完成（3）感到诧异（4）给予2.（1）从先人/还家，于舅家/见之（2）泯然/众人矣3.示例：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。4.（1）指书具（2）指仲永（3）指诗句（4）指作诗的才能（或：仲永）5.他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。6.五岁时忽啼求书具；不学而能书；不学而能诗；“指物作诗立就”而且“其文理皆有可观者”。7.他的父亲贪图小利，目光短浅，“日扳仲永环谒于邑人，不使学”。8.示例：天资聪颖后天不学小神童沦为普通人

单元复习

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1.萌稚郁笼2.（1）假如生活欺骗了你（2）而那过去了的就会成为亲切的怀恋（3）竹中窥落日鸟向檐上飞3.（1）《童年》（2）安徒生（3）普希金4.示例：当今中学生有较强的责任感，有正确的道德观，能自强自立，是积极向上的一代人。[www.61k.com］5.示例：一碗馄饨/“视而不见”的亲情/大爱无言6.第一次是对老婆婆的感激，以及与母亲吵架后的伤心委屈等；第二次则是感受到母亲的爱之后的感动、惭愧，对母亲的理解等。

7.示例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，因为熟悉了、习惯了，我们往往忘记去体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。我们要学会体会并珍惜父母之恩。8.示例：妈妈，对不起。我没有好好体会您的爱，以后，我会珍惜您的付出的。9.（1）承受（2）胜过、超过（3）最后（4）达到10.A11.能够成为普通人就停止了吗？（意思是比普通人还要不如。）

12.后天学习对一个人是否能成才是至关重要的。13.略第二单元 6黄河颂

1.魄豪磅烽2.我/站在高山之巅,望/黄河滚滚,奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环。3.示例：（1）浊流宛转，结成九曲连环。（2）长城用他高大雄伟的身躯，筑成我们民族的屏障。

4.示例:大禹治水。故事略。5.“啊！黄河！”反复出现，起到了结构上的提示作用，将诗歌分成三个层次。此外，反复出现也加强了抒情味。

6.不好。“你”比“她”读起来更亲切，抒发情感更直接。7.选诗从三个方面歌颂了黄河：从历史角度说，黄河养育了中华民族；从地理角度说，黄河保卫了中华民族；从精神角度说，黄河的伟大精神，成为中华

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民族精神上的城防。(www.61k.com]这和毛泽东说的那句话的意思一致：黄河孕育了中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。8.（1）示例：“不到黄河心不死”、“跳进黄河也洗不清”、“河清海晏”等；原因：黄河是中华民族与中华文明的象征，作为一种象征，它与我们的生活与文化已经密不可分了。

（2）示例：今天我们将生活垃圾扔进黄河，明天黄河将把我们的生存权利冲进大海。

7最后一课

1.（1）细心耐心（2）分心专心2.示例：（1）语言像开启文化知识殿堂的大门（2）语言是连接人与人的桥梁3.法柏林之围4.“我”是个天真贪玩，既幼稚又有点懂事的小孩子。5.不能。“又”写出了那时战乱频繁，法国败况连连，坏事迭起，人心惶惶。

6.提示：能表现出人物亡国时的悲哀、沉痛即可。注意要用描述性语言。

7.示例：阿尔萨斯和洛林现归普鲁士所有，明日起，学校只许教授德语。如有违抗，严惩不贷。8.示例：文明的断残不是古代城郭的废弛，而是失去对文字的解读能力；一个民族的毁灭，不在于生命的消失，而在于语言的灭亡；汉语是世界上最悠久最美丽的语言。

8艰难的国运与雄健的国民

1.叠泻峻横2.（1）A（2）C3.（1）人类在历史上的生活不正如旅行一样吗？（2）这种壮美的趣味，只有雄健的精神能够感觉到。4.意思是民族生命的进程也是这样：有时遇到顺利发展的平稳期，有时遇到战乱之类的艰难国运。5.在和平发展的平稳时期，要高高兴兴地向前行；遇到艰难国运时，要敢于向前，享受冒险的美趣以及成功后的喜悦。6.“雄

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健的精神”也就是民族的精神，是冲破一切艰难险阻、勇往直前的精神。［www.61k.com］

7.提示：用“长江大河”比喻民族生命进程，用“浩浩荡荡”比喻中华民族历史势不可挡，一往无前。这些比喻都体现了作者内心的豪情壮志。

8.示例：从19世纪初起，英、美等国大量走私鸦片运入我国，危害我国人民健康，无数金银流出国外，害得我国国弱民穷。林则徐赴广州查办，带领广大人民奋起反抗，迫使外国鸦片商交出了鸦片2万多箱，共重1100余吨。林则徐命人在虎门将其尽数销毁，给了列强沉重的打击。

9.土地的誓言

1.阑澜斓谰2.①恰当。年轻人的热情正如决堤之水不可遏止，那激愤狂放的热情用“泛滥”来描述，更多了几分野性，显示出巨大的力量。3.提示：能将色彩与意象搭配合适，并有一定的整体性即可。4.示例：我觉得“埋葬”与“欢笑”搭配合适，因为昔日的欢笑确实已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤。“埋葬”多了一层故乡沦丧的沉重感和悲愤之情。5.作者把故乡写得如此美好，如此丰饶，能让我们更爱她，为她的美好被埋葬而感到悲愤。这更能激起我们对侵略者的仇恨以及对恢复故乡美好的决心和信念。6.这句话充溢着饱满、深沉的爱国之情，表明“我”将抗击侵略者，为保卫家乡牺牲一切，并相信最终能获胜的坚定信念。7.“她”和“你”指的都是“关东大地”，也就是作者的家乡。都改成“她”不好。人称的变化其实是感情变化的结果，随着作者情感越来越激动迫切，人称也从第三人称“她”转为抒情更直接、更亲切的第二人称“你”了。8.提示：能写出家乡特色，语言符合要求即可。

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10木兰诗

1.南北朝宋郭茂倩乐府诗集2.（1）文告（2）通“贴”，粘贴（3）买

（4）市集3.（1）征战多年，战斗无数，许多将士战死沙场，木兰等终于胜利归来。（www.61k.com]（2）对着窗前的镜子，整理云鬓，粘贴花黄。4.万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。5.句①刻画了木兰不慕荣华富贵的高贵品质；句②展现了木兰对故居的亲切感和恢复女儿装的天真活泼，表现了她的喜悦；句③从伙伴的反应侧面烘托了木兰乔装之巧妙和作战之勇敢。6.不能删。这个比喻句既解释了伙伴的惊忙，烘托了木兰的乔装之巧妙、作战之勇敢，也可以当作是木兰的回答，展现了木兰的聪明机智与自豪之情，还可以看作是叙事人对木兰的赞颂，为民歌常用手法。（能答出其中一点即可）7.D8.示例：豫剧《花木兰》。著名唱段《刘大哥讲话理太偏》：“刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲？男子打仗在边关，女子纺织在家园。白天去种地，夜晚来纺棉，不分昼夜辛勤把活干，将士们才能有这吃和穿。恁要不相信啊，请往那身上看：咱们的鞋和袜，还有衣和衫，千针万线可都是她们连啊……有许多女英雄，也把功劳建，为国杀敌是代代出英贤，这女子们哪一点不如儿男……”

单元复习

1.源瑰雅摹2.（1）影入平羌江水流（2）万里赴戎机朔气传金柝（3）弹琴复长啸深林人不知（4）雄兔脚扑朔雌兔眼迷离（5）示例：烽火照西京，心中自不平。3.（1）A（2）B4.示例：当我看到柳枝绽出嫩芽的时候，当我仰望晴空的流云，闻着西湖龙井清香的时候，或者当我听到

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横笛那悠扬的乐曲的时候，我想起浙江那美丽迷人的风情……5.祁瑞宣、教员们、学生们。（www.61k.com]亡国之痛。6.反映祁瑞宣当时内心尴尬茫然，害怕遇见熟人，特别是学生，由此可见他的爱国之情和身为亡国奴内心的痛苦。

7.示例：“潮气像雾似的凝结在空中，使人不敢呼吸”，“屋里像坟墓那样潮湿，静寂”。这些环境描写描绘出一种压抑、沉闷的氛围，烘托出人物心情的沉痛。8.以前充满“欢笑与喊叫”，乱闹乱吵；现在，院里没有任何声音。学生上课前的表现的变化，表现了学生们爱国情感的强烈和亡国后的悲愤心情。9.惟但只10.问姑娘在想什么，问姑娘在思念什么。11.木兰从军的原因是“可汗大点兵”，而“阿爷无大儿”。可见木兰是一个热爱国家、孝顺父母的人。12.从“旦”、“暮”的时间变化中可以看出行军速度之快，可见战事紧迫；从“黄河流水鸣溅溅”和“燕山胡骑鸣啾啾”中可以看出战争的紧张气氛；从两个“不闻爷娘唤女声”中可以看出木兰对亲人的思念之情。（不要求面面俱到）13.

（1）何时才能够（2）跑14.这首诗通过马的自述，表现了诗人想要建功立业的豪情和壮志难酬的苦闷。15.略

第三单元

11邓稼先

1.泣鲜愧裹瘁而2.（1）D（2）C3.。，。，？？——。

4.邓稼先与奥本海默的比较。5.（1）妇孺皆知（2）不能。因为“竟”有出乎意料的意思，突出了邓稼先创造了“真正的奇迹”。6.说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要，为民族的发展做出巨大贡献。

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7.提示：抓住两个人物的性格和为人的不同来分析。（www.61k.com）奥本海默：是一个拔尖的人物，锋芒毕露；邓稼先：是最不要引人注目的人物，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，是“最有中国农民的朴实气质的人”。8.提示：学会享受过程就能获得快乐。

12闻一多先生的说和做

1.锲沥衙凝窥暇2.（1）钻之弥坚钻得越锲而不舍（2）废寝忘食3.示例：一言九鼎；一诺千金；一言既出，驷马难追；言出必行；言必信，行必果；多行不义必自毙等。4.参加游行；起草传单；大会演说。5.（1）对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。（2）向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么。6.不好。加点的词语抓住外貌特征进行描写，形象生动地突出了闻一多大义凛然的气概，表达了对闻一多的颂扬与景仰之情。7.含义：表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。作用：总结全文。8.提示：“吾将上下而求索”的屈原，“为中华之崛起而读书”的周恩来总理，“甘愿作一枚螺丝钉”的雷锋，乃至时刻都呵护着我们成长的父母、亲人、朋友、老师等等。

13音乐巨人贝多芬

1.邃躇槛捏晰荷2.惹章堪默翼翼徒3.愁苦蓬勃深邃逼视4.比作密不通风的磐石和不见天日的囚室。生动形象地表明了耳聋带给贝多芬的极大不幸。5.（1）一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，使他常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中

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的人不如树好。[www.61k.com）（2）罗曼·罗兰受贝多芬精神的感召，刻画了一位与贝多芬经历相似的文学人物，成就了一部著作。6.观众看到贝多芬指挥不正常而表现出惊讶。7.提示：可以表现对贝多芬遭遇不幸的震惊和痛惜，可以表现对贝多芬音乐生命的热爱和崇敬等。8.示例：作为一个音乐家,你耳聋了,这是最大的不幸，但是面对不幸，你勇敢地与命运做斗争，用整个生命和热情从事音乐创作，挫折让你更加坚强。生活中总有许多不如意，甚至会遭遇不幸，我们也要像你一样乐观、坚强，勇往直前。 14福楼拜家的星期天

1.示例：祖籍狼藉滑稽嗜好魅力槐树戏谑虐待2.（1）博学多识（2）一拍即合（3）义愤填膺（4）寻欢作乐（5）忘乎所以3.莫泊桑法短篇小说巨匠项链羊脂球4.示例：（甲文）乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上。（乙文）在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发。5.头、发、胡子、眼睛、目光。6.A7.（甲文人物）活泼，思维敏捷，善于表达；（乙文人物）聪慧、坚毅、尖锐。8.示例：（1）福楼拜打开门，一看是莫泊桑，一下子就把他抱住了：“啊，莫泊桑!真没想到是你呀!”然后，福楼拜拉着莫泊桑向里屋跑去，边跑边喊着：“大家快看呀，我们的莫泊桑来了!”刚刚爬完六层楼还气喘吁吁的莫泊桑，就被福楼拜拉着做了一次小跑练习。对几位大作家的热情，莫泊桑十分高兴，就像个小弟弟似的跟在福楼拜的身后，并被福楼拜摁在了一把椅子上。（2）莫泊桑被福楼拜牵着，嘴里还在不住地叫着“老师”。都德回过头来对大家说：“想不到福楼拜竟有这么优秀的弟子，你看他浓眉大眼，气质非凡，像不像当年的我呀？”大家都哈哈大笑起来。（3）屠格涅夫仰

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坐在沙发上，用一种十分轻柔的声调慢慢地讲着：“莫泊桑，好久不见了，你还记得以前我们在你家谈论文学史方面的事情吗?最近又有什么新作品了?可不可以让我们一饱眼福呀?”莫泊桑有些不好意思起来：“这些日子我确实很忙，我今天来正是想让大家对我新写的这部小说提提意见，还希望您多多指教!”屠格涅夫脸上绽开了灿烂的笑容。（www.61k.com]（4）左拉歪坐在沙发上，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝。莫泊桑走到他的跟前：“最近过得好吗?”“好，谢谢!”说完左拉又恢复了刚才的动作，观察着每一个人。

15孙权劝学

1.（1）qīng（2）shè（3）shú（4）suì2.（1）吴下阿蒙三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识、文才的人。造句略（2）刮目相待用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。刮目：擦眼。刮：擦，摩。相待：相看待。造句略3.示例：（1）读书破万卷，下笔如有神。（2）行万里路，读万卷书。（3）书是人类进步的阶梯。

4.（1）告诉（2）当道，当权（3）当时专掌经学传授的学官（4）军事方面或政治方面的才干和谋略5.（1）A（2）D（3）B（4）C6.（1）吕蒙用军中事务多来推托。（2）大哥（指鲁肃）为何认清事物这么晚啊！7.善于听取别人建议，会读书，有进取心。8.罗贯中元末明初示例：诸葛亮摆空城计诸葛亮草船借箭刘备三顾茅庐

单元复习

1.衰慕愧兀兀躇赫鲜既2.（1）学者诗人烈士（2）蓬勃深邃凝重3.（1）马上相逢无纸笔（2）略4.略5.指麻烦事。6.他还是那么安静，那么恳

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切，那么热心，那么慈祥。(www.61k.com］7.示例：“不管窗外天空多么漆黑，只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来，他的眼光仿佛会看透你的心灵，你在他面前想撒谎也不可能。”通过人物描写表现“先生”敏锐的眼力和洞察力。8.略9.（1）过失（2）答应（3）劝说（4）通“嘱”，嘱托

10.（1）代厨下儿（2）代“蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁”这件事

（3）代甘宁11.吕蒙大怒，擂起战鼓，调动军队，打算上船攻打甘宁。

12.吕蒙性格：能虚心接受别人的意见，深明大义，顾全大局。如在甘宁背信弃义的情况下，吕蒙能听从母亲的意见，以国事为重，不因私怒而攻杀甘宁。13.略

第四单元

16社戏

1.示例：蓬勃雨篷芦蒿船篙撺掇蹿升点缀拾掇2.（1）弥漫消散（2）翻来覆去地说（3）在潮头搏浪嬉戏3.（1）然而即使而（2）轻松舒展（3）点磕退（4）漂渺罩4.“竟”字说明了六一公公的“感激”是“我”所“不料”的，他只求别人的点滴理解和肯定，便由衷地感激不尽。5.示例：他用“是的”作了正面的肯定回答，不躲不避，干脆果断，表现孩子的诚实；用“请客”作挡箭牌，使六一公公无话可说；“你把我的虾吓跑了”转换话题，从而表现了双喜的聪明与机灵。6.在问偷豆一事中，从六一公公的语言里可以看出，他并没有责怪孩子们偷豆，只是心疼被踏坏的庄稼；当“我”说豆“很好”吃时，他“竟非常感激起来”，表现了六一公公这位农民淳朴、憨厚、善良的性格特点。7.突出那夜经历的难忘，“我”所难忘的是农村特有的风光、自由的空气、人与人之间

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和谐亲密的关系以及人们朴实、善良的性格，表达了“我”对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念，对美好生活的向往。（www.61k.com］8.示例：休，人靠在树旁，表示休息。尘，小土为灰尘。男，在田里花力气（劳动）的是男人。 17安塞腰鼓

1.晦冗羁亢戛恬骤溅2.示例：红彤彤黄澄澄绿油油白茫茫黑乎乎蓝盈盈

3.（1）响声碰撞在山崖上。（2）形体成了思绪！4.有力、疾速、大起大落。5.不能。“你”将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情，充分表达了作者对黄土高原的深情和眷恋。6.用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。7.不能。因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而改后的句子只是一般地说好，表达效果远比不上原句好。8.示例：江南越剧，轻柔、动人的舞姿，婉转、悠扬的唱腔，让我们感受到生活的浪漫。

18竹影

1.幽惬烁耍缕瓣撇疏2.慢慢拯救晃动/摇撼信任了解/体谅姿势3.D4.“我”和小伙伴用木炭描竹影。5.（1）指华明（2）指弟弟（3）指爸爸6.“闪烁”生动地描写出月亮被摇动的“竹影”“切成许多不规则的小块”的动感。7.表现了孩子们对身边事物的好奇，写出了小孩子好玩好动的天性。8.示例：（1）北国的雪追着凛风来了，破空来到人间。起初轻柔、琐碎、星星点点，落到树上静默，积累成朵，漂到湖中消逝，引来静水千波，聚到手中便顽皮地打着滚。雪渐渐大了，恍惚间已是万树梨花，一团团、一簇簇的，闪着银光。（2）沉沉的夜色、茫茫的晨雾中，总能看到你们——清洁工忙碌的身影。你们的面容是那么秀气，

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你们的背影是那么高大。（www.61k.com]三百六十行，行行出状元。你们是那么勤劳，你们用自己汗水滋润了地球母亲的皮肤。

19观舞记

1.穆凝行绚惆姿2.（1）变幻多姿（2）本色当行3.示例：惆怅丝绸稠密殉职绚丽询问4.表情、动作。5.她忘怀了观众，也忘怀了自己。6.生动、形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的优美。7.艺术上的交流，能增强世界各国、各民族之间的相互了解和沟通。所有优秀的艺术家，都植根于本民族的文化土壤之中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。没有印度文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。8.示例：看了黄豆豆的《丰收》，让人感受到中国男儿强壮的体魄和力量，感受到中华男儿坚强不屈的精神。 20口技

1.（1）jiàn（2）chì（3）hǔ（4）jī2.（1）即使（2）（3）只（4）（5）（6）跑3.林嗣环铁崖虞初新志张潮4.（1）打呵欠，伸懒腰

（2）说梦话（3）喂奶（4）这5.C6.（1）不久，孩子醒了，大声哭。

（2）全场宾客没有不伸长脖子，偏着头看，微微地笑，默默地赞叹，认为绝妙到了极点。7.深夜中一户四口醒而复睡的情景。既从正面描写各种声音，又从侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态，这样共同表现口技表演之高超。8.略

单元复习

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1.C2.D3.（1）此夜曲中闻折柳何人不起故园情（2）各领风骚数百年（3）黄梅时节家家雨4.（1）《社戏》是小说，文中的“我”不是鲁迅本人。(www.61k.com)

（2）篇幅短小。

（3）（4）5.对当红的港台歌星如数家珍，书桌周围的墙面上贴满了偶像的彩照。

6.听了古典再听流行，觉得味道不够了。7.女儿对“我”说，韩国当红组合H．O．T的歌《孩子啊》的曲子是根据莫扎特的《第二十五交响曲》改编的，《希望》中用了贝多芬的《欢乐颂》；羽键琴曾是一件流行的古乐器，张学友的歌的乐队伴奏中有羽键琴，说明现在的流行乐坛也已注意吸取古典音乐的养料。8.示例一：喜欢流行音乐，因为对流行音乐熟悉，深感亲切。示例二：喜欢古典音乐，因为古典是经典，是几百年来的艺术结晶，有深厚的文化底蕴，能享用一世。9.（1）不久（2）拉（3）即使（4）说出10.（1）一切应该有的声音，这里没有什么不具备的。（2）其中夹杂有劈里啪啦房屋倒塌的声音。11.……不能名其一处也。‖于是宾客无不变色离席……第一层：写口技艺人模仿深巷起火、救火的声音。第二层：写宾客听口技表演时受惊吓的种种表现。12.呼应文章开头，以道具的简单突出口技艺人表演技艺的高超。13.略 第五单元

21伟大的悲剧

1.冽履懈悚羸罄莽伦2.D3.细腻展现闪耀4.（1）天气日益恶劣；（2）队员们失去了当初的精力；（3）大家的身体已疲惫不堪；（4）很容易偏离回程的方向。5.前往极点的时候。当初。6.队员们认为他们没有第

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一个到达极点，一切努力都成了徒劳，他们是失败者，没有任何光彩。（www.61k.com］

7.（1）他们承受着肉体与精神的巨大痛苦，始终在往回走；（2）威尔逊明知死亡在逼近，仍在进行科学观察，拖着沉重的岩石标本。8.示例：遗书表明斯科特身处绝境时仍充满勇气和斗志，一如既往地保持坚忍和刚毅，同时也说明他是一个有爱心、有思想、尽责任的人。

22在沙漠中心

1.辐蔽躯筛谛2.（1）映—应（2）芭—笆（3）奇—其3.示例：春天必然曾经是这样的，在绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，“扑哧”一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥，软如一床新翻的棉被的春泥。4.风驱赶着我四下乱窜，为了躲避它，我像困兽一样团团转。之后我感到呼吸困难，好像是膝盖硌着我的胸膛。我在天使的重负下挣扎。5.（1）不管怎么说，上天待“我”不薄。（2）通过这样的经历，“我”可以重新找到农人的真谛，在群星中寻找自己的真理。6.城市的生活安于现状，缺乏活力，不能找到真理。7.示例：“除了你们的痛苦，什么我都不在乎了。”这句话深刻地显现了“我”即使处在这样的环境下，心里还牵挂着别人，充分体现了“我”的爱心。

8.示例一：我认为妥当。删去了这段内容，使文章更有完整性，否则内容会比较突兀、生硬。示例二：我认为不妥当。删去的这段内容与上文紧密相联，可以更好地体现作者的思想。提示：可以从正反两个角度回答。

23登上地球之巅

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1.砭崔匐截精锐勇2.（1）即使也（2）宁愿也3.略4.天气寒冷，岩壁陡滑，高山缺氧，体力不济。(www.61k.com］5.突出登峰困难之大，从而反映了登山队员不怕艰险、勇往直前的坚强意志和大无畏精神。6.反映了刘连满等人强烈的集体主义观念和崇高的自我牺牲精神。7.示例：原有的困难还没有克服，新的困难又出现了，以后的行程将更艰难，怎么办？8.略 24真正的英雄

1.孜孜锲及寐2.（1）牺牲轰动国家。（2）老老少少感到骄傲。（3）我们哀悼公民。3.示例：给予我这份力量的是英雄们。英雄们给予我的是这份力量。4.战栗、悲哀、阴霾笼罩。5.崇高的献身精神和不求报答的社会责任感。6.你们：七位宇航员的亲人；人们：七位英雄；我们：包括“我”在内的所有美国人民。7.（1）一个世纪前，开发西部的人们常常面临恶劣的条件，甚至倒下；（2）现在，七位宇航员为探索宇宙而献身；（3）今后，我们仍将为走向外星球而忍受磨难，不断前进。

8.示例：费俊龙、聂海胜：谁能让全世界1/5的心灵随着他们的节奏跳动五天五夜？谁能从前所未有的高度见证中国实力的飞跃？他们出征苍穹，画出龙的轨迹。升空日行八万里，巡天遥看一千河。他们是中国航天的黄金一代。

25短文两篇

1.信崇蹒承2.（1）碰、撞（2）断（3）够、达到（4）归向3.（1）逐追亡逐北逐鹿中原（2）昔抚今追昔今非昔比4.（1）追赶到太阳落下的地方（2）足够（3）向北（4）前往5.（1）（夸父）还没跑到，就在半路上因口渴而死了。（2）夸父自不量力，想要追赶太阳的影子。6.

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妥当。（www.61k.com］这样的描写有如画龙点睛。夸父追日，虽然没有成功，但却显示了渴望征服自然的雄伟气魄和奋不顾身的牺牲精神，是光照千秋的辉煌业绩。7.反映了古代劳动人民渴望战胜、征服自然的愿望和不断探索的精神。8.示例：共工眼望着不周山耸立在云雾中的高峰，往后倒退着身子，啊！在这充满阴谋的残酷无情的风暴里，他大叫一声，带着惊天动地的怒号，飞跑着，猛然用自己的脑袋撞在怪石嶙峋、直插云霄的不周山上。不周山立刻拦腰折断，同共工一起轰然倾倒……

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1.B2.（1）却—怯（2）消—销（3）详—祥（4）登—蹬3.（1）A（2）B（3）B4.示例一：我认同探险者的精神。他们把认识自然当作己任，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。示例二：探险是一门综合性很强的学科，且在我国的发展史较短，更不要说民间的普及性，因此，进行探险不能操之过急，要高度重视安全问题。丰富的知识和经验是安全的保证，参加专业机构的活动是较快的入门方法。5.（1）人无法进入的地方（2）彭加木和余纯顺都是在这里失踪遇难的（3）该词起限定时间的作用，后来赵子允等人已经纵穿了罗布泊6.它地处偏远的西部，属“生命禁区”，极少有人去，但是又有雅丹地貌等吸引人的地方。7.穿越罗布泊是赵、陈、刘、周等人共同的心愿，因而有巨大的精神力量；用了半年时间作准备，确保万无一失；有熟悉罗布泊的赵子允作向导与指挥。8.穿越罗布泊虽然有许多意想不到的困难，但因为大家精神振作，计划周密，准备充分，他们终于赢得了纵穿罗布泊的胜利。

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文章略写困难是为了说明这些困难无法阻挡他们的脚步，盖不住他们战胜困难的快乐。［www.61k.com］

9.（1）砍断（2）作为（3）通“纹”，花纹（4）填塞10.A11．（1）（刑天）握盾，持斧，向着天空猛劈狠砍，战斗不止。（2）女娃在东海游泳，溺死而没有回家，因而成了精卫鸟。12.反映了古代劳动人民渴望战胜、征服自然的愿望和不断探索的精神。13.略第六单元

26猫

1.耗涩绫怂怅诅2.（1）身—生（2）祥—详（3）掉—吊（4）受—瘦

3.示例：（1）它化用了成语“杀鸡儆猴”，给人留下了遐想的空间4.冬天的早晨……它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。‖一天……以为惩戒得还不够快意。‖隔了几天……我将怎样地对它表白我的误解呢？‖两个月后……5.那只花白猫不活泼，好像是具着天生的忧郁性似的；也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。6.“似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄鸟的特别注意，只是“我”的猜测和判断，并不能十分肯定，所以要用“似乎”一词。7.第三只猫的死与“我”的武断、粗暴有关，它促使“我”良心发现，感到内疚和悔恨，另外，“我”再也没有改过的机会了。因此，比前两只猫的亡失“更难过得多”。8.提示：能自圆其说即可，但应结合课文内容回答。

27斑羚飞渡

1.逞湛穹凝迥怆娴磐2.（1）健壮（2）沉重（3）技巧（4）意味3.示例一：进退维谷【成语出处】《诗经·大雅·桑柔》：“人亦有言：‘进退维谷。’”【成语释义】无论是进还是退，都处在困境之中。形容进

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退两难。（www.61k.com)【近义成语】进退两难【反义成语】进退自如【应用链接】在我自己的思想上也正感受着一种进退维谷的苦闷。示例二：老牛舐犊【成语出处】《后汉书·杨彪传》：“愧无日先见之明，犹怀老牛舐犊之爱。”

【成语释义】老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女或者长辈关爱晚辈。【近义成语】望子成龙/爱子心切【反义成语】深恶痛绝【应用链接】对母亲这种老牛舐犊般的关心，我是永远都不会忘记的。4.指的是从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，有贪生怕死的意思。5.通过“我”的感受来揭示和升华文章的中心，并引起读者的共鸣。6.因为老斑羚们没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡，心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。7.镰刀头羊为种群的存续感到欣慰，为老斑羚的牺牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔。那灿烂的彩虹正象征了镰刀头羊的行为和精神的闪光。8.示例：正因为生命如此可贵，让人不舍，所以那些义无反顾地献出生命的“镰刀头羊”，才能够如此深地打动我们，成为不朽的记忆。

28华南虎

1.传枚楚嚼2.D3.示例：（1）请问叔叔（阿姨），您将鹤与鹿组合在一起，有什么含义吗？（2）我欣赏到了一座雕像，它高达36米，以“鹤鹿同春”为主题，造型优美，线条奔放。下方是在草地上奔跑的麋鹿，上方是一只展翅飞翔的丹顶鹤，真可谓是现代雕塑的艺术珍品。4.敢于抗争、渴望自由、保持尊严的华南虎。5.不妥当。原诗用第二人称拉近了诗人和老虎的距离，体现了诗人对老虎的同情。原诗运用疑问句的句式，可以更好地表现诗人的情感，这里是在问老虎，更是在问自己、问

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人们。[www.61k.com)6.水泥墙壁上有血淋淋的沟壑，表明老虎关在笼中经历了无数次不屈的抗争，其渴望自由的精神可见一斑。7.这是诗人对华南虎高度的赞美，尽管老虎身在笼中，但心还在苍苍莽莽的山林，永远不会屈服。

8.示例：不能在困境中倒下。理由略。

29马

1.毫—豪洋—扬混—浑驱—躯脑—恼安—按2.（1）毫无私心、毫不吝惜地前往（2）暗中观察情况（3）两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示3.（1）分担（2）坚实（3）驱赶

4.动作的自由就构成美丽的天然：野马有大自然赋予的美质，具有充沛的精力和高贵的精神；而家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧与妍媚而已。5.为我们展示了天然野生的马在大自然中的生存状态，与家马形成对比。6.它们从来不攻击其他动物，不屑于与对手搏斗，不对其他动物作战；也绝不互相作战，不互相争夺生存资料；从来不追捕一只小兽或向同类劫夺一点东西。7.略8.（1）森林的树木已经被砍伐尽了，没有一棵树，一只鹿锯下自己头上的一只角，栽在土里，精心用水浇灌。一群动物围绕在这棵“树”旁边，希望它能成活、长大。真是“可怜天下动物心”啊。（2）示例：这幅漫画意在告诉人们要爱护自然，保护动物，保护森林资源。

30狼

1.缀窘苫弛眈眈2.（1）只（2）原来（3）胁迫、攻击（4）回头看3.

（1）聊斋志异清蒲松龄（2）在聊斋中记叙奇异的故事。聊斋，作者的书房名；志异，记叙奇异的故事4.（1）离开（2）像狗一样（3）突然

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（4）打洞5.C6.（1）企图打洞钻过去来攻击屠户的身后。[www.61k.com］（2）狼也算狡猾了，但一会儿两只狼都送命了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。7.对恶人不能抱任何幻想，而要敢于斗争，善于斗争。（只要合理即可）8.提示：注意人称变换以及细节描写。

单元复习

1.临狩昧悯卑2.B3.（1）猫鼠同眠照猫画虎（2）虎背熊腰虎头蛇尾（3）马到成功老马识途（4）狼狈不堪狼吞虎咽4.示例：藏羚羊说：“我们生活在海拔4000米以上的青藏高原，气候极其恶劣，生活条件极差。我们不招惹任何人，就是在这种情况下，人们也不放过我们！他们开了吉普车，荷枪实弹，一路追杀。”蛇说：“我们生活在乱石堆中、乱草丛里。我们以鼠为食，间接保护了人类赖以生存的粮食。但人们不但取了我们的蛇毒、蛇胆和蛇皮，最后还要把我们烹成蛇羹……”黑熊说：“我比你们都惨，人说‘熊掌美味可食’，就砍掉了我们的手臂；又说‘熊胆可以治病’，就强行抽取我们的胆汁。”如果人类不停止捕杀，不采取相应的措施，那么天空无鸟飞，海中无鱼游，地上无兽走，塘边无蛙鸣，人自己也活不下去的情景就会到来！5.上文介绍了蜜蜂是如何抵御寒冷，度过寒冷的冬天的。6.（1）通过对比，说明蜜蜂调节温度的神奇效果，赞扬蜜蜂的智慧。（2）体现了语言的准确性，说明反复换岗只是调节蜂团的温度的一个方面。7.表面的蜜蜂向球心钻，而球心的则向外转移，不停歇地爬来爬去，经常与外面的工蜂交换岗位；工蜂就像抱窝鸡那样，振翅飞舞。（写出两点，意思对即可）8.团队精神、协作精神、奉献精神、自律精神等。9.（1）留下（2）离开（3）大腿

七下语文作业本 七下语文作业本答案[1]

（4）背着（5）被（6）指狼（7）那么（8）只10.（屠夫）觉得狼不太动弹了，才用绳子缚住（它的爪子）。［www.61k.com)11.面对像狼一样的恶人，要动脑筋，想办法，用智慧战胜他。12.略

本文标题：七下语文作业本答案-七下语文作业本30课狼答案
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