一 : 日记写作方法：善于联想

发布时间：2017-03-24

日记写作方法：善于联想

拟好题目 标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。

善子联想 话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等;你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等;你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等;你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。

写出新意 话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得-个好的分数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有特的感悟，不入云亦云;选材上要有独到的眼光，不陈题旧话;构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。

上述日记写作方法，是一篇很好的习作。

二 : 小学生写日记的格式

日记应当是每天的记录. 它应当把自已的一天生活中比较有意义的事记录下来.写日记要注意格式, 内容, 写法三个问题.那么日记的格式是什么呢? 同学们在写日记时, 一般是在第一行写清几月几日( 刚开始写或新的一年开始的第一篇 日记还应写清是哪一年.)星期几和天气情况.有的还可以给日记加一个标题.

小学生日记的十种形式
1、观察日记。把看到的人物、事物、景物、记下来，每次观察最好截取一个侧面，反映一个中心。
2、剪贴日记。把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。
3、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。
4、气象日记。把每天的天气、温度、风力、风向和出现的自然新气象记下来。
5、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句话，多则一段话。
6、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美词句摘录下来。
7、学习日记。把课本上学到的、课外书刊读、印象较深的心得体会、联想记下来。
8、活动日记。记下参观访问活动和少先队组织的各项活动，参加一次记一次，抓住要点写。
9、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。
10、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德长跑”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。最后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。
一、明确记日记的好处。
一是可以记录备查；
二是有利于个人提高修养，磨炼意志品质；
三是可以成为积累知识、积累素材的宝库；
四是可以作为练习写作的重要手段
二、掌握记日记的方法
世界上做任何事都有方法，入门有锁钥，过河有舟桥，记日记也是有方法的：
1、学会观察，懂得观察什么，怎样观察
观察是认识事物的窗口，是作文的基础，是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁，一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察，才能获得大量感性材料。观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。为此，平时留心各样事情，养成观察的习惯。通过定点观察、移位观察、换时观察、比较观察等方法，发现日常生活虽然平凡，但也色彩斑斓，有事可记，写出了大量精彩的日记。例如写写自己的进步、成绩，对自己作出肯定，作出鼓励，让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印，一串虽歪歪斜斜，有深有浅，然而总是在向前延伸的脚印；又如写出对社会现象的认识、感受，把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事，假、丑、恶的奇怪事写下来，从中找到为人的榜样，悟出处世的道理，促使自己慢慢形成正确的爱憎观；再如，四季的美景，构成一幅幅独特的水彩画卷，吸引学生在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐；多彩的天象，给了学生许多启迪与教益，激起了学生探索宇宙奥秘的热情；壮美的河山，唤起了学生用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情；多姿的植物，使学生心旷神怡，浮想联翩；可爱的动物，以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着学生的视听，打动着他们的心灵。
2、持之以恒，坚持每日记写
坚持每日记日记，一可以练笔，二可以培养观察能力，三可以积累写作材料。俗话说：“好记性不如烂笔头。”要求每天记写日记，做到有话则长，无话则短。或一句个性化的人物语言，或一个显示心理活动的神情、动作，或一个奇特的联想，或一个独特的感受，一种有趣的自然现象等等，长期的训练，我班学生基本做到了坚持每日记日记，且持之以恒。
3、日记必须真实
日记必须讲真话，因为日记是写给自己看的，是个人历史的忠实记录，如果说了谎，岂不是在欺骗自己？要讲真话，就是说每天记的事要真实，每天记的感情也要真实。
不过在生活中可以这样教孩子，你可以先叫他每天记录一些生活中的琐事（例如：在什么时间干了些什么），再叫他在这些事情后面写下他对这些事的看法（相当于总结），并且要他在看法后面写下他的感受与明天的计划，时间长了他也就会写日记了。

(www.61k.com]随着网络的发展，“博客”已非常流行，小学生博客也随之如雨后春笋般涌起，他们的博客内容显得丰富多彩，表现形式显得多种多样，格式更是五花八门。在一定的范围内，Blog已逐步取代文本式日记，成为小学生日记的一种新形式。小学生写博也已成为网络时代又一新名词，它必将引起一次网络界的新讨论。

小学生写博客的现实意义
1．小学生写博客成为展示自我的新平台
在博客上，学生们可以将自己的个性尽情地展示出来，可以很自由地编辑自己的Blog日志；博客还是青少年分享个人爱好的平台，可以张贴自己满意的图片、照片，甚至可以将自己的声音、视频等多种信息慷慨地与大家分享。
2．小学生写博客有利于提高学生的作文水平
博客写作要求频繁甚至天天更新内容，这样无形中让学生自我加压，更可以养成学生勤奋写作的习惯。只有不断上传新作品，才能提高点击率，赢得同学的青睐，这是对博客作者高强度的磨炼，有利于写作水平的快速提高和思想敏锐性的进一步增强。
博客提高了学生写作的兴趣和积极性，让他们从毫无顾忌的交流开始，从中找到乐趣，通过同学间交流，学会互相鼓励、如何评价别人的作文，从而不自觉地相互借鉴经验，降低了写作难度，使他们从害怕作文到喜欢写作了。宁波实验小学五年级李卓和六年级吴琼是“老相识”，他们俩平时就喜欢写文章、写诗歌，两人还经常互赠诗歌，自从有了博客，他们俩的感情更深了，他们这样说“通过在博客上写文章、作诗，我们互相借鉴，一有灵感时，马上写文章发在博客上与大家分享。以前很害怕写作文，现在写作文就是信手拈来的事”。
3．小学生写博客可以成为沟通父母、老师的桥梁
学生在博客上记录自己对学习和成长的看法，“直抒胸臆”，可以说博客给了他们一个表达真实自我的空间。父母、老师应该上网读博客，可以采取只观看、不干预的态度，也可匿名或实名与学生进行沟通。博客的合理应用，可以成为家长、老师了解学生的一个新平台，成为一个新的教育青少年的手段。博客这种新的交流模式在一定程度上补充并超越了传统的教育方式。
成章小学六年级的一名女学生说：“有的话跟老师家长不好意思说，与同学说又怕传出去，因此选择写博客。博客上反正是网名，所以爱怎么写就怎么写，可以随心所欲，放飞心情，不受约束。博客上还能看到同龄人的跟帖，与同龄人交流挺好的，有时心情不好，也会得到同龄人的劝慰”。
在建行绍兴分行工作的吴超木说，他发现女儿在写博客后，非常支持，原因是写博客能提高孩子的写作水平，同时从孩子的博客里，能够更好地了解孩子的所思所想，有时以网民的名义给孩子跟贴，跟孩子讲些道理，其效果比平时正儿八经的教育要好。
4．小学生写博客有助于信息素养的养成
博客网站对于每一个用户发布的日志，都要求给日志选择“系统分类”和“我的日志分类”，学生在写博客的过程中就不知不觉的养成了给信息分类的方法，也有助于学生对信息的整理；个人博客的模板功能也有助于学生表现自我，学生可以根据心情、根据爱好选择不同的模板与他人进行分享；在团队博客中，学生之间可以几人一小组合作发帖，合力打造一个精品博客群；博客的留言、评价、发表排行都能从不同的角度对学生进行思想教育及习惯养成的教育……

小学生写博客的几点思考
1．如何正确引导学生对待网络环境
在一些家长与教师眼中，可以说是谈网色变，严加管制。而作为教育者，应加强学生的思想教育，使他们具有一定的自我控制和辨别能力；把电脑作为研究学习、自主学习的工具，课堂学习的延伸，让他们明白网络带来的精彩，清楚上网应有所选择和控制。作为网络时代的家长，既要看到网络带来的积极影响又要看到消极影响，在支持和鼓励学生上网的同时，督促、控制孩子上网的内容和时间，做孩子的倾听者和引导者。
2、如何合理安排网上与网外的时间
小学生写博客，有的老师家长表示担忧，主要是怕学生写博客费时间，从而影响学习，但大多数家长这样认为，只要孩子在完成作业不影响学习的情况下，一般都不会阻止他们做博客。学生网上和网外的时间控制关键靠学生本身，但也离不开家长的把控。一篇日志的发布通常只需要二十分钟，应该不会影响学生的学习，如果学生能把上网聊天和打游戏的时间合理利用起来，那岂不是一举两得？
3．如何正确引导好学生的网络语言的使用
网络语言是网络催生的新语体。在网络语言中，由完全病句、数字、符号、拼音、汉字、英文字母杂糅的表达式成了“正宗”语言，成为网民的习惯用法，规范汉语却变成“另类表达”。在部分学生的博客里，缺少了细腻的描写，却多了“木有”、“八错”、“东东”之类的另类词语，这些都是学生在网上学来的，如果对网络语言不加以严格控制，那么对下一代会产生强烈的负面影响。
小学生是可塑性最强的一个年龄段，但他们对物质的需求和精神上一样。现在的他们从小就是看卡通漫画、电视，现在又痴迷上了网络，还为自己所感知的语言为荣，相反却讨厌那些乏味的文字，把一种感受、一种心得用一种图案去表示。对于小学生在博客中使用网络语言，笔者认为小学生应从学好规范的汉语入手，对网络语言不能滥用，以免造成沟通、理解的困难。当然，也不是对网络语言一概拒之门外，如果表情达意确实需要，使用当然无可非议，但必须以普通读者能看懂为原则。总之，不鼓励、不提倡，也不坚持扼杀，遵循自然淘汰的原则。因而对于我们小学教师尤其是语文、信息技术老师来说，还是任重而道远。
4．小学生博客是交流平台还是障碍
不少学生都将博客视为抒发感受和自我表现的平台，以及朋友间增进了解和沟通的一种渠道，也有的学生将博客当作宣泄情绪的平台。有专家认为，当有很多压力时其实只要宣泄出来，就没多大问题了，有的小学生一般不太喜欢和老师家长有过多的口头上的交流，在这样的情况下，如果能通过文字体现出来，无疑对他们的心理健康有好处。也有专家认为，表面的发泄似乎对小孩的情绪稳定很有效，但一旦发泄以一种行为模式固定下来，遇事就发泄，反而不利于孩子的健康。博客这种新的交流模式在一定程度上对传统的教育方式提出了挑战。笔者认为，教育就是要引导孩子往好的方向发展，通过合适的途径和方式让他们健康成长，而写“博客”正是一个好的形式。博客给了孩子们一个表达真实

三 : 数学日记的写法

武汉市育才第二小学 田洁<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

一、设计意图

数学课程中强化数学的应用意识早已成为发达国家的共识。近年来，我国数学课程中应用意识也在增强。我们认识到数学的学习，不能仅仅停留在掌握知识的层面上，而必须学会应用。要让学生感受到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。根据第一学段学生年龄小、知识面较窄、有意识地运用数学眼光分析、解决问题的能力较为薄弱的特点，在作业设计上强调实践，强调数学与生活经验地联系，引导学生学习写数学日记。

通过写数学日记，使学生能用数学眼光观察生活，将数学与生活实际联系起来。能学习尝试用数学知识提出生活中的问题、解决生活中的问题，有初步的数学建模的意识。能通过写数学日记的过程，开阔眼界，增长各方面见识，进行学科间整合。

二、具体设计

数学日记的撰写对学生而言，要求较高。老师需要给予有效的指点，利用课前、课上、课后的指导，引导学生学会积累，从数学角度去分析、解决问题，逐步学习写数学日记。

课前感受

在学习质量单位“吨”的前一天，我布置了以下作业：

1、回忆1克、1千克有多重，将一枚2分硬币、两袋500克

的盐（也可以是其他1千克地物品）在手中掂一掂，有什么感觉？

2、了解自己的体重。

3、了解妈妈的体重，尝试抱一抱妈妈，有什么感觉？

4、查阅鲸、大象、河马、长颈鹿的体重资料。

当学习“吨”这一课时，孩子们已经做好充分地学习准备，有了对1克、1千克地准确体验，大家信心十足地开始了探究学习。首先大家争先恐后介绍两袋盐有多重、自己体重是多少，、妈妈的体重是多少；紧接着比较了25千克、40千克同学从外形到抱一抱地不同感受；当问道妈妈体重时，很多同学了解到是50千克左右，不少同学认为相当重，不太容易抱得动，这时有一位同学大声说自己能抱得动，老师介绍自己体重就是50千克多一点，请他来抱一抱。在老师一声惊呼中，周浩丞同学迅速将老师抱起，全班大笑起来。紧接着现场采访周浩丞同学感受，他说“真重呀！”。在快乐的氛围中，老师问道：“你们收集到的更大更重的物体的重量是多少呢？”学生们纷纷介绍自己收集到的鲸、河马等动物的体重资料。自然的过渡到认识更大的质量单位吨，学生们很快体会到2000袋盐、40位25千克的小朋友、25位40千克的小朋友、20位50千克的妈妈的体重就是1000千克，也就是1吨。有了课前有效地准备，学生们很好地掌握了质量单位吨的认识，能准确说出最大的质量单位、最小的质量单位是什么， 1吨、1千克、1克大约有多重，以及质量单位间的进率1吨=1000千克，1千克=1000克。空间观念的形成水到渠成。而且还生成了一些老师完全没有预设到的有价值的教育契机，在汇报收集到的大型动物体重时，有的学生收集到河马体重是3500千克，也有的收集到河马体重是3吨，学生自然而然提出要比较这两只河马谁重谁轻？从而自然过渡到质量单位的换算。通过老师课前提出的感受性作业，学生意识到怎样将数学知识与生活有机结合起来，数学就在我们身边。

课后运用

在学习《克和千克》的知识后，除了根据书本练习，进行巩固，还布置孩子们在生活中去寻找有关克和千克的知识。学生们通过观察，有了自己的发现和体会。

有的学生写道：“我重22千克，妈妈重60千克，妈妈比我重几千克？”另一位学生则写道：“星期天我和哥哥到公园去玩，公园门口有一个电子秤，于是哥哥和我分别把一元硬币投入电子秤里，电子秤把我和哥哥的体重用一张小纸条打印出来，哥哥说：我是47千克，你是33千克。你们说一说哥哥比我重多少千克？”还有的学生写道：“弹簧秤上一格表示500克，那么5格是多少克？”

学生们在买东西时也有发现，有的学生说：“我和妈妈去菜场买菜，买了1千克毛豆和500克西红柿，问毛豆比西红柿重多少克？”有的学生说：“我和妈妈一起去买食品，饼干2元130克，盐1元500克，问两袋食品一共重多少克？”有的学生说：“妈妈买回一个4千克的西瓜，平均切成两半，半个西瓜重多少千克？”有的学生说：“妈妈买了1千克肉丝，一个水饺皮包5克肉丝，需要多少张水饺皮？”

在这种持之以恒地课后运用性作业积累过程中，引导学生观察生活，结合所学的数学内容自编生活中的问题，让学生在不断观察、不断实践、不断积累、不断交流地过程中，解决问题、分析问题的能力不断加强。融会贯通、举一反三地运用意识得以养成。同时也体现了课标的精神，不同的人学习不同的数学，每个学生有自己的思想，所以观察的角度也各不一样，从而有各自不同的发现。但通过全班的交流，学生能够有效的借用更多的资源，真正地体会到数学来源于生活，也为生活服务,感受数学无处不在。

生活拓展

有了课前、课上、课后的积累和指导，有了有意识地发现和提出数学问题地训练，就可以开始尝试写数学日记了。数学日记可以帮助学生将生活中的数学素材有意识的提炼出来，巩固所学的数学知识，更重要的是增强学生运用数学知识的意识及能力。当在生活中有所感时、当学到某一个知识很感兴趣时、当遇到一个快乐的节日有所体验时，学生们可以随时写下自己感受。

例如学习认识人民币的知识后，学生们走进超市，认真观察，写出了“逛超市”的数学日记。学生们从自己的不同视角，有选择性的将超市物品陈列、一些商品价格、所购商品的名称、单价、数量、付出金额、找出金额、找回金额都做了记载及描述，更重要的是许多学生在这样的活动中真正认识人民币，了解人民币的用途，以及购物的一些方法，并且体会到要珍惜父母的劳动所得。

在暑假，许多孩子生活十分丰富，他们又有了许多收获，出外旅行地同学了解到火车、飞机的班次、起始时间、路程长短，将吃饭、门票、住宿、车票、购物地费用进行统计，制作成统计表，并进行合理分析下次自助旅游有哪些可以注意的方面；暑假参加自己感兴趣地艺术班的同学，写下了《学打球》的日记；尝试当一次家的同学们，纷纷记录了《今天我当家》、《买油》、《购物》、《买菜》、《辛苦的一天》等精彩的片断；孩子们地视野还扩展到关心家人，比如《爸爸上班有多远》、《分享》、《叠爱心》，对父母的爱跃然纸上，真挚感人。

开学了，运动会、十一长假、参观神州5号，一次次活动，为学生们发现生活中的数学提供了绝好的素材。

一篇篇充满童趣、又有数学味的数学日记，让孩子们感受到学习数学的乐趣、体会到数学就在我们身边。数学日记既培养了孩子们的数学素养而且也陶冶了性情，使他们学会感受生活中的美、生活中的快乐，拥有一颗快乐的心。

三、作品展示

我 看 打 折

吴翊鹏

暑假中的一天，我从报纸上看到许多商场在进行促销活动。我怀着好奇心和爸爸、妈妈来到了商场看了看，发现有的专柜在打折，折数有6折、7折、8折……；有的专柜是买多少送多少购物券。如：买100元送50元券，买100元送100元券。这些促销活动到底是什么意思呢？哪一种更优惠呢？我带着疑问回到家，请爸爸仔细给我讲了讲，我们全家三人还一起算了算。

现在我知道了：一、6折出售的意思是，只用付这个商品原价的60%就可以购买它。简单地说，就是买一件100元的商品就只要付60元钱。7折的意思就是只付商品原价的70%购买……；二、买100元送50元的意思，是用100元买了150元的东西，我们用100元除以150元，大约就等0.7，也就是70%，所以买100元送50元等于7折优惠。买100元送100元的意思就是五折优惠。所以商品折数越低就越便宜，买多少送多少就是送券越多越便宜。

通过这样的讨论，我了解了一些商场的促销方法，也知道了60%、70%这样的数。但还不是很了解它，也不知道如何计算。爸爸告诉我，这和以后数学中要学习的小数、分数都有关系，以后认真学一定会明白的。

通过这次观察讨论，我知道了生活中处处要用数学。我一定要学好它，用好它。

运 动 会

刘菁宸

男子400米比赛马上就要开始，只见四名队员屏住呼吸站在起跑线上，眼睛注视着前方。只听一声枪响，队员们像离弦的箭一样向前冲去。

几分钟后，他们陆续到达终点，一跑道队员2分20秒，二跑道队员2分15秒，三跑道队员1分55秒，四跑道队员2分12秒。最后，三跑道队员夺得第一。

参观神舟航天展

张德威

<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />10月1日，我们一家四口去江滩看神舟航天展，妈妈给我一张100元的纸币，要我自己去买票。来到售票处门口，我看见一个牌子，上面写着成人票一张25元，儿童票18元，70岁以上老人免票。我想：外婆73岁，可以免票。爸爸、妈妈一共需要买两张票25×2=50元，再加上儿童票18元，一共需要50+18=68元。

进入展区，我们首先看介绍，长征二号CZ-2F火箭是我国自行研究的新型捆绑式大推力运载火箭，神舟五号飞船由它送入太空。它高58.3米，起飞质量479吨，运载能力8吨，能把飞船送上200千米到450千米高的轨道。

在中心广场有一个高大的火箭模型，它为1:2的仿真模型，高31.2米，直径3.95米，是我国最大的火箭模型。中午12:00，模型火箭进行模拟发射，这时从音响内传来一阵倒计时的声音：50秒、40秒、30秒、20秒、10秒、9、8、7、6、5、4、3、2、1、发射。模型火箭底部喷火口内的红灯亮了，随之释放出一种气体，我闻了闻，很臭，赶紧后退。过了一会，音响里的轰鸣声停止了，气体也停止了释放，模拟发射结束了。

没想到我国能设计出这么好的火箭。我现在要好好学习，以后争取当一名火箭设计师。

黄鹤楼钢琴音乐会

吴中景

10月1日，我参加了在黄鹤楼举办的中国武汉国际旅游节名楼精曲钢琴音乐会，并上台演奏了《卖报歌》、《浏阳河》、《陕北民歌》三首名曲。黄鹤楼下近百架红色钢琴排成六排，与领奏的两台白色钢琴交辉相映。参加表演的人员最小的仅5岁，最大的78岁，百架钢琴同奏名曲，别开生面、意境优美、名楼精曲相映生辉。下面是我统计的参加的人数及曲目：