一 : 人教版七下思品第一课第三节《彼此自尊才能赢得尊重》课件 (3)

人生智慧故事
?故事一:刘翔的故事

?故事二:狄仁杰的故事
?故事三:买铅笔的故事

? 时间:08年3月9日 ? 地点:第12届世界室内田径锦标赛冠

军领奖台 ? 事件:赛事组织者放错了国歌 ? 结果:1.重新举行颁奖仪式 2.国际田联将书面道歉 3. 现场响起了热烈的掌声。

刘翔为什么要坚持换国歌？ 为什么现场响起了热烈的掌声？

你知道赢得尊重最重要的是什么吗？

一 .维护人格最重要
1.自尊的人最看中自己的人格 2.自尊的人不图虚荣,拒绝沾染 不良习气 3.自尊的人可以舍弃很多东西, 但决不做有损人格的事情

这些情况会让你感到 自尊受伤害吗？

? 如果你的父母职务不高， 收入较低，甚至下岗待业, 有人问起他们,你会怎样介 绍?

如果遇到下面的情况，你会如何处理？

如果你得知有人曾背后议论过 你^^^^^

?“如果臣有过错，臣 便改正；至于有人到 朝廷讲臣的不是，臣 不想知道是谁。”

二 .自尊者豁达
1. 彼此尊重，就要宽容大度 2.自尊要适度

议论只能代表个别人的意见，未必 正确。

不能太在意 他人的议论 和评价

批评是对事不对人。我们应该 做到“有则改之，无则加勉”。
斤斤计较，得理不饶人，不仅不能 维护你的自尊，反而破坏了你的修 养。

周总理妙答美国记者
一个美国记者在对周总 理进行采访时，发现周总 理的办公桌上放着一支美 国生产的“派克”牌钢笔。 这位记者自作聪明，用带 有几分歧视、侮辱的口吻 说：“请问总理阁下，你 一个堂堂的中国人，一个 大国的总理，为什么还要 用我们美国生产的钢笔？”

? 周总理微微一笑，机智地说：“谈

起这支钢笔，话就长了。这是一位 朝鲜朋友从战败的美国士兵手里缴 获,作为礼物送给我的。我觉得也的 确有意义，就收下贵国生产的钢 笔。” ? 这位美国记者本想嘲笑一下周 总理，没想到讨了个没趣，灰溜溜 地走了。

一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推 销商，顿生怜悯之心。他不假思索地将10 元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回 地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样 做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释 说自己忘了取笔，希望不要介意。最后， 他郑重其事的说：“您和我一样，都是商 人。你有铅笔要卖，并且上面有标价。”

这位商人的话是什 么意思？他为什么 要这么做？

一年之后，在一个商贾云集、 热烈隆重的社交场合，一位西装革 履、风度翩翩的推销商迎上这位商 人，不无感激地自我介绍道：“您 可能早已忘记我了，但我永远也不 会忘记您。您就是那位重新给了我 自尊和自信的人。我一直觉得 自己是个推销铅笔的乞丐， 直

到您亲口对我说，我和您 一样都是商人为止。”

三.善于尊重他人
1.尊重他人最基本的表现
对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他 人的人格

2.如何做到尊重他人 A.要善于欣赏、接纳他人 Ｂ.不做有损他人人格的事情

18分.

彼此尊重才能赢得尊重
?活动： ?传递你对他人的尊重！

?说一句对别人表示尊重的话语，

或做一个对别人表示尊重的动 作。

二 : 七年级思想品德上册导学案第一课一框新学校新同学

原文地址：七年级思想品德上册导学案第一课一框新学校新同学作者：helimeihe

七年级思想品德上册导学案

课题	第一单元　笑迎新生活 第一课　珍惜新起点 一框：新学校新同学			班级		学生姓名
				主备	何丽梅	备课时间	2013.8.20
				课型	新课	上课时间
学 习 目 标	知识与能力 1.了解自己所在的学校、班级、同学和老师； 2.初步知道中学与小学的不同之处； 3.认识到养成热情开朗的性格有利于自己的健康成长。 过程与方法 1.面向新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应能力。 2.培养主动与同学、朋友交往和语言表达能力。 情感、态度与价值观 1.充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。 2.感受积极交往的乐趣，培养自己热情开朗的性格，主动与同学、朋友交往。
学习重点			引导学生感受初中生活，适应新环境，热爱新学校。
学习难点（www.61k.com]			引导学生学会通过积极开朗的性格有利于自己的健康的成长。
学法指导		1、结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的和同学们合作研讨）。 2、围绕导学案,完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
知 识 导 航		新学校 新同学 新体验 新友谊 新鲜事 新起点 认识①新面孔 结交②新朋友 建立新友谊 结伴共成 ③和谐相处， 共同进步
教学环节		教　　学　　流　　程						点拨 引导
课前自主预习 识记 · 自主学习		知识点一:初中生活新体验 怎样看待初中生活： 1、初中生活把我们带进1个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在1个新的起点上。 2、我们要珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐。 3、怎们理解新起点：面对崭新的环境；开始了新的学习阶段；结识了更多的新朋友；确定了更高的目标等。这里的新起点，不是从新环境，新同学，新老师，而主要是指学生自身成长的新起点。 4、怎样珍惜这个新起点：努力学习科学文化知识，全面提高自身各种能力，不断加强思想道德修养。以积极乐观的态度对待初中生活，体验成为一名初中生的快乐。 知识点二：珍视新友谊 要求：我们要积极地与同学朋友交往；要养成热情开朗的性格；和同学一起分享成长的快乐。 知识点三：与新朋友结伴成长 1、怎样与新朋友结伴成长： 在班集体中与同学共同学习和生活；与同学和谐相处，共同进步，生活在1个团结友爱的集体中。 2、友情的含义：友情是人们在相互理解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊。 ※3、友谊的重要性：这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。 4、友谊的作用是：友谊是催人奋进的力量；友情的培养能促进身心的健康发展；友情的增长有利于不断的提高和完善自己。 5、友情需要的条件：共同的目标是友情的基石；以诚相待是友情的纽带；平等和尊重是友情的前提；互相帮助是友情的重要内容；坚持原则是友情的风帆。 6、怎样交友：交友要有选择；交友要广泛和长久。						读教材Ｐ3－6页，完成下列知识点内容： ※表示重点的知识点 梳理本课知识点。
课堂探导学· 拓展延伸		（一）初中生活新体验 校 名：__________________校 训：__________________ 校 风: __________________学 风: __________________ 开设课程: ________________多少班级：________________ 最喜欢的校园一角：___________校园里的新鲜事：______________ （二）珍视新友谊 活动：我的名片 姓名：__________性格: __________特长：____________ 爱好：____________住址：___________生日：____________ 最喜欢的运动：______________最喜欢的人：________ 最喜欢的一句名言：________________我的理想:____ ______ 有很多良友，胜于很多财富。——莎士比亚 得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。——(英)培根						进1步 加深对知识的理解
课 堂 达 标 训 练 / 训 练 · 提 升 巩 固 课 堂 达 标 训 练 / 训 练 · 提 升 巩 固		通过本节课的学习，我们主要了解了中学新环境，认识到养成热情开朗的性格有利于我们的健康成长。对于这些知识，大家是否掌握了呢？下面让我们来一试身手吧！ 一、单项选择题 1.进入中学后，我们会对很多新事物感到稀奇。在新学校里可能遇到的新鲜事有( B) ①结识新同学、新老师②联系以前的小学同学③在宽阔美丽的校园活动④见到从未见过的实验室、图书馆、天文台等 A.①②③B.①③④C.②③④ D.①②③④ 2.上初中了！以下是几位新生对初中新生活的感受，其中比较客观、积极向上的是( A) A.小轩：新环境，新起点，我一定会努力的 B.小星：初中没什么了不起，先玩几天再说 C.小乐：课程好难啊，恐怕学不好 D.小涵：周围都是陌生面孔，好郁闷 3.12岁的小辉刚成为一名中学生，开学的第一天，面对这么多陌生的面孔，他心里很不平静，思索着：“我能和陌生的同学友好相处吗？新老师会注意我、喜欢我吗？……”对此认识正确的是( B) A.他的担心是不必要的，中学课程很简单 B.这是正常的心理现象，应该尽快了解并适应新环境 C.他应该想办法镇住新老师和新同学 D.他应该处处小心、学会忍耐，等待时机 4.上初中了，山东省青岛市的学生文哲面对新的班级、新的同学却怎么也高兴不起来，他觉得很难和人沟通，很孤独。3个星期后，他向父母提出要调班级，否则就不上学了……据此回答4、5题： 4.文哲的这一做法( B) ①说明他不适应初中新的生活②是正常现象，很快就会自行消失 ③不利于他与同学们建立真挚的友谊④会阻碍他的身心健康发展 A.①②③B.①③④C.②④D.①②④ 5.如果你是文哲的好朋友，你会怎样安慰他呢( C) A.劝他尽可能避免与新老师和新同学接触 B.劝他和熟悉的小学同学多交往 C.鼓励他主动与新老师、新同学去交流 D.坚决支持他调班的要求 6.“认识我，记住我”道出了中学生喜欢人际交往的心声。到了新学校，主动与同学交往，可以( C) ①使我们获得纯洁友谊②扩大我们的知识面、培养高尚情操 ③消除我们的不安全感、孤独感④使我们沾染上不良习气 A.②③④B.①②④ C.①②③D.①③④ 7.开学第二天，放学时下起了大雨，同学们纷纷离校回家，赵震拿着雨伞出来时，看见同班的1个同学没有带雨具，在校门口急得直跺脚。赵震还没跟这个同学说过话，甚至连他的名字也不知道。赵震的家离学校比较近。这时，赵震应该(D ) A.不要管他，因为不熟悉，也没有什么交往 B.不要管他，因为不知道他是否与自己同路 C.只当没有看见，自己快走 D.主动介绍自己，并邀请他一起回家拿雨具 8.我们的校园好比1个大家庭，我们每1个人都是其中的一员，我们只有团结友爱，才能共同进步，使校园更加美好和谐。下列行为有利于同学之间团结友爱、共同进步的是( C) ①放学后，经常邀请同学去网吧玩游戏②同学不开心时，主动帮其排忧解难 ③同学不能完成作业，热情主动地让其抄自己的 ④班干部对违反课堂纪律的同学及时进行提醒并登记扣操行分 A.①②③B.③④C.②④D.②③④ 二、材料分析 9.开学第一天，玲玲和小强的母亲分别嘱托他们： “玲玲，这是你第一次离开父亲母亲，要和新同学在一起生活了。在新的环境里，你要尽量少接触别人，免得给自己惹麻烦。” “小强，进入中学后，你会接触更多的老师，认识更多的同学，你要多和新同学主动交往，建立新友谊。” (1)玲玲的母亲说法对吗？为什么？结合“结交新朋友的必要性”回答（P6） (2)小强的母亲为什么要求小强努力建立新友谊？结合“与新朋友结伴共成长”的意义回答 (3)进入中学，你是如何与新同学相处的？结合具体实际回答就可以 2.8月26日，七年级新生开始了新的生活。然而，某校在开学两周后对七年级新生进行的调查中，一组数字让人担心。52%的学生经常想念以前的老师和同学，45%的学生偶尔想念以前的老师和同学，3%的学生表示不想念以前的老师和同学。住校生中77%的学生是第一次住校过集体生活，9%的学生表示经常想家，60%的学生偶尔想家。来到新的环境中，7%的学生认为与同学处得不好，61%的学生认为与同学在一起很高兴，很容易相处，32%的学生觉得处得一般。 材料中的这些数字反映了什么问题？请你帮材料中的同学们出 出主意，告诉他们如何适应新生活。 点拨：(1)反映了进入中学后，一些新生对新生活、新环境不适应。(2)①当我们踏入新班级时，我们应主动认识新同学，结交新朋友，珍惜新友谊，并一起在学习生活中分享成长的快乐。②认识新同学之后，我们应该与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步。只有这样，我们才能更快地适应初中新生活。							对本课知识加深巩固
自我评价		本节课你有哪些收获，还有哪些不足？							谈收获
教学 反思		友情是人生的无价之宝，使我们快乐，使初中生活更加精彩，青春更加绚丽。 我们应该珍视与同学之间的友情，与同学和谐相处，一起进步，共同成长。

三 : 思想品德：第二十六课《万众一心奔小康》教案(苏教版七年级下

第二十六课 万众一心奔小康

第一课时 全面发展的小康目标

教学目标：

1、情感、态度、价值观

培养学生建设祖国、振兴中华的责任感和使命感。

2、知识与能力

帮助学生了解我国人民生活水平已经达到小康水平，正确理解目前的小康还是低水平的小康。 教学重点：感受小康；全面建设小康社会的奋斗目标。

教学难点：正确理解目前的小康还是低水平的小康正确理解目前的小康还是低水平的小康。 教学方法：主要进行资料介绍和图片展览，让学生谈感悟。

教学过程：

生活在线：

谁不说咱家乡好――列举家乡新变化

靓起来的服饰、快起来的通讯方式、高起来的文化程度、大起来的住房面积、好起来的交通工具-------- 请你任选一个主题给同学们讲讲有关变化的表现。并讨论这些变化说明了什么

感受“小康”：

1、小康的含义：在温饱基础上生活质量进一步提高，达到丰衣足食。既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实；既包括居民个人消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善

2、党的十三大制定了实现宏伟目标的战略部署（三步走）

1990：到20世纪80年代末，国民生产总值比1980年翻一番，解决人民温饱问题。（温饱） 2000：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平。（小康）

21世纪中叶：人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。（中等发达国家水平）

关注贫困：

1、 观看落后地区的一组图片：

（1）图片反映了什么问题？

（2）我国政府为改变这些现象，采取了哪些措施？

2、 阅读教材107页信息点击的内容。

3、我国现在的小康还是低水平、不全面的，发展不平衡的小康。

明确目标：

1、中共“十六大”提出的“小康社会”又是怎样的呢？

总：六个“更加”：经济、民主、科教、文化、社会、生活

经济、政治、文化、可持续以展四个方面的具体界定(略)。归结起来，是六个“更加”

2、中共十七大全面建设小康社会的内容

经济：必须增强发展的协调性，努力实现经济又好又快发展。在优化结构和提高效益、降低消耗、保护环境的基础上,国内生产总值到2020年比2000年翻两番,综合国力和国际竞争力明显增强。

政治：必须扩大社会主义民主，更好地保障人民权益和社会公平正义。公民政治参与有序扩大,依法治国方略深入落实，人民的政治、经济、文化权益得到切实尊重和保障。

文化：必须切实加强文化建设，努力提高全民族文明素质，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。

社会事业：必须加快发展社会事业，全面改善人民生活。

可持续发展 ：必须加强能源资源节约和生态环境保护，建设生态文明，增强可持续发展能力，促进人与自然和谐。

教学后记：

第二课时 共创美好的明天

教学目标：

1、情感、态度、价值观

培养学生积极参与社会生活，关注社会、关爱他人的思想情感。

2、知识与能力

引领学生联系生活实际，感悟为全面建设小康社会应有的精神和行动。

教学重点：艰苦奋斗的精神。构建社会主义和谐社会。

教学难点：艰苦奋斗与全面建设小康的关系。

教学方法：主要进行资料介绍和图片展览，让学生谈感悟。

教学过程：

说一说：

一粥一饭,当思来之不易;半丝半,恒念物力维艰

艰难困苦,玉汝于成.

居安思危,戒奢以俭.

忧劳可以兴国,逸豫可以亡身

生于忧患,而死于安乐

由俭入奢易,由奢入俭难.历览前贤国与家,成由节俭败由奢

就是:发扬艰苦奋斗精神.

辨一辨：

对新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有几位同学在这样说：

同学甲：“都什么时代了，还提艰苦奋斗！

同学乙：“现在生活水平提高了，别的同学吃的、穿的、用的那么高级，我也要如此。”

同学丙：“父母过去过苦行僧式的生活吧，那是没有办法，生活水平低嘛，现在不同了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。穿名牌服装多酷！”你同意他们的观点吗？说说你的理由。

各抒己见：

“她，一年伙食只花8.35元”

武汉中南财经政法大学有一名女大学生，她来自江苏农村。读高一时一场车祸使她休学在家一年。父母为给她治病四处举债，最后连唯一的房子也卖了，加上还在读中学的弟弟，一家四口只能租住在一间小房子里。因为她是贫困生，学院每月都发给她140元的困难补助，但她决心要自强，用这笔钱攻读“双学位”，所以舍不得多花一分钱。她每隔一周或几周才进食堂消费一次，每次消费金额都是0.15元，整个2004年，她的伙食只花了8.35元！原来这名女大学生根本就没有在食堂里掏钱买过饭菜，基本上是靠在食堂里捡吃馒头、剩饭剩菜，坚持苦读的。

组织讨论：（1）这位女大学生的精神值得我们学习吗？为什么？（2）我们青少年在学习上、生活上应怎样培养艰苦奋斗的精神？

拓展天地：

（1）、什么是和谐社会（和谐社会的总要求）

和谐社会的六个基本特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

1.民主法治：人民当家作主的法治国家、宪法是国家的根本大法、依法参与政治生活

2.公平正义：公平是社会稳定的天平、维护社会公平、正义是人类良知的“声音”、自觉维护正义

3.诚信友爱：建设社会主义精神文明、灿烂的文明之花

4.充满活力：我们的社会主义国家、党的基本路线、对外开放的基本国策、实施科教兴国的发展战略、艰苦奋斗 开拓创新、走向共同富裕的道路

5.安定有序：人民当家作主的法治国家、统一的多民族国家

6.人与自然和谐相处：计划生育与保护环境的基本国策、实施可持续发展战略

（2）、如何构建社会主义和谐社会

１．坚持协调发展，加强社会事业建设

２．加强制度建设，保障社会公平正义

３．建设和谐文化，巩固社会和谐的思想道德基础

４．激发社会活力，增进社会团结和睦

５．加强党对构建和谐社会的领导

说一说：江苏实行两个率先与构建和谐社会有何关系？作为我们学生应该为建设和谐社会作些什么？教学后记：

四 : 七年级思想品德第一学期工作总结

七年级思想品德教学工作总结

本学期本人主要担任七年级思想品德的教学任务。一学期来，我收获很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。最大的体会是对学生的任务要落实到位，保证他们成绩的提升和思想的进步，提高了他们的心理和道德品质。

首先我在思想上端正自己的态度，“学高为师，德高为范”，在学生心目中老师要有扎实的专业知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则。因此，在自觉遵守《教师法》中的法律法规的同时，认真执行教育方针，认真完成各项工作；在教书育人的同时我也在不断地发展完善自我来赢得学生的尊重；做到正式自己的不足并加以弥补和改正，使之变弱为强。

新教材的内容，是由一个个单元构成的。每个单元都蕴涵着特定的生活主题。“珍爱生命，热爱生活”单元，主要是认识生命的意义，更加珍爱生命，树立正确的生活态度，激励自己全面发展；“走进新的学习生活”单元，主要帮助大家尽快适应新的学习环境，迈好中学生活的第一步；帮助他们学会与老师、同学和谐相处，学会处理好人际关系；“生活告诉自己＂我能行＂”单元，帮助学生树立自尊，走向自立，成为自尊、自信、自立、自强的人。

新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，在备课讲课时要加入生活元素来贴近学生的生活，吸引他们的注意力。在教学方面，努力做好备课上课工作。

第一、根据教材中的每一单元的四个板块，即“共同探讨”、“走进生活”、“创新实践平台”、“我在成长”。引起学生的学习兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探索好的、最适合自己的学习方法。

思想品德七年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让学生的思维更活跃，就越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

第二、课后及时批改作业，通过对学生的作业、练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂。

课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。

第三、为了提高整体教学质量，对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。我通常是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础。

第四、兴趣是学习最好的老师。要长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，通过“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的积极性，以促进教学效果的实现。

新教材的课堂教学，有老师说犹如“放风筝”，要求我们既要放飞学生，让学生在知识的天空中自由飞翔，又要在学生将要失控时把学生“拢”回来，这是一种能力，也是一种艺术。新课程观对我提出了更高的要求，需要不断学习和锻炼，具有一定的驾驭课堂、调控课堂的能力，而我在这方面也还需要加倍地努力。

以上是我的一些体会，我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

总之，作为新课程改革下的政治老师，我一定与时俱进，与学生一起成长，与新课共同进步。

五 : 思想品德七年级上册第二单元第四课第一框的教学设计

资源作者：   杨武州              作者单位： 广州增城中新中学             学科名称：   政治科              年级（模块）名称：  七  年级（模块）    章节：第  二  单元（填单元名称）  认识新自我                             第 四 课（填课题名称）  欢快的青春节拍                                   第 三 框题（填框题名称）  走进青春                                       关键词（3～5个）：     青春、青春期、生理和心理变化                      【教学目标】

课程标准

内容目标

具体学习目标

知识

能力

情感态度

价值观通过教学，让学生了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期的生理和心理变化。  了解青春期的生理变化和心理变化；1、了解青春期的生理变化；知道青春期是人一生中身体发育的关键期。2、了解青春期的心理变化，掌握一些简单的心理调节的方法。悦纳青春期生理和心理的变化。【资源分析】 （一）学情分析    “羞答答的玫瑰静悄悄的开”，在初中阶段，学生陆续都将进入身体发育的第二个高峰期──青春期。在这一时期，学生的身体发育加速，学生相应产生一些心理矛盾和困惑，处理好这些矛盾和困惑。克服青春期的烦恼是学生顺利度过青春期的关键。 （二）教材分析    本框分为两个环节。    第一目：青春悄悄来。由于青春期的到来而产生的生理变化,及由这些变化可能带来的烦恼,如发育的快慢不一样,出现了一些特别的生理特征等,让学生正确认识这些变化，从容面对这些变化；    第二目：成长不烦恼。这部分内容是关于青春期心理健康方面的,身心的发展不可分离,心理的困惑和烦恼很有可能就是因为生理的原因引起。同时，在青春期会出现一些典型的心理特征,如教材“自画像”中列出的。学生需要认识到这些心理特征，并获得一些基本的心理调节的方法。【教学重点】    步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。【教学难点】    开启青少年的心扉，让学生能正视自身存在心理卫生问题，通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。【教学方法】  （教法）1、对比分析法  2、情景教学法   3、分析讨论法   （学法）1、自主学习法  2、合作学习法   3、探究学习法【教学准备】    教师准备：教师可进行协助分组（形成男女配的小组形式），并对学生搜集资料（如诗歌、图片、影视作品、成长照片等）给予指导。学生准备：（1）学生分成小组，小组成员各自准备自己成长过程中的照片。（2）每位学生用自己最真实的感情写出青春期的烦恼若干。【课    型】  新授课【教学时间】  1课时【板书设计】    第四课  欢快的青春节拍    第一框  走进青春    （一）青春悄悄来     （1）青春期生理的变化特征和变化的现象。     （2）我们身体成长有着不同的韵律和节拍。    （二）成长不烦恼     （1）青春期心理烦恼的现象。     （2）青春期心理烦恼的心理调节方法。【教学过程】

教学环节

活动设计

设计意图

教师

学生

情境导入        《青春之诗》青春是一首  永不言败的歌 青春是一条  永不停息的河流 青春是一本  读不厌的书 青春是一杯  品不尽的茶 青春是一座  屹立在民族之林的高峰            刻印千千万万青年的足迹 青春是一座  知识的宝塔            洒下千千万万青年的汗水 青春是一棵  正在茁壮成长的树            备受风吹雨淋的考验 青春是一朵  含苞欲放的花蕾            欲向世界展现独自的风姿我用一颗热情奔放的青春之心  送给自己一份青春礼物 那就是青春之诗     通过师生齐声朗诵诗歌，体验青春的情境就在身边，进而进入《走进青春》的课题内容。

一、青春悄悄来    教师多媒体展示网络图片：刘翔的成长照片。然后请同学们首先观察自己成长过程中的若干照片，看看自己有什么变化？（活动）同学们观察自己成长过程的照片，寻找自己身体、相貌等变化。请学生代表用多媒体展示自己的成长照片。    让学生体验自己在青春期生理变化，感受青春的到来。安排男女配小组成员互相观察有哪些青春期的特征及变化表象。对于这些变化表象，青春期的学生应如何面对呢？（学习课本相关链接的内容）（活动）男女生互相观察后，写下彼此生理变化特征及变化表象。对于这些变化表象，青春期的学生应如何面对呢？（学习课本相关链接的内容）在学生的观察力中，提升对自己生理变化的认识。让学生正确认识这些变化，从容面对这些变化。小结：青春期生理的变化特征：身体外形的变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。青春期身体变化的表象，如身体发育、长痘痘、变声、长胡子等。我们身体成长有着不同的韵律和节拍。    师生互动课堂小结，提升师生情感交流。

过渡    在我们的身体悄悄变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化。这些变化让我们感到既新奇又困惑。那请同学们对比多媒体心理健康内容，看看自己在青春期心理健康吗？（附：《心理健康的10条标准》）    让课堂内容由生理变化顺延到心理变化。

二、成长不烦恼    组织学生课前准备好自己的“心理自画像”，谈谈自己的青春期心理矛盾及特点。    （活动）参照课本p37，对比《看看我们的心理自画像》。    通过教学活动，让学生正确认识自己在青春期的心理烦恼，讨论生活中具体的心理调控方法，从容面对青春期心理矛盾。    组织学生活动，说说青春期心理烦恼的心理调节方法。    （活动）谈自己在日常生活中心理调控的具体方法，参照p37。    小结:青春期心理充满着矛盾，了解青少年心理发展的特点（相关链接），通过掌握各种具体的方式和借助各种力量来调控内心心理矛盾。（小组派部分代表总结并介绍本小组的心理调控方法。）

课堂总结    师生共同总结本节课中所学内容：从青春生理变化谈到心理变化即可。    通过师生共同总结，提升学生对青春期生理到心理变化的认识，从容面对青春期的变化。

布置作业做《学习与评价》的第四课第一框《走进青春》相应练习。    巩固所学的知识点。

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