一 : 古代读书励志短语
早知今日读书是，悔作从前任侠非。 —— 李欣
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 —— 培根
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 —— 歌德
读书也像开矿一样沙里淘金。 —— 赵树理
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。 —— 阮元
读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕 —— 袁牧
学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 —— 洛克
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。 —— 高尔基
书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。 —— 高尔基
读书足以恬情，足以博采，足以长才。 —— 培根
外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。 —— 程颢
书犹药也，善读可以医愚。 —— 刘向
学如逆水行舟，不进则退，不学则殆 —— 陈独秀
立品直须同白玉;读书何止到青云 —— 《对联集锦》
惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。 —— 蔡尚思
光阴给我们经验，读书给我们知识。 —— 奥斯特洛夫斯基
读书越多，越感到腹中空虚。 —— 雪莱
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 —— 颜真卿
求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 —— 加菲劳
养心莫若寡欲;至乐无如读书。 —— 郑成功
莫放春秋佳日过，最难风雨故人来。 —— 学者孙星衍
学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。 —— 巴甫洛夫
读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。 —— 朱熹
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。 —— 毛泽东
有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法 —— 赫尔普斯
除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。 —— 福尔特尔
立志是读书人最要紧的一件事 —— 孙中山
磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。 —— 《宋诗纪要》
劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。 —— 《增广贤文》
读书也像开矿一样，沙里淘金。 —— 赵树理
读书是我唯一的娱乐。 —— 富兰克林
各种蠢事，在每天读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。 —— 雨果
勤者读书夜达旦;青藤绕屋花连云 —— 《对联集锦》
莫等闲，白了少年头，空悲切。 —— 岳飞
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 —— 孔子
非静无以成学 —— 诸葛亮
当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 —— 利希顿堡
板凳要坐十年冷;文章不写一句空。 —— 历史学家范文澜
二 : 激励孩子学习的读书励志名言
事业的大厦如缺乏毅力的支柱，隻能是空中楼阁。
学问是异常珍重的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——古训
骄傲，是断瞭引线的风筝，稍纵即逝;自卑，是剪瞭双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。
成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
聪明出于勤奋，天才在于积累--华罗庚
环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，用心的人却控制环境。
天赋是埋藏在矿裡的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。
天才就是无止境刻苦勤奋的潜质--卡莱尔
做完作业再玩，不是玩得更开心吗—用心引导贪玩的孩子领悟上用功?
珍惜时间，就是珍惜性命让孩子学习并领悟—让孩子学习并领悟珍惜每一寸光阴。
你再好好思考思考—让孩子学习并领悟勤于思考。
凡事都要有个计划，学习也一样—让孩子学习并领悟制定领悟计划。
在懒汉的眼裡，汗是苦的，臟的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。
一时的挫折往往能够透过不屈的搏击，变成学问及见识。
竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。
一个人最大的破产是绝望，最大的资产是期望。
竹根——即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——古训
行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
你就按自我的想法去做吧—给孩子领悟上的自由。
人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
领悟是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。隻有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。
三 : 班级励志标语格言
1、文明高雅，乐学善思
2、自重自信，自强不息
3、创最好的班级，做最好的自己
4、严谨代替松散，行动代替愿望
5、勤奋乐学，团结拼搏
6、团结紧张，拼搏进取
7、文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好
8、学会生活学会学习，挑战自我直到成功
9、我自律我自信，不放弃能成功
10、自信自律，求实创新
11、良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔
12、用勤劳坚持，换春华秋实
13、把握现在，决战今天
14、拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌
15、战胜自我不服输，高考场上显身手
16、我自信我出色，我努力我成功
17、用线条和色彩，绘人生最辉煌
18、班荣我容，班耻我耻。
19、机遇偏爱有准备的头脑
20、成功垂青奋斗之人。
21、干净，安静，团结，精进。
22、冬天来了，春天还会远吗？
23、大胆挑战，世界总会让步。
24、同舟共济，劈浪向前。
25、扬理想之风帆，抵成功之彼岸。
26、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
27、读健康有益之书，做奋发向上之人。
28、壮底气树正气
29、讲和气，育灵气
30、勇于进取，敢于创新
31、同心合力，创造辉煌
32、博学笃行，自强不息
33、饮水思源，爱国荣校
34、刻苦求学，踏实做人
35、乐学苦思，敏锐创新
36、勤奋学习，顽强拼搏
37、文明高雅，乐学善思
38、文明勤奋，竞争超越
39、强班强校，校荣我荣
40、文明友爱，求学拼搏
41、愉快学习，健康成长
42、深思乐学，团结进取
43、勤学守纪，踏实严谨
44、开拓创新，争优进取
45、勤学乐思，奋发向上
46、刻苦勤奋，严格自律
47、和谐竞争，拼搏超越
48、积极人生，全力以赴
49、严实活新，勤奋进取
50、我不是最好的，但却是唯一的向前冲，让我们与众不同
51、聆听·思考·选择
52、体验成长过程，享受生命快乐
53、只要努力，一切皆有可能；相信自已，终能创造奇迹
54、己所不欲，勿施于人
55、自信 自律 自尊 自强
56、学奥运精神，夺高考金牌
57、我成功因为我努力，我努力因为我自信
58、相信自己，战胜自己
59、认真做事，坦荡为人
60、学中进，搏中胜
61、每一个男生都应该是绅士，每一个女生都应该是淑女
62、班级兴亡，我的责任
63、和谐 竞争 拼搏 超越
64、信心决定一切，细节决定成败
65、我努力，我进步，我自信，我成功
66、知识改变命运，努力改变结果
67、探索智慧，启迪人生
68、人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理
69、勤学乐思，奋发向上
70、播种行为，收获命运
71、温馨家园，阳光沙场
72、直面挑战，畅享成长
73、愉快学习，健康成长
74、不到终点，永不放弃
75、让今天的自己胜过昨天的自己
76、人贵知足，唯学不然
77、人功不竭，天巧不传
78、用所有热情换回时间，让青春烈火燃烧永恒
79、信心无畏，良心无愧，青春无悔
80、不比智力比努力，不比起点比进步
81、宁静致远，厚积薄发
82、让世界因我而精彩
四 : 学习语言：怎样读
怎样读，这里谈谈语句的条理、气韵等的吸收、储藏。读，为的是吸收。吸收包括内容和表达两方面，这里着重谈表达方面。读要讲方法，方法对，吸收得快，所得坚实明晰；方法不对，吸收得慢甚至不能吸收，即使小有所得也模模糊糊。所谓方法不对，是指那种浮光掠影〔浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃即逝。〕或浅尝的“看”书方法。这又有两种情况。一种是一目十行〔一目十行：一眼看十行书，形容看书速度很快。〕至少是一目两行的阅读办法。有不少人，看小人书，看小说，目的是玩赏〔玩赏：玩味、欣赏。〕故事，而且急于想知道结局，这就不能不一扫而过。这样看，故事的情节像是大致清楚了，可是记叙故事的文字，用什么样的词语，语句怎样连贯，有什么妙笔值得欣赏，等等，却视而不见，轻轻放过。另一种，可以举有些学生的应付语文课为例，学过一课，会说大意，会讲难词，会答习题，估计再上课能答问，期考能答考卷，于是放下，永不再问。这样学，也是不管表达习惯的底里，自然也就谈不到吸收和融会了。
所谓表达习惯的底里，深一些探索，应该说包括两种情况：一是思路内部的自然联系，二是语言内部的自然联系。遇一事物，或想一事物，此事物的关系事物，以及它的轻重、是非、利害，乃至自己应取的态度，等等，都出现在思路中。先想到什么，后想到什么，如何过渡，自然可以灵活变化，但百变不离其宗，比如由柳树可以想到杨花，想到堤岸，甚至想到灞桥〔灞(bà)桥：渭水支流灞水上的一座桥，在今陕西西安市东。汉人送客至此桥，折柳赠别。〕送别，等等，却不会想到信纸、图钉等。思路中的由此及彼，可小异而有大同，是思路内部的自然联系。语言内部也一样，也有大同小异的自然联系，比如常情之下，“因为”之后接“所以”，“虽然”之后接“但是”，正说之后接反说，总说之后接分说，设问之后接答话，等等，也是万变不离其宗。这种思路和语言的内部联系虽然近于“熟套”〔熟套：比喻成系统的技巧或手法。〕，却有它的大道理和大作用。所谓大道理，是合乎思想和语言的本然条理；所谓大作用，是顺着这个路子想，顺着这个习惯表达，读者会感到清晰自然，点头称善。反之，你偏偏离开这个路子想，离开这个习惯表达，读者一定会感到离奇古怪，莫明其妙。因此，学作文就不能不用大力量求熟悉这个熟套。怎么熟？主要是用正确的方法读。
所谓正确的方法，由要求方面说是了解文字意义之外，还要把文字所含的思路条理和语言条理印入脑中，成为熟套的一部分。想做到这样，就必须全神贯注〔全神贯注：全副精力高度集中。〕地或说一面吟诵一面体会地由慢而渐渐快地读若干遍，直到熟了，能尝到其韵味为止。一面吟诵一面体会是旧时代读书人练基本功的方法。据说清朝桐城派大师姚鼐〔姚鼐(nài)(1732—1815)：清代散文家，称惜抱先生，安徽桐城人，有《惜抱轩全集》。〕读韩愈《送董邵南序》第一句“燕赵古称多感慨悲歌之士”，要中间换气才能成声，可见在体会格调的顿挫上是如何认真。鲁迅《朝花夕拾》写三味书屋老先生读“铁如意，指挥倜傥〔倜傥(tìtǎng)：洒脱，不拘束。〕……”的情形更加形象，是：“读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”这种表现，鲁迅称之为“读书入神”，状貌也许近于可笑，但那种认真体会其韵味的态度总是好的。我们现在读的虽然主要是白话，入神读的办法却仍然值得借鉴。做法是这样：以中学时代学习《从百草园到三味书屋》为例，讲过之后，意思完全明白了，不可放下不管，要读。起初要读慢些，出声不出声均可，但要字字咬清楚，随着词语意义的需要，有疾有徐，有高有低，口中成声，心中体会思路和语言的条理，尤其是前后的衔接。这样读两三遍，熟些了，放下。过几天，再……直到纯熟，上句没读完，下句像是冲口而出为止。像是冲口而出，这是语言的熟套已经印入脑中，到自己拿笔自然就不会不知如何表达了。
以上的读法是“精读”，当然只有读上好的，练基本功才这样，不能篇篇如此。有些读物宜于浏览。这里专说精读的要求。就我所知，现在不少人是看而不读。看，浮光掠影，甚至语句怎样联系都毫无所感，自然不能学到前人的熟套。心中没有熟套，及至有文要作，自然会感到思路不清，辞不达意。学作文，必须先学会精读。这也许不是省事的办法，但它决不是既无味又无效的办法，只要按部就班〔按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。〕，持之以恒〔持之以恒：有恒心地坚持下去。持，保持。恒，恒心。〕，渐渐就会兴趣增长，积累增厚，总有一天(多则3年5年)，会获得水到渠成〔水到渠成：水流到的地方自然成渠，比喻条件成熟，事情自然成功。〕之乐。
注：《怎样读》节选自《张中行作品集》第二卷(中国社会科学出版社1995年版)。张中行，当代著名学者、作家。
不妨把作者倡导的读书方法，用到自己的阅读中，看看效果究竟如何。
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