一 : 人教版四年级下册第三单元作文：自然美景之可爱的月季花
我们院儿的花坛里，栽种着许许多多的月季花，十分可爱。月季花的干是深绿色的，弯弯曲曲，千姿百态。它的干上有着许多的小刺，一个个的小刺就像一个个的小卫士，保卫着月季花，不让人们把它摘走。干上还生长着无数向外伸展的小枝，茂密得连风都透不过去。枝条上有着许许多多片锯齿形的叶子。在雨后，明媚的阳光照耀在落有清亮露珠的叶子上，青绿色的色彩，使你越看越爱看。枝头上，花托托着一朵朵十分漂亮的大月季花。月季花有粉红色的，大红色的，紫红色的……每一朵都有许多鲜艳夺目的花瓣团聚在一起，形成一个大而美丽的花朵，月季花的花芯是黄的，点缀在花朵中间，显得更加美丽。月季花真美啊！每次我看到它那引人注目的花朵时，都会暗暗赞叹：“月季花！你给大自然带来多少美丽的色彩！你给人间带来多少欢乐啊！”
二 : 新课标人教版六年级语文下册第三单元作文
我的理想
每个人都有自己的理想，当然我也不例外。［www.61k.com］小时候，在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱，把里面的宝贝一一拿给你看。
很小的时候，我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服，和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久，我的理想就发生了改变，因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。 1
六年级下册语文第三单元作文 新课标人教版六年级语文下册第三单元作文
于是，当一名画家成为了我的第二个理想。[www.61k.com）从小我就对绘画很敏感，很喜欢画画，经常自己画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画，马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样，我的第二个理想便又化为泡影。
直到我有了第三个理想时，我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资历老的；也有年轻的、经验少的。但不管他们是 2
六年级下册语文第三单元作文 新课标人教版六年级语文下册第三单元作文
什么样的老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。[www.61k.com）将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。
如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子；如今的我，对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是做一个对社会有贡献的人。或许你会说，这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。 3
六年级下册语文第三单元作文 新课标人教版六年级语文下册第三单元作文
现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。(www.61k.com]但往往没有做好身边一些应该做好的小事。甚至对一些基本的社会公德都没有做到。我们要实现自己的理想，就要从身边的小事做起，从自身做起，不能有着“不以善小而不为，不以恶小而为之。”的想法。要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。最终才能实现它！ 可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永远不会改变，那就是，要从小事做起，总自身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人！ 4
六年级下册语文第三单元作文 新课标人教版六年级语文下册第三单元作文
我的理想
托尔斯泰说过：理想是指路明灯。[www.61k.com)没有理想就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。我的理想是当一名画家，画出五彩缤纷的世界，画出一个属于自己的天地。
当画家是我最大的理想。小时候我觉得画画非常好玩，拿起笔和纸时十分神气。现在我觉得绘画能让我静下心来，放眼看世界。每当我看到美丽的事物，就会情不自禁的拿起画笔把它描绘下来，然后放到收藏夹里，时不时地看一看。它就好像我追求理想过程中，在心灵收藏夹里收藏的美 5
六年级下册语文第三单元作文 新课标人教版六年级语文下册第三单元作文
好的回忆。(www.61k.com)
现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。为了给将来做好铺垫，我每天都会看着名画家绘画的秘诀，也常常在网上欣赏有名的画作。比如郑板桥画的《墨竹》，图中几竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中长出一丛兰草。竹之劲、兰之清、石之坚，三者巧妙地融为一体，给人坦荡与落拓之感。又如傅抱石和关山月为人民大会堂所画的《江山如此多娇》，图中包括长城内外、大河上下、西北高原、江南大地以及东海。整个画面突出了江山之“娇”，给人壮丽的感觉。我 6
六年级下册语文第三单元作文 新课标人教版六年级语文下册第三单元作文
热爱画画，虽比不上郑板桥对画画如痴如醉；傅抱石和关山月爱画画到了废寝忘食的程度，但我会向这些名家学习。(www.61k.com)不过实现理想的过程中也总会有磕磕绊绊。有一次，少年宫要举行一次绘画比赛，我十分地激动，终于可以一展我的本领了。这次比赛我十分重视，所以画一幅不行画二幅、三幅……直到画到我满意为止。妈妈担心我不顾惜身体，叫我不要天天画了又改，改完又画。我每次嘴上答应，可根本就没有放在心上。由于喜欢画画，所以什么速写、素描、水彩画，我都各画了一幅，又一篇一篇地改。我满怀信心地交了画稿。盼着……终 7
六年级下册语文第三单元作文 新课标人教版六年级语文下册第三单元作文
于，我等到了公布比赛结果的那一天。(www.61k.com］看着荣誉榜，几滴辛酸的雨滴在我心头，我竟失败了。不过这更激起我成功的欲望，我比以前更加倍努力练画了。这就是我热爱的艺术，能给我画的画赋予精神，就是我的理想。 也许理想和现实是有一定差距的，但是这阻止不了我对绘画的热爱。托尔斯泰说：理想不是为了奢求得到什么利益才为之拼搏的，它所代表的不只是在事业上或生活上的成功，而是完成了作为一个生灵所要做到的生命的意义。仅仅只是在追求这个理想的过程中，我也受益了许多许多……
8
六年级下册语文第三单元作文 新课标人教版六年级语文下册第三单元作文
我的理想
我的理想是当歌星，原本我根本就没想过，将来要做什么，是我一个朋友，是她告诉我我的理想是什么。（www.61k.com]要是有人问我：“你的理想是什么啊？”我会骄傲的告诉她：“我的理想是当歌星！”
要想当歌星必须最注重的是个人的形象，万一不小心就会被人偷拍或造成绯文。破坏了你的形象。在寒冷的冬天，你也会穿着单薄的衣裳不辞劳苦地为为大家演出。而炎热的夏天，会穿着厚厚的大棉衣拍片。 有人说，你当歌星是为了赚钱吧！ 9
六年级下册语文第三单元作文 新课标人教版六年级语文下册第三单元作文
的确啊，歌星也是一个职业啊，一份工作啊，既然有工作那为什么不赚钱呢？可是那是靠你自己的努力去赚的！我想当歌星还有别的原因，那就是我想创造出属于自己的音乐，供大家欣赏，在大家感到忧愁时，听了我的歌。（www.61k.com］会让你们忘记所以烦恼，心平气和地去解决事情。
我想当歌星还有另外一个原因，就是在你当歌星时就会很出名，那就可以闻名全世界了，不管谁见到了，就会很高兴，马上跑过来和我拥抱，签名，我时常幻想着，再过十几年之后。我在世界级的舞台上放声歌唱时，有一群歌迷，伸出手来和我握手。 10
六年级下册语文第三单元作文 新课标人教版六年级语文下册第三单元作文
这时一个人跑上舞台送我一束漂亮的鲜花。［www.61k.com]那是一个多么令人羡慕的场面啊！
没个人都有各自的理想，我的理想是当歌星，不知道你们的理想又是什么呢？
我的理想
几年前，我去参加某人的书法展览，那多变，柔美的字体深深地吸引了我。那龙飞凤舞的字型，坚定，有时飘然。仿佛是在歌颂一曲庄重的诗歌。于是，我那小手拉了拉妈妈的衣襟，似懂非懂地对她说：“妈妈，我 11
六年级下册语文第三单元作文 新课标人教版六年级语文下册第三单元作文
想成为一个书法家！”
妈妈把我说的话放在了心上，几天后，家中就多了一个小桌子，上面放着笔，墨，纸，砚，十分正规的样子。［www.61k.com］于是，我的第一堂书法课随之就开始了。
“练书法要讲究心平气和，要注意……。”这正是妈妈在给我滔滔不绝地讲着练习书法的要领。我，则讲两只手放在膝盖上，挺直了腰板，好奇地睁着两只大眼睛，静静地聆听着。讲授完要领，就要开始实际操作了。我用正确的手势握着毛笔，横平竖直，一笔一划地在报纸上练习着。这时，电话铃响了，妈妈去接电话。 12
六年级下册语文第三单元作文 新课标人教版六年级语文下册第三单元作文
这时，我的心里不由地生出了一个邪念：我也要龙飞凤舞一番，这样练不知要练到曾几何时呢，也许我有练书法的天赋，说不定也能成为书法家呢。［www.61k.com]于是，在我一番左顾右盼，确定没人的时候，我就站起来，学着书法家的样子，挺了挺胸脯，拿着毛笔，在报纸上写起来，结果，把报纸涂得乱七八糟的，可我呢，还在不知天高地厚地继续涂写着，还时不时地“欣赏欣赏”我的“书法作品”。这时，妈妈进来了，我本以为她看到了我写的字，会说我有理想，有创意，没想到，她说：“你这是干什么？好好练习，不要想出这种鬼点子来了。”我 13
六年级下册语文第三单元作文 新课标人教版六年级语文下册第三单元作文
就犹如被泼了一盆冷水，浑身不是滋味儿，终于，我忍受不住，还是哭了出来。(www.61k.com］妈妈看着我，走了过来，两只大手牵着我的小手，对我说：“书法家写字为什么那么漂亮，那么有吸引力？他们的字是天生就写得好得吗？他们不是，他们也是经过很大的努力的，世界上没有一劳永逸的事，果子还要你自己去耕种，学习成果还需要你自己去积累的啊。所以，我希望你也能像他们小时候那样踏踏实实地练字，你一定会成功的。”我听了妈妈的话，早已经是羞愧万分，同时也在心里暗暗地下了决心，我一定要将理想成为现实。
14
六年级下册语文第三单元作文 新课标人教版六年级语文下册第三单元作文
通向理想的路途是遥远的，是艰辛的。(www.61k.com］一个人没有远大的理想是不可以的，但是，如果你不付诸行动，那么理想就犹如一堆空话，一文不值。
15
三 : 语基/沪教版三年级上册语文第七单元知识点梳理
31《雨后》
多音字
片piàn【字义：平而薄的东西，一般不很大。［www.61k.com)】
【组词（布片）（纸片）】
Piān【字义：名词，同“片”。】
【组词：（拍片儿）（片子）】
词语理解：
水淋淋：形容物体上都是水，湿湿的。
糟糕：指事情或情况不好。
骄傲：自豪；自负，看不起人。
近义词：
水淋淋——湿漉漉骄傲——自豪（自负）
痛快——爽快
反义词：
水淋淋——干乎乎糟糕——精彩
层次和段落
第一段（1节）：描述雨后广场的美丽景色和儿童嬉闹的欢乐场面。
第二段（2-3节）：写了小哥哥的憨态可掬而又天真可爱的样子。
第三段（4）：写了小妹妹小心翼翼地踩水的动作和神态，以及渴望也痛快地摔了一跤的心理。
积累好词：
描写孩子们戏水时的动作：踩喊滑拍
撅跟咬提跑
32《葡萄是酸的》
多音字
熟shú【字义：1、植物的果实等完全长成；2、熟练；3、程度深。】
【组词：（熟练）（熟人）】
Shóu【字义：义同“shú”。】
【没有词语，单用的。例如：妈妈把饭做熟了。】
词语解释
饥饿：肚子很空，想吃东西。
自言自语：自己对自己说话。
丰盛：食物丰富，充足。
遗憾：不称心，令人惋惜。
愤愤：很生气的样子。
成熟：果实长好了。
何必：没有必要，不必。
近义词
自言自语——自说自话 丰盛——丰富
遗憾——缺憾 何必——何苦
反义词
丰盛——贫乏 遗憾——庆幸
成熟——幼稚
难点理解
怎样理解三则语言包含的寓意呢？
狐狸见到的葡萄成串成串的，碧玉一般，一定非常好吃。但是狐狸却摘不到葡萄。所以，它为了安慰自己，就故意把葡萄成熟后甜甜的事实说成是酸酸的，这就歪曲了事实。因而，大家就能从中感受到：要勇于面对现实，想办法解决，即使无法解决也不该去埋怨。
积累好词：
ABB形式的词语：亮晶晶 明晃晃 慢悠悠
气呼呼 乐呵呵 哭啼啼 笑哈哈
33《但愿人长久》
词语理解：
皓月当空：明亮的月亮在天空中照耀着大地，形容月光比较皎洁。
心绪不宁：心情和思绪都不能安静、宁静下来，比喻指焦虑不安。
手足情深：形容兄弟姐妹或朋友之间的感情好，感情深。就好像是手足一样亲近，离不开，不可缺少。
各奔东西：各自走各自的路，借指分手。
屈指算来：弯着手指头计数。
眼睁睁：睁着眼睛，形容没有办法或无可奈何。
埋怨：因为事情不如意而不满或怨恨。
悲欢离合：指生活中的悲哀与欢乐，分离与团聚的不同遭遇。
婵娟：形容月色明媚或指明月。
宽慰：宽解安慰。
近义词
皓月——明月 心绪不宁——心神不宁
手足情深——情同手足 埋怨——怨恨
各奔东西——各奔前程 眼睁睁——眼巴巴
宽慰——安慰
反义词
心绪不宁——气定神闲 宽慰——责怪
词语辨析：
手足情深 情同手足
两个词都用来形容情谊深厚，像手和脚一样，不能分开。“手足情深一般用来形容兄弟姐妹之间的感情好，感情深。“情同手足”比喻情谊深厚，如同兄弟一样。多用来形容朋友之间的情谊。
层次和段落
第一段（1）：写了苏轼被朝廷派去密州做官。
第二段（2）：写了中秋佳节，苏轼面对皓月，思念兄弟，吟诵出《水调歌头·明月几时有》。
难句理解
他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮？
看着天空的一轮满月，苏轼联想到美好的团员生活，更想到中秋佳节却不能与亲人团圆，以至于难以入眠。苏轼埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，进一步衬托出词人思念胞弟的手足情深。
积累好词
描写人物心情的词语：心绪不宁 眼睁睁
埋怨 宽慰
34、《猫是老虎的先生》
多音字
便 biàn
【字义：1、方便，没有困难或阻碍；2、简单的。】
【组词：（方便）（便条）】
pián
【字义：1、物价较低；2、肚子肥大的样子。】
【组词：（便宜）（大腹便便）】
词语理解：
随声而下：伴随着声音就（掉）下来了。
角色：比喻生活中某种类型的人物。
侥幸：由于偶然的原因而得到成功或免去灾害，很幸运。
否则：如果不是这样，就……
终究：毕竟；终归。
近义词
乘凉——纳凉 本领——本事
打定——拿定 侥幸——幸运
否则——不然 终究——终归
眼睁睁——眼巴巴
反义词
侥幸——不幸
词语辨别：
传授 教授
“传授”是指把自己的技艺、技能或经验、学问等传给别人。传授者只要一技之长就行，受艺者也不受学历限制。而“教授”指教师有系统地循序渐进地指导学生、组织学生学习知识技能，授业者只能是教师，受业者只能是学生。
层次和段落
第一部分（1-2）：写了祖母给我讲“猫是老虎的先生”的故事。
第二部分(第3节)：写了我的想法。
积累好词：
ABB形式的词语：眼睁睁 恶狠狠
黏糊糊 乐滋滋
35《爬山虎的脚》
多音字
铺pū【字义：把东西展开或摊开。】
【组词：（铺垫）（铺床）】
pù[字义：铺子，商店]【组词：（床铺）（肉铺）
劲jìng【字义：坚强有力。】
【组词：（劲爆）（劲敌）（劲歌）
jìn【字义：1、力气；2、精神，情绪；3、趣味。】
【组词：（劲头）（没劲）】
尽jǐn【字义：1、极，最；2、有多少用多少；3、放在最先。】
【组词：（尽管）（尽快）】
jìn【字义：1、完毕；2、全部用出；3、全，都】
【组词：（尽力）（尽量）
词语理解
舒服：身心感到轻松愉快。
均匀：分布或分配在各部分的数量与比例相同。
重叠：相同的东西层层相积。
空隙：缝隙，裂缝。
拂过：轻轻擦过。
痕迹：事物留下的印痕或印迹。
牢固：坚固，结实。
休想：别想；不要妄想。
近义词
舒服——舒适 均匀——匀称
空隙——缝隙 痕迹——印迹
牢固——坚固
反义词
舒服——难受 弯曲——笔直
牢固——松动
词语辨析
牢固 坚固
两个词是近义词，都有“结实，经久不变”的意思。区别：“坚固”用来形容建筑和物品；“牢固”还可以形容抽象的事物，比如“牢固的印象”。
层次划分
第一段（1-2）：写了学校操场北边墙上的爬山虎叶子十分美丽。
第二段（3-5）：写了爬山虎的脚的样子，以及怎样向上攀爬的。
写作特点
本文采用了“动静结合”的方法写叶子：静态的描写抓住了叶子的绿——“绿的那么鲜艳“；抓住了叶子的又多又密——铺在墙上”不留一点儿空隙“。动态的描写抓住了叶子的姿态美——”一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很”。同时，作者还准确运用动词：触、变、巴、拉、紧贴，细致描绘了爬山虎攀爬的过程。
四 : 【粤教版本第三单元】学自行车
有一天，我和姐姐骑自行车去游玩。我说：“姐姐自行车骑得很快呀！”姐姐说：“快才好玩呀。”所以我想自己骑自行车游玩，但我不会骑自行车，姐姐说：“不要怕，我教你学自行车。骑自行车不要紧张，一定要放松的去骑自行车，带直车头一直向前踩。”初三:黎琳
本文标题：人教版六年级上册语文第三单元作文-人教版四年级下册第三单元作文：自然美景之可爱的月季花61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1