一 : 做最好的自己

　　秋风萧瑟，卷起一地的落叶，有种无比凄凉的感觉。

　　无意识的踢着路上的石子，丝绪还停留在下午看见的分数时的震慑，那鲜红的分数深深的刺痛了我的眼。

　　我不止一次的问自己；问题究竟出在了哪里？明明自己很努力的学习了，也认真的答题了，可为什么……

　　那少得可怜的分数让我陷入了无限的失落当中，令我不忍直视。我觉得此刻的自己差劲极了，却又不知如何改变现状。

　　树上飘落的树叶像极了飞舞的枯叶蝶，这不禁让我想起了蝴蝶的一生。它本不是蝴蝶，却通过它自身的努力，在熬过那一段暗无天日而痛苦的日子后，它终于破茧成蝶。从人人厌恶的毛毛虫蜕变为人人喜爱的绚丽的蝴蝶。它努力的做到了最好的自己。

　　一只小小的毛毛虫都可以努力蜕变，更不要提我们这些比它不知庞大了多少倍的人类了。我又有什么理由不去做那个最好的自己呢？

　　回到家后，我认真改正了卷子，并找出自己的毛病，努力更改。又经过了半个月的奋斗，我迎来了又一次月考。

　　我知道，我这半个月的努力，都会在这次月考后见分晓。在拿成绩单的那一刻，我笑着看向窗外，仿佛看见了有蝴蝶起舞蹁跹。

　　那一刻，我做到了最好的自己。

 

    初二:唐宇飞

二 : 张扬个性 做最好的自己

摘要： 任何人都是有个性的，个性化是人的存在方式。那么，教师又该具有怎样的个性呢？教师应像“全能人”，教师应“包罗万象”；教师要充分领悟“七色”内涵，永葆教师本色，争做“七色”合格园丁；教师要张扬个性，做最好的自己。

关键词 ：张扬个性；教师本色；“七色”；内涵
所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。任何人都是有个性的，个性化是人的存在方式。肩负着教育传承任务的广大人民教师，正是面对着具有不同个性的群体展开教学工作。那么，教师又该具有怎样的个性呢？有人说，教师应像“全能人”；有人说，教师应“包罗万象”。对此，山东省新泰市翟镇初级中学---一个在全市教育系统综合考评中取得四连冠并向五连冠发起冲击的乡镇中学，提出了“张扬个性，做最好的自己！”的口号以号召全体教师充分发挥个人所长，同时不断学习进步、完善自我、做最好的自己。
我作为该校的一名普通教师，将此理解为---永葆人民教师本色，争做“七色”合格园丁。颜色的文化蕴意多彩、深邃。中国文化更是对红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种基本颜色赋予了积极的新内涵。肩负着培养祖国栋梁的人民教师，要充分领悟“七色”内涵，指导教学实践。
教师要有红色的忠诚，时刻保持红色的教学热情。红色代表着忠诚与热情。作为走在思想文化前沿的人民教师，只有骨子里拥有了红色的忠诚，才能坚定政治立场，忠于党、忠于人民、忠于教育事业。与此同时，教师只有对教育事业有了“火”一样的红色热情，才能拥有做好一切工作的动力，用饱满的精神姿态展示个人能力素质、实现自我价值。教学不仅仅是知识的传授，而是对学生求知内驱力的激发、唤醒与鼓舞。教师应用红色的热情烘托出学生最深层的潜能，使其发光发热，成人成才。
教师要有橙色的温暖，让学生幸福、快乐地求知。橙色是暖色系中最温暖的颜色，它象征幸福与欢乐。“良言一句三冬暖”，教师在教育教学和与人相处的过程中，要有橙色的温暖，注意工作的方式、方法，态度要温和、友善。与学生多交流、多沟通，对学生倾注真感情。“给学生以幸福体验，打造幸福教育工程”也日益成为当下教育工作的重中之重。教师只有树立橙色的科学幸福观，找到“幸福之策”，才能让学生幸福而快乐的求知。教师要有黄色阳光心态，与学生共同健康成长。黄色是阳光的象征，具有光明、透明、希望的含义。阳光心态则是一种光明磊落、淡泊明志、知足豁达的心智模式，是一种内心的宁静、超然的人生境界。“宁静以致远，淡泊以明志”。人民教师只有具备了黄色阳光般心态，才能够做到坚持原则、不慕虚荣、不迷名利、心态平和。培塑阳光心态不仅是教师健康成长的需要，更是培养全面发展、健康健全学生的必要条件。身教胜于言教，心态可以传递，阳光可以传播。伟大的教师成就伟大的学生，人民教师要有黄色阳光心态，与学生共同健康成长。
教师要有绿色的梦想，与学生共圆成材之梦。绿色被赞为生命之色，蕴含希望、生机与活力，是梦想之征，和平之象。梦想是一个人的精神支柱，梦想有多远，人生路就能走多远。教师有了教育梦想，也就有了追梦的动力，就能更加自觉地遵循教育法律法规、磨砺高尚师德，不断汲取新教育理念的营养，提升教学素养和教学水平，为社会、家庭、学生提供更满意的教育。把青春绿色梦融入教育梦、融入中国梦，为党和人民的教育事业作出应有的贡献。
教师要有青色的宁静，恪守教学、处世朴实之风。青色象征着坚强、宁静、朴实。在《荀子?劝学》[www.61k.com)中有云，“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。”正因如此，青色的内涵也对教师的教学生活有所教益，启示教师在工作中要沉下心来、稳住心神、保持平和。特别是面对繁杂琐碎的日常教学工作要做到不烦躁、不浮漂，面对繁重的任务不急躁，面对单调的生活不浮躁。时时处处体现朴实的工作之风，要有“踏石留印”的工作作风，一步一个脚印地推进教育工作的开展，把课上到学生的心坎上，把教育办到人民的心窝里。
教师要有蓝色的包容，慈祥博爱、润物于无声之处。蓝色象征深海。海纳百川，有容乃大。“非宽大无以兼覆，非慈厚无以怀众”。人与人相逢共处是一种缘分，教师想问题、办事情要从“大家”出发，珍惜缘分，多关心少排斥，使校园温馨和谐。有了蓝色包容之情，教师队伍就有了凝聚力、有了拼搏实干的豪情，在教育的大路上攻坚克难、开拓进取。对待学生亦应如此。芸芸众生，各有所长，各有所短。孩子们因年龄尚小经常无法克制自己的言行、无法很好地完成学习任务，甚至不能理解父母和老师的爱而站在对立面上。我们就应因此去忽视他们身上的闪光点而横眉冷对、怒斥批评吗，就应因他们成长道路上的小曲折而对他们的未来持以否定的评价吗？宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，是利大于弊的。
教师要有紫色的沉着冷静，灵活应变、稳中求进。紫色代表优雅、高贵与稳重。当今教育工作的内外部环境在不断变化，充满了改革与创新、曲折与探索。这在客观上就要求教师必须拥有沉着稳重的性格。教师要想为人沉稳、处事得体，除学习、实践、总结之外，要学会自静。古人曰：“每临大事有静气”、“骤然临之而不惊”。教师的工作对象是一个个充满着不确定因素的学生，每个学生每天都可能发生不同的状况，这就要求教师灵活应变、冷静处理突发状况。教学是与同事共同作战的工作，人的性格各有不同与人相处难免摩擦，这就需要教师做到成熟稳重、冷静灵活。教师若拥有紫色的性格，能更轻松愉悦的工作生活。
参考文献：
[1] 张连生；中国传统色彩的象征意义[J]；设计艺术；2004年04期.
[2] 王荣德；现代教师人格塑造；天津教育出版社；2004.
[3] 诺丁斯（美国）；幸福与教育；教育科学出版社；2009.

三 : 做最好的自己

昨晚超迟睡，本想睡懒觉的，可是根本毫无睡意，早上6点左右就醒来了。或许在学校都5点就起床的缘故吧！

现在我是真正找回真正的自己了吗？

精力挺充沛的，享受学习，美好生活，学校对我意味着最终归属地，喜欢学校的感觉。周日放假，静静的校园，偶尔还有虫鸣鸟叫，绿树红花，开怀心境！

昨日，很巧合的看到一句话，解答了我的烦恼。“你看到的是变了的一切，而别人看到的则是变了的你。”我的邻居们说，我被她们感染了，变得低调，默默无闻。其实呢？？我不会因任何人，任何事，任何环境而让自己放弃最初的梦想。我不需要很出彩，很张扬，不想去引来不必要的事端。守好本分，了解自己掌握了每天的内容，照顾好自己的饮食起居，期待小花小草的天堂，就是这样不被琐事打扰的氛围。

其实读书声音响并不意味着什么，你放上一颗“心”，什么都会记住。

倘若你的举止行为被人评价，例如：笑声，说话分贝，走路的样子，远望的背影，甚至系个鞋带的姿势，又或新穿一件衣服……不要介怀，不是非主流不怕他人非议哦！莫非被别［www.61k.com]人羡慕或仰望着呢？而事实也正是这样！不过要端正心态，做最正确的选择！

做最好的自己，势必要努力。我依稀牢记MR．Zhang说，其实我们可以改变很多，只要去努力！

然而，过犹不及，恰到好处才是中庸

我总被我妈批评，只要回一次家，就不可能不挨批。当然她就是爱对我的生活指手划脚，对我的学习没什么意见！不过据悉，每个家长都类似。我觉得是瞎操心。长点痘痘怎么了，青春期略微发发小胖，正常现象，身边的同学都是雷同情况。然后呢，变瘦还是不行，这样后就会问，怎么在学校不吃饭的吗？头发剪短了，剪难看了有意见，留长了还是有意见。哇噻好累哦MR．zhang，我绝对赞同中庸！可是恩可是做到这样好难，起码挑剔的家长我永远应付不了！

不过，我还是幸福的，我也往往被我妈告诫：不要太在意别人的看法，做好自己，做你该做的。尽管她总会有的没的训我！

当个乖乖果，做听话女生，改变自己，只求进步——做好自己

我就是我！DOUBLE SAI

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四 : 做最好的老师，做好的自己

在前些天的“国培计划2012----示范性国培项目”中,学习了易凌云博士讲解的《幼儿园教师专业标准》，今天再一次跟着刘焱教授学习了一遍。相比远程培训，我觉得这种方式更有利于学习。这堂课让我感慨[www.61k.com)颇深，收益也很大。

我深深地感到了肩上重重的担子，因为我们幼儿教师肩负着培养祖国未来花朵的重任。只有不断更新自己的教育理念，才能成为一名优秀的幼儿教师。而教育部出台的《幼儿园教师专业标准》更是时刻提醒着我们，要不断学习，提升自己。

目前，幼儿园教师并没有得到社会各界的一致认可。长期以来，幼儿教师都被看做是非专业人士或半专业人士。《幼儿园教师专业标准》的出台，就意味着我们幼儿教师要走向专业化。二我们想要成为专业教师，提升自己的专业化，这是必由之路。

其实，提升教师的社会地位，直接受益的是我们老师，而最终受益的是孩子们，老师专业化了，孩子就会受到专业化的教育，从而推动我们整个国民素质的前进。既然教师转专业化如此重要，我们要怎样做一名符合“专业化标准”的教师呢？

我个人觉得，首先要有爱心。一个真正有爱心的教师不会计较自己的学生有什么问题，就像一位母亲不会计较自己的孩子有什么问题，他会诚心实意的去爱她。我们要有一颗博大的爱心去报饿哦那个孩子。同时我们老师的爱要超越母亲的爱，去真正引领孩子的健康成长。

其次，是主动学习、主动思考、主动研究、与提升专业化，了解每一个孩子。眼里有儿童，关注到个体差异。努力提升自己专业化只是和业务水平。

第三，志存高远，想法决定未来。就像刘焱教授举得例子：同样是三位建筑工地的工人，当问他们在做什么时，第一个人的回答是，他在推石头：第二个人的答案是，工作挣钱：第三个人说他在建造一座大厦。结果是，第一个人一辈子都在推石头，而第三个人成为了工程师。想法决定未来，什么样的想法决定什么样的未来。同样我们幼儿教师，当别人再问你在做什么时，你的回答是什么呢？

第四，脚踏实地，敬业乐业。从身边的点点滴滴做起。认真对待工作中的问题。对待孩子，对待家长，就像自己的亲人一样，工作中虚心请教，积极进取。一步一个脚印你终将会走到高处。

心中有理想，行为有规范，眼里有儿童，教育有方法，举止有修养。我们要做就做做好的老师，做最好的自己。（日照莒县招贤镇中心幼儿园 李赛赛）

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