一 : 高中必修三3单元苏教版作文：学会谦让作文

发布时间：2017-04-09

高中必修三3单元苏教版作文：学会谦让作文

梅之所以赢得“梅花香自苦寒来”的赞叹，是因为它对于冰雪的谦让;荷之所以赢得“出淤泥而不染”是因为它对于污泥的谦让;竹之所以赢得“千磨万击还坚劲”的美誉，是因为对于陡崖的谦让。

要学会谦让，谦让是一种魅力，更是一种豁达的胸襟。谦让是苏东坡“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马”的从容;谦让是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的超然;谦让是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感慨。雄鹰学会谦让狂风骤雨，才能使它展翅高空。我们学会谦让，胸襟会变得更加宽广。

要学会谦让，谦让是一种修养。纵观三国，一个英雄辈出的年代，一段扑朔迷离的历史。但又有多少英雄豪杰倒在嫉妒的血泊中?周瑜，一代能才。因为心胸狭窄，不能容人，导致自己吐血而死，时年三十六岁。公瑾死前还仰声长叹：“既生瑜，何生亮!”我想，如果当时周公瑾知道谦让，与孔明共同伐魏，恐怕三国的历史将要重写。

要学会谦让，谦让是一种品质。我们在学会谦让别人的同时，更要学会谦让自己，谦让人生。面对于生命的挫折，我们要学会谦让，必要时，我们更要感激它。不经历风雨怎能见彩虹。不要因为挫折而失去了对生命的热情，不要因为挫折而失去了活下来的勇气。学会谦让，它将成为我们走向成功的风帆。太史公对于生命的谦让，完成了被称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，贝多芬对于生命的谦让，使之完成了举世瞩目的“命运交响曲”，奥斯特洛夫斯基对于生命的谦让，完成了着作《钢铁是怎样炼成的》。

谦让生命，谦让自然。正是因为有了它，才有“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的赞叹;才有“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”的感慨;才有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮丽。

我们要学会谦让。谦让不是一叶扁舟，随波逐流;谦让不是一叶浮萍，飘摇不定;谦让不是一束昙花，转瞬即逝。谦让是永恒的，正是因为这样，世间才充满着和谐。

二 : 减负·优化·坚持——略说苏教版高中语文教科书的修订

减负·优化·坚持

——略说苏教版高中语文教科书的修订

曹勇军

苏教版高中语文教科书已经使用了十年。十年来，它为教学和课改做出了巨大的贡献，受到各方普遍的好评，成为全国影响最大的高中语文教科书之一。但时至今日，我们对于课改理念有了更深入的理解，教学条件也发生了很大的变化，需要我们在原有的基础上对教科书做出相应的调整，以更优质的选文、更科学的编排、更有效的实践引领教学，推动课改，为师生服务。基于此，苏教版高中语文教科书启动并完成了必修部分的修订工作，以新的面貌呈现在大家面前。

本次修订工作属于微调。修订前广泛征求一线老师和专家的意见，在保留教科书原有基本架构不变的前提下，对个别专题、部分选文作了局部的调整和充实。修订中始终贯彻以下几项原则。

第一，减轻课业负担。目前高中学生的语文学习课业负担仍然比较重，在必修阶段，要用1.二十五个学年学完二十个专题，实际教学中课时相当紧张。加之教学中老师往往不加选择，不论是否加*号，不管是讲读还是选读，一律拿来教学，拼命赶进度，学生没有充分体验、思考、练习和消化的时间，教学效果大打折扣，减负势在必行。

第二，追求体式同类。苏教版高中语文教科书以人文专题组织课文，把多样的丰富的文体有机组合在一起学习，这是全新的探索，在学习方式的变革上有巨大意义和价值。但教学中很多老师不适应不习惯有顾虑，担心这种跨文体组合方式，会应影响学习效果。本次修订中综合一线老师十年教改的成败得失，在这方面做了调整，保证专题中的每个板块文体相同或近似，兼顾老师们的教学习惯，方便老师们开展教学。比如，必修一第一专题“向青春举杯”，原来是诗歌、散文混编，调整后，删去4篇文章，增补了6首自由体新诗，切分成“吟诵青春”“光阴的故事”“回旋舞”3个板块。组合方式由原先的诗文“混编”，变为清一色的现代诗歌。诗歌的体式更加多样，内涵更加丰富，便于学生集中而又有梯度地展开诗歌学习。

第三，拓展工具性。新的九年义务制课标，在保留工具性与人文性两性统一的基础上，侧重强调语文的工具性，以纠正目前教学中出现的只讲人文忽略工具的泛人文化等实际问题。工具性人文性两性统一一直是苏教版高中语文教科书追求的目标，但面对新的教学形势也应做出相应的调整。教材组审视了必修教科书原来的二十个专题，经过反复地讨论，最后决定新编1个体现汉语言文化特点的新专题“语言，存在的家园”，替代原来必修三上的“祖国土”专题，让学生用全新的眼光认识理解语言的演变、汉字的流变、语言学习和运用的习惯，目的在于增强学生的语言文化意识，拓展他们的母语视野，提高他们的语言素养。

第四，突出可教性。苏教版高中语文教材开发了大量的富有时代气息的经典文本，在全国产生了很大的影响，功不可没。但在实际教学中我们也发现，有的课文文质兼美，但作为教学文本可教的东西不多，教学中缺少能抓得住的言语实践的切入口，不便于实施教学。也有个别文章比较浅白，文本缺少对学生的挑战和刺激，教学中探究学习的空间不大。前者如《安妮日记》，文本感人，富有教育意义，但教学中可教的东西不多，往往一带而过，没有起到应有的训练、提升的作用；又如帕斯卡尔《人是会思考的苇草》，文章富有哲理，对于学生思想的提高、视野的拓展很有帮助，但这篇文章不好教，没什么抓手，教学中感觉难度大，也只能割爱。后者如《假如给我三天光明》，文章理解上难度不大，但对学生阅读能力的提高作用有限。本次修订中，在反复讨论的基础上，对这类文本都作了相应的调整、替换，调整后的文本提供了丰富的教学资源和素材，便于老师们更好地实施教学，取得更好的教学效果。

本次必修部分教科书的修订包括专题与课文的调整、作文的调整和个别练习的调整。

一、专题与课文的调整。第1种情况是删减。在原来的五个模块二十个专题不变的前提下，篇目从原先的108篇调整为95篇。瘦身之后，突出主干核心篇目，整体上落实了减负的原则。大多数专题较之原先减少了篇目，便于老师们教学。第二是移位。首先是专题内顺序的调整。比如必修一“像山那样思考”，原来两篇古文，苏轼《赤壁赋》在前，柳宗元《始得西山宴游记》在后，调整后变为先柳后苏，这既有时代顺序的考虑，也是想把苏轼对自然更深刻的感悟放在最后压轴，形成1个由浅入深的学习序列。又比如必修五的“直面人生”专题，原来是《报任安书》在前，《渔父》在后，［www.61k.com］现在调整两者顺序，便于学生由浅入深展开学习。其次是跨专题的移位。比如《肖邦故园》，原是“祖国土”专题中的文章，该专题被拿掉后，这篇课文仍保留，调整至“月是故乡明”专题，替换柯灵的《乡土情结》，使专题学习的内容不胖不瘦饱满。为什么要删去《乡土情结》？因为这篇文章写作上比较直白，也比较堆砌，经典性不够，而《肖邦故园》构思行文上富有特色，所表达的对故园的情感更具象，更感人。两相比较，教材选择了更有学习价值的《肖邦故园》。再比如说《落日》，原来在“历史的回声”专题中，是和《勃朗特下跪赎罪受到称赞》这篇消息组合在一起学习的，现在拿掉《勃朗特下跪赎罪受到称赞》，把《落日》这篇名文调整到“和平的祈祷”专题，替代《安妮日记》。第3种是新增。由于本次修订是微调，所以新增的篇目作了严格的限定，数量不大，主要是增加了1个新专题“语言，存在的家园”。该专题共有四篇文章，组成2个板块，一是“汉字的王国”，第二是“清辞丽句必为邻”，除了瑞典汉学家林西莉《汉字王国中的“人”》一文外，所选课文均为有定评的经典老课文。这些文章语言规范，见识通达，深入浅出，对于学生提高语言文字素养必将起到积极的作用。新增的一首古诗是《诗经·卫风·氓》，把它和《离骚》组合成1个新板块“诗骚风雅”，放到必修四“笔落惊风雨”专题，让学生在学习唐诗宋词之前，先学习这些先秦的源头性的经典作品，使作品前后呼应起来，便于学生沿波讨源构建认知框架，为他们进1步学习奠定基础。新增了三篇文章，一篇是师陀的小说《说书人》，替换《假如给我三天光明》，这样文体上也与《最后的常春藤叶》大体一致。《说书人》写于上世纪40年代，无论是表现手法，还是其叙事视角，均值得学习借鉴，此文入选也让专题内涵得到拓展。第二篇是费孝通的文化经典论文《美美与共》，替换原先的《文化传统和传统文化》、《中国与西方的文化资源》。原先的文章议论文体的范式意味不强，又涉及到比较专门的学理知识，学生学习比较困难，新入选的《美美与共》一文，不仅倡导了现代文明的价值常识，内容给人启发，而且文字比较规范，一定程度上弥补了原先选文上的不足。第三篇是写采访“西部歌王“王洛宾《永不消逝的歌声》，用它来替换稍显陈旧的《作为偶像》，紧扣“倾听”这个板块训练目标，凸显口语交际内容的张力。

二、作文的调整。写作知识短文除修订若干语句外，基本没有调整，调整主要在作文题上。共调整10道作文题。有几种情况。一是随课文的调整，命制新作文题。如必修一“向青春举杯”专题为配合课文《十八岁及其他》教学，原有给父母写信的写作练习，篇目调整后改为畅想未来的命题作文。另1种是作文题稍显陈旧，改换更有现实生活气息的新作文题。如必修一“获得教养的途径”专题增加一道作文题：“在你接受教育的记忆中，可能有一些难忘的词语，如‘课外书’‘罚抄作业’‘班级排名’‘竞赛选拔’‘三好生’‘处分’‘路队’‘补习班’‘特长班’等等，时间长了，你会发现它们有一些特别的内涵。选几个词语，用自己感兴趣的表达方式，编一组‘教育词条’。”此题从学生熟悉的教育现象入手，用教育词条这种富有创意的微写作形式，反思自己当下的教育生活，相信会受到师生的欢迎。

在作文题调整中，进1步开发2类作文命题形式。一是融生活思考写作为一体的“过程性作文题”。这类作文题往往有真实的生活情景，具有“做中写”的意味，让学生学会写作发展的策略。应该说，这类作文原来就是苏教版教科书作文命题的1个特色，修订中得到彰显。如必修二“历史的回声”专题新编了一道题：“在日常生活与阅读中，你可能会有一些对问题或现象的思考，这些零散的观点与评论虽然未必成文，但不乏独特的思想价值。整理自己的‘随想录’，不拘形式，每则100字左右，可以不断增加。”二是写作中强化了辩证思维的力度。针对目前不少学生价值认同混乱、不善于说理等突出问题，引导学生在具体的生活情境中，通过辨析比较，学会多视角多层次分析说理，提升其辩证说理的能力。如必修一“像山那样思考”专题中的这道作文题，就具有辩证思维的含金量：“某市在偏远地带发现一处自然风景区，一年后记者探访，看到这里已经建了十多家宾馆，沿河岸造了一排旅游饭店。对这件事，各界评论不一，有人认为要优先发展地方经济，有人认为一定要优先考虑生态环境，保护一方净土，不适合开发。请你谈谈对这件事的看法。”

此外，随着课文的调整，练习题作出相应的调整。这里不再一一赘述。

最后，再提几条教科书修订本的使用建议，供大家参考。

第一，坚持苏教版教科书的理念，发挥其优势。根据教学形势的变化，适时地对教材进行修订，是教材建设的基本任务。本次修订仅仅是微调，并不意味着苏教版高中语文教科书编写理念有了变化。毋宁说是通过微调使它所坚持的理念、所具有的特色更加鲜明。苏教版高中教材鲜明地体现了课改的理念，具有自己的特色和优势。比如，以人文专题组织学习材料，构建开放的对话平台。打开课本，扑面而来的是生活的气息、思想的气息、精神的气息、语文的气息，这对于学生言语自我的成长特别有推力。又如，工具性和人文性的统一，促进语文素养的提升。苏教版的教科书工具性突出的表现是突破了对语言工具的狭隘认识，倡导1种“大工具观”，在思想提升的同时、注重知识的学习、过程的展示、方法的运用、技能的历练，以切实提高学生的语文素养。再如，以探究为核心，引导学习方式的变革。苏教版教科书运用3种呈现方式，以改变我们课堂教学中满足于书面机械操练的不足，要求师生在问题探讨、活动体验、文本研读等多向度的语文学习实践中提高语文的学习力和运用力，为终身持续发展奠定基础。这些苏教版高中教材的理念和优势，在修订后的教材使用中应该得到充分的贯彻和实施。

第二，以积极的心态应对课文的修订。一套教材长时间使用，老师对某些课文有了感觉，有了感情，对某些课文的调整会有自己的想法。这很正常，可以理解。事实上，某些课文虽然从课本中调整出去，但它们并没有被一删了之，而是安排进了读本，可以在读本中学习。对于我们老师来说，面对教材出现的新变化，更需要1种积极的心态。教材很重要，但教材只是1个例子（叶圣陶语），是随时准备飞起来的跳板（苏霍姆林斯基语），决定教学效果的有许多要素，而老师提高自己的专业素养乃是发挥其作用的前提。我们应通过自己丰富的阅读、精心的准备，让自己的课堂里面多一些资源，多一些事实，多一些真相，多一些角度，多一些主动，最终多一些希望和成长。

第三，吃透新增课文，理解调整课文。虽是微调，但对新出现的文本，在备课上要舍得花功夫，这样才能提高课堂教学的效率。尤其要注意调整的意图，在新的教材结构中理解文本，确定教学的目标，采取相应的教学对策。比如，必修二“和平的祈祷”专题中的图片二组，原来的6幅照片现在调整扩充为8幅，让图片这样1种独特的文本形式，让读图写图这样的语文学习，得到了进1步的充实强化。为什么要这样调整呢？因为这类“非连续文本阅读”，是目前教学中非常薄弱、有待于进1步提高的新领域，因此，在教学中我们应该高度重视，努力实现教材的意图。又如，必修四“走进语言现场”专题原来有1个板块“问答之间”，现在改为“倾听”，侧重点由原来的“问与答”，转到“倾听”上来。也因此教材用《永不消逝的歌声》这篇录音采访替换原来不易体现出倾听特点的《作为偶像》。同1个专题中还把“交锋时刻”改为“论辩的理性”，在口语交际实践中突出理性说理的教育内容，让论辩的言语实践课程更具体也更科学，以全面提高学生语文素养。

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三 : 苏教版高中语文教材(必修)课本作文素材

苏教版高中语文教材（必修）写作素材汇编

陈彦伟

一、青春

1．毛泽东《沁园春·长沙》

写作素材：恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。[www.61k.com）指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

【角度点拨】①人要有崇高的理想和兼怀天下的志向；②青春需要激情；③迈好人生的步伐；④社会是一所学校。

2．食指《相信未来》

写作素材：当蜘蛛网无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平失望的灰烬/用美丽的雪花写下：相信未来

【角度点拨】①没有绝望的人生，只有绝望的心境；②坚定的信念可以战胜一切苦难；③面对挫折；④乐观与悲观。

3．扬子《十八岁和其他》

写作素材：孩子长大了，许多父母都会感到一些无法再把握孩子童年的惆怅。因为，孩子长大了，便不再整天粘着你了，他有了自己的思想、朋友和活动天地；他不再那么依顺，他甚至开始反叛了。但是，对于我，反倒高兴有了一个可以谈话的朋友了。有什么事情可以比自己的孩子长大得能够兼为挚友更令人满意开怀的啊！人生如有知己，应该以自己的孩子为最。是不？

【角度点拨】①什么是真正的爱；②感恩是人类不可或缺的品格；③理解是横跨代沟的桥梁；④尊重，不分辈份与级别。

4．张洁《我的四季》

（1）写作素材：我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任??我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地??我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

【角度点拨】①直面艰难困苦是生命赋予的责任；②命运掌握在挑战者手里；③脚踏实地才能走出精彩的人生；④心态决定着人生前程。

（2）写作素材：人要是能够期待，就能够奋力以赴。

【角度点拨】希望是人生航程不灭的灯盏。

（3）写作素材：厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一个灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。

【角度点拨】①挑战人生——我们别无选择；②命运总是亲睐坚强的人。

（4）写作素材：只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

【角度点拨】①“负责”是最好的人生态度；②人生之路千姿百态，没有固定的模式；③活出自我才是活出了真正的人生。

二、学习创新

1．赫尔曼·黑塞《获得教养的途径》

（1）写作素材：赫尔曼·黑塞认为真正的修养不应当追求功利，而是为了“精神和心灵的完善”。读书是获得教养的主要途径，人们在用心研究经典作品之后，便能发现世界、认识社会、完善自我修养。

【角度点拨】①塑造心灵；②人格；③修养；④读书；⑤经典的力量。

（2）写作素材：真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从来不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。

【角度点拨】①修养没有极致，而是一辈子的事；②执著才能永恒。

2．荀子《劝学》

（1）写作素材：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子性非异也，善假于物也。

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高中语文课本苏教版 苏教版高中语文教材(必修)课本作文素材

【角度点拨】借助于外物往往能让理想早日成为现实。(www.61k.com]

2）写作素材：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

【角度点拨】①持之以恒；②优势与劣势。

3．王梓坤《贵在一个“新”字》

（1）写作素材：

A．青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。（德国谚语）

B．当我完成了一般的学习过程之后，就发现自己被许多疑难和错误困住了。从这些疑难和错误里，除了日甚一日地看清自己的无知外，似乎并没有得到其他任何收获。（少年笛卡儿在阅读了大量的书籍后发此感言）

【角度点拨】①只有怀疑才能发现真理；②自觉地独立思考才能少走弯路；③成熟需要时间的洗礼和风浪的历练。

（2）写作素材：

A．汉代著名批判家王充自幼家贫，买不起书，他就到书店读书。因为他勤奋好学，善于思考，得以博览群书，贯通百家，最终写成了专门的批判书籍《论衡》，立论有据，言之成理，展示了他很高的独立思考的才华。

B．爱因斯坦是科学界最善于独立思考的巨人。不要忘记，青年时代的爱因斯坦就在物理、数学等方面打下了扎实的基础，而且对一般的自然科学和哲学，也有浓厚的兴趣和丰富的知识。

C．清代诗人袁枚说：“双眼自将秋水洗，一生不受古人欺。”（《随园诗话·补遗》）这秋水，就是知识之水，就是独立思考的波涛和浪花。

D．鲁迅在《读书杂谈》中说：“应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。”

【角度点拨】①渊博的知识是独立思考的前提；②独立思考是成功者的共同特点。

（3）写作素材：

A．明代哲学家和教育家陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”

B．孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

C．郑板桥说：“‘学问’二字，须要拆开看，学是学，问是问。今人有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔。”

【角度点拨】①善于提出疑问才能快速进步；②学和问二者必须兼顾。

（4）写作素材：清初思想家唐甄在《潜书》一书中说：“心，灵物也；不用则常存，小用之则小成，大用之则大成，变用之则至神。”

【角度点拨】要使思维深入必须注意思想方法。

（5）写作素材：有些重大问题，需要长时间的苦战。艾立希失败了605次，才制成药物六○六；居里夫人从数吨铀矿残余物中提炼出只有几十毫克纯镭的氯化物。可以想象，他们付出了多么大的劳动。“用志不分，乃凝于神”（《庄子·达生》），“锲而不舍，金石可镂”（《荀子·劝学》），前人刻苦钻研的精神，时刻激励着我们前进。

【角度点拨】①长时间的刻苦钻研是成功之母；②坚强的毅力是取得胜利的保证。

三、乡情

1．柯灵《乡土情结》

（1）写作素材： A．一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。

B．人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍。飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。“慈母手中线，游子身上衣”，这根线的长度，足够绕地球三匝，随卫星上天。

【角度点拨】①家园是一辈子的烙印；②思乡之情不会因为时空的变换而消逝。

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（2）写作素材：

A．浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮子打水一场空。[www.61k.com）有的侘傺无聊，铩羽而归。有的春花秋月，流连光景，“未老莫还乡，还乡须断肠”。有的倦于奔竞，跳出名利场，远离是非地，“只应守寂寞，还掩故园扉”。有的素性恬淡，误触尘网，不愿为五斗米折腰，归去来兮，种菊东篱，怡然自得。——但要达到这境界，至少得有几亩薄田，三间茅舍作退步，否则就只好寄人篱下，终老他乡。

B．比灾难、战争更使人难以忘怀的，是放逐：有家难归，有国难奔。屈原、贾谊、张俭、韩愈、柳宗元、苏东坡，直至康有为、梁启超，真可以说无代无之。——也许还该提一提林则徐，这位揭开中国近代史开宗明义第一章的伟大爱国前贤，为了严禁鸦片而获罪革职，遣戍伊犁。他在赴戍登程的悲凉时刻，口占一诗，告别家人：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。”百年后重读此诗，还令人寸心如割，百脉沸涌，两眼发酸，低徊唏嘘不已。

【角度点拨】①故乡是人类最后的归宿；②家园不只是房舍，更是精神栖息的港湾。

2．韩少功《我心归去》

（1）写作素材：著名作家韩少功暂居法国圣·纳塞尔河雅静的别墅，面对蓝海和绿色公园，他却没有幸福感。周围没有了祖国的语言，没有了亲人的相伴，他深切地认识到故乡不是商品，不是旅游的去处，不是按照一定价格可以向任何顾客出售的往返车票和周末消遣节目。故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。

【角度点拨】①月是故乡明；②故乡是滋养人生的源泉。

（2）写作素材：故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡烙印在一处还是多处，在祖国还是在异邦。

【角度点拨】①付出才能拥有；②不灭的记忆来自倾情付出。

3．老舍《想北平》

写作素材：老舍对北平的爱是炽热而真诚的，他生在北京，长在北京，一生67年中在北京度过42年，最后在北京去世。不过，在他写作的41年里，大部分时间却不在北京，只有解放后17年是真正在北京度过的。但无论是在伦敦，在济南，在青岛，还是在纽约，他都在写北京。他想北京，他的心始终在北京。北京西北角是老舍的摇篮，也成了老舍作品主人公的故乡。北京是老舍创作的源泉。

【角度点拨】①因为爱所以炽热；②一方水土养育一方人；③故乡是永远的精神家园；④时光可以改变人的容颜，但改变不了故乡情。

四、自然的启示

1．郁达夫《江南的冬景》

写作素材：英国诗人雪莱说过：“如果冬天已经来了，春天还会远吗？”

【角度点拨】①坚定的信念是成功的基石；②阳光总在风雨后。

2．高建群《西地平线上》

写作素材：罗曼·罗兰在构思心目中的约翰·克利斯朵夫形象时，焦躁不安了半年，有一天，他登上山顶，看见一轮太阳正喷薄而出，于是，罗曼·罗兰心目中久久酝酿的英雄在东地平线上出现了。罗曼·罗兰因此而热泪盈眶：“让我把你抓住，亲爱的约翰·克利斯朵夫！”罗曼·罗兰叫道。

【角度点拨】①走进自然，于不经意间收获人生；②灵感来于不懈的思考和瞬间的触发；③死亡也是一件充满庄严和尊严的事。

3．苏轼《赤壁赋》

（1）写作素材：方其（曹孟德）破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？

【角度点拨】“短暂与永恒”的思索。

（2）写作素材：且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。

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【角度点拨】①“选择”决定于生活的态度；②人要善于寻求精神的寄托；③自然是人类最可靠的朋友。(www.61k.com）

4．卢梭《寂寞》

写作素材：在任何大自然的事物中，都能找出最甜蜜温柔，最天真和鼓舞人的伴侣，即使是对于愤世嫉俗的可怜人和忧悒的人也一样。

【角度点拨】自然以宽容和博大的胸怀给以人类温暖。

五、珍爱生命

1．海伦·凯勒《假如给我三天光明》

（1）写作素材：作为一个盲人，海伦·凯勒并没有在《假如给我三天光明》中向我们展示多少“命运”的多舛，而是更多地让我们感受到作者的热切、坦诚和真挚。可以这样说，尽管她受尽了“命运”的折磨，但她献给人们的仍然是一颗火热的心，一颗关爱世界的心。海伦·凯勒的经历如果说给了我们巨大的心理震撼和敬畏，那么《假如给我三天光明》所袒露的心迹，能给我们巨大的人生感染，鼓舞我们去珍惜生命、热爱生活。

【角度点拨】①坚强不屈和积极乐观的精神；②对世人强烈的爱和热切的希望。

2）写作素材：我们每天都应该怀着友善．朝气和渴望去生活，但是，当时间在我们面前日复一日，月复一月，年复一年地不断延伸开去，这些品质常常就会丧失。我们大多数人都把人生视为当然。我们并不感激我们的所有，直到我们丧失了它。

【角度点拨】①怀着友善．朝气和渴望去生活是我们的生命品质；②生命的品质在于坚持；③“感恩”是一种积极的生活态度。

2．史铁生《我与地坛》

（1）写作素材：史铁生双腿瘫痪，身患重疾，在经历过苦闷与彷徨之后，他开始发奋创作，发表了《我的遥远的清平湾》《我与地坛》等有重大影响的作品。1985年以来，他开始思考人的命运，并认识到“人与生俱来的局限是能力与愿望之间的永恒距离，生命的目的就是不断跨越困境的过程”。 史铁生已经无法用双脚站立行走，但他的思想却“走”得很远。

【角度点拨】①跨越困境是一辈子的事；②磨难可以摧残一个人得身体，但不能打垮他（或她）得意志；③命运从来都是掌握在自己的手中。

（2）写作素材：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。

【角度点拨】生老病死是人生的必然规律，我们不必纠缠而自寻烦恼，安然立命是最好的生存方式。

（3）写作素材：史铁生不幸被命运的重锤击中，在遭受突如其来的厄运时，他变得暴躁孤僻，认为自己是世界上最不幸的人，对母亲的关爱熟视无睹。一直到母亲猝然去世之后，他才意识到母亲的伟大，才体会到“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的”，他“想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了”。

【角度点拨】①母爱是这世上无可替代的情感；②行孝要趁早；③我们并不是荒漠之中的独行客；④成熟有时要付出代价。

3．欧·亨利《最后的常春藤叶》

写作素材：美国作家欧·亨利小说《最后的常春藤叶》讲述了一个动人的故事，年轻画家琼珊不幸染上肺炎，生命垂危，她固执地认为窗外凋零的藤叶就是她生命的昭示，当最后一片叶子凋落时，就是她生命终结的时刻。老画家贝尔曼冒雨画出终生追求的杰作——最后一片叶子，唤起了琼珊对生命的渴望。琼珊获救了，贝尔曼却因淋雨感染了肺炎而去世。

【角度点拨】①坚强的信念是生命赖以延续的的精神支柱；②友情是难忘的歌；③人性的光辉是杰作的必备元素。

4．屠格涅夫《呱??呱??》

写作素材：屠格涅夫在《呱??呱??》中讲述了早年因崇拜拜伦笔下的曼弗雷德

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而试图自杀时，忽然听到婴儿的啼哭声，唤醒了善的本性，爱的良知，生的渴望，从而放弃了自杀念头的故事。(www.61k.com）

六、苦难

1．司马迁《报任安书》

（1）写作素材：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。

【角度点拨】价值取向决定生死的价值。

（2）写作素材：

A．且西伯，伯也，拘于羑里；李斯，相也，受械于陈；彭越、张敖，南面称孤，系狱抵罪；绛侯诛诸吕，权倾五伯，囚于请室；魏其，大将也，衣赭衣，关三木；季布为朱家钳奴；灌夫受辱于居室。

B．古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。

【角度点拨】①人才多磨难，英雄苦人多；②屈辱自古有之；③“隐忍”还要有所“行”。

（3）写作素材：所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。

【角度点拨】①忍常人之不能忍者，方能为常人之不能为；②给自己一个活下的理由；③人生要有理想和目标。

2．屈原《渔父》

写作素材：安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙俗之尘埃乎？

【角度点拨】①直面现实、百折不回者的人才可称“精神贵族”；②不辱没平生志向、气节是生存选择的原则；③理想的王国不容玷污。

3．鲁迅《记念刘和珍君》

（1）写作素材：

A．1926年3月18日，发生了震惊中外的“三·一八”惨案。当时北京各界为反对日本政府侵犯中国主权，前往段祺瑞执政府请愿。刘和珍等热血青年倒在了执政府的枪口下。

B．真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

【角度点拨】①爱国不分性别；②面对危难敢于挺身而出的人，才是民族的脊梁；③民族大义高于一切；④戕害爱国者是自掘坟墓的行为。

（2）写作素材：沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

【角度点拨】①觉醒才能斗争；②斗争才能换来和平；③“忍”具有一定的劣根性

（3）写作素材：人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。

【角度点拨】成功需要付出代价。

4．〔英〕培根《论厄运》

写作素材：

A．斯多葛派哲学的名言：“好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹。” （以下为培根的言论）

B．塞尼卡曾说：“真正的伟人，是像神那样无所畏惧的凡人。”

C．幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍；后者比前者更为难能可贵。

D．《圣经》的《旧约》启示给人们以幸福，而《新约》则启示人们通过战胜苦难去获取幸福。

E．一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也决非没有希望。

F．人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香。正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也正是在厄运中被显示的。

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【角度点拨】以上议论皆言明各自角度。（www.61k.com）

5．周国平《直面苦难》

（1）写作素材：

A．没有浪漫气息的悲剧是我们最本质的悲剧，不具英雄色彩的勇气是我们最真实的勇气。在无可告慰的绝望中，我们咬牙挺住。我们挺立在那里，没有观众，没有证人，也没有期待，没有援军。我们不倒下，只是因为我们不肯让自己倒下。我们以此维护了人的最高的也是最后的尊严——人在大自然面前的尊严。

B．人生是软弱的，惟其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严。

【角度点拨】①尊严是人类不可或缺的精神品质；②惟有坚持才可走出苦难的荒原。

（2）写作素材：

A．一个人只要真正领略了平常苦难中的绝望，他就会明白，一切美化苦难的言辞是多么浮夸，一切炫耀苦难的姿态是多么做作。

B．不要对我说：苦难净化心灵，悲剧使人崇高。默默之中，苦难磨钝了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。何必用舞台上的绘声绘色，来掩盖生活中的无声无息！

【角度点拨】①苦难是最真实的感受，没有美化和粉饰的必要；②苦难净化心灵。

【角度点拨】珍爱生命在人生的每一刻。

七、珍爱（追求）和平

1．肖洛霍夫《一个人的遭遇》

1）写作素材：肖洛霍夫《一个人的遭遇》让我们看到了战争结束后留下的创伤，主人公索科洛夫在卫国战争中被俘，在遭受虐待和折磨之后，他机智地逃出战俘营。可是当他逃归并开始平民的生活后，他才发觉亲手建起的家园已经成为废墟，而唯一的希望——儿子，也牺牲在战争结束的那一天。他的“眼泪在心里干枯了”，“埋葬了自己最后的欢乐和希望”。

【角度点拨】战争是摧残人类的杀手。

（2）写作素材：肖洛霍夫《一个人的遭遇》中主人公索科洛夫当得知自己唯一的希望——儿子，在战争结束的最后一天牺牲的消息后，并没有一味沉浸在悲伤之中，而是领养了孤儿凡几亚，开始了他另外意义上的人生。

【角度点拨】①命运由自己主宰；②不屈不挠的意志可以直面一切苦难。

2．海因里希·伯尔《流浪人，你若到斯巴??》

写作素材：德国作家海因里希·伯尔的《流浪人，你若到斯巴??》通过一名德国伤兵的所见所闻所想，让我们看到了战争的惨无人道、牺牲者所处的绝境，以及被战争败坏了的整个年轻一代。透过这一切，更让我们清醒地认识到造成民族灾难和个人不幸的根源——军国主义。

【角度点拨】①教育是一个民族的固本大计；②战争摧毁的不仅是人的肉体，更是精神。

3．安妮·弗兰克《安妮日记》

写作素材：《安妮日记》从1942年安妮13岁生日写起，到1944年8月4日被纳粹党卫军发现时为止，记录了安妮13到15岁的心路历程。法西斯剥夺了她在阳光下散步的自由，但是无法剥夺她梦想和思考的权利，她经历着战争的种种罪恶，表达出对自由、和平的无限向往和渴望。

【角度点拨】①珍惜和平岁月；②形体可以没有自由，但思想永远是自由的。

八、爱国

1．黄药眠《祖国山川颂》

（1）写作素材：且不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海，芬兰的湖泊，印度尼西亚的岛了。咱们中国自有壮丽伟大的自然图景.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有兴安岭的原始森林，有海南岛的椰林碧海，有西北诸省的广阔 无垠的青青的牧场，还有说不尽的江湖沼泽??

【角度点拨】①月是故乡明；②河山在梦萦，祖国在心中。

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（2）写作素材：我爱祖国的文化。［www.61k.com）有时我朗读中国诗歌中的名句，体会到其中最细微的感情，捉摸到其中耐人寻味的思想，想像到其中优美的图景，感触到其中铿锵的节奏、婉转悠扬的韵律，领略到其中言外的神韵。当我读到得意的时候，就不觉反复吟哦，悠然神往。当它触动到我心灵的襞褶的深处时，我就不觉流下了眼泪。

【角度点拨】爱国必须爱祖国文化。

2．刘白羽《长江三峡》

（1）写作素材：看到万仞高峰之巅，有一细石耸立如一人对江而望，那就是充满神奇缥缈传说的美女峰了。据说一个渔人在江中打鱼，突遇狂风暴雨，船覆灭顶，他的妻子抱了小孩从峰顶眺望，盼他回来，一天一天，一月一月，他终未回来，而她却依然不顾晨昏，不顾风雨，站在那儿等候着他至今还在那儿等着呢！??

【角度点拨】①真爱永恒；②爱是一种伟大的力量；③爱是最美的语言。

（2）写作素材：据袁崧《宜都山川记》载：秭归是屈原故乡，是楚子熊绎建国之地。后来屈原被流放到汨罗江，死在那里。民间流传着：屈大夫死日，有人在汨罗江畔，看见他峨冠博带，美髯白皙，骑一匹白马飘然而去。又传说：屈原死后，被一大鱼驮回秭归，终于从流放之地回归楚国。

【角度点拨】①高尚的精神永不死；②屈原永远是人类追求的人格标杆。

3．〔波兰〕雅－伊瓦什凯维奇《肖邦故园》

（1）写作素材：肖邦于1930年到法国定居，创作了大量饱含爱国情感的优秀作品，临终嘱咐亲人把自己的心脏运回祖国。

【角度点拨】祖国在心中永远最重。

（2）写作素材：倘若此刻我们听到，或者亲自弹奏伟大作曲家临终前的最后一组马祖卡曲，我们必能从中听到昔日国内歌声的淡淡的旋律。由于他半世坎坷，命途多舛，也由于关山阻隔，有国难投，这一组马祖卡曲似乎是被万种离情、一怀愁绪所滤过而净化了，跟乡村的质朴相距甚远，但它们无疑是出自故里，跟这片土地有着千丝万缕的联系。

【角度点拨】祖国是永远无法忘怀的根。

（3）写作素材：到了肖邦之家，你会亲眼见到，而且确信，作为民族的最坚韧的纽带，作为民族精神的支柱和基础的伟大艺术具有何等不可估量的威力。密茨凯维支的诗，肖邦的音乐，对于波兰人而言，就是这样的支柱。

【角度点拨】①伟大的作品具有不可估量的威力；②高尚的人格精神是民族的支柱

4．闻一多《发现》、艾青《北方》、舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》、阿赫马托娃《祖国土》

写作素材：

A．我来了，我喊一声，迸着血泪/“这不是我的中华，不对，不对”（闻一多）

B．呕出一颗心来，你在我的心里。（闻一多）

C．我爱这悲哀的国土/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态/坚强地生活在大地上/永远不会灭亡/我爱这悲哀的国土/古老的国土——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族（艾青）

D．但我们都躺进它的怀里，和它化为一体/因为才不拘礼节地称呼它：“自己的土地。”（阿赫马托娃）

E．英国诗人拜伦有一句名言：“连祖国都不爱的人是什么也不会爱的。”（《写作实践》）

【角度点拨】①爱国是发自肺腑的真情；②爱国不只爱它的富饶，更担忧它的困顿

5．屈原《离骚（节选）》。

（1）写作素材：纷吾既有此内美兮，又重之以修能。

【角度点拨】内外兼修才是真正的美

（2）写作素材：汩余若将不及兮/恐年岁之不吾与/朝搴阰之木兰兮/夕揽洲之宿莽/日月忽其不淹兮/春与秋其代序

【角度点拨】时光易逝，青春难再。

九、坚守正义（道德、情操）

1.〔俄〕普希金《致西伯利亚囚徒》

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写作素材：

A．普希金的创作和活动令沙皇政府颇感头痛，他们用阴谋手段，挑拨法国籍宪兵队长丹特斯亵渎普希金的妻子纳塔利娅·尼古拉耶芙娜·冈察洛娃，激怒普希金，结果导致了1837年普希金和丹特斯的决斗。［www.61k.com)决斗中普希金身负重伤，不治身亡，年仅37岁。他的早逝，令俄国进步文人曾经这样感叹：“俄国诗歌的太阳沉落了”。

B．十二月党人原本是俄罗斯帝国农奴制的受益者。他们是年轻的贵族，是沙皇制度的支柱，担任着沙皇政府各个行政机关和军队的领导职务，有着大好的前程。但是，他们认为压得人民喘不过气来的农奴制度是可耻的，自己所享有的种种特权是一种罪孽。于是，他们挺身而出，为废除农奴制和专制制度而斗争。

C．十二月党人的妻子们是值得大书特书的，她们没有听从尼古拉一世允许改嫁的谕令，也没有被用来拦阻她们的种种恫吓吓倒。她们宁愿放弃堆积如山的黄金，宁可在拿着武器的哥萨克卫兵的押送下被铁链捆锁着行走，也要到那苦寒的野兽出没的地方去，守在自己的丈夫身旁，义无反顾的妻子们令铁石心肠的阻拦者也不由得泪雨滂沱。

【角度点拨】①正直文人生存的环境常常困顿；②对尊严与自由百折不回的追求是贵族精神的核心；③意义与价值是掂量生命轻与重的砝码；④幸福在于灵魂的满足。

2．〔美〕惠特曼《啊，船长，我的船长哟》

写作素材：林肯是美国第16任总统，在任期内，他为维护国家统一、摧毁蓄奴制而领导了南北战争，解放了黑人奴隶。就在美国人民欢庆胜利的时刻，反动势力雇佣的刺客杀害了他。消息传来，举国哀悼。

【角度点拨】①人类前行的历史往往需要付出血的代价；②为民而劳心者才能活在人民心中。

3．文天祥《指南录后序》

（1）写作素材：时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。??国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。于是，辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。

【角度点拨】①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；②书生意气往往缺乏理性战略思想。

（2）写作素材：初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害。

【角度点拨】①卖国贼是毁坏国家的蛀虫；②生死不惧，方能无畏。

（3）写作素材：正丘首，古代传说，狐狸在洞外死去时，一定会把头朝着它洞穴所在的土丘，表示对自己巢穴的依恋。

【角度点拨】恋根是生灵的本性。

4．张溥《五人墓碑记》

（1）写作素材：天启年间，宦官魏忠贤专权，网罗遍布天下，以残暴的手段镇压东林党人。天启七年（1627），派人到苏州逮捕曾任吏部主事、文选员外郎的周顺昌，激起苏州市民的义愤，爆发了反抗宦官统治的斗争。

【角度点拨】①平凡与伟大；②正义的力量是无穷的。

（2）写作素材：魏忠贤专断朝政，残酷镇压异己，遭到人民的强烈反对。崇祯即位，魏忠贤被废黜，畏罪自杀。魏忠贤当权时，许多地方都建有他的生祠；他被废黜后，这些生祠也都被废毁。

【角度点拨】①多行不义必自毙；②有形的纪念。

往往短暂，精神的纪念才能永恒

5．〔英〕高尔斯华绥《品质》

写作素材：鞋匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不肯偷工减料。

【角度点拨】①诚信是人类最美的品格；②工业革命、市场竞争往往带来诚信危机。

6．杨绛《老王》

写作素材：老王一辈子很苦，靠一辆破旧的三轮车活命，“文革”期间载客的三轮

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车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。(www.61k.com）他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。他住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的，眼睛又不好，他的一生凄凉艰难。但是老王心好，老实厚道，有良心，关心人。他需要钱，可是他做生意从不多收一分钱，而且非常讲感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱。

【角度点拨】①互相帮助才能走过“严冬”；②忠厚、善良是中国底层百姓的品质

7．〔法〕雨果《一滴眼泪换一滴水》。

写作素材：

A．副主教克洛德，道貌岸然而心如蛇蝎，唆使不明真相的伽西莫多拦路劫持爱斯梅拉达；伽西莫多外形丑怪而心地善良，事情败露，副主教让伽西莫多承担罪名；伽西莫多受刑，他却漠不关心。

B．爱斯梅拉达被伽西莫多拦路劫持，却不计前仇，在众人疯狂羞辱伽西莫多的情况下，她却给伽西莫多喂水喝。

【角度点拨】①美与外表无关；②善良和邪恶，崇高和卑下是人性高下的分水岭；③真、善、美有其特别的真谛；④人性因为宽容而伟岸。

8．〔美〕帕特里克·亨利《不自由，毋宁死》

（1）写作素材：沉湎于希望的幻觉是人的天性。我们有闭目不愿正视痛苦现实的倾向，有倾听女海妖的惑人歌声的倾向，克那是能将人化为禽兽的惑人的歌声。

【角度点拨】正视现实——我们必须走的路。

（2）写作素材：在这场战斗争中，我不知道别人会如何行事，至于我，不自由，毋宁死！

【角度点拨】自由是人类精神追求的至高境界。

9．〔法〕顾拜旦《奥林匹克精神》

写作素材：奥林匹克精神是“更高、更、快更强，公平、公正、公开”。

【角度点拨】①向上的精神是不灭的火炬；②平等是人类共同的追求。

十、文明与文化

1．庞朴《传统文化与文化传统》

写作素材：

A．凡是存在过的，都曾经是合理的。凡是存在过的，都有其影响；问题在于影响的大小。因此，对后人来说，就有一个对传统文化进行分析批判的任务，明辨其时代风貌，确认其历史地位，接受或拒绝其余风遗响。

B．传统的确是财富，但财富不在它的惰性；传统也的确是包袱，但包袱也不因为它非时装。传统不是可以随气温变化尔穿脱的外衣，甚至也不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮。传统是内在物，是人体本身；精确点说，是群体共同体的品格和精神。

【角度点拨】①对待文化应当批判吸收；②遗忘了传统意味着背叛；③传统是和人自身不可分割的内在精神，无法决然剥裂。

2．〔英〕李约瑟《发明与发现的国家》

写作素材：尽管中国在15世纪以前有着许多科学发现和技术发明，并能使之有效地加以运用，但中国始终未能创立出“近代科学”，很大程度上是因为代表理性思维的理论滞后。

【角度点拨】①思考是发展的动力；②有思想的民族才能长久。

3．翁乃群《麦当劳中的中国文化表达》

写作素材：麦当劳作为美国的连锁快餐店，有着统一的经营理念、经营策略。它伴随着美国经济的腾飞而获得巨大成功，无形中具有了某种政治文化意义，人们视其为代表了美国的国家形象，同时，能够在麦当劳用餐被视为中产阶级的生活方式特征之一。它的品牌内涵中包含了其产品品质、产品市场定位、品牌文化、产品标准化生产及品质保障机制、品牌形象推广、特许经营的市场扩张模式等。来到中国以后，为了适应中国民众的消费水平、饮食习惯，在自我形象上作了些改变，增加了亲和力，也就是所谓本土化。中国顾客在麦当劳就餐中领略了美国文化——广义的说，就是西方文化，改变了自己的某些不良习惯。

【角度点拨】文化交流常常是无形的、自然而然的，也是双向的，相互渗透的。

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4．鲁迅《拿来主义》

（1）写作素材：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。（www.61k.com］自从给枪炮了打破大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义了”。

【角度点拨】①任何人和国家无法与外界绝缘；②“封闭”常常弱小，“开放”往往强大；③任何事情不能走极端。

（2）写作素材：我们不能一味“送去”，像尼采自诩为太阳一样，夸赞自己光热无穷。虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后我们的子孙们又怎么办呢？

【角度点拨】①凡事量力而行；②高瞻远瞩方可立足长久。

（3）写作素材：总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。

【角度点拨】①对待文化遗产要辨证吸收；②新文化不可能是无源之水。 十一、梦想、追求

1．毕淑敏《我的五样》

写作素材：《我的五样》中毕淑敏通过一次虚拟的选择，完成了对生命意义的哲学追问——我为何而生？她的回答是为了写作。所以，当面对“空气、水、阳光、鲜花、笔”这五样心中热爱的东西只能留下一种时，她留下了笔。因为她是作家，离开了笔，就没有了灵魂，没有了思考，没有了批判，就没有了生存的意义。

【角度点拨】①人活着必须有意义；②追求是不竭的动力；③选择由心而生。

2．〔法〕顾拜旦《奥林匹克精神》

写作素材：奥林匹克精神是“更高、更、快更强，公平、公正、公开”。

【角度点拨】①向上的精神是不灭的火炬；②平等是人类共同的追求。

3．方宏进《作为偶像》

写作素材：杨利伟在完成“飞天”壮举之后，觉得航天是一种精神，而他所做的这件事非常有意义。

【角度点拨】①人生需要追求一定的价值意义；

②有了精神的鼓舞，才有成功的可能。

4.马丁·路德·金《我有一个梦想》

写作素材：林肯签署了《解放黑人努力宣言》，标志着束缚黑人的漫漫长夜已经过去。但是，时至今日，黑人还没有真正获得自由。种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁，黑人的生活备受压榨；黑人仍然生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上；黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园中的流亡者。

【角度点拨】人权平等不能只是一个诺言。

十二、坚忍

1．司马迁《廉颇蔺相如列传》（节选）

（1）写作素材：

A．蔺相如奉命出使秦国，面对秦昭王毫无惧色，进退有仪，不卑不亢，取得了外交的胜利。

B．渑池之会，秦王以鼓瑟为名羞辱赵王，蔺相如以死相逼，跪请秦王击缶，秦王无奈击缶。

【角度点拨】①无畏者无惧；②把握机遇才能成就未来；③生活需要智慧。

（2）写作素材：蔺相如接连升级，官位超越了大将廉颇，廉颇恼羞成怒，扬言欲羞辱蔺相如。蔺相如顾念国家利益，抛弃私人恩怨，处处避让廉颇。廉颇认识到自己的错误，到蔺相如府上负荆请罪。

【角度点拨】①（宽容）宰相肚里能撑船；②国家利益至上；③小不忍则乱大谋；④凡事以大局为重；⑤过而能改，善莫大焉。

2．司马迁《鸿门宴》

（1）写作素材：项羽兴兵四十万，驻扎于新丰鸿门，威逼刘邦十万军众。刘邦隐忍以行，往项羽驻地赴宴，凭借张良的智谋和自己的勇敢，得以脱险。

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【角度点拨】①“忍”是一种勇气，更是一种智慧；②不善于抓住机遇，成功往往失之交臂。［www.61k.com]

（2）写作素材：范增力主消灭刘邦，项伯为报私恩，连夜前往刘邦军营通告张良。鸿门宴中，项羽不理睬范增杀死刘邦的暗示。项庄舞剑意在刘邦，项伯舞剑保护刘邦。最终，刘邦成功逃脱，项羽错失良机。

【角度点拨】①人心齐，泰山移；②祸起萧墙；③机遇不等人。

十三、科学的力量

79．〔英〕达尔文《〈物种起源〉绪论》

写作素材：在1837年我就想到如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关系的各种事实，也许可以得到一些结果。经过五年工作之后，我专心思考了这个问题，并写出一些简短的笔记；1844年我把这些简短的笔记扩充为一篇纲要，以表达当时在我看来大概是确实的结论。从那时到现在，我曾坚定不移地追求同一个目标。

【角度点拨】①探索才有发现；②科学探索不可一蹴而就；③探索离不开坚定的目标。

△达尔文精神：执着地献身科学研究（数年坚持积累、思索物种起源问题）、对其他科学家的尊重（与华莱斯的论文同时发表）、坚持真理的勇敢精神（每一物种都是被独立创造的观点是错误的）??

80．杨焕明《人类基因组计划及其意义》

写作素材：作为科学家的杨焕明充分认识到对人类基因组研究的必要性，他同时还提出反对基因组研究的非和平使用，因为这将危害人类的生命和国家的安全。

【角度点拨】①关怀生命是科学研究的前提；②悲天悯人，是每个科学家必须具有的情怀。

81．贾祖璋《南州六月荔枝丹》

（1）写作素材：唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”当时是“昼夜奔腾，有毒蛇猛兽之害”（蔡襄），“颠坑仆谷相

枕藉”，“惊尘溅血流千载”（苏轼）。为了封建统治者个人口腹之好，竟如此劳民伤财！

【角度点拨】将个人的快乐建立在别人的痛苦之上是一种无耻。

（2）写作素材：苏轼有“罗浮山下四时春，卢橘（枇杷）杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”一诗，久为人传诵。

【角度点拨】乐观豁达方能超然。

82．叶圣陶《景泰蓝的制作》

写作素材：景泰蓝的制作要经过制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金这六道工序。

【角度点拨】①做任何事都要循序渐进；②精品的形成需要不断的锤炼 ③科学的发现和创造过程是审美的追求。

十四、人间真情

1．李密《陈情表》

写作素材：李密初任蜀国尚书郎。蜀国灭亡以后，晋武帝征召他任太子冼马。他上《陈情表》辞谢，恳请晋武帝允许他辞不赴命，供养祖母。直到祖母死后，他才出仕，官至汉中太守。

【角度点拨】①平凡的孝行却是伟大的人间真情；②顾小家者才能爱大家；③面对选择，要多一份冷静少一份浮躁；④退一步海阔天空。

2．归有光《项脊轩志》

写作素材：百年老屋几度兴废，离开家园年月已久，亲人多辞世，家庭多变故。但她们的举止动作、言语神情以及生活琐事却历历在目，难以忘怀。

【角度点拨】①动人的情感无须惊天动地，平平常常才是真；②生活就是由点点滴滴的琐事组成；③无论何时，无论何地，家园是一辈子的行囊。

3．王实甫《长亭送别》

（1）写作素材：（举案齐眉）东汉梁鸿与妻子孟光非常恩爱，每次吃饭，孟光都把端饭的盘子举得高高的，表示对梁鸿的敬重。

【角度点拨】尊重才能迎来爱的春天。

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高中语文课本苏教版 苏教版高中语文教材(必修)课本作文素材

（2）写作素材：张生与莺莺一见钟情，叛将围困相国寺索要莺莺，书生张珙依靠朋友的帮忙，解除了危难。［www.61k.com)老夫人亲口允婚，却又违约悔婚。在侍女红娘的撮合下，两人

冲破礼教的束缚，私下结为夫妻。老夫人无可奈何，但要求张生应试得官才准许成亲。

【角度点拨】①礼教吃人；②打破束缚的最好办法是斗争；③封建毒瘤是扼杀人性的刽子手；④自由是人类永恒的追求；⑤人性需要解放。

4．〔英〕莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》（节选）

写作素材：罗密欧与朱丽叶一见钟情，但家族世仇使得他们的恋爱受到阻力。经劳伦斯神父帮助，两人秘密举行婚礼。后罗密欧刺死朱丽叶的表哥而被放逐，朱丽叶也面临逼婚的窘境。神父给朱丽叶吃安眠药让她装死，让罗密欧立即返回。不明真相的罗密欧在朱丽叶身边自杀殉情。朱丽叶苏醒后，见爱人已死，于是用匕首结束了自己的生命。在两人灵柩前，不共戴天的两个家族最终和解。

【角度点拨】①问世间情为何物，只教人生死相许；②不自由，毋宁死；③真情可以消融一切的仇恨。

5．〔英〕罗伯特·彭斯《旧日的时光》、〔美〕朗费罗《箭与歌》、冯至《别离》

写作素材：

A．忠实的朋友/这是我的手/请给我你那只手掌/我们干一杯友谊之酒/为了那旧日的时光 （罗伯特·彭斯）

B．很久以后/我找到那枝箭/插在橡树上/还不曾折断/也找到那支歌/首尾俱全/一直藏在朋友的心间（朗费罗）

C．为了再见/好像初次相逢/怀着感谢的情怀想过去/像初晤面时突然感到前生（冯至）

【角度点拨】友情不是人生的羁绊，而是发展的动力

由，人生才能奋力以行；②纯洁的才是高尚的。

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本文标题：苏教版高中语文必修一-高中必修三3单元苏教版作文：学会谦让作文
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