一 : 如何做一名合格的幼儿园教师
【摘 要】作为一名幼儿园老师，要关心、爱护孩子，有高度的责任感和事业心。幼儿教育是保教并重的，幼儿年龄小，理解能力差，在教他们的时候，很多事情是要反复去做的，很多话也是要反复去说的。教师要有耐心，以正面教育为主，积极引导他们养成良好的行为和习惯。要尊重他们，关注每个幼儿，善于洞察他们的内心世界。多表扬和鼓励幼儿，多用赏识的眼光、激励的方法促进孩子的发展。教师还要掌握与家长沟通的技巧，做好家长工作。幼儿教师的工作是平凡的，繁琐的，选择了幼儿教师就选择了一份艰辛和责任。我们要以一颗高度的责任心去帮助每一个[www.61k.com］孩子，服务每一个家长。
【关键词】爱心；耐心；尊重；鼓励；责任感
近日，与几位刚分来的新教师一起谈论怎样才能做好一名合格的幼儿园老师的话题。作为新毕业的大学生们，她们有着我们老教师所没有的知识、胆略和创新精神，但在经验阅历方面就少了一些，毕竟她们刚工作，有时不能处理好工作中出现问题。做事急躁，欠思考。作为一名老教师，我就多年来工作经验与她们进行了交流和分享。
1.教师要有爱心、耐心
苏霍姆林斯基曾说：“要成为孩子真正的教育者，就要把自己的爱心奉献给他们”。幼儿教育就是爱的教育。作为一名幼儿园老师，首先要爱孩子，关心孩子，有高度的责任感和事业心。教师对孩子没有真正的爱，就没有真正意义上的教育。
孩子每天离开父母、离开家，来到幼儿园，他们对老师有着极大的依赖，有事喜欢找老师，希望老师关注他。比如，刚上小班的幼儿，第一次离开家，来到幼儿园这样一个大集体，他们会哭闹、耍脾气。老师要注意观察他们的情绪变化和需要，在生活上要细心关怀和无微不至的照顾他们。如帮他们提裤子，为他们梳头，抱抱他、摸摸他；给他讲故事、陪他玩玩具、做游戏等。时间长了他们就会信任老师，觉得老师就像妈妈一样可亲。记得我带过一个叫陶亮小朋友，刚入园时，每天都大哭大叫，拉着妈妈的衣服不松手。我强行把他抱在怀里，他就把哭的鼻涕、眼泪都抹在我身上，然后还用脚踢我，对此我并不介意。我跟孩子说“你哭的样子不好看、不像男子汉，别的小朋友都在看着你，老师喜欢你才抱你的，你再哭，老师就去抱别的小朋友了，说着我故意做个要走的样子，这时他拽着我的衣服说，老师我不哭了，你陪我玩好吗？”，听着孩子渐渐平息的哭声，我拿来汽车玩具，和他一起玩起来”，别的小朋友看我们玩的这么好也参与进来。我跟他妈妈说，“你把孩子放到教室就走，哭闹都不要回头，老师会带好他的。你稍微来早一点接他，多鼓励他就行” 。两个星期以后，在老师和家长的配合下，孩子自己能高高兴兴的上幼儿园了。家长看到孩子进步很大，非常高兴。
幼儿园老师还要有耐心。幼儿教育是保教并重的，孩子年龄小，理解能力、接受能力有限，控制能力也较差。在教他们的时候，很多事情是要反复去做的，很多话也是要反复去说的。比如：一些很简单的事，见到老师要问好、不要随便丢玩具、上课讲话要举手等等。这些事情都很琐碎，每天都要强调，对于经常扔垃圾的孩子，老师要多给他讲环保知识，督促他捡起来，做个光荣的环保小卫士；经常打架的孩子要多跟他讲团结友爱的故事，让他们拉起手做朋友等等。当孩子的缺点出现反复时，教师不应失去信心，而应采取有效的教育方法，以正面教育为主，积极引导，使其尽快地克服缺点，养成良好的文明行为和习惯。不能取笑、讽刺、挖苦幼儿。有个叫李子峰的小朋友，喜欢拽女孩的辫子，家长来告状，我知道了多次与李子峰谈心，才知道他有个姐姐，在家经常拽姐姐的辫子，我告诉他幼儿园小朋友不是姐姐，拽辫子不礼貌，如果你喜欢她，想引起她的注意，你可以跟她拉拉手一起玩，交朋友。拽辫子别人会认为你是坏孩子，谁都不想当坏孩子。经过老师多次耐心劝导，他终于改掉了这个毛病。
2.要尊重、平等对待每一位幼儿
《幼儿园教育指导纲要》中指出：要了解熟悉每个幼儿的特点，了解他们的要求，优缺点和遇到的困难。尽量做到一把钥匙开一把锁，尊重他们，不偏爱或溺爱孩子，对每个孩子都要一视同仁。我上学的时候老师就喜欢聪明的、成绩好的，什么事情都让他们做。对于成绩差的、穷孩子、脏学生不闻不问，有时还冷眼讥讽，记得一位老师说一个男同学：你嘴尖皮厚腹中空，对学生的伤害特别大。所以在我当老师是就特别注意这方面，每个孩子都可爱之处，要以平等的眼光来看待他们。把幼儿看成是独立的人，经常地了解他们的在充分发挥幼儿主动性的前提下，因势利导，循循善诱，鼓励幼儿进步。有个叫苏小雷的小朋友，父母离异，是爷爷每天送他上幼儿园。经常不换衣服，不洗澡，小朋友都说他脏疏远他。我注意到了这些，有时我把他拉到水池边帮他洗脸、洗手、帮他整理整理衣服，让孩子们也学着关心他、帮助他、和他一起玩，不能歧视他，同时跟他家人说要勤给孩子洗澡等。通过一段时间的帮助、他的卫生和精神面貌都有很大改观，孩子活泼多了，愿意和小朋友交往了。
一天李强妈妈来找我，说李强想发点心，我想了想，是的，这孩子上课坐不住，调皮，我几乎没让他发过点心，于是我赶紧纠正我的行为，让他发点心，让他帮老师做事，孩子上课也没那么皮了，他妈妈说孩子变懂事了，回家主动帮妈妈做事。这对我也是一个提醒，要关注每个幼儿，善于洞察他们的内心世界。
3.有高度的责任感和事业心
选择了幼儿教师就选择了艰辛和责任。就要对自己的选择无怨无悔，尽职尽责。在任何情况下，竭尽全力把工作做好。家长把孩子交给我们，我们就要对孩子负责。要以高度的责任心对待每一个孩子，以孩子为中心，服务幼儿、服务家长。
在和孩子们相处的过程中，我时刻关心着他们，呵护着他们。从幼儿入园到幼儿离园，一时一刻也不离开。有时孩子的脸脏了就帮他们洗一洗，指甲长了就帮他们剪一剪，有的孩子入园时想妈妈，就哄着他给他讲故事，有的孩子吃饭慢，就一勺一勺地喂他，午睡时认真及时的为他们盖被子，起床时为他们穿衣梳头，有的孩子还悄悄地说：“老师像妈妈”。工作中经常遇到家长不能按时来接孩子的现象。有一次张鑫的家长天黑了还没接她，我就把孩子带回家，为她烧爱吃的蛋炒饭和黑米粥，直到晚上9点多，张鑫的妈妈才来接，看到孩子被照顾得好好的，家长感动地说：“陈老师，谢谢你，我家张鑫能有你这样的教师我就放心了。”前不久李志锋拉了一裤子的大便，他妈看了直想吐，我就只好叫她到外面等着，自己拿来卫生纸帮孩子擦洗干净，对此李志锋妈妈很是感激。幼儿教师的工作是平凡的，繁琐的，我相信只要我们用一颗爱孩子的心去关注每个孩子，用一颗高度的责任心去帮助每一个孩子，服务每一个家长。一定会换来孩子的开心，家长的放心。
4.要善于表扬、鼓励幼儿
对待孩子，我们要用赏识的眼光、激励的方法促进孩子的发展。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的奥秘之一在于儿童从一个好老师那里很少听到禁止，而经常听到的是表扬”。我班的杨福星小朋友，别的老师反映他特别淘气，上课不听，经常和小朋友发生争执。我和她们的看法不同，这个孩子是淘了些，但是我经常表扬他，今天他帮XX小朋友了，他真懂礼貌，他讲的故事可好听了，他今天上课认真听课，还回答了问题等等，通过我有意识的引领，这个孩子变得特别懂事，发言积极了，喜欢讲故事，爱帮助人。家长说孩子变化真大，都是老师会引导。我班的李麟小朋友爸爸妈妈离婚了，每次来幼儿园都没精神，我知道情况后，每次都拉着他的手，和他说话，把他送到座位上，说些鼓励的话、时间长了，他开始变得活波起来，愿意和小朋友交往了，上课也积极了。家长看到孩子变得比以前活波开朗了，非常高兴。
我跟他们说好孩子是夸出来的，要以表鼓励、扬孩子为主，要尊重孩子，不能讽刺谩骂挖苦孩子，这样才有利于孩子健康成长。
5.要以身作则，为人师表
孩子天性爱模仿，教师的一言一行，一举一动都是他模仿的对象，在他们眼里，老师的话就是圣旨。
有一次我让孩子用一次性纸杯做菊花，杨晓婷妈妈来找我，她说：“陈老师我家杨晓婷让我给她准备纸杯，你看，跟你的纸杯不一样不行，剪得不和你剪得一样也不行，真拿她没办法”。我就跟杨晓婷说，只要是纸杯就行，剪得不一样也可以，我们的菊花可以是多种形状，这样会更好看，杨晓婷听了开心的笑了，还把她的菊花拿给别的小朋友看。
老师对幼儿的影响是全方位的，老师的言行、兴趣、个性等都都潜移默化的影响着幼儿。老师要以良好的状态进入幼儿园，面带微笑，说话和蔼可亲，能与幼儿近近距离接触，为幼儿创造一个良好的精神氛围。
6.还要善于做家长工作
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家长是幼儿园重要合作伙伴，幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与”。这就要求我们老师要多与家长主动联系，掌握与家长沟通的技巧，做好家长工作。不要一见面就告孩子的状，要先扬后抑，多表扬少批评。
离园、入园是与家长接触最多时候。入园时，我会微笑着从家长手中接过孩子。离园时我会把孩子的情况向家长简单汇报，你家孩子今天帮助别人了，你家孩子今天特别有礼貌，你家孩子今天主动回答问题了等等，要让家长感到孩子每天都在进步，成长。这样累了一天的父母就会不觉得累，就会放心的把孩子送到幼儿园。
我深知，要想成为一名优秀的幼儿教师，必须有爱心、耐心、细心、责任心。 “立师德，铸师魂，练师功，树师表”，是我们做教师的共同的心声，我会将爱和责任集于一身，做一名孩子喜欢的幼儿园教师。
二 : 如何做一个小发明我是一名小学一年级的教师,学校要我在近日内拿出一
如何做一个小发明
我是一名一年级的教师,学校要我在近日内拿出一项由学生做的小发明,其实说白了就是我做.但是苦于近日参加优质课评比,抽不出时间来琢磨这个东西.希望各位大侠给出好的点子,最好附上制作方法,让我好交差.万分感谢..........
简易洒水壶
个吸管，先把多余的地方剪去，在瓶盖边戳一个小洞，把吸管插上去，再用胶水把缝隙粘住，然史律同学是一个聪明的孩子，经常发明一些对生活有用的东西。
有一次大扫除,史律同学的班上没有洒水壶, 史律同学想了想,“用什么办法比较好呢?”正当同学焦急万分的时候,突然,一个办法在史律同学的脑中闪了一下.于是, 史律拿了一个空雪碧罐子做了一个洒水壶, 史律同学先在空雪碧罐子的盖子上戳了几个小洞，然后再往空雪碧罐子里罐满水，这下可不用担心没有洒水壶了，同学们还给这个洒水壶起了一个名字——“挤压式”洒水壶。
史律同学想：“我能不能做一个不用手挤而自己把水洒出来的‘简易洒水壶’呢？”
有一次，史律去看望生病的同学。当史律到时，史律同学看见医生正在给史律的同学挂盐水的时候，只见盐水瓶里在不断的冒泡泡，史律同学想：“这个盐水瓶是封闭的，它怎么为冒炮炮呢？”这让史律同学产生了疑问。
第二天上午，史律同学带着疑问去找自然老师，自然老师听后说：“盐水瓶上其实有一个支管，空气进去了，形成大气压，这样，水才能流出来。
中午，在老师的帮助下，史律同学找到了后灌满水，水真的从孔里流出来了。
这个小发明，使史律同学成为“十佳少先对员。”
三 : 浅谈如何做一名合格的幼儿教师
[摘要]作为一名优秀的幼儿教师,肩负着培养祖国下一代的 历史 使命,力争使每一个幼儿身心健康快乐成长,不仅需要为幼儿创建优越的物质环境以满足幼儿生理需求,同时在创建物质环境的同时也决不能忽视精神环境的创建,以满足幼儿的心理需求,促进幼儿身心健康和谐发展。［www.61k.com］
[关键词]幼儿教育关注幼儿 尊重幼儿
作为幼儿教师,职业的特点和其他教师的工作性质有很大的区别,其中有一半是教师一半是妈妈的角色,热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心,是评价和检验幼儿教师职业道德水准的重要标志。作为一名优秀的幼儿教师,肩负着培养祖国下一代的历史使命,力争使每一个幼儿身心健康快乐成长,不仅需要为幼儿创建优越的物质环境以满足幼儿生理需求,同时在创建物质环境的同时也决不能忽视精神环境的创建,以满足幼儿的心理需求,促进幼儿心身健康和谐发展。作为幼儿教师,我们必须懂得:“每一个孩子都有做好孩子的愿望,同样渴望得到教师的关爱、理解与尊重。我们所做的每一项工作,应努力让幼儿真切地感受到我们对他们的关注、理解、赞赏和支持。”
但是,在现实生活中,我们的一些幼教工作者往往由于自身素质较差,在日常工作中的一些所作所为在不经意中给幼儿的幼小心灵造成了伤害。形成了对幼儿的“心理虐待”。然而,我们的这些幼教工作者却毫无察觉,并没有认识到事态的严重性,以及这些行为给幼儿的成长发育带来的不良后果,所谓“心理虐待”是指那种在对幼儿实施教育过程中有意或无意的、经常性、习惯性的语言、行动、从而导致幼儿心理健康受到伤害。
如,教师组织教育教学活动时,偶尔有个别幼儿说话,有些教师便会把幼儿叫起来说:“×××就你话多,好,给你机会,去外边说去吧”教师边说边把幼儿拽到门外。这件事情从表面上看是幼儿不守规则,幼儿应该受到批评。但是,这只是成人的看法,他是站在成人的角度上,一切以成人为中心,由成人决定孩子能做什么不能做什么,忽略了教育者与被教育者之间的尊重与平等的原则,这样做的结果从表面上看可能是幼儿无条件的顺从,在老师的绝对权力下循规蹈矩。但其结果势必会影响幼儿积极的自我意识的形成。
我们认为当孩子有话要说时,教师要尊重幼儿这一权力,并善于将教育融入其中。教师应随时抓住一日生活中教育的契机生成和渗透教育。没有不好的孩子,只有不好的教育方法,每个幼儿园都会有淘气、自我约束能力较差的幼儿,有时成人处于某种原因和想法阻止幼儿发表意见与参与活动,这种做法显然是错误的,因为他侵犯了幼儿受教育的权力。站在幼儿的角度,我们可曾想过幼儿会是什么感受呢?!他会感到教师对他的歧视以及不公正,他会不相信周围的人对他的爱。带给他的负面影响只能是心灵深处的伤害,这将直接影响他形成积极的自我概念,以至影响他以积极的态度对待他人,从而,形成逆反心理。
以上的事例,在幼儿园的日常生活中并不少见,由此我们不难看到:“教师很随便的一些言行,其实已经对幼儿造成了‘心理虐待’”。心理虐待给幼儿造成的伤害往往比体罚还要严重。许多幼教专家、心理学家经过调查研究分析表明:“受心理虐待的儿童更容易误入歧途,走向犯罪,诱发严重的社会问题”。因此,“心理虐待”问题必须引起广大幼教工作者的重视。
幼儿园教师论文 浅谈如何做一名合格的幼儿教师
一、心理虐待在幼儿园教育中的集中表现61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1