一 : 小学创建特色学校实施方案

特色学校的建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体。是学校是否可以持续发展的关键。
因此， 为了深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，加快特色学校建设步伐，切实做好创特色学校创建工作。依据哈教育研究院{2011}16号文件精神，结合我校实际，确定“关注师生的发展，优化育人环境、提高育人质量，提升办学品位”为我校特色学校创建的重点，为此，特制订本实施方案。
　　一、实施背景
　　以人为本，道德为先，发展为本，促进学校办学内涵的发展。实际上就是“以学生为本，以教师为本。”在学校建设过程中，关注教师的培养和为学生的终身发展打下坚实的基础，但更要关注教师与学生的发展，是教师和学生都能在和谐愉悦的气氛中健康地成长。而多年来，我校也一直本着“以人为本，全面发展”的办学理念，以“优化育人环境，提高育人环境，提升办学品位，办人民满意的教育”为办学宗旨和办学目标。虽然取得了点滴成绩，但由于我校地处城乡接合处，学生来源复杂，对我们的教育教学产生了一定的影响。尽管我校具有一支思想上进、文化水平业务能力较强的教师队伍，可要适应未来的教育改革及发展需要，还必须转变思想，提高自身的综合素质，树立正确的人生观，价值观。而有人曾提出：未来教育的竞争，必将是办学特色、办学质量、办学品位的竞争，办学特色和先进的办学理念也将成为学校生命生存延续的命脉。
　　因此，我校基于哈教院提出的特色学校的创建精神及要求，最后确定了把“关注师生的发展、优化育人环境、提高育人质量、提升办学品位”为我校创建特色学校的重点。
　　二、指导思想
　　以邓小平教育理论、“三个代表”的重要思想为指导，树立科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和“育人为本、德育为先”的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路。将以办学特色为载体，以关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学品位，提高教育教学质量，真正使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园，尽快地形成充分展示学校个性魅力特色的校园文化氛围。
　　三、具体的工作目标
　　（一）、正确把握校园文化建设的内涵和意义。
　　创建具有现代化一时的校园文化建设的目的，就是为学生的明天，为学生走向社会，面向世界做准备。通过校园文化建设，关注师生的生命和发展，改变师生对学校单一传授知识的看法，更重要的是通过提升校园的文化品位，构建新的校园文化体系，深入挖掘校园的文化精神，从而使教师重新审视学校的办学理念、办学特色、师生的价值取向，以及学校与社会发展的关系。
　　（二）、以校园的文化建设来促进师生生命与发展。
　　基本目标就是以优美的校园环境，多彩的文化生活，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风、班风，带动和促进催人奋进的精神，引导师生树立正确的人生观，世界观和价值观。
　　（三）、关注师生的生命与发展，积极主动为师生营造一个和谐、愉悦、健康发展的教育环境；把我一个中心：即“提高育人质量。”质量是学校的生命线，在质量上我们一是要抓课堂。要求每位教师要“精心备课、精准教学、精心指导、精简练习；其二：是抓德育，切实把德育放在首位，狠抓班风、学风、校风和学生的思想道德建设。
　　（四）、加强教师队伍建设，促进教师队伍的专业发展，尽快地培养出一只既能满足现在教育需求，又能适应未来教育发展的高素质的教师队伍。
　　（五）、充分发挥学校的优势，充分利用教育资源，创新班级管理，创建学校特色，达到校园有亮点，班班有特色，提升办学品位。
　　（六）、结合本校实际，进一步晚上学校管理、评估制度，使学校管理、教师考核逐步趋于科学化、人文化，关注师生的生命与发展。
　　四、遵循的原则
　　1、发展性原则。 2、整体划分、分项实施、逐步完善的原则。
　　3、校本性及循序渐进的原则。
　　五、实施运作程序（分三个阶段进行）
　　第一阶段：3月下旬至3月末，学校制定活动实施方案，召开动员大会，明确创建特色学校的意义及目的。
　　第二阶段：（组织实施阶段）
　　2011.4.初-2011.10.30为实施运作阶段，具体工作如下：
　　(一)、打造德育教育品牌。
　　1、重点抓好学生行为习惯养成教育。
　　认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规歌》，以丰富多彩的德育活动为载体，加强学生行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，进一步健全周会、班会制度，幼稚周领导、班主任、值周教师认真总结一周学校、班级情况，表扬先进，指出问题，明确努力的方向，保持优良的校风、班风。同时，健全卫生、纪律检查制度。学校设卫生、纪律监察岗，确保“学生一日常规歌”的执行落实。
　　2、认真开展形式多样的德育教育专题。
　　利用升旗仪式，重大节日等，对学生进行爱国主义教育，围绕每月的教育主题开展教育专题活动。如：三月份开展“绿色环保、构建和谐”主题教育实施活动；六月份举办文艺节目演出；七月份可以结合党的生日，开展“祖国在我心中”征文演讲比赛和德育知识竞赛等。除此，我校将计划通过校园广播、板报、绘画展览、主题班队会、主题讲座等多种形式开斋社会主义荣辱观的教育活动。
　　3、学科教学中有机渗透德育教育。
　　教师在教学过程中，要充分发挥德育的核心辐射作用，把德育融合到各学科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、语言美，提高学生分辨“真善美”与“假丑恶”的能力，是教学过程也因德育的渗透而变得更具有趣味性。同时每位教师更要加强师德修养，为人师表，做到语言美、行为美、仪表美，从而以高尚的道德情操陶冶净化学生的心灵，树立学生的荣辱观及道德观。
　　4、加强教师的队伍建设，促进班主任队伍向专业化发展。
　加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键，要发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格的特长教师的力度，建立激励机制，鼓励广大教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的一大批教师，确保特色学校建设的顺利实施。加强对教师专业水平及能力的培训力度，特别是对班主任的培训。抓好班集体建设，树典型、打造特色班级，行之有效地召开班主任例会，班主任间相会交流、汇报，共同提高，以促进班主任队伍向专业化发展。
　　5、建立和完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育教育网。
　　建立家长学校，定时召开家长会，班主任要经常家访，与家长取得联系，齐抓共管，促使孩子们健康成长。
　　（二）、以校为本，创新学校管理，搭建校本教研、科研兴校的平台。要创建特色学校，就必须以校为本，以人为本，优化学校管理，搭建教科研平台。
　　1、规范学校管理。
　　建立健全各项管理制度，完善落实教职员工的岗位责任，做到人人有事做，事事有人管，处处有人抓，使各项工作有章可循，有据可依，有据可查。
　　2、进一步转变和创新教育管理观念。
　　本着坚持“以人为本’的管理思想,坚持以情感激励为手段，重视人、凝聚人、感染人、激励人，切实关心每一位个体的发展和需要，把以“教师发展为本”作为落实“以学生为本”的前提条件。从多元、多层面评价教师和学生，使师生们都能感到自己的进步，从而体验到生命的价值，运用激励的手段保护和调动教师工作的积极性和主动性，激励师生共同成长。
　　3、关注课堂，体现自主，要保证一个“质”字。
　　（1）、重视六课能力的训练。把“备课、上课、听课、说课、议课、评课”能力的提高作为教师能力基础提高的切入点，作为教学管理的投入点。
　　（2）、改变学习方式和教学方式，向课堂要质量，发挥课堂的主渠道作用。每位教师要潜心探索和研究“有效课堂教学策略”，用动态、发展的眼观看待课堂教学和每一位学生。在教学过程中，让学生自主探索、动手操作、自主探究、合作交流、实践体验，是教育的过程称为是生交往、互动合作、共同发展的过程。同时构建“师生平等、民主和谐、情感交融的新型师生关系，提高教育教学质量。
　　（三）、努力抓好两支队伍。
　　1、创建一支结构合理、团结协作、师德高尚、管理能力强、业务能力扎实、服务意识到位的领导班子是打造特色学校的关键。
　　我们知道一个结构合理、团结协作、师德高尚、管理能力强、业务能力扎实、服务意识到位的领导班子是形成学校科学管理的有力保障。因此学校的领导班子要加强学习，与时俱进，用先进的理念管理学校，进一步建立健全领导班子敢为责任，加强管理和考核力度，做好本职工作，做到“在其位，行其职，谋其政。”
　　2、打造一流教师队伍。
　　要想创建特色学校，打造品牌，必须有名师。因此，我校正在积极运作“培养一支创新型、学者型的骨干教师队伍”作为我校创建特色学校的基础来抓，以提高教育教质量，提升办学品位。
　　（四）、营造学习氛围，建设学习化校园。
　　1、强化教师的学习意识，更新学习观念，营造浓厚的学习氛围，树立终生学习的思想，使终身学习成为广大教师的广大教师的共识。
　　2、启动校园读书行动，创建书香校园。
　　（1）、开放校园读书室，鼓励师生读书，读好书，逐步养成爱读书的习惯，使浓厚的读书氛围充盈着校园里的每个角落。各班要完善班级图书角，黑板报、读书展示园地建设。通过开展主题班会、办手抄报等多种读书的形式的读书教育活动，打造“书香人雅”文明向上的良好班风。为了打造书香校园，我校将加强图书室和广播站阵地建设，采取多种形式扩展和丰富图书资源，设立经典古诗文诵读课，开展读书班级评比、征文、手抄报、演讲、诗文朗诵比赛等活动，努力营造书香浓郁、文明和谐的校园文化环境。
　　（五）、实施名优教师工程，发挥骨干教师引领、示范作用。
　　名优教师是学校办学质量、办学品位的保证。因此我们将把“名师工程“作为学校的一项长期重点工作来抓，并制定骨干教师培养目标，选拔学科带头人，尽快形成骨干教师团队，为特色学校的创建打下坚实的基础。
　　（六）、实施、推进阳光体育行动。
　　一是开展丰富多彩的体育活动，鼓励学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参加体育运动。通过体育锻炼，增强学生强身健体的意识，养成自觉锻炼的习惯；二是完善可见制度，上好“两操”。同时开展自编操和校园舞等活动。
　　（七）、开展特色教育。
　　我校将利用本校优势，开发校本课程，发展特色，尽快找到办学的优势和突破口，充分挖掘、学习、借鉴传承学校的传统文化，发挥骨干教师的模范带头作用，坚持科研兴校，校验引领的办学思路，形成个性化特色，强化教师校本教研意识，拓展校本教研的新渠道。同时，将以学科为载体，纳别人之长，建立帮扶档案，开拓取经之路，架设区域内校际联谊之桥，博采众人之长。健全和完善评价体系，强化激励，重点深化“实效、适时”及激励性评价。
　　（八）、加大校园显性文化和隐形文化建设力度，力求突出“净化、美化、绿化”等特点。 我校将把其作为创建特色校的工作重点来落实、实施。
　　1、显性文化建设，做好校园环境的布置 。如 ：校园、教室、走廊、办公室、会议室及运动场等环境的布置和文化氛围的营造，制作各种文化宣传标语，警示标牌的完善，各类管理制度状况上墙，规范校徽、校歌、校风、校训等都将形成个性化的建设体系。
　　2、隐性文化建设，结合实际落到实处。
　　（1）、加强对学生进行校园文化建设的常规教育。为此，我们将把《小学生一日常规歌》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》作为要求衡量学生言行的内容。各班要利用学科、课堂、主题班队会等形式对学生进行爱国主义教育、集体主义、社会主义、理想、信念、和谐、八荣八耻、法制、心理健康、文明礼仪等教育，重点进行科技知识的普及教育，重点进行科技知识的普及教育。
　　（2）、加强教师行为的文化建设。
　　重点加强教师的职业道德建设，抓好教职工行为的文化教育
　　，更行老教师的教育教学理念；抓好学习型组织构建和教师素养的提高。树立“以德育人、用心育人”的思想理念，以提高育人质量，提升办学品位。
　　（3）、深入广泛地开展兴趣小组活动，调节校园文化氛围，打造我校的办学品牌，提高教育服务育人的功能。
　　为了能更好开展兴趣小组活动，实现教育的目的，从而培养和发展孩子们的个性及特长，以便将来更好地为社会服务。为此，我校根据本校的实际，开设了绘画、书法、朗读、科技制作、表演等兴趣活动小组，并安排指定教师不定时地对其进行辅导，学校指定专人抓此项工作。我们将对兴趣小组的成果进行展示。如：绘画、正文、作业、手工、书法、手抄报、小制作等，开放学校读书室，为学生搭建创造、展示自我的平台，创造机会。
　　第三阶段（为总结阶段）
　　2011.11月初----2011.12月末，为课题总结阶段。为此，我校将进行认真细致的总结，对创建实施过程中存在的问题进行反思、整改、并进一步完善！对取得的结果将进行展示，互相交流、汇报、评定，同时进行表彰及奖励!
　　六、工作要求
　　1、明确目标，统一思想。要提高对建设特色学校的重要性和必要性的认识，积极营造建设特色学校的良好氛围。
　　2、加强领导，精心组织。要成立由校长担任组长的特色学校建设领导小组和由当地教师组成的研究指导小组，成员
　　3、突出特色，细化方案。要结合本校实际，确定特色项目，制订特色学校建设规划和较为详细的实施方案，按照实施方案分阶段实施，做到定时间，定地点，定人员，定内容。
　　5、加大硬件建设力度。完善必要的硬件设施，以满足开展特色项目活动的需要。学校必须拨出特色项目建设的专项经费，确保特色项目的正常开展。
　　七、工作措施
　　1、明确特色兴校是增强学校核心竞争的重要途径，是全面实施素质教育，推进基础教育均衡协调发展和落实科学发展观，提高育人质量，提升办学品位和办人民满意教育的需要。
　　2、充分认识加强学校特色建设的丰富内涵和重要意义，牢固树立特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展的思想，增强做好此项工作的责任感和紧迫感。
　　3、成立特色创建学校领导小组，并做好分工。落实工作责任制。校长是第一责任人，要把特色项目建设按计划将工作任务层层分解，层层抓落实，确保特色项目建设工作长期有序高效地开展。
　　4、以活动为载体，注重师生的生命及发展，优化育人环境，提高育人质量，提升办学品位。
　　5、完善校园文化建设，突出“绿化、美化、净化”，做到’整洁、醒目”,彻底清除乱涂乱画的现象.
　　6、做好校园基础设施建设，突出校园特色。如：校园广播站、校园内设施整齐划一的标语品牌，室内壁廊，教室的设置等，一定要突出主题。
　　7、建立检查指导机制。要建立特色项目检查制度，定期和不定期对特色项目开展情况进行检查指导，不断完善和丰富活动内容，使特色项目活动有条不紊地开展。
　　8、建立考评机制。要制定特色项目建设考评方案，对参与特色项目活动的教师，进行过程性和终结性考评，并把考评结果和评先评优、职务晋升挂钩。
　　9、建立激励机制。要对积极参与特色项目建设，工作成绩突出的教师进行表彰奖励。开展特色学校建设工作先进教职员工评选活动，对特色学校建设成绩突出的教职员工给予表彰奖励。
　　七、创建内容
　　1、构建“鲜活、开放”的课堂体系。
　　2、开发校本课程。
　　3、组织开展兴趣活动小组。
　　4、充分利用黑板报、宣传栏及校园广播进行校园文化建设的辐射传播。
　　5、结合少先队活动或主题班会提升校园文化品位。
　　八、特色学校创建领导小组。
　　组长：××*
　　副组长：×××× ××*
　　筹划：××
　　宣传：××
　　组员：××* ××* ××*

二 : 一份创建学校的可行性方案

张家港市绿丰学校

创建淅川县志大双语学校可行性方案

在《中华人民共和国民办教育促进法》等相关法律的大力倡导下,有淅川县政府发布专项文件的鼓励,加之当地教育市场的明显需求,举办者办学经验的丰富积淀,投资人经济实力的长期积累,表明创建淅川县这所从幼儿园到初中十二年一贯制、高起点、高标准、高质量优质民办学校的必要性和可行性都己具备。现就创办工作的政策依据、社会需求等实质性问题作如下阐述：

一、政策有保障

1.《中华人民共和国民办教育促进法》；

2．《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》；

3．淅川县人民政府《关于进一步促进民办教育健康发展的若干意见》。

以上有关法律法规文件，为学校的新建工作与建成后的规范运作均提供了有力的政策保障。

二、社会有需求

1.配合政府落实政策工作

创办这所学校是举办者配合当地政府部门有效贯彻国家民办教育实行的“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”方针的需要。在不用政府投入资金的前提下, 通过建校,振兴地方教育事业,提供更多就业岗位、拉动地方经济发展,更为淅川县教育的可持续发展奠定基础。

2. 弥补当地教育资源不足

创办这所学校可以有效弥补当地现有学校的所数与在校生容量明显不能满足义务教育需要之不足。据考淅川县总面积近2800平方公里，总人口近90万，现有公办学校的布局设置远不能满足民众教育的实际需求，城区所有中小学班额严重超编,部分学校班级生数己超百名,急需利用外来资本，实现全市教育资源的扩充与配置整合,加快淅川县教育步入全国先进行列的步伐。

3. 满足民众优质教育需求

创办这所学校可以满足当地较多家庭经济状况较优越市民让自己子女接受优质教育的愿望。民众教育需求的多层次，必将带来教育市场的多元化。一所高起点、高标准、高质量学校的创建，不仅可满足部分民众的教育需求，而且会改变一个地方人们的教育观念和消费观念，使人们以全新的消费意识去迎接新时代的挑战。

4．为民解困关注留守儿童

淅川县的地理位置决定了当地经济发展的模式与淅川在全省及全国所处的经济地位。占全县总人口的20%、农村劳动力的30%的人员选择了外出务工，在外出务工人员中26—50岁人员约占60%，这部分人员的子女均成了本县的留守儿童，他们的生活与学习是他们的祖辈与现有学校难以圆满解决的严重社会问题。待建中的志大学校考虑到全县的这一庞大群体，关注留守儿童的健康与发展。

5.互利双赢造福淅川子孙

创办这所学校可在实现投资人回报社会愿望和获取合法经济利益的同时,使当地政府发展经济、兴办教育的政策性调控举措产生超常的社会效益；学校不仅能满足现在的教育需求,而且为后人留下宝贵的物质与精神财富。

学校建成后，可容纳5100名学生就读，200多名教师任教，30多名管理人员就职，50多名服务人员上岗，各类工作人员合计不少于300名，按年人均工资3万标准计算，每年教职员工的收入约需900万。学校现在投资新建与配备的1.2亿的固定资产，表面上看是陈总的，实质上将长期地归淅川人民所使用，因为建在这块土地上的所有房屋资产都是永远带不走的。

在淅川县的土地上，一所高起点、高标准、高质量现代化学校的设立，必将明显增强全县的教育实力，举办人的所有投入都是给淅川人民的，举办人的所有努力都是为淅川人民的，因为这所学校是建在淅川的土地上的，淅川县的子孙后代都会受益于这所学校。

三、形式有借鉴

学校的办学形式为：全日制，民办公助，自主经营。

其中的民办公助即：学校举办人全额投资兴建办学校所需校舍工程与配齐各种设施设备，聘用优秀专业人才担任教育教学工作，引进出色人才担任学校各项管理工作；政府教育部门按政策规定选派优秀公办教师来校牵头开展教育、教学与教科研工作，帮助学校解决办学当中遇到的各种矛盾与困难，保证国家义务教育阶段对学校的政策性划拨经费落实到位。

自主经营即：举办人全额投资办学所需各种设施设备，全面负责师资队伍建设工作，自主开展招生工作，自行安排教育教学教育科研及后勤保障等各项学校常规管理工作，独立核算办学经费、完全实行自负盈亏。

这种办学形式对政府而言是不需任何经济投入，喜圆民众教育梦想；对投资者而言仅是为了实现自己最大的创业规划,这在全国各地都有成功范例。

四、规模有限制

新创办学校的年级设置拟为十二年一贯制（即幼儿园三年、小学六年、初中三年），从幼儿园到初中部共102个教学班，在校生数约5000人；

其中：初中部56人/班×10轨×3个年级=1680人

小学部56人/班×8轨×6个年级=2688人

幼儿部大班35人/班×8轨=280人

中班30人/班×8轨=240人

小班25人/班×8轨=200人

这样的设置，基本可以满足当地儿童接受教育一站式服务需求。让全县的广大家长不再为孩子上学反复选择学校而操劳；让当地的外出务工人员不再因照顾管理孩子的生活起居而烦恼不安；让所有将孩子送入本校就读的家长们不再担忧孩子会学业不佳。

五、基建有规划

（本校总占地面积约为86700平方米，计划建筑总面积为68000平方）

第一期：2014年6月30日前完成20000平方米校舍建筑、同时完成运动场建设、围墙工程、校大门工程、校内主干道路工程；

第二期：2015年6月30日前完成20000平方米建筑及各种附助用房的装备；

第三期：2016年6月30日前完成15000平方米建筑及校园绿化；

第四期：2017年6月30日前完成13000平方米建筑及其它各种相关工程。

六、招生有步骤

第一期：2014年9月，招收初一年级学生10个班560人，小学四—六年级三年级24个班1344人，在校生共1904人。

第二期：2015年9月，二－四年级三个年级24个班1344人，在校生共3248人。

第三期：2016年9月，招收小学部一—二年级两个年级16个班896人。

第四期：2017年9月，中、小学各年级正常招生，幼儿部全面启动。

七、经费有落实

投资兴办本学校所需经费的筹集工作是投资办学人首先必做的重要工作，因为只有把经费落到实处才会考虑建校的其它事项。

目前，兴建这所学校的所需经费总预算1.2亿元人民币的筹集工作己经完成，其中，基建工程部分所需资金由实力雄厚的张家港市兴港建设集团一分公司王总经理(本工程投资最大股东)负责落实，各种内部设施配备所需资金由张家港市绿丰学校董事会陈董事长负责落实，可称囊中之财、取之即用。

八、办学有思路

办学总体思路是：发展规划高起点，设施配备高标准，教育要求高质量。

1．办学理念

以优雅的环境陶冶学生，以高尚的师德感染学生，以多样的方法引导学生，以丰富的活动锻炼学生，以较高的标准要求学生。

2.办学思想

重师德主抓教师队伍建设，重德育主抓学生做人教育，重质量主抓教学过程管理，重效益主抓管理理念更新，重发展主抓依法按章治校。

3.办学目标

⑴高品味：学校具有与时俱进的教育理念、优雅别致的育人环境、文明礼貌的师生群体、温馨和谐的校园氛围。

⑵高标准：配齐标准规范的教学设施、长效直观的育人设施、安全高新的文体设施、时尚宜人的生活设施。

⑶高素质：管理成员人人品行正、业务精、作风细、效率高；教学人员个个有学历、有能力、有方法、有成果；服务人员时时想着师生、事事为了师生、处处服务师生、服务工作达到零失误；全体学生身心健美、学业优异、彰显个性、遵纪守法。

⑷高质量：上级开展的各类比赛活动力争第一，上级组织的各种评估验收确保优秀，学校安排的教育教学活动保持常态，教学成绩全县领先、初中升学率逐年提高。

4.四风一训

校训：学做人 健体魄 勤求知

校风：务实 求真 特色 创优

教风: 协作 严谨 创新 本真

学风: 勤奋 主动 善思 巧练

班子: 品正 业精 过细 高效

5.学校名称

新办学校名称暂定为：“淅川县志大双语学校”。

（其中淅川表示学校的属地，志大表示全校师生志气宏大有抱负，双语为办学特色）

6.办学地点

淅川县政府安排的北区规划地段。

7.招生对象

学校主要面向淅川县内市民子女招生,另适量选招淅川周边的优秀学生。

8.管理人员

学校择优聘请具备相应资质，师德优良、精通业务的专业成功人士担任管理工作。

9.师资标准

学校任用的所有教师的基本要求是八个字，即“学历达标，持证上岗”。

①学历标准：幼儿部和小学部为本专业大专以上，初中部有经验的大专以上，年青的本专业本科以上，酌情适时聘请外籍教师任教；所有教师必须持有教师资格证方可上岗。

②师德要求:铸己师德：为人师表、严于律己；

练己师能：严谨好学、不断探究；

献己师爱：以爱育人、真情浇灌；

宽己胸怀：友善同事，待人真诚；。

③特别规定：在市教育主管部门的直接指导下，对具有合格资历的外籍在职教师（含学校管理人员）来校应聘的一律优先录用；凡持有大市以上“学科带头人”、“教学能手”等类似表彰证件的人员酌情免试录用。

10.收费标准

按淅川县物价部门裁定的标准收取(初拟每生为3500—5000元/学期)。

11.管理措施

⑴健全学校各种机构

只有健全学校各种职能机构，才能确保学校的教育教学以及其它各项工作都有相应的部门来把关管理。各部门的工作分工明确，学校管理实现无缝衔接；

⑵制定学校各项制度

只有制定和执行严格的管理制度，才能保障学校教育教学质量的稳步提升。以制度的形式实现全校上下人人有职责，事事有人管；规范学校内部监督激励机制，激励先进要及时、鞭策落后要到位，弘扬正气要成风、抵制歪风要坚决，奖惩兑现要分明，制度面前人平等。

⑶注重学校师资培训

教育教学靠教师，教师成长靠校长。通过严格把关选聘合格教师，通过业务培训让每一位合格教师逐步成长为优秀教师，靠一大批优秀教师成就学校的高水平、高质量，提升学校的美誉度。

⑷开展学生自我教育

提高和保障学校教育教学质量还应有计划地组织开展以爱国主义为中心的学生自我教育活动。让学校教育中的要我做人成为自我教育中的我要做人；让学校教育中的要我学习成为自我教育中的我要学习；让学校教育中的要我健康成为自我教育中的我要健康；让学校教育中的要我安全成为自我教育中的我要安全；让学校教育中的要我成才成为自我教育中的我要成才。

⑸关注家庭社会教育

家庭教育是学生成长过程中影响时间最早,影响力最大,持续时间最长的教育,为了提高教育效率，学校将通过召开家长会、开办家长学校、成立家长委员会、强调教师家访、邀请家长校访和开展家长开放日活动等方式听取家长意见、教给家长方法、配合家长教子，利用家长资源，努力使家庭教育和学校教育形成合力。

社会教育、家庭教育和学校教育是相辅相成，三者缺一不可。充分挖掘和利用社会资源对学生进行教育是提高和保障学校教育质量的有效途径。在办学过程中学校将不失时机地利用好新区独特的社会资源配合与强化学校的教育效果.

⑹后勤服务质量措施

①统一认识

后勤一线人员必须统一认识：为教学服务，为师生服务，对校长负责；服务就要换位思考热情周到，负责就要降本增效精益求精。

②提高质量

提高食堂服务质量，开发商店服务项目，做好各年级段寄宿生的过细生活安排，做好教学设施设备的维护保养，做好师生宿舍设施设备的管理，努力确保不因设施设备问题影响学校教育教学工作的正常开展，确保师生对学校后勤服务工作的满意度。

③严格管理

严格理财，管钱不乱花，收支帐目清，开支一支笔，当家仅一人。

管好物资，使用有专人，添置先请示，借出有手续，确保无散失。

⑺师生安全保障措施

制定师生安全公约，强制人人自觉遵守；配齐安全保卫人员，所有人员定岗尽责；配置安全保卫器材，应对紧急发挥作用；安装安全监控设施，完善校园天网工程；密切当地公安关系，确保应急方案实施。

以上方案所述，旨在充分说明创办淅川县志大双语学校有着不可置疑的可行性。

二○一三年三月十九日

三 : 中学创建无烟学校倡议书

全体教职员工：

“吸烟有害健康”已日益成为人们的共识。据世界卫生组织报告：全世界每年因吸烟造成的死亡人数达300万，到XX年已经上升至1000万，中国因吸烟死亡人数已达到200万。现在 20 岁以下的青少年人群中，大约有 2 亿吸烟者，而其中至少有 5000万人将最终死于与吸烟有关的疾病。一个每天吸15到20支香烟的人，其易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的机率，要比不吸烟的人大14倍；其易患食道癌致死的机率比不吸烟的人要大4倍；死于膀胱癌的机率要大两倍；死于心脏病的机率也要大两倍。

学校是青少年聚集场所，是传播文明塑造人格，培养祖国接班人的场所。贯彻《公共场所禁止吸烟暂行规定》，响应市爱卫会关于开展创建无烟学校的通知精神，营造良好健康环境，保护学生健康，教育培养学生不吸烟，不仅有益于学生身心健康的发展，而且对民族体质的增强和整体人群健康水平的提高以及社会良好风尚的建立都具有深远的战略意义。

为此，我们倡议全体师生员工积极投入“创建无吸烟学校”的活动中去。学校领导将率先垂范带头不吸烟，学校的教室、实验室、图书馆、会议室、办公室等公共场所严禁吸烟。积极宣传吸烟有害健康的科学知识，倡导并形成学生主动规劝家长、老师戒烟、禁烟的良好氛围，把禁烟纳入精神文明建设的轨道。1、在学校工作期间尽量控制吸烟（不吸烟或少吸烟）2、不在校园内吸游烟(吸烟者夹着烟在校园内边走边吸)3、不在教室、课堂内吸烟4、不在校园内乱扔烟头（吸烟者要自备封闭式小烟筒，并随身携带，定期清理）。

全体教工们，为了我们的健康和长寿，为了无愧于人类灵魂工程师的称号，为了多一份对学生身心健康的感染和熏陶，为了xx高级中学精神文明建设的今天和明天，让我们凭借良知和毅力，自觉地投身到本次活动中去吧！让我们共同努力，争创无烟学校，把“无烟校园，清新一片”作为学校控烟的目标，劝止吸烟，努力戒烟，使我校成为名副其实的无烟学校。

四 : 创建无烟学校倡议书

全体教职员工：
“吸烟有害健康”已日益成为人们的共识。据世界卫生组织报告：全世界每年因吸烟造成的死亡人数达300万，到XX年已经上升至1000万，中国因吸烟死亡人数已达到200万。现在 20 岁以下的青少年人群中，大约有 2 亿吸烟者，而其中至少有 5000万人将最终死于与吸烟有关的疾病。一个每天吸15到20支香烟的人，其易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的机率，要比不吸烟的人大14倍；其易患食道癌致死的机率比不吸烟的人要大4倍；死于膀胱癌的机率要大两倍；死于心脏病的机率也要大两倍。
学校是青少年聚集场所，是传播文明塑造人格，培养祖国接班人的场所。贯彻《公共场所禁止吸烟暂行规定》，响应市爱卫会关于开展创建无烟学校的通知精神，营造良好健康环境，保护学生健康，教育培养学生不吸烟，不仅有益于学生身心健康的发展，而且对民族体质的增强和整体人群健康水平的提高以及社会良好风尚的建立都具有深远的战略意义。
为此，我们倡议全体师生员工积极投入“创建无吸烟学校”的活动中去。学校领导将率先垂范带头不吸烟，学校的教室、实验室、图书馆、会议室、办公室等公共场所严禁吸烟。积极宣传吸烟有害健康的科学知识，倡导并形成学生主动规劝家长、老师戒烟、禁烟的良好氛围，把禁烟纳入精神文明建设的轨道。1、在学校工作期间尽量控制吸烟（不吸烟或少吸烟）2、不在校园内吸游烟(吸烟者夹着烟在校园内边走边吸)3、不在教室、课堂内吸烟4、不在校园内乱扔烟头（吸烟者要自备封闭式小烟筒，并随身携带，定期清理）。
全体教工们，为了我们的健康和长寿，为了无愧于人类灵魂工程师的称号，为了多一份对学生身心健康的感染和熏陶，为了衢州高级中学精神文明建设的今天和明天，让我们凭借良知和毅力，自觉地投身到本次活动中去吧！让我们共同努力，争创无烟学校，把“无烟校园，清新一片”作为学校控烟的目标，劝止吸烟，努力戒烟，使我校成为名副其实的无烟学校。 本文标题：创建无烟学校实施方案-小学创建特色学校实施方案
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