一 : 在大学生村干部管理工作会上的发言
自去年10月份全区大学生村干部驻村工作启动以来，**乡党委、政府高度重视，精心组织，切实把大学生村干部进村做为优化农村两委班子结构，巩固基层组织，加强新农村建设的重要工作摆在突出位置，通过“四抓、四促”，为大学生村干部创造了宽松的工作生活环境，为他们健康成长搭建了良好的平台。广大大学生村干部的积极性得以充分调动，激发了他们扎根农村，服务农村，干事创业的热情，在大学生村干部当中营造了比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。一、抓环境，促进大学生村干部工作安心
一是在生活上关心。乡党委围绕关心、关爱、关怀三个方面切实关心大学生村干部的生活，在财力紧张的情况下，拿出专门资金为全体大学生配备了床、被褥等生活用品，拨出专门的工作经费；以片区为单位选择一个条件好的行政村做为集中居住点，本片区的所有大学生村干部统一居住，统一吃大伙，由一名组织管理能力强的大学生村干部任组长，负责日常管理，方便了大学生的管理和相互之间的学习交流。二是工作上支持。乡党委成立了由党委副书记任组长的大学生村干部工作领导小组，明确了联络员、辅导员，负责协调全乡的大学生村干部工作。入村第一天，乡各工作区负责人亲自将大学生村干部送至所驻村，经常性地深入到各行政村看望大学生村干部，与他们谈心交流，指导工作方法，帮助他们了解农村情况，增强做好工作的信心。组织召开了各行政村支部书记、大学生村干部参加的座谈会，要求支部书记具体负责安置大学生村干部的吃饭、住宿，帮助他们解决好学习、工作中的实际困难。让“大学生村官”无后顾之忧，安下心努力工作。
二、抓规范，促进大学生村干部融入农村
一是规定每周一为大学生村干部考勤日，所有大学生村干部必须到乡政府参加统一考勤，及时了解乡里、村里的中心工作和阶段性重点工作，帮助他们尽快完成自己的角色转变，真正在思想上贴近农民，在工作上融入农村。二是要求大学生村干部入村的前两个月，每周至少走访3—5个农户、3名以上党员，每天如实书写个人驻村日记，乡目标办、党政办负责督导，并将情况在全乡通报。三是要求全体大学生村干部每月写出个人思想汇报和驻村心得体会，从中发现他们的所想、所感、所悟，及时解决好他们生活工作中的实际困难和问题。四是每月举行一次大学生村干部工作例会，组织学习党的路线、方针、政策及农村工作经验，逐人通报工作业绩，谈体会，谈感受，找不足，找差距，互相交流，取长补短，促进工作开展。五是实行季度考核。在考核中先由大学生村干部本人对自己本季度的工作进行汇报、自评。然后由任职村的支部书记或主任，联系帮扶的科级干部进行打分，再由党政办进行全面考核，全年考核结果，记入个人档案，作为工作调整使用的重要依据。
三、抓帮带，促进大学生村干部健康成长
由于到村任职的大学生村干部大部分原来在机关工作，虽然工作热情高、劲头足，但缺少农村社会经验和工作经验，不知如何打开工作局面。为让他们尽快适应社会，进入状态，每个大学生村干部都由一名班子成员、一名村党组织成员具体结对指导帮扶，帮助他们认识农村社会，了解农村状况，指导如何开展工作。另外，乡里、村里的中心工作、重点工作都要求大学生村干部参与，全面提高大学生村干部的各项能力，加快他们成长的步伐。
四、抓活动，促进大学生村干部为民多办好事、实事
一是开展村情调研活动。摸清情况是开展工作的第一步，按照区里要求，我们组织大学生通过走访农户及与村里的干部党员谈心交流，尽快弄清了情况。
二是开展双向承诺活动。组织召开了大学生村干部双向承诺大会，大学生村干部就如何开展工作，为村里办哪些好事、实事进行了逐个表态发言，乡党委将他们的承诺内容制成宣传牌，在各行政村的显著位置进行公示，按群众监督，承诺落实情况，做为大学生村干部实绩考核的内容之一。
三是开展为民办实事活动。大学生村干部入村以来，通过走访了解到的情况，从村民关注的实际问题入手，从村民生产、生活的细节问题入手，为村里多办好事实事，受到了群众的一致欢迎、好评。驻**村大学生村干部***为村小学协调了5台电脑，并组织单位职工捐书捐物，办起了农民图书室，驻**村大学生村干部***，发挥所在单位优势，为农民办齐了车辆年检、入户手续。通过开展办实事活动，涌现出了不少踏踏实实办实，一心一意为民的先进典型。他们的工作受到群众的一致好评和赞扬。
虽然，我乡的大学生村干部管理工作取得了一些的成绩，培养大学生村干部的任务依然任重道远，我们要进一步完善机制，强化措施，力争把每个大学生培养成综合素质高、工作能力强，深受农民欢迎的优秀干部。
二 : 学校管理工作体会：教学干部评课的理解
我在如何把听课作为案例研究一文中，着重谈了作为一教师，如何变被动为主动，把听课的功效用足。这里我想就一个教学干部如何听课、如何与讲课教师交流、如何组织评课的活动谈一谈自己的认识。
干部听课可以分成两类：一类是为了解教学现状、对教师评价，另一类是为了寻找解决问题的途径、组织大家就某一问题作课例研究。实际上，听每一节课都能兼顾完成这些任务，只是关注的侧重点不同、课后处理问题的方式不同。
干部听课要做好的准备：本学科的课标，边听边学，常年渗透。教材上课前快速阅读，了解大致（我们每年都动员初高三毕业生为学校捐一些旧教材），当然也可临时向学生借阅。请上一位本学科的教师相伴，最好是学科组长或备课组长。
课后如何与教师交流：听完一节课，与教师交流是干部的职责。这个环节很重要，搞好了让老师明确了自己的优势和应坚持的方向，找到了自己发展的瓶颈，找到了努力方向，知道了领导心中思考的教学问题，使得教师更有兴趣去解决这些问题。所以我提出来要给教师肯定几个优势、请教几个问题、做一点一般性的交流（不限于一节课），具体说：
1.肯定讲课教师的几个优势，这一点很重要，再能干的人、再有信心的人，如果他的行为受到不断地指责，他都会不知所措。我曾经见过这样的老师，应该说他非常不错，成绩很理想、也深受学生欢迎。一次，他的课很不成功，一个干部听完课后，正好查他的教案有没有，就对他给予了严厉的批评，所以，当这个人再去听课时，他连正常的课都不能上下来。所以，给一个老师找出中肯的、又带有方向性的几条优点是每个业务干部的基本功，也是确保教师培养能落在实处的关键，积极地肯定能正向强化老师的教好书的强烈愿望，很多的问题他就会自己克服。其实说白了，很多问题都是发展中的问题，当老师的水平得到实质的提升是，好多问题就自然解决。如，当一个老师上课能吸引学生时，他也就是一个好班主任了。
肯定的优点可以是已经做得很好的，也可以是有想法但不成熟，也可以是这个学科教学应有的但他还没有的。学科知识、方法、思想，教学方法、组织学生活动等都可以。我们的目的不是为了显示听课人的博学，而是为了给讲课人一个努力的方向。
2.请教几个问题，放低干部身段。我记得某人说过：你是专家，那么你的手下就等你下指示。你如果不是专家，你手下人就都是专家。所以，干部评课不要说绝对的话，何况确实有一些学科咱不懂，就是本专业还有不同的角度、不同的理解的问题。当然，问题可以作为个人观点提出来请教、讨论。既提出了问题，也尊重了讲课人的。特别的提出学科知识中蕴含的思想、方法以及学生学习中会遇到的困难、解决的方法等，对本人更有促进作用。
3.一般的讨论几个问题，包括个人对教学的一些认识，学校对教学的要求有什么不合适的、需要改进的。我们学科教学有什么想法，年级学生如何，个人教学有什么困难要帮助的。主要是了解情况，解决问题，体现大家的平等性。
如何主持课后集体研讨活动？
1. 对组织学校内部的教研活动，要做好主持人，保证一个开放的、友好的、诚恳的交流环境。要让大家把话说透，还要控制聚焦主
题。最后，要从课标要求、学校的目标和学科特点加以总结（当然有德高望重的学科老师总结最好不过），最后，还是要从研究的观点，
提出几个解决方案，作为研讨成果固化下来。
2. 区县级以上的研究课、公开课的发言，作为教学主管有时会被请上台评课。这是个很难干的活，说的不中要害有损自己的名声，说
缺点太多了有损学校的名声，说的优点太多又怕被别人看不起。所以，原则就是多讲理念、少评具体环节，多讲优点、缺点点到为止，多
谢别人光临、希望常来。
看来只可意会不可言传的古训有一次显灵了。只有这些了。
附上一些讨论：
评的好---逞能。
评不好--无能。
多谈优点，少谈不足--虚伪。
多谈不足，少谈优点--苛刻。
还得切中要害，褒真正的优点，忌套话，空话。谏真正的不足，宜建议，措施。毕竟课本身就是一门缺憾的艺术。
回复评论：
谢谢，你的评论。其实我就是你说的人，评课不铺垫、不绕弯、直指问题。结果是大家都怕我听课，经常是课没上好的理由是，您来听课所以我把设计重新改过。我很无语，故在写此文时，认真反思，寻找一个既能说清问题、又能促进教师主动接受的解决问题方案。你的评论让我看到了追求纯净的的一种力量。曾经遇到一个英语教研员，他告诉我他的经历
初为教研员，他为力了显示自己的水平，出试卷追求深，让老师和学生不能预测，结果学生考得很惨，他本人很得意。慢慢的，他发现教师再也不为他的考试而备考了，学校的复习也是无重点、无效率。后来，他改了，每年高考说明增加的新词，都怎么用，告诉老师，练兵一定要考，结果各校备考有重点，落实的好，学生对此掌握的好，高考也好。
所以说，考试与教学是敌人，是一种效果，是朋友又是一种效果。在社会现在的风气下，我觉得我们不但要先考虑真理，而且要想办法让别人接受真理。
讲一点不是理由的原由
教育就是一个穷尽毕生精力都不能到达的无底洞
三 : 押运管理干部工作体会
押运管理干部工作体会四 : 押运管理干部工作体会
时光如梭。转眼，我在**公司已经度过了十个春秋。可以说，这十年是我由一个莽撞的青年走向成熟的十年，为我今后的工作和人生旅程打下坚实基础的十年，也是我见证**公司从创业之初的艰难到如今兴旺发达的十年。
十多年的工作经历，使我对公司有了较深刻的了解。可以说，**是改革开放、**发展的必然产物。**的目的就是确保安全。它的工作目的决定了它的工作特点，即：严格的纪律，崇高的素养。俗话说：“无规矩不成方圆”。我们的工作是高风险的工作。因此，只有通过严格的纪律来约束从业人员，来规范从业人员的行为，才能确保**安全和个人的人生安全。同时，我们的工作又要求从业人员要有崇高的职业素养，要有勇于献身的奉献精神，在关键时刻能“拉得出，打得响”。只有这样，我们才能赢得客户的信任。
“严格的纪律，崇高的素养”不但要靠队员们的自觉，也要靠正确、有效的管理手段，这样，就能达到事半功倍的效果。管理是一门系统科学。我认为，管理可分为“管”和“理”两部分。“管”，即是：管好管理者本人的言行，管好队员们的行为;“理”，即是：理顺各方面的关系，包括与上级、下级、客户之间的关系，为搞好工作埋下铺垫。同时，“管”和“理”又应该是齐头并进，相互互补的；千万不可只注重某一部分而忽视了另一部分。那么，如何才能做好押运管理工作呢？我认为，要想成为一名称职的押运管理者，必须具备以下几个方面的要素。
一、把方向，当好基层建设的“领路人”。所谓把方向，就是要管理好本单位的各项日常工作，严格执行公司的各项规章制度，确保正规化建设在正确的轨道上发展。一是执行公司的指示要坚决。能把上级的指示精神与本单位的实际紧密结合起来，创造性地开展工作。二是处理突发事件要灵活、果断，并力争把隐患消灭在萌芽状态。三是开展工作要务实。摒弃“不怕下边不满意，就怕上级不注意”、急功近利、做表面文章的虚假作风，出实招，求实效，做好本单位的安全防范工作。
二、懂方法，当好本单位管理的“明白人”。作为基层管理者，要学会分析、处理日常管理工作中的重点、工作方向、工作程序、工作办法和工作困难，科学地安排、部署各项工作。要明确分工，责任到人，创造定人定岗、定岗定责的工作氛围。具体如下：
1、设立高目标。人人都希望获胜，热爱挑战是优秀员工的普遍表现。作为一个管理者，要认识到在队员成长时，他们需要得到更多的被认可的机会。所以作为一名管理者，必须创造，并设计一些挑战机会，以刺激队员们去追求更高的业绩。只有当队员们感到自己在工作中能够得到不断的支持，能够不断地学到新的东西，他们才会对企业更加忠诚。
2、经常交流。没有人喜欢被蒙在鼓里，队员们会有自己的许多不满和看法，即使其中有正确的，也有不正确的。所以，队员和管理者之间需要经常的交流，征询队员们对管理者在工作上的意见，倾听他们提出的疑问，并针对这些意见和疑问谈出自己的看法。
3、合理的授权。授权是我认为在管理中最有效的激励方法，授权意味着让队员们自己做出正确的决定，意味着你信任他，意味着他和你同时在承担责任，当一个人被信任的时候，就会迸发出更多的工作热情和创意。所以，我认为不要每一项决策都由管理人员做出，完全可以授权的事不要自己去做，管理人员要担当的角色是支持者和教练。
4、让队员们参与进来。我觉得，在实际工作中，有最好想法的人往往是那些直接参与任务执行的人。如果在日常工作中，能让队员们参与进来，能尊重队员们的看法，即使最终没有采纳他们的建议，他们也会更加愿意支持你的决定。
5、信守诺言。作为一名管理者，任何看似细小的行为，随时都会对组织的其他人产生影响。如果你许下了诺言，就应该对之负责。
如果你必须改变计划，就要向队员们解释清楚。否则，队员们就会失去对你的信任；失去对你的忠诚。
６、多表彰员工。成就感能够激励员工热情工作，满足个人内在的需要。我认为，奖励要注意几个要点：公开奖励标准。要使队员们了解奖励标准和他人获奖的原因。以公开的方式给予表扬、奖励。
五 : 天津物资管理干部学院
天津物资管理干部学院简介高校基本信息
学校名称：天津物资管理干部学院
高校代码：51172
所在省市：天津
学校地址：天津市河东区七纬路83号
联系电话：022-60530011
学校传真：022-6053001l
学校网址：
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