一 : 减负提质心得体会二

减负提质心得体会二

当前，中小学教育改革中最热门的话题就是“减负与提质”。[www.61k.com）“减负”问题成了人们谈论得最多的话题。各大电视台、电台、报纸等新闻媒体无不对此给予了极大的关注，以至于让笔者觉得，是不是要像减轻农民负担一样给中小学生“减负”呢？近几年来，教育界已经少有这样能够引起全国范围内大讨论的新闻了。减负虽然是今天的热门话题，但并非今天才提出的，早在2000年，国务院就对中小学生负担过重的问题，提出了减负。教育部也在积极贯彻减负精神，推行素质教育的方针。

“减负”是减轻学生不必要的、不合理的过重的课业负担，减轻影响学生身心健康和全面发展的心理负担以及沉重的经济负担。“提质”是提高教育质量。“减负”的根本目的是为了更有效地提高教育质量。“减负”和“提质”同等重要，必须统筹考虑。在国务院减负文件的指引下，各地制定了相应的减负办法。可教师们还是有所担心，减负是否会减质量，教师的担心有了答案，那就是，减负与提质并重。为此，教师又在思考如何实现减负与提质的目标。校长多次在会上重申“减负提质”的话题。我认为，当前，教育改革的重点是推行素质教育，因此我对减负提质含义的理解是：减轻中小学生过重的课业负担，提高中小学生的综合素质。 我国现阶段中小学生的培养目是：德﹑智﹑体﹑美﹑劳，的方针，通过学习教育部的减负文件精神，和近几年从事教育教学中的体会，我认为：在当前实施减负的大背景下，提高中小学生的综合素质要从以下几方面做起：

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高中教育大学化。(www.61k.com)从评价方式上看，学习绩效评估上只以分数为唯一评价标准。从学习时间上看，很多学校的作息时间表，安排小学生的学习时间不少于九小时，中学生学习时间不少于在10小时以上。 三，重视学生智育的发展

在知识经济的社会里，科教兴国的战略，以及科学发展观的实施，都需要提高国民素质，更要以文化科学知识作底蕴。更需要培养具有高素质的人才，才能适应国际，国内的竞争。因此，这阶段的主要任务是，培养学生养成良好的习惯，为小学生的学习知识创造良好的学习环境。在新课程理念的指引下，在减负政策的倡导下，进一步提高学生的智力水平。

四、加强小学生的劳动教育的观念

联合国教科文组织，提出未来学生四会：“会求知，会做事，会共处，会做人”。现在，由于小学生的校外活动和生活实践活动的时间和机会越来越少，小学生的生活能力，和动手能力很低。甚至被学校和家庭剥夺了，现在的小学生缺乏劳动观念，以及为他人服务的思想。怕脏，怕累。甚至鄙视劳动，看不起普通劳动者-农民。不尊敬长辈，不孝敬父母。丢掉了中华民族固有的传统美德-勤劳﹑朴实。这有违于素质教育的发展目标。

五、加强美育教育

欣赏美，这是美育的核心内容。也是当今儿童应具有的审美意识。然而，在市场经济的社会里，小学生的价值观正在被扭曲，已由过去的劳动美，心灵美向现在的金钱美，外表美转变。这与社会发展和人

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的素质下降形成对比，这也是与教育发展不同步的现象。［www.61k.com］

减负是实施科教新国战略的重大举措。关系到国家的前途和命运，关系到中华民族的兴衰成败。减负是实施素质教育的有效途径。减负有利于学校针对青少年身心发展特点，采取学生乐于接受的方式，开展各种教育活动，全面提高学生素质，以适应21世纪人才发展的需要。减负是保护未成年人合法权益的具体措施。减负作为当前国家教育改革之大计，已引起全社会的广泛关注，那种把“减负提质”，单纯歧解成减负与提高升学率的做法，其实是打着减负提质的幌子，做着应试教育文章。是与素质教育的宗旨相违背的，是有违“减负”的初衷的。

提高教育质量应着力做好五个方面的工作：

一、提高课堂教育教学效率

课堂是教育教学的主阵地，提高教育教学的关键在于提高课堂效率。

作为在课堂中担任主导角色的教师要转变观念，树立现代的课堂教学效率观，运用现代教育设备及手段，精心设计课堂教学，优化课堂结构，更新课堂教学内容，激发学生学习的兴趣和热情，促进教和学的相互适应，提高教和学的“转化率”。

学生是学习和发展的主体，教师在传授知识的同时，要关注学生学习方式的转变，教导学生学会学习，激发学生的主动意识和进取精神，让其增强自主学习、合作学习、探究学习能力。要组织体验式学习活动，培养学生主动发现问题、研究问题、解决问题的能力。要给

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予学生多样化发展的选择，鼓励个性张扬和特长发挥，在学习活动中激发学生思维、增强其学习兴趣和积极性，着力培养创新能力和动手能力，变“授之以鱼”为“授之以渔”，提高学习的效率和效能，为学生未来发展和终身学习奠定良好的学习基础。（www.61k.com]

二、合理科学安排作息时间

中小学生早上到校时间不宜过早，不得早于7时30分。中午要保证不少于1小时的学生自由支配时间。有住校生的，晚自修结束时间不迟于21时，保证小学生每天有9小时的睡眠时间、中学生每天有8小时的睡眠时间。确保学生每天集体文体活动不少于1小时。

三、提高老师素质

教师承担着促进学生心智、道德、身体、能力发展的责任，是推进“减负提质”工作的主要力量。只有建立教师培训提高的长效机制，不断提高教师的工作能力、业务水平和综合素质，才能使“减负提质”落到实处。应把中小学教师培训纳入教育发展的总体规划，同步考虑、统筹安排、优先发展。建立健全教师全员培训机制，让所有在职教师，都要按照专业对口的原则，参加相应的岗位培训。建立骨干评选和引领机制，组织骨干教师评选，形成争先创优机制，充分发挥骨干教师的示范和辐射作用，形成骨干引领、全面提高的机制。建立校本培训机制，推进校本教研经常化、制度化、规范化为抓手，结合学校实际，推行教师集体备课制度，重视和加强课堂教学研究，提升教育智慧，实施有效教学，不断提高教学质量。

四、加强教育科学研究

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“减负”之后，教学时间相对缩短，要在较少的时间内完成并超过原定的目标要求，必须加强教育科学研究，改进教学方法。(www.61k.com］各级教研部门应改进和完善教学研究制度和工作方式，将教学研究工作的重心下移到学校，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。要组织教师研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深人了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中不断提高教师的教学专业水平和课程建设与管理能力。

青少年是祖国的未来和希望。为了实现我国21世纪教育振兴行动计划的目标，为了使青少年的学习和身心健康地成长，“减负与提质”的意义不容岐解。

二 : 三治三提的心得体会

市委三届十一次全会，通过了《中共商丘市委关于开展“三治三提”推进作风建设的决议》，决定集中半年时间，在全市开展“治庸、治懒、治散，提质、提速、提效”专项活动。
作风决定作为。一个地方的工作，成在干部作风，败也在干部作风。开展“三治三提”推进作风建设专项活动，是人心所向，是大势所趋，是必然选择。
这是推进中原经济区建设的需要。中原经济区建设上升为国家战略，国务院正在草拟指导性意见，为商丘发展带来了难得的历史机遇。《中原经济区建设纲要》有11处提及商丘，构筑中原经济区东部战略支撑，打造又好又快发展新的经济增长板块，必须有良好的作风作保障。
这是实现“十二五”奋斗目标的需要。“十二五”时期，我市提出“一枢纽一中心三基地”定位、“两高一低一提升”目标和富民强市中心任务。这些目标任务，既鼓舞人心，又催人奋进。如果没有一支能打善战、作风优良的干部队伍，美好蓝图永远不能成为现实。
这是加强党的建设的需要。作风建设是党的建设的重要组成部分。总体来看，全市广大党员干部的作风是好的，形成了风正气顺、干事创业、加快发展的浓厚氛围。同时，依然存在的庸、懒、散“三种顽症”，既败坏了党风，影响了政风，又毒害了民风，已到了非治不行、非治不可的地步。
“三治”，主题很明确，就是治庸官、治懒员、治散症。重点解决理想信念淡薄，宗旨意识淡化的问题；责任心不强，在其位不谋其政的问题；服务意识差，不为民办事的问题；不重视学习，不研究工作，业务素质低下的问题；不认真履行职责，不遵守规章制度，不落实目标任务的问题；纪律松弛，作风涣散，损害商丘形象的问题。通过“三治”，达到“三提”的目的，即提高服务质量，提高办事速度，提高工作效率，实现规范从政行为、优化发展环境、强化服务意识、树立为民形象的总体目标。
向庸官问责——责任如山。各级干部不管担任什么职务，都要忠诚履责，把责任落实到行动中。突出发展第一要务、第一要义，多想发展之事，做牢基础、夯实基层，做大总量、扩张增量，做优产业、科学发展，做好持续、不断跨越，做强保障、提升水平。建立健全即时评价机制、群众评议机制，对在其位不谋其政的干部，实行严格问责。
向懒员说不——坚决破除懒惰怠工、推推动动、不推不动、无所作为的恶习，以“政如农工、日夜思之”的态度，恪尽职守，忠诚履职，充满激情，干好工作，推动科学发展，促进社会和谐。树立正确的事业观、工作观和政绩观，找准站位，出实招、办实事、求实效，干一件，成一件，努力做出经得起实践、人民和历史检验的实绩。

［www.61k.com)市委、市政府决定在全市开展 “三治三提”专项活动，其意义在于不断强化干部宗旨意识、责任意识、服务意识，提高服务质量，提高办事速度，提高工作效率，着力解决群众反映强烈的作风建设方面的突出问题，推动各项工作有效开展。

我县开展“三治三提”专项活动，以“治慵、治懒、治散”为突破口。所谓 “庸懒散”，就是指工作不实，干劲不足，执行不力，管理不严，效率不高等工作态度，这一现象的出现，致使办事拖沓，服务态度差，工作标准不高，创新能力不强，工作纪律松弛，落实上级要求不到位、不彻底，及其它影响工作绩效，违反工作纪律的行为。一个部门、一个单位如果存在着“庸懒散”的工作现象，必将严重制约和影响着发展前进的步伐，必须加以治理和改进；以“提质、提速、提效”为着力点。只有服务提质、办事提速、工作提效，才能让群众满意，才会优化投资环境，才会提升政府效能，才会更好的促进我县社会更加和谐稳定、经济快速发展。

通过学习，我深刻认识到了“三治三提”活动开展的重要性和必要性。作为一名纪检监察干部要联系工作实际，不断在工作中学习，提升自己的工作水平和办案能力，重点做到以下几点：一是要统一思想，提高认识。坚持用“三个代表”重要思想武装头脑，以保持党的先进性、提升党的执政能力为宗旨，以服务发展为第一要务，以提高效能、优化环境、促进发展为目标，坚持治标与治本相结合，深化与创新相结合，整体推进与重点突破相结合，加强自身修养，转变工作作风，做政治坚定、业务精湛、求真务实、廉洁高效的干部，为构建文明和谐稳定社会做出贡献。工作中要树立敬业意识、责任意识、效率意识、和谐意识，要有攻坚克难的思想准备，遇到困难不畏退缩、不惧怕。对待自己工作和生活，必须高标准、严要求，处处注重内强素质、外树形象，时刻做到政治上合格、业务上突出、作风上过硬；二是要立足本位，扎实工作，不断把“三治三提”活动引向深入。 1、加强学习，提升综合素质。营造自觉学习的良好氛围，更新学习观念、勤奋学习、善于思考，形成良好的学习习惯和创新意识。2、改进作风，加强服务，提高效率。积极推进“三治三提”活动的深入开展，继续发扬艰苦奋斗的优良作风，艰苦奋斗是我们党的优良传统，牢固树立全心全意为人民服务的思想。3、工作尽职尽责，在工作中要抓重点、抓检查、抓督促，要有明确的工作思路，制定好年度和阶段性工作计划，减少工作中的随意性。在工作中敢抓敢管，遇到问题不回避不退缩，要扬长避短，再接再厉，发扬持续奋斗的精神，不断将“三治三提”活动引向深入，以确保各项工作任务的全面完成；三是要以大局意识为重，对上级的决策和部署坚决贯彻落实，对领导交办的工作必须做到及时、准确、有效，按时、按质、按量，不折不扣去完成。四是要克服庸懒散，树立良好的形象。实际工作中，不能仅仅是“过得去”，而必须是“过得硬”，做到讲实话、知实情、出实招、办实事、求实效，把时间和精力都放到工作的落实上去。总之，只有不断改进自己的工作作风，不断提升自己的自身修养，不断增强事业心和责任感，不断提高自己的综合素质，才能胜任新时期的各项工作。

通过扎实开展“三治三提”活动，以优良的党风促政风带民风，以作风建设的实际成效扎实推进我县反腐倡廉建设工作，为实现我县“争先求突破、实现再跨越”总目标提供坚强的纪律保证。

下面，我讲三点意见：

一、站位全局，充分认识开展“三治三提”活动的重要意义

第一，是现实的需要。应该看到，我市广大党员干部整体素质是好的，作风状况总体也是好的。但是，“庸懒散”问题依然存在，在一些单位和个人身上表现的还比较突出。大家从刚才播放的录像看到，有迟到早退的，有打扑克炒股票的，有玩游戏的，在检查中还发现了装疯卖傻的，可谓丑态百出。我们的一些公职人员习惯当官做老爷，端着铁饭碗，夏天有空调热不着，冬天有暖气冻不着，十分安逸，但就是不干活，不为老百姓办实事，不提高自身本领为商丘发展做贡献，这是组织纪律和公务员条例所不允许的，必须探索建立淘汰机制，增强责任感和使命感。“三治三提”活动现在是检查在岗在位，随着活动的深入，下一步要检查尽心尽力的问题，看是否能履职尽责，把自己担负的份内工作搞好。当然，创新创造就是一个先进模范的标准了，在立足本职的同时，能创出新经验，做出新贡献，分管和联系的工作在全市、全省甚至全国有位次、有影响，为我们商丘增光添彩。立章立制就是最后的工作成果，是形成规章制度，建立长效机制，变成大家的自觉行为。

第二，是组织的要求。胡锦涛总书记在建党90周年庆祝大会上的讲话中提出，要经受执政的考验、改革开放的考验、市场经济的考验、外部环境的考验等“四种考验”，严防精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险等“四种危险”。这“四种考验”、“四种危险”发人深省、促人警醒，应引起我们的高度重视。应该看到，胡锦涛总书记讲的“四种危险”在我市领导干部和公职人员身上多多少少都能找到影子。一些工作人员把迟到早退当成家常便饭，单位领导视而不见，这是不是精神懈怠？不注重学习，不用心研究工作，一问三不知，推进工作、服务群众、服务发展的能力不够，这是不是能力不足？在其位不谋其政，尸位素餐，对待群众态度冷、硬、横，这是不是脱离群众？不给好处不办事，给了好处乱办事，把政府权力部门化、部门利益个人化，这是不是消极腐败？大家不要认为在机关工作很风光，其实调离岗位后你什么也不是，别人看重你，对你毕恭毕敬，是因为你手中握有组织和人民赋予的权力，而不是因为你这个人有什么德才能耐。因此，严防危险，经受考验，应成为警钟在每一个公职人员的耳畔长鸣。

第三，是群众的期盼。古人讲：“政如农工，日夜思之，思其始而成其终。”意思是说，为政之道要像农民种地，从春种一直到秋收，都要耕耘不止，不分春夏，不分昼夜，尽职尽责，这是对公职人员的起码要求。开展“三治三提”活动，为什么受到广大老百姓的欢迎？就是因为确实反映了群众的所思、所想、所愿。花大力气，下大功夫，最大限度消解老百姓的积怨，是每位党员干部都应该认真思考、认真对待的。当前，商丘社会大局和谐稳定，老百姓上访确实少了，是因为着重了基层基础工作，创新了信访工作机制，建立健全了县委书记大接访制度、市委市政府定期研究信访案件制度，构建了政府和老百姓交流、对接、解决问题的平台，理顺了情绪，化解了民怨，解决了诉求，求得了群众的理解和支持。因此，从这个角度上讲，“三治三提”就是要让群众反映诉求，解决大家反映的问题，让群众出怨气，让老百姓看到我们的决心，看到商丘的希望。

第四，是发展的保障。通过“三治三提”活动的开展，就是培养为民、务实、高效、严谨的作风，增强廉政勤政的意识，提高干事创业的本领，促进商丘的科学发展、跨越发展。今年是“十二五”规划的开局之年，是构筑中原经济区东部战略支撑的奠基之年，是加快发展方式转变的攻坚之年。开展这项活动，是市委着眼于实现“十二五”规划、富民强市中心任务和“两高一低一提升”战略目标、构筑中原经济区东部战略支撑而作出的重大决策。“三治三提”活动的目标就是规范从政行为、优化发展环境、强化服务意识、树立为民形象，建立健全作风建设的长效机制，为推动商丘又好又快发展提供坚强有力的保障。

第五，是管理的机遇。最近一个时期，在与一些县（市）区和市直部门负责同志探讨交流时，大家认识到位，认为这是市委为各级各单位加强管理提供的难得机遇，是整肃队伍、转变作风、更好履职尽责提供的有效载体和广阔平台。通过这次活动，各级各单位可以把想说的话说出来，想干的事干出来，想亮的东西亮出来。假如没有全市范围内开展这项活动，单独一个县、一个单位去做很难形成浓厚氛围和强大攻势。一个单位如果每个同志都能做到各司其职、各负其责，形成有人管事、有章理事、人人干事的良好局面，单位“一把手”的施政肯定容易。只要认识到位了，思想境界提高了，敢抓敢管，敢于负责，就能事半功倍，起到四两拨千斤的作用。如果错过机遇，只能事倍功半。

二、梯次推进，准确把握“三治三提”活动的目标任务

大家知道，“三治三提”活动，分为学习讨论、剖析查摆、整改提高、建章立制这四个阶段，这是一个由低到高、由浅入深、环环相扣、梯次推进的过程。各个阶段有侧重、有交叉，要解决的问题和工作重点不尽相同。

第一阶段，重点解决出勤出工问题，主要看是否在岗位。现阶段我们的活动正在围绕这一重点推开，通过明察暗访，曝光了一批迟到、缺岗、工作期间打游戏、炒股票以及工作日午间饮酒等不良行为的单位和人员，有的已经被追究责任，受到党政纪处分，在社会上引起了很大反响。有的同志可能会认为，开展“三治三提”活动，就是查迟到、早退。这种认识是片面的、肤浅的，只是看到了表象，没有诠释准活动的真正内涵。下决心解决出勤出工的问题，是活动起始阶段必须要解决的突出问题。

第二阶段，重点解决尽心尽力问题，主要看是否在状态。仅仅在岗了还不行，还要心系群众和企业，用心思考，用力办事。在学习讨论的基础上，各级各部门主要负责同志要带头把自己把本单位摆进去，逐一进行深入查摆、深刻剖析思想作风方面的突出问题，看看自己是否做到了在其位、谋其政、尽其责、善其事；是否对得起职务、对得起岗位、对得起组织的重托、对得起群众的期盼；是否做到了忠于职守，完成自己份内的工作任务。

第三阶段，重点解决创新创造的问题，主要看是否做贡献。贡献看什么？就是看本领、看工作。一个单位一个部门只有不断的创新，才能创造新鲜的经验，才能在全市、全省甚至全国有位置，为本地、本单位增光添彩。要立足本职思考工作，动脑筋、想办法，创造性地开展工作。我们提出了商丘速度、商丘标准、商丘品牌、商丘创造、商丘质量、商丘环境“六大标志”，这应成为商丘的符号，创新创造就是其中重要的内容。要善于创新、致力创造，如果一个单位的各项工作都有所发展，有所创新，有所前进，在全省有位次，在全国能叫响，这个单位的领导就当得称职，当得优秀。富于创新精神，具有创造能力的同志，就是商丘的功臣，应该受到嘉奖和表彰。

第四阶段，重点解决立章立制的问题，主要看是否成习惯。开展“三治三提”活动，不能就活动说活动，而要着眼长远，形成制度规范，构筑长效机制，形成良好的文化氛围。要结合本地、本单位的实际，就大家应该赞成和反对的问题进行大讨论，让大家明辨是非，知道哪些是真善美，哪些是假恶丑，从而形成大家遵守的规范标准，做到内化于心、外践于行，转化为自觉行动，形成良好的习惯，变成商丘的形象，成为“三治三提”的工作成果。最后，全市将出台优秀单位的争创标准，国家公职人员的道德守则、行为准则。各地、各单位要立足实际，突出特色，形成大家认可并自觉遵守、老百姓满意、富于本地本行业特色的“三治三提”成果，既一枝独秀，又百花满园。

这四个阶段，在岗位、在状态，是基本的要求；做贡献、成习惯，是更高的标准。总之，要使“三治三提”活动，变成“五个过程”：

第一，解放思想的过程。通过活动的开展，树立商丘开放的形象，思想敏锐、广纳百川；树立商丘开明的形象，大气包容、“礼仪之邦”；树立商丘开发的形象，善借外力、推动发展。

第二，践行宗旨的过程。金杯银杯不如老百姓的口碑。为什么现在通讯发达了，反而和老百姓的交流少了；交通便利了，反而和老百姓的距离远了？这些问题应该引起我们思考。我们现在缺什么？不缺吃不缺穿，缺的是宝贵的精神财富，缺的是群众的内心认可。我们要接通群众这个地气，把为老百姓办实事当作一种乐趣，把老百姓的称赞当作最大的荣誉，听到老百姓的埋怨、指责，就食不甘味、夜不能寐。这样，我们做人做事，才会有底气。

第三，提高能力的过程。“三治三提”就是能力的大提升。工作标准提高了，工作能力必然会得到提升。要教育公职人员注重提升能力，从思想到行为，在活动中接受锻炼，在活动中提升本领。这项活动不做则已，要做就做有强势的东西、做有深度的东西、做有利长远的东西、做高层面的东西，不是泛泛而抓、空空而谈。所以，作为各级各单位“一把手”，考虑问题一定要深、要细、要透。省委书记卢展工同志指出，凡事想好了再说，说了就要做，说到做到，说好做好。我们要深刻体会理解并运用，把活动抓出成效，把各项工作做到位。

第四，修炼自我的过程。这次活动，最终要形成公职人员的道德操守、行为规范以及优秀单位的创建标准。要引导大家加强学习、勤于思考，把每项工作抓牢做好，努力创造一流的工作业绩。在剖析查摆阶段，每一个人都要写自查报告，认真剖析查摆“庸懒散”方面的问题，深刻分析原因，敢于亮短揭丑，真正触及灵魂、努力震撼心灵。思想教育、作风整顿是我们党的传家宝。一些年轻的同志对这个传家宝了解少了，甚至淡忘了，不敲一敲警钟，不在背上猛推一掌，不打一支“清醒剂”，不打一针“强心剂”，就是我们当领导的失职渎职，就是对下一代不负责任，对下级不负责任，对群众不负责任。同样一个活动，有些人投身其中，感受很深，受益终身；但有些人泛泛而论，不得要领，被动参与。两种结果，截然相反，根本的原因就在于能否注重内省、注重感悟。

第五，提升形象的过程。通过活动开展，使广大党员干部和公职人员进一步把思想统一到发展上来，把心思集中到发展上来，把力量凝聚到发展上来，让人民群众看到公职人员尽心工作、认真负责的新气象，看到各地各部门有章有序、推进工作的新变化，让人们看到我们商丘办事速度更快、工作效率更高、服务质量更优的新标准。

三、求实求效，强力推进“三治三提”活动的深入开展

一要抓关键。这个关键就是关键人物和关键环节。关键人物就是“一把手”和抓分管领导。各县（市）区委书记、市直单位“一把手”是活动的“第一责任人”，县（市）区委纪委书记、市直单位纪检组长是“具体责任人”。要分系统、分行业，上下联动，整体推进，形成拳头，形成合力。要鼓励亮短揭丑，今天通报的有些问题有的就是单位自己上报的，这很不容易，应表扬。披露问题多的并不代表工作不到位，反而能反映出领导认识更深化，关键人物抓得更有力。

二要抓督查。首先要建立强大的督导队伍，市里已经成立了督导组，抽调人员集中对各个部门活动开展情况进行督导。每一个督导组负责3-5个局委，一个单位一个单位督查，一个人一个人予以督导。督导组一定要认真负责，履职尽责，严格方法步骤，严审单位的自查报告和领导班子的自查报告，特别是县级领导干部的自查报告。市直各单位转段申请必须报到督导组审核，由督导组报给活动办公室审批通过后，才能转段。各县（市）区也要照此办理。对任务没有完成，工作质量不高的单位不得转段，要重新补课。

三要抓典型。既要抓反面典型，又要抓先进典型。要对存在“庸懒散”突出问题的人员办学习培训班。对搞的好的单位和个人总结经验，交流体会，宣传推广。

四要抓问责。市委已经研究决定，赋予监督问责组现场处置权，发现问题可现场予以处置。对那些问题严重、影响恶劣的人和事，要公开查处、公开曝光、公开问责。

五要抓氛围。近段时期，商丘日报、电视台、电台等新闻媒体营造了浓厚的氛围。商丘日报在新闻报道方面，有很大改观，围绕市委中心工作，贴近基层、贴近实际，进行了深度报道，较好地发挥了舆论引导作用。下一步，要继续把这项工作做好，更好地调动全社会参与和监督。

六要抓促进。“三治三提”目的是促进发展。“三治三提”活动要与推动各项工作相结合，特别要同完成全年目标任务结合起来，融会贯通，相互借力。

总之，“三治三提”不是解决现实问题的权宜之计，而是改进作风、转变领导方式的治本之策。希望大家认认真真地抓紧抓好，抓出成效，不负发展要求，不负群众期望！

三 : 小学一年级语文减负提质心得体会

小学一年级语文减负提质心得体会

教师：李朝艳 当前，“减负”是社会普遍关注的教育焦点问题。［www.61k.com］学生课业负担过重，固然有其复杂的社会因素，但从教育内部来看，课堂效率不高，也是造成学生课业负担过重的一个主要原因。当然，减负不是一朝一夕、一蹴而就的事，人的观念、社会的现实、历史的渊源，都会影响着教育。作为一名教育工作者，深深感受到其中的意义、份量与难度。

就拿我所教的一年级孩子来说，孩子学习的语文知识较多，生字也多，有些内容难于理解。仅靠老师在课堂上的讲解是难以完全让学生掌握所学知识的。我班孩子三分之一自制能力较差，让他们自己在课上学习所学的知识，课后读背所学知识，很少有学生能自觉地做到。小学低段，不管从哪方面，对于孩子一生都有很重要的作用，尤其是培养学生的学习习惯等等。不过，“减负”的实施，使我充分看到孩子们愉快、轻松、灿烂的笑脸，是我能及时了解孩子对知识的掌握情况，反思自己的教学方法，又可以防止抄袭作业，作业书写质量有所提高，也让学生懂得“珍惜时间”。不过感觉自己的每堂课都是很紧，平常使用的语文教学模式、教法和学法也随之改变。但是由于低段语文教学内容多而杂，学习时间紧迫，孩子们当天的知识掌握没有以前学习效果明显，最为明显的就是当堂生字听写合格率不是很高。一天两节语文课，一节课要给孩子讲解课文，另外一节课要留给孩子做当堂作业，甚至有时要辅导一下能力差点儿的孩子，还要留一些时间给孩子背书。并且每天的家庭作业只能布置孩子在家长督促下读背一下课文，并预习一下新课文，有多少家长能像老师一样了解孩子的学习情况，适时地督促指导孩子学习，督促孩子倍数复习功课呢？这对工作压力大的家长来说，无形中也增加了他们的负担。总的来说，这样的“减负”，只是形式的改变，而教材内容的实质并不变。的确，“减负”的根本目的其实是为了“增效”，是为了让学生更加生动活泼地、主动地、全面地得到发展。减负并不是要把学生应知应会的学业负担中的某些部分减去，减负不等于不要质量，减负不等于不要管理。相反教师的工作负担不仅不会减，相反将会更加艰辛。这就要求教师讲究教学艺术，激发学生学习兴趣，养成良

减负提质心得体会 小学一年级语文减负提质心得体会

好的学习和生活习惯，打下扎实的基础，为学生终身发展奠基。(www.61k.com］

是呀，教育教学质量是学校的第一生命线。而要实现教育教学质量的提升，课堂是最主要的阵地，也是最直接与有效的途径。我认为首先是要提高我们教师的自身素质和业务能力，教师要多给自己一些时间进行备课，吃透教材，充分了解学生，认真探索行之有效的教法和学法，用有限的时间让学生接受你所讲的内容，经常给自己“充电”，多在优化课堂教学过程、提高课堂教学效率上下工夫。我认为好的教学设计，是“减负增效”的必要条件，精彩的讲解，精妙的教学设计，能够引人入胜，激发兴趣，充分发挥学生的主体作用，引导学生做到“五到”，眼到、耳到、心到、口到、手到，使学生最大程度的投入到你的教学中，把课前预习、当堂指导、当堂检测有机结合起来，从而提高语文课堂效率。但由于小学生对各类知识的兴趣不同，这还要求教师在课堂中，注意发挥每个学生的爱好和特长，善于抓住学生的闪光点，这样的话，学生就会轻松愉快地、主动地学习，课堂的听课效率自然就高。

以上是本人结合自己语文教学实际对于“减负提质”的一点肤浅看法，总之，“减负提质”是一项艰巨而复杂的工程，只有我们不断地潜心研究和探索，才能肩负起“减负提质”这一历史性的教育重任。

本文标题：减负提质心得体会-减负提质心得体会二
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