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学生为老师打伞-我为丁老师打分

发布时间:2017-11-24 所属栏目:郑老师想为希望小学

一 : 我为丁老师打分

我为丁老师打分

        淮安市外国语试验小学  六(3)  张世哲

六(3)班是个丰富多彩的集体,五(3)班也不得不为一个成功的班级.那些小事到现在回忆起来,确实很有意思。

我们的“老班”可是相当凶恶,可是教的却非常之棒。

在五年级上学期时,我们班的同学大部分极为讨厌丁老师出的那些命题作文,作业里有写作文一项,好像不得了了,只好一个个硬着头皮上战场。我们也在写作文上摔了不少跟头。

有一次我不知是为什么,实在不想写作文,总感觉老丁的命题实在枯燥,一个字也挤不出来,这时候周围的所有东西对我来说好象都很有意思,手头的作文好象是在记流水账,想到什么就记下来,心神不定的我一会儿摸摸这个,一会儿碰碰那个,时间已经一分一秒地流去。我的才思好象是干涸了的泉水,一滴也流不出来了,眼瞅一下旁边的表“吓,已经10点多了,才写那么点!”我力马草草了事,第二天当然是成了典型的模范。

就这么日积月累,尽管我们班的作文水平很棒,可并不是很理想。

老师好像也看透了我们的心思,下学期,老师就下达命令,每周必须上传一篇作文,题材不限,不少于500字。这容易,全班沸腾了,不久以后,我们的作文节节高,取得了很大的成功。

丁老师的教学很不错,就是太暴力了点,尽管我没被打过,可我和我的老同学一样,无不认为丁老师真是“严师”—出“高徒”。这样的老师肯定高分,98分,扣两分,再温柔一点。

二 : 网曝学生为教师打伞 上海宝山教育局:情况属实 责成学校批评教育

学生为老师打伞 网曝学生为教师打伞 上海宝山教育局:情况属实 责成学校批评教育

网曝“学生出游为老师打伞”,今日上海宝山教育局回应称,我局注意到近日网传“学生为教师打伞”的相关信息后,高度重视,立即排查确认当事者为本区顾村中心校的老师。[www.61k.com)经调查,学生为教师打伞一事属实,我局责成学校对其进行批评教育。同时要求各单位加强师德师风教育,提醒广大教师严于律己,注意言传身教、关爱学生,积极营造师生相互尊重的和谐氛围。

三 : 老师与学生打伞的故事

上海小学生给教师打伞的事件被某个小人在网络上曝光之后,该女教师立即受到了“严肃处理”,全国各级各类学校一片哗然,打伞成了摆在师生面前的一个严肃问题,于是有人编了如下故事:

某日,一学生为老师撑伞。

路人看到后,愤愤不平,说现在的老师真没师德。

学生于是将伞撑到自己头上。

又有路人说,现在的小孩真不懂礼貌,老师怎么教的?

老师听到后,拿过伞,帮学生撑起伞。

路人又说,孩子一定有来头,这个老师趋炎附势。

老师想,算了,俺自个儿用吧,于是自己给自己撑。

路人又说,现在的老师真没爱心,自己有伞,不管学生。

老师无奈,唉,把伞收了吧,谁都不用总行了吧。

于是两个人谁都不用。

又有路人说,瞧这对师生,有伞不用,老师越教越傻,学生越学越笨了。

老师急了,干脆和学生手把手共握一伞。

路人窃窃私语,看,师生恋!

于是,教育局组织各校教师师德学习,主题是:新时期,老师该怎么撑伞?

四 : [为学杯B组]李老师的手

  可见人人一双手,做为演变所能释放出来的前肢,便是我们必不可少的生存工具,不少人也用它们谱写辉煌的人生篇章。

  怎么也不能忘却李老师的手,从我一年级起,他就是我的书法老师了。虽说当时仍是在学校大课堂教的书,但觉特有质朴之风,书卷之香在其中。后来在家里开了个小学堂,就有寥寥几个学生每周来访。

  当我们认真练习的时候,李老师则在黑板上有力地写上几个范字,每次都攥(粉笔)得很紧,一丝不苟地写下来,从不会因我们没什么鉴赏能力就敷衍我们的。

  一整板板书,倒也酝酿良久的,可尽管李老师那指纹缝间刻满白灰,下面的学生始终不能全明白也不会十分认真的,于是悠悠走下来,用他的手裹着我们白嫩小手,间接地使笔在纸上抑扬顿挫来。在那短短的几分钟,我手上的每个微小触觉神经似乎皆被触动,那种时而刚劲有力,时而萧条伶俐的笔法让我投入了一场盛宴,不仅是视觉上的,更为激动人心的应是那种烙于记忆中无以泯灭的触觉体验,就如同大书法家附于身上,控制了笔法,更渗入了灵魂!

  想起那个时候,每每练起字来手背就一阵虚无之痒,那是一种空虚,一种寂寞,折射出的是我对李老师那已有些粗糙但刚劲的手的不舍和依恋!这种“执生之手”的教育,让我从骨子里得到了升华,越写越是找到所谓的感觉。

  闲时,又用他得利的手刻起了小章子来,也是精雕细刻,毫不马虎。一个是写着“彭”字的,不过是反过来的篆书写法,另一个是“书香”二字,外围一葫芦状,让我似乎真闻到其泛出的淡淡书香。让我着实诧异的是,如此细的线条,如此(有)力道的筋骨,若不是一双灵巧又耐得人心的手,何以完成这般让人钦佩之章?

  李老师的手,虽被岁月磨得略显粗糙,而那带筋骨的字和那精美的章渗出对题学生的浓浓爱意。而那“执生之手”的谆谆教导,则让学生在书法这块记忆中闪烁着耀眼的光芒!

  一个平凡朴实之手,虽一生平平,却为别人留下斑斓印记!

    初一:彭皓炫

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