一 : 其他教案－把快乐带给别人
把快乐带给别人二 : 《把快乐带回家》教学设计
《把快乐带回家》教学设计
教学内容：
黑龙江教育出版社五、六年制小学信息技术教材第四册第一单元的第四课《把快乐带回家》。（www.61k.com）
教材分析：
本课学习内容主要是：将网上有用的信息，如网页、文字、图片、程序等根据需要保存到电脑中。信息技术的特点是注重学生活动的过程，重要的是培养他们的兴趣，让他们在实践操作中体验快乐，收获知识。
学生分析：
四年级的学生已具有一些计算机操作方面的基础，但对陌生事物还存在着强烈的好奇心，表现欲强，但对知识的掌握程度还不是很深，因此组织教学时，应注意既要照顾全体，又要调动起他们的兴趣，使他们共同积极参与到活动中来，尊重学生的个性差异，满足他们的表现欲，为今后学习奠定基础。
教学目标：
知识与技能：1、初步掌握把所需要的信息保存在电脑中的方法；
2、查找自己需要的信息，并下载；3、教会学生如何正确地保存和下载信息，利用网络支持其他学科学习。
过程与方法：通过学生自主学习、合作、探究、体验，自己去寻找解决问题的方法和途径，教师适当点拨、讲授，形成属于学生自己的知识建构。
情感态度与价值观：培养学生良好的信息道德和正确处理、应用身边信息的素养。使学生了解知识产权、信息安全、文明上网等规则。 教学重难点：正确地保存和下载信息
教学方法：任务驱动法
教学准备：接入因特网的网络教室、电子教室、浏览器、本地文字图片素材。
教学过程：
一、谈话导入
首先，老师打开一个PPT课件（XX的风景图片及背景音乐）。然后提问：
师：“孩子们，你们知道这些照片是哪吗？”
把快乐带回家 《把快乐带回家》教学设计
生：“知道，是XX”。[www.61k.com］
生：“不知道”。
??
师：“大家仔细观察，你看到了什么？听到了什么？”
生：??
生说，教师板书：图片、音乐
师：“这是我在网上看到的咱们XX风光照片，我就把它保存下来了，再加上喜欢的歌曲，就做成了这个简单的相册”。这节课我们就一同来学习，怎样把网站上有用的、你喜欢的东西如图片、音乐等文件保存下来。
二、新授
1、任务一 保存图片
①自主学习、发现。
教师给学生播放信息技术辅助光盘“保存图片”部分，学生观看图片保存的操作步骤。
②练习保存图片。
从“红泥巴村”网站中找到该网页，选择图片并保存到“我的文档”中，命名文件名为“上网安全”。 老师巡视指导。
温馨提示：我们在浏览网站的时候，比如“红泥巴村”网站，遇到我们喜欢的图片可以及时保存下来。如果采用在搜索引擎中进行分类查找得到的图片结果会很多，更快速。
③学生演示操作。
拓展：老师打开百度贴吧，里面出现了一些图片，怎样保存？ ④老师根据学生的操作进行点评，及时纠正操作中的错误。
2、任务二 下载文件
①打开“儿童资源网”。找到想要下载的资源进行操作。
学生遇到该网站需要注册身份后才能下载的问题，教师简单的讲解一下注册的步骤。
②师生共同操作，完成下载。
考虑到练习下载该网站的歌曲需要注册，耗费时间，选择进入“魔爪铃声网”网站下载手机铃声音乐文件为例进行练习。
③教师提示让学生在 “魔爪铃声网”中下载音乐。
④学生练习。
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下载一首你喜欢的铃声。[www.61k.com）
⑤小结。我们从网上下载下来的文件不单单只是音乐文件，还有许多其它类型的文件，比如压缩文件、可执行文件等。
3、任务三 保存网页
①先播放辅助光盘中“网页的下载”部分，了解网页下载保存的步骤，然后引导学生一同进入“红泥巴村”网站，选择一篇自己喜欢的故事，把它保存下来。
②在本地磁盘D里建立一个文件夹命名为“上网安全”。 ③学生练习保存。
④请一个学生演示网页的下载操作。老师根据学生的演示操作进行点评。
⑤小结：我们把网页保存下来，里面有许多网页元素，这些元素很多，有的是我们需要用到的，有些我们不需要，而且有的网页内容特别多，保存它也浪费时间。所以我们要有针对性的保存其中的内容。
4、任务四 保存网页上部分文字
①播放教学光盘，教师点拨：找到自己喜欢的，需要保存的文字，然后通过以前学习过的组合命令“复制、粘贴”命令把文字保存到文字处理软件中，并起个名字.下面我们启动它，将文字保存到里面吧！
②学生练习，小组内交流操作。
③教师巡视指导，检查学习情况
④小结。
三、总结本课
①请学生说一说，你学会了什么？
②对于这节课的学习，你还有想了解的知识吗？
四、板书设计
第四课 把快乐带回家
保存
扩展：给予是快乐的教学设计 / 快乐的节日教学设计 / 快乐的小公鸡教学设计
三 : 把快乐带回家
把快乐带回家
朱金华
又是一年春节到。
最忙碌的，要数车站。漂泊他乡的游子，无论是出苦力的打工者还是端公家饭碗的革命干部，汽车站火车站人挤得秀疙瘩，急匆匆赶回故里与家人团聚。生意最火爆的当然是门市部了，瓷盆瓦罐牛肉汤圆虾米饮料一股脑地往回搬，生姜小葱丁香茴香还有菠菜辣子蒜苗子，动手晚了都抢不到手，就连滞销的勾兑混合油也一抢而空，管你价钱翻几倍。为的就是那顿团年饭，还有正月初几大包小包行节礼。
现在过年淡了年味儿，最明显的是家家户户门框上张贴着印刷繁杂花里胡哨的红对联， 连洼垴的牛圈门上也张贴着印制的“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”对子，猪圈棚门楣粘贴的再不是槽头兴旺，一概的人和家兴和气生财还有满园春光，偶尔能在山村讲究的庭院看到笔力雄健的“丹桂有根独长诗书门第，黄金无种偏生勤俭人家”毛笔书写的对子让人倍感亲切。那个入赘的叶家女婿早已迁回河南老家，曾居住的生产队仓库墙倒屋塌从此无人修葺，那扇门和门框上他带着无奈愤懑羞涩手书的“穷居闹市无人问，富在深山有远亲”字迹依稀可辨，即使被屋漏水渍侵蚀得模糊不清我也能随口诵出，这倒不是因了以《贤文》入联让我记忆犹新，源于张贴对联时的穷困潦倒亲朋冷眼切实令我为他鸣不平，那片横批醒目在将倾的残壁间——又是一年！多无奈的叹息呐。
张贴的对联出自他手，书写水平我不敢恭维，至少写出了他的真情实感。上届市书协主席李璞先生曾教导我们说无论谁买印刷的对联张贴咱们舞弄书法的不要跟着打哄哄，写得好坏不要紧，别贬了楹联应有的艺术价值。我铭记先生教诲，从未张贴过印制的对联，更坚守着书法情怀，义务地为有文化内涵的亲朋和有品位的单位书写着楹联。( 文章阅读网：www.61k.com )
把快乐带回家。过年图个快乐吉利，大老远赶回来，烦恼丢弃在门槛外。在为家人献上硕果送去祝福的同时，若有心劲儿从远方带回一幅两幅书写的楹联，这个城市这个乡村便有了可看的景致可嚼的味道，这样的年就有了年样儿。伴着鞭炮焰火，吃罢团年饭，一家人围坐在燃烧着柏树疙瘩的火炉旁品茗闲话，小孩穿上崭新的衣裳揣着没打折的钱币，红红的灯笼照耀的满院通红，这才叫年呢。
原载《三秦广播电视报》2013.2.20
四 : 把快乐带给老师
什么才是真正的快乐呢？快乐是拥有了想要的东西，快乐是考试成绩是满分，快乐是能吃到最好吃的美味佳肴……但是从那天起，我懂得了快乐其是并只是拥有。
一个阳光明媚、晴空万里的早晨。我早早来到学校做早读。“唰唰”的速度，不一会儿早读就大功告成了。这时老师叫道：“茜园！上楼帮我把一班的作业本拿下来。”接到任务后，我高兴地撒腿跑到办公室拿本子。正当我转身想往回跑时，突然发现老师桌上的喝水杯里没水了。我心想：老师那么早就来到教室帮我们做练习，也没顾得上倒杯水喝，一会儿一定会口渴的。回想谢老师这两年来为了同学们能取得好成绩不知费了多少心血，每天的课下来，嗓子都喊哑了。记得有一次，谢老师为了给几个同学补课，居然中午饭都没顾上吃。谢老师太辛苦了，我要帮她多分担一些事情，不能让谢老师头上的银丝再增加了。想到这里，我灵机一动，对了，我要为谢老师沏上一杯热茶。
说做就做，我以迅雷不及掩耳之势快速从谢老师办公桌抽屉里取出了一个大茶筒和一个小茶筒。打开茶筒一看，里面分别装着绿茶和菊花。我从大茶筒里面拿出一袋茶倒了大约一点茶叶。又从小茶筒里倒出几朵小菊花儿洒在杯子里。紧接着我一个健步跳到了饮水机前，按准红色按钮，把水杯靠紧把手，“嗖——”的一声一流热水从饮水管里“滑”了出来，一团热气扑面而来。瞬间只见水杯里的小茶叶沉入水底，不一会儿又从杯底慢慢飘浮到水面上，绽开了她那条青绿色的纱裙，在水中跳起了美丽的“水花舞”。很快，热气腾腾、香味四溢的一杯茶沏好了。
回到教室，我小心翼翼地把茶水递到了谢老师面前说：“老师您喝水！”。谢老师露出了满意的微笑，柔声对我说：“太好了！谢谢宝贝儿！”。刹那间，我的心也像杯中的小茶花儿一样随之绽放了，内心升腾起一股热流。
啊！原来快乐不仅仅是“拥有”，“给予”他人也会给自己带来无穷的快乐，这才是快乐的真谛！
北京市翠微小学五年级：陈茜园
五 : 把快乐带回家
“常回家看看，回家看看……”哼着这首老歌，又想起了家。
升入初中后，回家的时间越来越少，和父母贪心的时间更是少之又少，亲情离我们越来越远。这不，我们即将又要升入高中，回家的时间突然又被减了。
家是我们的港湾。可是很多人把它定义为是我们一个受伤是的避难所，每次回到家都是在想父母倾诉我们的委屈，告诉父母我们的需要。
当今时代，有几个人在家呆着？又有几个人愿意陪在父母身边和父母谈心？所以现在的子女和父母在一起的时间非常少。可父母因为爱他们的孩子，所以从来不对自己的孩子说陪陪他们。而是任意让他们的孩子做自己的事。可父母的心，子女们又怎么会懂呢？
所以我们应该常回家看看，把我们的爱，我们的快乐分享给父母，让父母感受到我们对他们的爱。让父母了解我们，知道我们的事。
我们应该把自己在外面快乐有趣的事带回家，和父母讲述。让他们不会感到无聊，让亲情伴随我们左右。
把快乐带回家，不管隔多久，让家里仍旧充满我们的欢声笑语。
把快乐带回家，不管父母有多老，我们也要让他们分享到我们的喜悦，让父母因我们的快乐而快乐。
把快乐带回家，无论我们有多忙，都不应该忘了我们还有个家，还有个老爸老妈。
把快乐带回家……
初三:李悦
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