一 : 歌曲青年友谊圆舞曲教学设计

一、教材分析：

《青年友谊圆舞曲》是人教版七年级上册第二单元---缤纷舞曲中的学唱歌曲，这首音乐作品是1955年，是中国青年代表团为参加在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节而创作的，歌曲表现了和平、友谊、团结的主题思想。

。www.61k.com）

《青年友谊圆舞曲》是一首洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。

根据新课程标准、教材编写意图，我确定了本节课的教学目标和重点、难点。

教学目标

(1)知识与技能：了解音乐知识—圆舞曲;掌握三拍子的强弱规律，学习三拍子的指挥图示;用各种打击乐器为《青年友谊圆舞曲》配伴奏，提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力。

(2)过程与方法：先感受，学生感受音乐的流畅优美、热情，对音乐旋律有所感知;然后学唱歌曲，学会之后尝试加进身体律动和打击乐。

(3)情感态度与价值观：通过这首歌曲的学习，教育学生珍惜友谊。

教学重点：能够用圆润饱满的声音完整演唱《青年友谊圆舞曲》。

教学难点：感受三拍子的强弱规律，并能用这个规律表现歌曲;表演唱中身体动作的表现及加入打击乐器进行伴奏。

二.学情分析：

七年级的学生已经初步了解了一些舞曲风格的音乐，他们对舞曲音乐充满了好奇，求知欲望强烈。因此进行舞曲音乐的教学更能充分调动学生的积极性，通过不断提供的问题情景，配合着优美的旋律，完成聆听、感受、学唱、实践的过程。

三、教法分析：

根据学生的实际情况及其本节课的学习内容，我采用的是情境导入下的学生自主、合作探究法。即“聆听感受——发现问题——解决问题——进行创编”来引导学生本堂课的学习，通过对音乐的聆听、感受，启发诱导，由学生自己归纳出圆舞曲的特点。通过练习，使学生掌握三拍子的强弱规律，并将这一规律运用于音乐表现的过程中。

四、学法分析

根据教学目标的要求、教材和学生的特点，本节课学生采用自主探究法、小组合作学习法。

(1)自主探究法：自主探究是新课改倡导的学习方式之一，采用自主探究性学习圆舞曲音乐，既可以激发学生的学习兴趣和求知欲，又能锻炼学生的音乐实践能力。

(2)合作探究法：学生采用合作探究为主要的学习方式，在完成简单的演唱练习后，会进一步想把音乐表现的更完美。在学习的过程中采用合作交流的学法，实现资源共享，优势互补。这样的方法使学生在学习的过程中就能不断地发现新问题，进而自主的进行解决、实现创编，所以更加便于学生完美的表现音乐。

五、教学过程

本节课我分为以下几个环节：

1.创设情境、引入新课的学习。

多媒体播放《春之声》圆舞曲，让学生感受音乐。

提问：同学们，听着这段音乐，你联想到了什么，或者你想做些什么?

同时适时引入本课的问题----圆舞曲，然后让同学们了解什么是圆舞曲。

设计意图：采用情境导入法，让学生感受音乐，使他们自然的走进圆舞曲的音乐世界。然后适时地提出问题，引发学生思考，激起学生的探究欲望，为后面的教学做铺垫。

2.学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》

(1)聆听《青年友谊圆舞曲》的范唱录音。

设计意图：采用启发诱导法，让学生完整感受音乐，体会圆舞曲的音乐特点。

(2)学习三拍子的划拍图示，用右手为《青年友谊圆舞曲》划拍。

设计意图：采用示范法，一方面让学生学会三拍子的指挥，另一方面感受音乐旋律，为填唱歌词做准备。

(3)学唱歌曲，教师弹琴，学生随唱。

在这一环节提出歌唱及坐姿的要求，培养学生良好的唱歌习惯。

3.深入拓展

(1)加身体动作表现三拍子强弱规律进行练习。

设计意图：让学生采用自主探究的方法学习歌曲，以便让他们对歌曲理解的更深刻、透彻。

(2)分小组讨论：用哪种表演形式能更好的展现歌曲。然后分组进行展示。

设计意图：让学生采用合作探究的方法进行学习，充分发挥学生发现问题、解决问题的能力及自我表现能力，同时也在提高学生的创新能力。

4.课堂小结：你在本节课中有哪些收获呢?跟大家一块儿分享一下。

设计意图：培养了学生的归纳总结的能力。

5.布置作业：用圆润饱满的声音背唱《青年友谊圆舞曲》。

歌曲青年友谊圆舞曲教学设计

二 : 青年友谊圆舞曲教案

教学目标：

1、学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪和三拍子指挥图示划着拍演唱歌曲，背唱歌曲的第一段歌词。（www.61k.com］

2、学习了解音乐知识——圆舞曲 、圆舞曲典型节奏。

3、了解正确的歌唱姿势养成良好的 歌唱习惯。

4、通过学唱《青春友谊圆舞曲》，让学生懂得珍惜友谊。

教学重点：

能用正确的歌唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲，体验歌曲的音乐情感和艺术美。

教学难点：

1、感受三拍子的强弱弱规律。

2、表演唱中身体动作的表现及加入打击乐器进行伴奏。

教学准备：

钢琴、录音机、打击乐器

教学过程：

一、预习导学

课前播放优美动听的圆舞曲，学生轻松步入教室，师生问好。 ︳5 —‖ （教师问是要做好示范）

同 学们 好

︳1 —‖ （同学们手背后、站直）

老 师 好

二、精讲点拨

1、发生练习

（1）连音练习 ︳ ︳1 — ‖

u

注意气息的连贯，力度要弱一些，气息均匀流畅，嘴不要紧张，注意口型。

（2）断音练习 ︳ ‖

gu gu gu gu gu gu

青春友谊圆舞曲 青年友谊圆舞曲教案

注意音断气不断，发音要有弹跳性，口型是小圆形，感觉口腔内是圆的，最不要扁，体会老师做示范的声音。（www.61k.com)

2、学习歌曲《青春友谊圆舞曲》

（1）开门见山式告诉学生我们今天要学唱的歌曲是《青春友谊圆舞曲》

（2）初听歌曲

提问：听辨歌曲是几拍子？旋律特点，从速度、节拍、节奏等方面分析，给你的感受是怎样的？ （可能会有各种各样的回答，但老师要引导学生感受歌曲给你的真实感受，有没有一种想跳舞的感觉？）

老师带着大家复习三拍子。

介绍圆舞曲：又称“华尔兹”，他是起源于奥地利民间的一种三拍子的舞蹈。分快步和漫步两种，舞时两人成对旋转。其特点是：节奏明快，轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明。第一拍重音较为突出。其中，维也纳圆舞曲速度较快，旋律妩媚动人，优雅流畅。

（3）复听歌曲（老师示范边弹边唱）

体会三拍子圆舞曲特点，并体会歌词内涵。

老师带领学生按三拍子读歌词，用手划拍，读出歌词的强弱弱规律，注意附点音符。教师要示范准确，声音动听，动作优美，体会圆舞曲节奏特点。然后分析出歌词内涵——珍惜友谊。

（4）学唱歌曲（教师弹琴，学生演唱）

注意让学生有轻生演唱，防止大声喊唱，强调唱歌的正确姿势，见教材

注意气息的流畅均匀，吐字清晰，态度认真。唱歌时的口型，教师可以通过教唱过程，亲自做示范让学生们看到、听到，慢慢体会唱歌的方法。

怎样唱才能唱出欢快、流畅、富有舞感的感觉？需要声音的弹跳和连贯，教师可逐句分析并示范，跳三拍子圆舞曲舞步来让学生体会。

欣赏《青年友谊圆舞曲》，学习音乐知识——圆舞曲。

（5）有感情地歌唱《青年友谊圆舞曲》，讲解反复记号。

注意断和连，结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。

（6）介绍《青年友谊圆舞曲》创作背景

三、师生互动

让我们一起用律动和打击乐器体会圆舞曲的风格和节奏特点。

青春友谊圆舞曲 青年友谊圆舞曲教案

1、用上肢、头的动作做三拍子律动。[www.61k.com）（教师可指导）

2、部分同学使用打击乐器伴奏（注意三拍子强弱弱，只在强拍上打击）

3、教师弹琴，全体学生有感情的唱《青年友谊圆舞曲》。

四、拓展延伸

1、欣赏《蓝色多瑙河》片段

2、介绍约翰·施特劳斯

五、小结

青春友谊圆舞曲 青年友谊圆舞曲教案

歌 曲 《 青 年 友 谊 圆 舞 曲 》

教 学 设 计

牛 学 梅

大 张 屯 中 学

三 : 青年友谊圆舞曲手风琴谱

青年友谊圆舞曲手风琴谱 作曲：天戈

四 : 青年友谊圆舞曲简谱

青年友谊圆舞曲简谱 作词：江山 作曲：天戈

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