一 : 香港回归之日 ——读《明天更辉煌》课后感

　　课文《明天更辉煌》让我感受很深，它讲述香港的历史变迁和回归祖国母亲怀抱的伟大时刻。

　　香港自古以来就是中国的领土，是在1842年清朝时期，被英国用野蛮的战争手段强行占领的。当香港这一母亲的儿子被迫离开祖国怀抱之时，长城在悲伤、长江黄河在哭泣、华夏儿女在悲痛。百多年来，华夏儿女无不期盼香港这一海外游子的归来。

　　应当记住一个日子，那就是1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权。全国人民的期望实现了。它和1949年10月1日一样，是世界华夏儿女最值得骄傲、最值得欢呼的伟大时刻。

　　香港的回归是党和国家领导人邓小平以及党中央领导集体智慧的结晶，是“一国现制”伟大构想的成果，是全世界中国人民的愿望。

　　香港的回归标示着中国贫穷落后，任人宰割的时代已经成为历史。标示着强盛伟大的祖国已经站立在世界的东方。

　　《明天更辉煌》这篇课文真正体现出全世界华夏儿女对香港回归的期盼的香港美好明天的心愿。

　　让我们记住香港所受到的伤害，祝愿香港明天更辉煌，祖国明天更美好。

    湖南怀化通道县通道县二完小六年级:杨锴琴

二 : 海陵明天更辉煌简谱

海陵明天更辉煌简谱 作词：唐小林 作曲：林晨光 演唱(奏)：林晨光

三 : 明天更辉煌教案

明天更辉煌教案

教学要求

1.会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。

2.有感情地朗读课文，背诵课文第三节。

3.能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。

重点难点

1.有感情地朗读课文，背诵课文第三节。

2.能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。

教学课时

两课时。

第一课时

教学目标

1.会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。

2.有感情地朗读课文，了解现代诗的特点。

教具准备

生字新词卡片，重点语句幻灯片。

教学过程

一、导入课文，揭示课文题目

1.(出示中国地图)同学们，你们谁能找出香港的位置?你们知道香港是哪一年回归祖国的吗?

2.是的，1997年7月1日，香港重新回到祖国的怀抱。这一天是举国欢庆的时刻，(出示欢庆场面的图片)人民群众用不同的方式表达了自己的喜悦心情，你能想到什么方式?

学生甲：游行，看升旗。

学生乙：载歌载舞，放鞭炮。

学生丙：写文章、作诗。

……

3.板书课文题目，今天我们要学的课文就是为了纪念这一时刻而写的诗。

学生齐读课文题目。

4.老师出示香港的资料和图片，学生读课文。

二、再读课文，学习本课的生字、新词

1.学生自渎课文，画出生字、新词

2.学生汇报交流学习情况。

3.教师出示生字新词卡片。

耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐

4.借助工具书学习生字、新词，理解词语。

断肠：形容悲伤到极点。

自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。

炎凉沧桑：指事物很大程度的改变。

曙光：一是指清晨的日光;二是比喻已经在望的美好的前景。

点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

荆棘：泛指山野丛生的，带刺的小灌木。

三、整体感知，划分段落

1.本文是一首现代诗歌，是献给香港回归之日的赞歌。请试着给它划分段落。

2.学生讨论，划分段落。

全诗共三节，可以分为三部分。

第一部分：讲述了祖国对香港的思念之情，盼望着香港能早日回到祖国的怀抱。

第二部分：回顾了香港人民饱受的沧桑，讲述了祖国对香港的关心与帮助，体现了祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。

第三部分：香港回到祖国的怀抱，祝愿香港明天更加辉煌。

3.全诗表达了作者怎样的思想感情?

全诗表达了作者对香港饱受沧桑的关爱之情，赞扬了中国人民的伟大精神，并祝愿香港明天更加辉煌。

四、学习课文第一部分

1.指名读第一节，画出重点词句。

2.你从“漫长的岁月”里读出了什么?

漫长的岁月指香港自19世纪中期至20实际末一百多年的日子，从后面的“一串串故事”可以看出在这漫长的岁月里发生了好多的事情。

3.出示句子：

(1)你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。

(2)滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。

从这两句话里，你又读出了什么?

学生甲：香港离开了祖国的怀抱，人们无比悲痛。

学生乙：写长江、黄河，其实是在表现举国上下的愤怒与悲痛。

师小结：香港离开了祖国的怀抱，骨肉分离，我们怎能不悲痛，怎能不愤怒呢?香港的回归成为了举国上下共同的努力和期待。

请同学们课下搜集资料，了解这段屈辱的历史，我们下节课再来继续学习。

第二课时

教学目标

1.有感情地朗读课文，背诵课文第三节。

2.了解香港回归这段历史，激发爱国情感。

3.能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。

教具准备

香港相关资料，重点语句幻灯片。

教学过程

一、复习导入，听写词语。

1.同学们，我们今天继续来学习《明天更辉煌》。

听写词语：

耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐

2.学生互相检查，不会写的练习巩固。

3.你们课下搜集了哪些资料呢?

学生甲：香港在鸦片战争后被英国占领，还有一段时间被日本占领。

学生乙：香港自秦朝起明确成为当时的中原领土。

学生丙：第二次世界大战后，香港经济和社会迅速发展，不仅成为「亚洲四小龙」之一，也是全球最富裕、经济最发达和生活水准最高的地区之一。

学生丁：香港被人们称为东方之珠。

二、学生课文第二部分

1.了解了这段历史，我们接着来学习课文。

2.学生齐读课文。

香港饱受了屈辱和苦难，那香港人民又是怎样做的呢?

出示句子：

在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。

你把滴滴汗水，点缀在东方之珠上。

香港人民在艰苦的环境里利用一切机会改造自己的生活，寻找着自强不息的道路，并为此付出了不懈的努力，终于把香港建设成为“东方之珠”，这都是几代香港人用辛勤的汗水凝聚成的。

3.不管香港被分割多久，它都是祖国母亲的一部分，香港的发展与繁荣离不开祖国的帮助，是全国人民对香港的关心和爱护，才使香港有了今日的辉煌。

出示句子：

不管你离开多少岁月，母亲的血在你身上流淌。

在你的发展和繁荣中，融进了母亲的泪水、乳汁和力量。

学生齐读这段话，感受祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。

三、学习课文第三部分

1.在香港回归祖国的过程中，谁起到了很大的作用?

学生：邓小平，在他的领导下我国启动了同英国政府的谈判，并最终签定合约，规定香港于1997年7月1日回归中国。

出示句子：

在亿万炎黄子孙中，有一位伟人永志不忘。

他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。

你怎样理解这句话?

它表达了作者对邓小平同志的赞颂，说明邓小平同志为香港回归作出了巨大的贡献。

2.是啊，香港终于回归祖国的怀抱，回到祖国怀抱的香港将更加繁荣、昌盛.

出示句子：

百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。

回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。

这句话表达了作者怎样的心情?

学生：表现了作者无比激动的心情和对香港明天的美好祝愿。

四、背诵课文第三节

1.学生有感情地朗读课文。

2.背诵课文的第三节。

3.课下搜集闻一多的《七子之歌香港》

板书设计

祖国的思念期盼归航

香港百年回顾受辱的历史血脉相连明天更辉煌

伟人的胆略香港回归

课后反思

备课资料

香港香港自秦朝起明确成为当时的中原领土，直至19世纪中叶清朝对外战败，领域分批被割让及租借予英国成为殖民地，香港从而开通港口发展。1980年代，中、英两国落实香港前途问题，于1984年签订《中英联合声明》，决定1997年7月1日中华人民共和国对香港恢复行使主权。中方承诺在香港实行一国两制，香港将保持资本主义制度和原有的生活方式，并享受外交及国防以外所有事务的高度自治权，也就是「港人治港、高度自治」。

第二次世界大战后，香港经济和社会迅速发展，不仅成为「亚洲四小龙」之一，也是全球最富裕、经济最发达和生活水准最高的地区之一。香港是亚洲重要的金融、服务和航运中心，以廉洁的政府、良好的治安、自由的经济体系以及完善的法治闻名于世。历史的变迁，让香港从一个当年只有五千人的小渔村，演变成今天有「东方之珠」美誉的国际大都会。

香港

我好比凤阙阶前守夜的黄豹，

母亲呀，我身份虽微，地位险要。

如今狞恶的海狮扑在我身上，

啖着我的骨肉，咽着我的脂膏;

母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。

母亲呀，快让我躲入你的怀抱!

母亲，我要回来，母亲

本文标题：明天更辉煌-香港回归之日 ——读《明天更辉煌》课后感
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