一 : 下列说法正确的是（）A．两个数的差一定小于被减数B．减去一个正数，差一定大于被减数C．0减去任何数，

下列说法正确的是（　　） A．两个数的差一定小于被减数 B．减去一个正数，差一定大于被减数 C．0减去任何数，差都是负数 D．减去一个负数，差一定大于被减数

题型：单选题难度：偏易来源：不详

A、两个数的差不一定小于被减数，如3-（-1）=4＞3，故本选项错误； B、减去一个正数，差一定小于被减数，如6-3=3＜6，故本选项错误； C、0减去负数，差是正数，如0-（-1）=1，故本选项错误； D、减去一个负数，差一定大于被减数，3-（-1）=4＞3，正确． 故选D．

考点：

考点名称：正数与负数

正数：
就是大于0的（实数）
负数：
就是小于0的（实数）
0既不是正数也不是负数。

非负数：正数与零的统称。
非正数：负数与零的统称。

正负数的认识：
1.对于正数和负数的概念，不能简单的理解为：带“＋”号的数是正数，带“－”号的数是负数。
例如：-a一定是负数吗？
答案是不一定，因为字母a可以表示任意的数。
若a表示正数时，-a是负数；
当a表示0时，-a就是在0的前面加一个负号，仍是0，0不分正负；
当a表示负数时，-a就不是负数了，它是一个正数。

2.引入负数后，数的范围扩大为有理数，奇数和偶数的外延也由自然数扩大为整数，整数也可以分为奇数和偶数两类，能被2整除的数是偶数，
如…－6，－4，－2，0，2，4，6…，不能被2整除的数是奇数，如…－5，－4，－2，1，3，5…

3.数细分有五类：正整数、正分数、0、负整数、负分数；
但研究问题时，通常把有理数分为三类：正数、0、负数，进行讨论。

4.通常把正数和0统称为非负数，负数和0统称为非正数，正整数和0称为非负整数；
负整数和0统称为非正整数。

考点名称：有理数加法有理数的加法：
把两个有理数合成一个有理数的运算叫做有理数的加法。

有理数的加法法则：
（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；
（2）绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；
（3）互为相反的两个数相加得0；
（4）一个数同0相加，仍得这个数。

有理数加法的运算律：
（1）加法的交换律 ：a+b=b+a；
（2）加法的结合律：( a+b ) +c = a + (b +c)。

几个有理数相加常用方法：
①.运用加法运算律把同号的加数相加，再把异号的加数相加；
②.应用运算律把可以凑整的加数相加；
③.运用运算律把互为相反数的加数相加。

用加法的运算律进行简便运算的基本思路：
①先把互为相反数的数相加；
②把同分母的分数先相加；
③把符号相同的数先相加；
④把相加得整数的数先相加。

注意事项：
有理数的加法与小学的加法有理数的加法与小学的加法大有不同，小学的加法不涉及到符号的问题，而有理数的加法运算总是涉及到两个问题：
一是确定结果的符号；二是求结果的绝对值。
在进行有理数加法运算时，首先判断两个加数的符号：是同号还是异号，是否有0，从而确定用那一条法则。
在应用过程中，一定要牢记“先符号，后绝对值”，熟练以后就不会出错了。
多个有理数的加法，可以从左向右计算，也可以用加法的运算定律计算，但是在下笔前一定要思考好，哪一个要用定律哪一个要从左往右计算。

记忆要点：
同号相加不变，异号相加变减。欲问符号怎么定，绝对值大号选。

考点名称：有理数减法有理数的减法：
已知两个有理数加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做有理数的减法，减法是加法的逆运算。有理数的减法法则：
减去一个数等于加上这个数的相反数，即a-b=a+（-b）。
两变：减法运算变加法运算，减数变成它的相反数。
一不变：被减数不变。可以表示成： a－b=a+（－b）。

计算步骤：
（1）把减法变为加法；
（2）按加法法则进行。

有理数减法点拨：
1.引进负数之后，对于任意两个有理数都可以求出其差，不存在“不够减”的问题，并有如下结论：
大数减小数，差为正数；
小数减大数，差为负数；
某数减去零，差为某数；
零减去某数，差为某数的相反数；
相等两数相减，差为零。

2.在减法转化为加法时，减数必须同时变成其相反数，即“同时改变两个符号”。

二 : 下列说法正确的一项是：1。（理想）是一首哲理诗，选自{流沙河诗集

下列说法正确的一项是：

1。（理想）是一首哲理诗，选自{流沙河诗集}，作者是流沙河。
2。（行道树）采用了第一人称的写法，并用了以物喻人的手法。
3。寓言，体裁的一种，是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。
4。（论语）是儒家经典著作之一，作者是儒家创立者孔子。

---

1.“《理想》是一首哲理诗，作者是流沙河。”这一部分是正确的，不过是不是选自《流沙河诗集》就不知道了，应该不是吧。

2.行道树的形象就是无私奉献者的形象。作者借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。

3.寓言：文学作品的一种体裁，是带讽喻或讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是"拟人化"的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上寓言常常运用夸张和拟人等表现手法。寓言以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

4．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书，并不是孔子写的。

所以我认为正确的答案应该是:2

三 : 下列正确的是(）A 物体吸收的热量越多，它的比热容就越

下列正确的是(）

A 物体吸收的热量越多，它的比热容就越大．
B 物质的温度变化越小，它的比热容就越大．
单位质量的某种物质，温度升高１度吸收的热量越少，比热容几越小

---

解：由Q（吸）=cm△t，

按照A选项的条件，Q越多，结论是C越大，根据公式观察：如果质量和变化的温度相同，的确该选项成立，可惜它没有交待这两个量，所以该选项错误

按照B选项的条件，温度变化越小，比热容越大，根据公式观察，如果m和Q相同，比热容与变化温度成反比，但是也是条件不足，所以该选项也错误

按照C选项的条件，确定了质量和温度的变化，则Q与c就成正比所以C正确！

四 : 下列关于蘑菇的说法正确的是①蘑菇的营养方式是自养②

下列关于蘑菇的说法正确的是 ①蘑菇的营养方式是自养 ②细胞内具有真正的细胞核 ③市场上售卖的各种蘑菇以人工培养的居多 ④它的孢子颜色为青绿色

[ ]

A．①② B．③④ C．②③ D．①④

题型：单选题难度：偏易来源：同步题

C

考点：

考点名称：真菌的形态结构和功能真菌的结构：
真菌有单细胞的个体，也有多细胞的个体。真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。多细胞的真菌由细胞形成菌丝。有些菌丝位于营养物质的上面，称为直立菌丝；有些菌丝深入到营养物质内部，称为营养菌丝。细菌和真菌的比较：

项目	形态特点	结构特点	生殖方式	营养方式	菌落
细菌	个体十分微小，宽度 (或直径)约0．5～ 1微米；形状有球状、杆状、螺旋状等	都是单细胞个体，细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质等，没有成形的细胞核，属于原核生物。有的有荚膜、鞭毛．有的可以形成芽孢	分裂生殖 (裂殖)	多数异养，少数自养	较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥
真菌	个体大小差别较大，有十分微小的单细胞个体，也有大型的多细胞个体；多数为由菌丝构成的菌丝体	少数为单细胞个体，多数为多细胞个体，细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞内有真正的细胞核，属于真核生物，菌丝一般有隔膜	孢子生殖，有的还进行出芽生殖(酵母菌)	异养(寄生或腐生)	较大，霉菌的菌落常呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，有时呈现黄、褐、红、绿、黑等颜色

特别提醒：细菌无成形的细胞核，是指在细胞核的外面没有核膜包着，而真茵、植物和动物等细胞核的外面有核膜包被，这是原核生物和真核生物的区别。考点名称：真菌的种类真菌的种类：
分为酵母菌、霉菌和蕈菌（大型真菌），比如木耳、牛肝菌、香菇、灵芝等。酵母菌、霉菌和蕈菌（大型真菌）的比较：

		真菌
不同点	形态	微小	较大	大型
	结构	有一个大液泡，单细胞生物	无大液泡，菌丝连接，多细胞生物
	生殖方式	主要是出芽生殖，环境恶劣时进行孢子生殖	孢子生殖
相同点	结构	细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
	营养方式	异养，腐生

青霉和曲霉的比较：

项目	青霉	曲霉
不同点	直立菌丝顶端着生孢子的结构呈扫帚状，孢子一般呈青绿色	直立菌丝顶端着生孢子的结构呈放射状．孢子随种类不同呈现黄色、褐色、绿色、橙红色或黑色等
相同点	多细胞连接形成的菌丝构成，细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，营异养腐生，都能产生孢子，靠孢子繁殖

易错点：
误认为细菌和真菌都是有害的
人们常常“谈菌色变”，其实在自然界中，大多数的菌类对人类是有益的，只有少数是有害的。例如，苏云金杆菌、白僵菌可以杀死许多害虫；醋酸菌可用于制醋；乳酸菌可以制泡菜、酸牛奶；制甲烷离不开甲烷菌；根瘤菌可使豆科植物生长良好；有些真菌如各种蘑菇、木耳等大型真菌可以食用。可见，并不是所有的细菌和真菌都是有害的。考点名称：真菌的生活方式及营养方式真菌的营养：
真菌的细胞内没有叶绿体，只能靠获取现成的有机物生活，为异养生物，又可分为寄生和腐生两种方式。

五 : 关于纳米材料，下列说法正确的是（）①纳米材料可大大提

关于纳米材料，下列说法正确的是（　　） ①纳米材料可大大提高材料的强度和硬度； ②纳米材料可提高材料的磁性； ③纳米材料能制作高贮存密度的量子磁盘； ④纳米机器人“医生”能进入人体杀死癌细胞； ⑤纳米是长度单位． A．①②③④⑤ B．②③④ C．②③④⑤ D．①②③④

题型：单选题难度：偏易来源：不详

A

考点：

考点名称：新材料及其应用（半导体、超导体、纳米材料、绿色能源、记忆合金等）

新型材料：
新材料之一：纳米材料
①纳米定义：纳米是长度单位,1nm＝10^-9m即:十亿分之一米；
②当材料的微粒小到纳米尺寸时，材料的性能就会发生显著变化．如：黄金在正常情况下呈金黄色，而它的纳米颗粒却变成了黑色，且熔点显著下降；

新材料之二：超导材料
①超导材料：是一种电阻为零的材料
②超导材料的应用：
a、利用超导零电阻特性实现远距离大功率输电可无损耗输送强电流。
b、超导材料种类多，应用广泛。（如：超导磁悬浮列车）

新材料之三：半导体材料
有些材料，它的导电性能介于导体和绝缘体之间，这类材料称为半导体，锗、硅、砷化镓等都是半导体材料。

新材料之四：形状记忆合金
①形状记忆合金:形状记忆合金：加热后能随意拉长和扭曲，冷却后形状不变；再次加热可恢复到原来形状。
②主要成分是：镍和钛；
③物理特性：当温度达到某一数值时，材料内部的晶体结构会发生变化，从而导致了外形的变化.

新材料之五：隐性材料
隐性材料：能吸收电磁波、弹性好、耐拉而压硬度大

超导材料的特性：
1.零电阻
超导材料处于超导态时电阻为零，能够无损耗地传输电能。如果用磁场在超导环中引发感生电流，这一电流可以毫不衰减地维持下去。这种“持续电流”已多次在实验中观察到。

2.抗磁性
超导材料处于超导态时，只要外加磁场不超过一定值，磁力线不能透入，超导材料内的磁场恒为零。

3.同位素效应
超导体的临界温度Tc与其同位素质量M有关。M越大，Tc越低，这称为同位素效应。例如，原子量为199.55的汞同位素，它的Tc是4.18开，而原子量为203.4的汞同位素，Tc为4.146开。

记忆合金的应用：
1. 记忆合金已用于管道结合和自动化控制方面，用记忆合金制成套管可以代替焊接，方法是在低温时将管端内全扩大约4％，装配时套接一起，一经加热，套管收缩恢复原形，形成紧密的接合。美国海军飞机的液压系统使用了10万个这种接头，多年来从未发生漏油和破损。船舰和海底油田管道损坏，用记忆合金配件修复起来，十分方便。在一些施工不便的部位，用记忆合金制成销钉，装入孔内加热，其尾端自动分开卷曲，形成单面装配件。

2. 记忆合金特别适合于热机械和恒温自动控制，已制成室温自动开闭臂，能在阳光照耀的白天打开通风窗，晚间室温下降时自动关闭。记忆合金热机的设计方案也不少，它们都能在具有低温差的两种介质间工作，从而为利用工业冷却水、核反应堆余热、海洋温差和太阳能开辟了新途径。现在普遍存在的问题是效率不高，只有4％～6％，有待于进一步改进。

3. 记忆合金在医疗上的应用也很引人注目。例如接骨用的骨板，不但能将两段断骨固定，而且在恢复原形状的过程中产生压缩力，迫使断骨接合在一起。齿科用的矫齿丝，结扎脑动脉瘤和输精管的长夹，脊柱矫直用的支板等，都是在植入人体内后靠体温的作用启动，血栓滤器也是一种记忆合金新产品。被拉直的滤器植入静脉后，会逐渐恢复成网状，从而阻止95％的凝血块流向心脏和肺部。

4. 人工心脏是一种结构更加复杂的脏器，用记忆合金制成的肌纤维与弹性体薄膜心室相配合，可以模仿心室收缩运动。现在泵送水已取得成功。

4. 由于记忆合金是一种“有生命的合金”，利用它在一定温度下形状的变化，就可以设计出形形色色的自控器件，它的用途正在不断扩大。

本文标题：下列说法正确的是-下列说法正确的是（）A．两个数的差一定小于被减数B．减去一个正数，差一定大于被减数C．0减去任何数，
本文地址： http://www.61k.com/1071425.html