一 : 纪录片 领导者（芮成钢专访）80集（全）
二 : 美骑专访森地客:立志成为中国骑行装备领导品牌
SANTIC这几年的努力和成绩大家都有目共睹，有着丰富骑行装备设计和生产经验的SANTIC推出的产品广受骑行爱好者钟爱。(www.61k.com）走在国内骑行装备品牌前沿的SANTIC在无锡开设了全国首家骑行装备专卖店，这家专卖店坐落在太湖边上，每天有很多的骑行爱好者在湖边骑行，自然让SANTIC受到更多人的关注，目前运行情况非常良好。这家专卖店对于国内骑行装备品牌来说是一个标杆式的实践，也是SANTIC对自身形象和实力的自信表现。
大力塑造品牌形象
RTS-SANTIC洲际车队
SANTIC从2013年开始赞助环青海湖自行车赛，再到冠名赞助RTS-SANTIC洲际车队，SANTIC不遗余力地推广自行车事业，树立自身专业的品牌形象，让更多消费者能够感受到SANTIC的专业形象。
这几年涌现了大量的骑行装备品牌，侯总认为这是一个好的现象。更多的骑行装备品牌能够更好的一起推动中国自行车事业的发展，一起将这个市场越做越大。对于SANTIC而言，这更能激励SANTIC找准自身的市场定位，专注于高品质的产品开发，做好自己的产品。而时间将会考验哪个品牌有资格留下来。
森地客“三度”携手环湖赛，铸造不一样的荣誉衫
黄山赛黄衫（左）Heros系列赛黄衫（右）
未来SANTIC除了会大力地推动国内顶级赛事的发展，也会将精力放到国内的业余赛事中去，陆续的赞助业余车队，让更多的骑行爱好者更加深入地了解SANTIC品牌，我们也看到SANTIC赞助环海南、黄山赛、速降赛等越来越多的赛事，
加大研发力度增加产品线
谈到目前国内骑行装备品牌和国外品牌的差距，侯总认为国外骑行服品牌整体沉淀了3、40年甚至更长的时间，每个品牌都沉淀下属于自己独特的品牌魅力与产品内涵。而国内骑行服起步不过十余年光景，从产品的的内涵到细节上都或多或少与国外顶级品牌有一些差距，但是生产工艺制造方面国内和国外品牌并没有差距。侯总对SANTIC品牌信心满满，他说随着对产品研发的大力投入和对产品细节的提炼，SANTIC品牌将在未来3-5年之内能够大大缩小与国际顶级品牌的差距。
既然立志成为国内骑行装备领导品牌，SANTIC自然需要往更专业更全面的方向去发展。这些年SANTIC不遗余力地在开发新产品，同时不断地增加新的产品线，产品将全面覆盖高中低端不同档次，让每一位车友都能够购买到合适自己的价格适中，性能优秀的骑行装备。
荣获2015年中国国际自行车展创新奖的SANTIC骑行服
森地客3D立体裁剪男子短袖骑行服，与中国体育科学研究院联合开发的PRO版型，车手俯身时，骑行服能紧贴皮肤，减少风阻，高包裹的裁剪设计，有助于更好的发力，减缓长途骑行的肌肉酸痛。整件衣服选了多种不同材料，满足专业竞技骑行的身体各部位的功能要求。
销售要线上线下一手抓
在侯总看来，无论是线上销售还是线下销售，都是销售渠道的一种。对于现在的消费市场，线上销售是不可或缺的一个销售方式，线上消费群体和线下消费群体的消费理念存在差异：对于线上消费群体来说价格是一个很重要的购买因素，而线下的消费者则更注重产品的实质以及品牌的价值。
去年SANTIC大力推动线下销售渠道的拓展，同时线上也做了很多推广，而线上的推广也增加线下的销售。这使得SANTIC去年的营业额有一个较大幅度的增长。在今后，SANTIC将会加大品牌营销的力度，包括增加线上推广销售的力度。今年还会增加开设1-2家SANTIC专卖店，让更多的消费者能够近距离体验到SANTIC产品的魅力。
责任编辑：JAY
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三 : 让领导者成为内训师！
2013年，世界大型企业联合委员会（The ConferenceBoard，另译为美国经济评议会）曾经做过一项调查。结果显示，被调查的企业中90%的企业的领导者都会在“领导力培训项目”中担任老师；30%的企业领导者会在“技术/业务培训项目”中担任老师；70%的企业高管认为“由领导者担任老师”对于员工发展及后备领导的培养具有显著作用；60%的企业高管认为“由领导者担任老师”对强化组织文化与沟通具有显著的促进作用。
。www.61k.com。事实上，从整体来看，“领导者担任老师”具有多重价值。
1.驱动业务结果
在授课的过程中，领导者有机会与学员交流公司的愿景与战略部署计划，让一线和基层的管理者与员工充分理解组织的战略意图；同时，领导者也有机会更为真实地了解基层的业务能力与员工意愿状态。
2.发现优秀人才
高层领导在课堂上的率先垂范与分享，有助于中、基层的领导者准确把握到在组织内部工作的核心价值；在教学过程中，领导者能够观察到才思敏捷的优秀人才，从而促进组织内部的人才流动。
3.改善领导技能
通过正式或非正式地参与到教学环节，能够让领导者更好地理解把握分享的主题内容，同时，在演讲表达与人际沟通、辅导下属以及激励他人等方面，取得长足进步。
4.强化组织文化
跨部门的授课为组织内部提供了知识共享的机会，进一步增强隐性知识的显性化进度和共享速度，有利于打破有形的组织架构与无形的团体文化所形成的信息壁垒，对于组织去除官僚主义具有极大的促进价值。
5.推进业务变革
在课程中，领导者可以与学员探讨变革思路，了解到一线基层员工或下属的顾虑，尽可能地在正式推行变革之前消除不满和顾虑，获取尽可能多的支持，从而促进变革取得成功。
6.降低培训成本
在领导力培训中，外部师资往往价格不菲。所以，使用组织内部的领导者可以极大削减培训成本，这对组织内部的学习与发展部门而言非常有价值，能够突显学习项目的投资回报率。
在长期自上而下命令型的组织内部，要推动领导者从事教学和发展他人相关的工作，必须给组织来一场重要的文化变革。在很多组织中，当领导表示自己太忙、没有时间参与到教学中时，往往并非他/她不愿意参加。对此，组织内部的学习发展部门，可以从以下6个方面入手，释放领导者的教学潜能，为组织培养一批“善为人师”的领导者。
1.增强意愿
从行为学角度分析，人们普遍存在着三个方面的动机：强化自我价值感受的需要（自主与存在感）、肯定个人知识成就的需要（胜任）以及倾向于帮助他人的需要（关系）。真正的领导者非常清楚自己内在的这些需要，也知道激励和发展他人的价值。他们热爱教学，内心翻腾着两股力量：通过语言和思维控制事业，以及通过建议与指导来促进对关系的把握。这两股力量会促使领导者愿意将自己的梦想分享给他人，愿意去无私地帮助他人、辅导他人。
2.树立责任
成功的领导者会通过分享亲身经历的故事，来支持自己独特的领导力观点。一旦他们愿意将对其他领导者的培养视为己任，就会运用掌握的各种方式方法、教练工具以及教学的相关技巧，投入大量的时间发展其他领导者。
3.促进“无边界分享”
建立成学习型组织的前提是人人都愿意分享自己的知识和观点。领导者分享的知识，由于创建的等级相对较高，对于组织发展而言则更加宝贵。卓越的领导者懂得通过对话而非职位权力与他人取得共识，从而推动全体员工的承诺与贡献。他们可以跨越组织内部所有有形和无形的边界，分享最佳实践与知识，保障组织得到最快的发展。
4.系统管理
为了有效推动领导者担任老师，组织内部的学习发展人员须为领导者提供必要的帮助，系统地建立选、用、育、留一体化的管理机制。
在招募的过程中，充分了解领导者的背景、专长、职责和兴趣等信息，并将教学任务与领导者的相关信息相匹配；在使用的环节，要确保领导者做好了教学的充分准备，帮助领导者梳理和开发必要的教学资料，并让领导者在他们有信心和可掌控的层面进行教学；在培养的过程中，让领导者掌握主动教学的培训方法，推动体验式教学的应用。
5.多维发展
领导者在教学上的成长是多维度的：其一，起初可能仅仅作为一门课程教学团队中的一员，随着对课程内容的掌握，渐渐能够独自讲授一门课程或引领一个专题探讨与学习，最后成为整个学习项目的负责人；其二，所掌握的课程与专题会逐步增多、丰富和系统化；其三，所涉足的领域及面对的学员，也会从个别的业务单元或部门逐步发展为更具差异化背景的群体。
6.体验讲台
既然是一场教学变革，那么就需要依据组织情境的诊断来判断和触发变革的行动起点。可能是小规模的“种子培育”；也可能是稍大规模的“局部发展”；还有可能是要进行完善的“系统规划”。无论基于怎样的行动起点，都需要推动领导者走上讲台，让他们和组织内部的学习与发展专家共同构建教学团队，发挥各自优势，体验担任老师对个人和组织所带来的重要价值。
实践证明，让更多的领导者登上讲台，能够让组织在纷繁的竞争中持续成长。越来越多的中国企业开始重视这一支持组织和领导者共同发展的关键——让领导者在培养他人的过程中，释放出自己的教学潜能，将组织打造为卓越的教学型组织。
四 : 《领导者：成功谋略》
《领导者：成功谋略》一书对领导才能与理论的研究经过了时间的检验，由此证明了本尼斯作为领导力领域第一权威的价值。
。www.61k.com）沃伦·本尼斯（Warren Bennis）是组织发展理论的创始人、领导力大师，是美国著名的企业领导学专家，从未将兴趣仅仅局限于商业领域，他是几任总统的顾问，他的兴趣广泛触及个领域，因为领导人在本质上是相同的。他在教育、写作、顾问、管理等领域均有建树，并有多部著作问世。本尼斯从事过多种职业，体验过多种生活，对组织理论有很大的贡献，他曾对非常盛行的层级式组织即官僚制进行了深入的分析，对其优缺点进行了总结。
本尼斯始终与领导才能这一主题有着不解之缘。从他1959年开始写这方面的第一篇文章开始，他一直在研究这个领域。他在管理特别是领导力的研究和咨询上建树颇丰，有多种著作获得蜚声国际管理界的“麦肯锡最佳管理书籍奖”，他本人被誉为“领导力大师”。本尼斯是现代管理思想家的一个代表，作为当代领导学的显赫专家、四位美国总统的顾问，他的著作非常流行，深受欢迎。本尼斯最负盛名的著作是1985年出版的《领导者：成功谋略》（与勃特·南斯合著，以下简称《领导者》），目前已经被翻译成21种文字出版。
《领导者》一书中，作者研究了90位美国的领导者，识别出这些领导者共同具有的四项能力，对领导才能的思想与理论研究经过了时间的检验，由此证明了本尼斯作为领导力领域第一权威的价值。
《领导者》是被称为“领导力大师”的沃伦·本尼斯最负盛名的著作。领导是管理的一大课题，也是众多高手显示智慧的领域。本尼斯以领导大师著称，他在组织动力学的框架下论述领导，特别强调建立信任、开放性和对参与者的鼓励。本尼斯认为，要理解领导，就必须认识到权力关系的
在知识经济时代，领导者的行为模式也将随着形势的变化而发生显著变化。对此，沃伦·本尼斯在本书中作了概括。他认为，21 世纪领导行为的模式将发生如下十个变化：
1.从领导人员较少、主要集中在企业组织顶层、管理人员很多，到各个层次均有领导人员，管理人员减少。
2.从通过目标、任务的设立来进行领导，如短期效益目标等，到通过远景目标的确立来进行领导，为事业的长期发展创立新方向。
3.从缩小规模，以低成本、高质量为基础，到同时创造独特性竞争优势。
4.从对变化的反应与适应，到对未来的预想与创造。
5.从金字塔式组织结构，到平面化、分散化、学院型的组织结构，领导者担负起社会建筑师的职责。
6.从对员工进行指导、监督，到对员工个人进行鼓励、激励、力量移注，同时注意培养集体精神和协同工作能力。
7.从信息集中在少数决策人员手里，到在企业内部及外部合作伙伴之间实现信息共享。
8.从领导者是老板，严密控制工作程序和企业行为，到领导者像教练员，积极建设善于学习的企业组织。
9.从领导者是稳定因素，平衡各种矛盾的需求，维持企业文化，到领导者是变化因素，确立变化目标，平衡风险，推动企业文化与科技基础的进步。
10.从领导者对培养优秀管理人员负有责任，到领导者同时还对培养未来的领导者负有责任，乃是领导者中的领导者
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