一 : 初二语文上册期末考试试卷及答案
用平常心对待，问心无愧，尽力就好!考试顺利,八年级语文期末取得好成绩哦!以下是我们为大家整理的初二语文上册期末考试试卷，希望你们喜欢。
。www.61k.com）一、积累与运用(共30分)
1.根据拼音写汉字。(4分)
春在田间，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗精神huàn发，展现出一派péng勃àng然的生机;春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆suō舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。
2.下列各句中，标点符号使用完全正确的一项是(2分)
A.多么发人深省啊!《幽径悲剧》中关于维护美的主题。
B.寒假里，我准备将《四大名著》中的《三国演义》和《水浒传》认真读完，提高自己的文学素养。
C.有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。
D.在美丽的西双版纳，我观热带雨林，涉澜沧碧水，登傣家竹楼……留下了许多美好的记忆。
3. 下列句子没有语病的一项是(2分)
A.新时代、新形势下，我们依然要发扬和继承艰苦朴素的优良传统。
B.开展“阳光体育活动”以来，同学们的身体健康水平有了很大的改善。
C.作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。
D.随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。
4. 根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，①一④题，每题1分，第⑤题4分)
①纸上得来终觉浅， ▲ 。 ② ▲ ，金就砺则利。
③伐竹取道，下见小谭， ▲ 。
④当回忆往事的时候，他 ▲ ，也不会因为碌碌无为而羞愧。
⑤青年时期的杜甫登临泰山，在《望岳》中写下 “ ▲ ， ▲ ”， 抒发了俯视一切的豪情;中年时期的杜甫亲历“安史之乱”，在国都长安望到 “ ▲ ， ▲ ”的惨景，写下《春望》，抒发了忧国伤时的情感。
5.名著阅读。(6分)
(1)下面对《钢铁是怎样炼成的》相关内容的叙述正确的一项是(2分)
A.主人公保尔是以作者自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象，作家是以自己的生活经历和真情实感为基础来描写保尔的。
B.保尔的一生中有三位非常重要的女性：他的初恋情人冬尼娅，在铁路总工厂任共青团书记时认识的达雅，以及他的妻子丽达。
C.在骑兵营的战斗中，保尔被弹片击中，右眼失眠并全身瘫痪，再也不能参加工作了。
D.保尔所做的主要事情：打工——做电厂工人——被捕蹲监狱——被喜剧性释放——筑路——骑兵队征战——疗养院治病——双目失明写作。
(2)莉莎稍微放慢了脚步，走到公路的另一边。这时，保尔在她的后面也走上了公路。当他向右转，往家走的时候，也发现了这两个人。
他马上认出了走在前面的是朱赫来。他的两只脚像在地上生了根一样，再也挪不动了。……
“怎么办?”……
他紧紧地咬着牙，咬得生疼。就在昨天，朱赫来还对他说过：“干这种事，需要的是勇敢坚强的阶级弟兄……”
①上面这段文字，选自《钢铁是怎样炼成的》，当时保尔发现朱赫来被抓，他做了一件什么事?(2分)
②这件事发生时，莉莎在场，但莉莎并没有告密，保尔为什么会被抓进监狱?(2分)
▲
6.专题与语文实践活动。(8分)
每年的4月1日为“国际爱鸟日”，今年的爱鸟日这一天，兴楚中学开展了“爱护鸟类，呵护自然”的专题实践活动，你也参与其中。
【探鸟渊源】有同学查阅了《说文解字》，知道了“鸟”的意思是长尾飞禽的总称;还有同学找到了关于汉字“鸟”的字体演变过程的一张图片。(4分)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
甲骨文 金文 行书 草书
(1)根据有关“鸟”的解释和古文字的写法来推测，这个字的造字方法是(2分)
A.象形 B.指事 C.会意 D.形声
(2)根据汉字的演变过程，选出③④⑤横线上对应的字体(2分)
A.隶书 篆书 楷书 B.篆书 隶书 楷书
C.楷书 篆书 隶书 D.楷书 隶书 篆书
【爱鸟倡议】兴楚中学的李明同学到阳光社区调查访问，居民反映了一个情况：小区周边经常有人用弹弓打鸟，还有居民从小商贩手中买野生鸟类，回家烧煮食用。
李明知道这个情况后，决定代表学校给阳光社区的居民写一份倡议书，请你帮他修改完善。(4分)
(1)根据居民反映的情况，补全倡议书的第三、四项条款，注意与上面的条款字数和表述形式保持一致。(2分)
(2)倡议书中有一个成语使用错误，请你指出错误 的原因。(1分)
▲
(3)请根据倡议书格式要求，补出缺漏项目的具体内容。(1分)
▲
二、阅读理解(共60分)
(一)阅读诗歌《幽居初夏》，完成第7题。(6分)
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯③茶。
【注】①箨(tuò)龙，就是笋。②木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。③瓯(ōu)：杯子。
(1)这首诗的作者是南宋的一位爱国诗人，请根据首联上句中的有关信息，从下列选项中选出这首诗的作者。(1分)
A.辛弃疾 B.李清照 C.文天祥 D.陆游
(2)请选择合适的角度，赏析“水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙”一联的妙处。(3分)
▲
(3)这首诗是“幽中有悲情”，而作者晚年的另一作品《十一月四日风雨大作》是“悲中有豪情”，请简述这两首诗的“悲情”和“豪情”各是什么。(2分)
▲
(二)阅读张岱的《湖心亭看雪》，完成8—11题。(14分)
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐①一小舟，拥毳衣炉火②，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥③，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮④三大白⑤而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
[注释]①拏：通“桡”，撑(船)。②拥毳(cuì)衣炉火：穿着细毛皮衣，带着火炉。③一芥：一棵小草。芥，小草，比喻轻微纤细的事物;(像小草一样微小)。④强(qiǎng)饮：尽情喝。强，尽力，勉力，竭力。⑤大白：大酒杯。白;古人罚酒时用的酒杯，也泛指一般的酒杯。
8.根据要求，完成下列两小题。(6分)
(1)解释下列句中加点的实词。(4分)
①余住西湖( ▲ ) ②湖中人鸟声俱绝( ▲ )
③是日更定矣( ▲ ) ④及下船( ▲ )
(2)下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是(2分)
例句：余强饮三大白而别
A.潭西南而望 B.计利而忘义
C.乃记之而去 D.鸣之而不能通其意
9.请用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)
湖中人鸟声俱绝
10.翻译句子。(4分)
(1)湖中焉得更有此人?
▲
(2)马之千里者，一食或尽粟一石。(《马说》)
▲
11. 这篇文章中作者表现出来的“痴”情与苏轼在《记承天寺夜游》中表现出来的“闲”情，有一些共同之处，请你概括。(至少两点，2分)
▲
(三)阅读《“神奇”的酵素真的很神吗》一文，完成12—14题。(10分)
①近年来，酵素的神奇作用在网上疯传，宣扬酵素可以美容养颜、排毒减肥、净化血液，更有甚者提倡酵素可以减肥，具有代替正餐还不会感到饥饿的作用。仅国内某知名网站的贴吧里就有近16万个讨论的帖子，人们热闹地分享服用各种酵素的神奇效果，并把酵素标榜为“破解人类健康的密码”。酵素是否真的有如媒体所说的强大功能呢?让我们一起来了解一下真实的酵素吧!
(1)
②“酵素”这个词来源于日语，最初指的是酶，是由氨基酸组成的一类具有生物催化活性的蛋白质，能在最适宜条件下(如人体内)数秒内催化上万个反应，不同于现在市场上所说的“酵素”。 目前市场上的酵素原液或酵素饮料，是人们把各种水果或植物等原料长时间发酵后加工制成的产品。水果、植物、谷类、肉类等都能发酵，传统的发酵产品，例如酸奶、纳豆、豆豉、泡菜、豆瓣酱、面酱、豆腐乳、鲜啤酒、酒酿、米醋等都为人熟知。
(2)
③市场上的酵素成分复杂，已经不仅仅单指“酶”，也包括发酵后产生的多糖、有机酸、酒精、果胶、蛋白质、维生素、矿物质等上百种物质。
④近年来一些动物实验的研究结果表明，不同原料的发酵产物，其成分和含量不同，酵素主要活性成分亦有区别，使用后的主要功效也有所差别。国外专家在2016年研究发现，黑莓、蓝莓不含酒精的发酵饮料，可以降低高脂饮食诱导的实验小鼠肥胖现象的产生，并降低血糖。国内一些动物实验也有类似的结果：苹果酵素对肠道菌群失调的小鼠肠道微生态恢复重建具有一定作用。人参术苓酵素能够有效治疗非溃疡性消化不良。大麦的乳酸杆菌发酵产物可以抑制高脂喂养的小鼠体重增加，逆转高脂喂养诱导的实验小鼠呈现葡萄糖不耐受，改善高胰岛素血症，减少甘油三酯和总胆固醇的积累，抑制肿瘤坏死因子和白介素等炎症因子浓度的增加。葡萄酵素能增强自由基 清除能力，提高抗氧化性能。某些微生物酵素的膏状和粉状制剂在人体皮肤测试中具有美白抗氧化功效，因此也被应用于化妆品中。
(3)
⑤正因为动物实验显示不同原料的酵素产品功效各不相同，很容易打动消费者的“芳心”，一些没有经过科学实验验证和测试的酵素品种也在市场上流转，被包装成包治百病的“万能秘方”，欺骗消费者。选择酵素产品时，我们首先要清楚酵素产品中最容易被混淆视听的酶其实是一种蛋白质，经口服后会被人体食道和消化道中的酶分解为氨基酸，用于人体新陈代谢所需，部分酵素产品宣扬“胃蛋白酵素、脂肪酵素能参与消化食物”的说法是错误的。因为无论酵素产品中含有哪种酶，口服进入消化道后，都会被分解，几乎都不再具有活性，并不能起到宣传中所说的种种神奇功效;另一方面，目前对酵素的研究很多是在体外进行的，而体内实验多用小鼠模型，小鼠和人的体内环境是有差别的，因此当前有关酵素产品人体试验还在探索中。
⑥即使如此，酵素产品还是受到不少人的青睐，因为根据生活经验来看，食用酵素并非一无是处，譬如饮用水果酵素相对于直接食用水果，前者可以更好地吸收水果中的营养，饮用某些酵素可以促进肠道的消化吸收和排泄，改善人体环境，这其中的奥秘还需要逐步挖掘才能得知。不过也有研究发现，一些酵素产品，例如酸奶，能促进消化，提高免疫力，还能够改善精神紊乱引起的焦虑、抑郁、自闭症等疾病，这些强大的功效可能是得益于酵素产品中额外添加的双歧杆菌、乳酸杆菌等益生菌。
⑦因此，“酵素”作为一种益生菌发酵的果蔬饮料，消费者在市场上购买时不可盲目相信广告的过度宣传。
12.选出下列说法与原文意思不符的一项(2分)
A.“酵素”这个词最初指的是酶，不同于现在市场上所说的“酵素”。
B. 第④段列举了国内外一些动物实验的例子，具体说明了不同原料的酵素产品，功效各不相同。
C. 经科学家研究发现，酵素强大的功效是得益于酵素产品中额外添加的双歧杆菌、乳酸杆菌等益生菌。
D.酵素产品受到不少人的青睐，是因为根据生活经验来看，食用酵素确实对身体有一定的益处。
13.认真阅读文章内容，完成下面两小题。(6分)
(1)请根据段落内容和文章层次关系，为文中三处画横线处各添加一个小标题。(3分)
▲
(2)请简述第①段划横线的句子所使用的说明方法和作用。(3分)
▲
14.在国内几大电商平台上搜索“酵素”产品，发现其宣传都声称，这些“天然活性酵素”不仅可以排毒减肥，甚至还能治病抗癌。其实这些广告中宣扬的种种功效是不可轻信的。请你结合文章第⑤段，分点说明理由。(2分)
▲
(四)阅读《清欢》一文，完成15—17题。(10分)
①一千年前，苏东坡被贬黄州，曾与友人共游南山。友人以山中野菜招待，对此东坡诗兴大发：“人间有味是清欢。”想那苏东坡，虽然后半生颠沛流离，屡遭贬谪，但他不以物喜，不以己悲，一生追求清欢的人生真味，的确是把握住了人生的真谛。
②清欢，是清淡的欢快、清雅的欢愉，是“野渡无人舟自横”的悠闲自在，“行到水穷处，坐看云起时”的超然洒脱。清欢更是一种至高的人生态度和精神境界。
③日本学者写了一本《清贫思想》，他建议人们采取清贫的生活方式，淡化对名利、地位、权力的追逐，追求一种内心丰盈美好的恬淡生活。美国人普兰特的《简单生活》认为， 简单生活是“表现真实自我的有明确意义的生活”，是“丰富、健康、和谐的生活”。清贫思想也好，简单生活也罢，提倡的都是清欢。
④其实中国人对清欢的提倡由来已久。早在两千多年前，孔子就对弟子颜回赞不绝口：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也!”面对困境，别人难以忍受，颜回却乐此不疲，欢而不改，这需要多高的境界、多深的修养呀!孔子对“在陋巷”却“不改其乐”的颜回连叹“贤哉”，这是老师对学生的高度评价，也是古代圣贤对清欢精神的高度肯定。
⑤人生苦短，生活的表象多姿多彩，其内涵却纷繁复杂。只要尽心尽力担负起自己的责任，做好自己该做的事情，就全然不必为烦琐之事烦恼。将自己的脚步放慢一点，放轻一点，过一种简朴的生活，享受一下世间原有的简单和真纯，追求精神上的愉悦，这样的快乐是永久的快乐。
⑥但是，在这纷纷扰扰的世界里，不是所有的人都能经得起名利的诱惑，鸡鸣狗盗者有之，蝇营狗苟者有之，蚕食鲸吞者有之。结果如何呢?这些追名逐利者或惶惶不可终日，或“反误了卿卿性命”，君不见有多少“苍蝇”落地，又有多少“老虎”进笼?他们的人生何乐之有?
⑦提倡清欢，并不是倡导“穷欢”，不是要我们走进深山老林，拒食人间烟火;崇尚清欢，也不是推崇“清闲”，不是要我们碌碌无为，得过且过。追求清欢，要不为世俗所困，不为名利所惑;要不断丰富自己的精神世界，勇于承担自己的责任。像苏东坡那样，虽遭受打击排挤，也不忘情于山水，而且为官一任，造福一方。
⑧清欢，人生的真味，做人的真谛，让我们用一生追寻。
15.本文的中心论点是什么?(3分)
▲
16.文章开头列举苏轼的事例有哪些作用?(3分)
▲
17.联系上文，从论证效果的角度分析第⑥段在文中的作用。(4分)
▲
(五)阅读陈晓辉的《一棵丝瓜爬上楼》一文，完成18—21题。(20分)
①搬到小区一年多了，我还不知道同一栋楼里住户的名字。这很正常，他们肯定也不知道我的名字和其他基本情况。但是我的母亲很不理解，怎么可以这样呢?在村里，谁家的孩子上几年级，谁家的姑娘和哪村的小子订了婚，谁家的老太太该过寿了……她都一清二楚。同样，村里别的人也知道她几个孙子，上次回来给她带的什么……可是在这儿，谁与谁也不说话，偶尔碰到了也都端着一副没表情的脸，母亲说：“城里人那么多，怎么住在这里感觉空空的呢?”
②我们住在一楼，窗台下面有一块巴掌大的空地。闲不住的母亲在地里种了丝瓜。这怎么行?丝瓜要爬架的，爬上二楼遮了人家窗户怎么办?但是母亲还是不解：“丝瓜蔓子爬上去不好吗?咱村谁家的丝瓜、南瓜爬过墙头，谁也不说什么，有菜大家吃嘛!”唉，怎么跟老太太说这个道理呢?不是人人都喜欢别人家的植物爬到自己家的。况且二楼的住户我也不认 识，人家会生气吗?
③丝瓜不管我的忐忑，见风就长。很快，就爬上了我的窗台。翠绿的叶子，柔婉的卷须，隔着竹帘看过去，就像一幅写意画。还懂事地开出一朵朵金黄的花，摇曳给我灿烂的喜悦，尤其是有雨的下午，坐在窗前，想起很多事，随着丝瓜的藤蔓，铺衍成一片梦境。
④但是不管梦能走多远，人总是活在红尘俗世的。我小心翼翼地观察着，只要丝瓜爬到窗户顶部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墙壁范围内生长。每次掐顶的时候，我都感到自己的残忍，高处的阳光那么强烈明亮，是每一棵植物的梦想啊。如果丝瓜有知，它会怪我还是会悲叹自己的命运呢?
⑤有几天工作很忙，我加班到深夜才回家。那几株丝瓜湮没在一件又一件的杂事中，被我忽略了。
⑥再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地窜到二楼，把人家的窗台都快爬满了!现在再去掐藤蔓，是不是晚了?木已成舟，秧 已成片，人家会不会杀下楼来，指责我家的丝瓜“侵占领空”?我想，还是硬着头皮，去做一次友好的拜访吧，请他们宽恕主人的管教不严。
⑦但我还没去，楼上的住户先来拜访我了：“我是你们楼上的，请问方便说话吗?”我赶紧把客人让进来，倒上茶，惴惴不安：“对不起，那些丝瓜……我马上就剪了……”客人却笑嘻嘻地拿出几根脆嫩的小东西：“这是你们种的丝瓜，结了七八根呢，我们炒了几根，这是给你们留的。”见对方没有兴师问罪的意思，我才放下心来。还没说话，母亲已经热情地唠叨了：“丝瓜熬汤也很好喝，以前我们农村媳妇坐月子，从河里抓几条鲫鱼，摘几根小丝瓜，喝了奶水足得很呢!”
⑧“是呀，丝瓜可是个好东西。嫩了能吃，老了能刷锅，我家闺女这几天还对着丝瓜画画!”眼见母亲与对方的会谈亲切友好，我才放下心来。
⑨从此我们与二楼的关系开始密切，不但见面打招呼，有时候还会约着去散步。这样的转变我始料未及，丝瓜却俨然以外交功臣自居，生长得越发骄傲起来。不仅二楼，又开始往三楼攀爬，我又开始新的惴惴不安。但是有一天，有个人在楼下跟我说，他是三楼的，请我们不要把丝瓜掐掉，“让我们也沾染一点光哈。”
⑩现在，丝瓜已经爬到了四楼。我们这栋楼的住户关系也发生了奇妙的变化。不但见面热乎乎地说话，三楼的大姐姐给二楼的小弟弟辅导作业，四楼的奶奶和母亲一起相约去买菜。前几天，母亲神秘地告诉我 ：“二楼张阿姨的外甥女来摘了一朵丝瓜花，被四楼的小刘看见，托我做媒呢!”
(选自《中国视窗》，有改动)
18.根据文章内容，将作者的心理变化补充完整。(请写四字短语，3分)
忐忑担心—— (1) ——畏惧害怕—— (2) ——惴惴不安—— (3)
19.联系文章内容，赏析词句。(6分)
(1)赏析第⑥画线句中加点词语“窜”的表达效果。(3分)
▲
(2)从修辞的角度赏析第③段画线句： “翠绿的叶子，柔婉的卷须，隔着竹帘看过去，就像一幅写意画。”(3分)
▲
20.一栋楼的邻里关系，因为“一棵丝瓜爬上楼”而发生了“奇妙的变化”。请你联系首尾两段，回答下面的问题：(5分)
(1) “奇妙的变化”之前和之后的邻里关系各有什么特点?(2分)
▲
(2)从首尾两段的内容中可以看出，本文运用了什么写作手法?这样写有什么作用?(3分)
▲
21.阅读链接材料，回答问题。(6分)
【链接材料】明天要封阳台。我和儿子站在阳台上，从12层的高处眺望着沐浴在晚霞中的都市……我决定明天先不封阳台了，为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。
——(《明天不封阳台》杜卫东)
从链接材料可以看出，“我”准备封阳台最终又决定不封阳台;本文的作者由开始的“只要丝瓜爬到窗户顶部，我就爬上去把它掐掉”(见第④段画波浪线的句子)，到后来忘记“掐”，最终任由它爬上四楼，不再“掐”它。两位作者最终都放弃自己最初的想法，原因各是什么呢?
▲
三、作文(60分)
22. 请以“把这样的美丽收藏在心底”为题，写一篇记叙文。
要求：①不少于600字，不出现真实地名、校名、人名。
②书写正确工整规范。(4分)
一、积累与运用(共30分)
1.根据拼音写汉字。(4分)
焕、蓬、盎、娑
2.D (A项是倒装的感叹句，前面用逗号，后面用叹号;B四大名著应用双引号;C项是两个并列分句，第二个“有的”前，应用分号。)(2分) 3. C(A项语序不当，“发扬”和“继承”应互换位置;B项搭配不当，将“改善”改为“提高”或将“水平”改为“状况”;D项成分残缺(缺主语)，去掉“随着”或“使得”。) (2分)
4. 根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，①一④题，每题1分，第⑤题，4分。每格1分，有错即扣，扣完为止，不倒扣。)
①绝知此事要躬行 ②木受绳则直
③水尤清洌
④不会因为虚度年华而悔恨
⑤会当凌绝顶，一览众山小;国破山河在，城春草木深
5.名著阅读。(6分)
(1)A (B项达雅和丽达的身份说反了;C并没有“全身瘫痪”;D“骑兵队征战”在前， “筑路”在后。) (2分)
(2)保尔单枪匹马营救被白匪抓住的朱赫来。(2分，意对即可)
莉莎告诉了贵族子弟维克多，(1分)维克多告密，保尔被抓。(1分)
6.专题与语文实践活动。(8分)
【探鸟渊源】(1)A(2分)(2)B(2分)
【爱鸟倡议】(1)制止害鸟(打鸟)行为;拒食(拒买)野生鸟类(注意表述形式要求，针对群众的反映情况提出建议，意对即可，每点1分，共2分。)(2)责无旁贷表示不可推卸的责任(或自己的责任不能推卸给别人)与句中的“责任”有语意上的重复，所以错误。(1分)(3)“兴楚中学”(1分)
二、阅读理解(共60分)
(一) (6分)
7.(1)D(1分，依据“放翁”推测，名家的文学常识要有目的地作一些记忆。)
(2)示例1：以动衬静(以 声衬静)，(1分)白鹭不时自蓝天缓缓下翔，落到湖边觅食，安详不惊，衬托出了环境的清幽;绿草丛中，“鸣蛙”处处，一片热闹喧腾，同样衬托出了环境的清幽;(1分)表达了作者对湖边胜景的喜爱之情和悠闲自得的心情。(1分)
示例2：白鹭不时从蓝天缓缓下翔，落到湖边觅食，安详不惊;绿草丛中，“鸣蛙”处处，一片热闹喧腾;(1分)白鹭的悠然安详，青蛙的热闹鸣声，都衬托出了环境的清幽;(1分)表达了作者对湖边胜景的喜爱之情和悠闲自得的心情。(1分)(赏析角度较多，如从视听结合的角度赏析，从正面描写(白鹭的安详与青蛙的鸣声)侧面描写(环境的幽静)的角度赏析，从衬托的角度赏析，还可从对偶的角度赏析(这个角度难以与诗情联系，不够好)等都可，答案不唯一，只要合“法”合情合理，都可酌情给分。)
(3)本诗的悲情是作者晚年报国无成的、旧交零落的伤感寂寞之感;(1分，意对即可)《十一月四日风雨大作》的豪情是作者至老不衰的收复国土、报效祖国的爱国豪情。(1分，意对即可)
(三)(14分)
8.(1)①我 ②消失，停止 ③这 ④等到(4分)
(2)C(例句中的“而”表承接，A项表修饰;B项表并列;C项表承接;D项表转折)(2分)
9. 湖中/人鸟声/俱绝(2分)
10.(1)在西湖中怎么还能遇到您这样的人呢?或“在湖中怎么还能碰上您这样(有闲情雅致)的人呢?”(2分)
(2)日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。(2分)
11.(1)都有一种高雅的(别于常人)的生活情趣。(2)都有热爱自然的闲情逸致。(3)都是在人生愁苦中寄情山水、排遣抑郁。(4)都在快乐、愉悦之下隐藏着淡淡的愁绪。(5)都有遇上知音的愉悦。(2分，答到两点，意对则可。)
(三)(10分)
12. C(“酸奶强大的功效”而不是“酵素强大的功效” ) (2分)
13.(1)什么是酵素 (2)酵素的成分和功效(或者答：酵素的成分不同，功效各异。此空须同时提到“成分”和“功效”两个词才能得1分) (3)谨慎选择酵素产品或“选择酵素产品需谨慎” (意对即可， 每答1分，共3分)
(2)运用了举例子、列数字的说明方法，(1分)具体说明了近年来酵素的神奇作用(或“强大功能”)在网上疯传(并被夸大)的事实。(2分， 意对即可)
14.(1)因为无论酵素产品中含有哪种酶，口服后几乎都不再具有活性，并不能起到宣传中所说的种种神奇功效;(1分,意对即可)(2)目前对酵素的研究很多是在体外进行的，体内实验多用小鼠模型，人体试验还在探索之中，而小鼠和人的体内环境是有差别的。(1分，意对即可)
(四)(10分)
15.清欢是至高的人生态度和精神境界。(答“人生真味是清欢”或“做人的真谛是清欢”或 “清欢是人生的真味”或“清欢是做人的真谛”得2分，其它答案，酌情评分)
16.激发读者阅读兴趣;(1分)引出本文议论的话题“清欢”;(1分)作为事实论据论证本文的中心论点。(1分)(共3分)
17.此段从反面举例，举出追名逐利者的可悲下场(1分)，与上文的苏轼、颜回的事例形成对比(1分)，突出了清欢是追求精神上的愉悦，这样的快乐是永久的快乐，(1分)从而证明清欢是一种至高的人生态度和精神境界。(1分)(注意：说清楚此段举出反面例子，与上文对比，突出文章观点即可。)
(五)(20分)
18.(1)灿烂明朗(2)轻松放心(3)愉悦美好 (四字短语，意对即可，每点1分)
19.(1)“窜”愿意是指快速地跑走、逃走，(1分)这里用来指丝瓜藤蔓生长之快，出乎我的意料，(1分)有拟人色彩，生动形象，也表现出我的担心之情。(1分)
(2)运用比喻的修辞手法，(1分)将丝瓜的长相比作写意画，生动形象地写出丝瓜长相之美妙，(1分)表达我的喜悦心情，为下文邻里关系的改善作铺垫。(1分)
20.(1)之前的邻里关系：没有往来，缺少沟通，关系冷漠。(1分)之后的邻里关系：交流很多，走动很多，和谐美好。(1分)
(2)对比的手法，(1分)将之前的冷漠与后来的和谐、融洽放在首尾互相对照，(1分)突出人与人之间只要打开心扉、真诚沟通，(相互理解)，生活就可以变得更加和谐美好的主题。(1分，意对即可)
21.链接材料：为了鸽子不受惊扰;为了儿子能有一个新结识的朋友;为了它带给我的恬淡和谐的思绪;让心贴近自然，与自然和谐相处。(前三点共2分，最后一点1分，)
本文：丝瓜的存在、生长促成了人与人之间的沟通来往，改变了邻里关系，我不愿破坏这来之不易的和谐美好，希望这样的美 好关系能像丝瓜一样越长越多，越来越好。(意对即可，3分)
三、作文(60分)
建议以45分切入，兼顾下面的标准。
①书写4分放在基础等级分内。先按45分整体评判基础等级分，然后根据书写标准扣分。每三个错别字扣1分。扣完4分为止，不倒扣。(建议以45分切入，)
②发展等级评分，分解为12个评分点，只要有符合要求的就得分，每一点2分，最多得10分;其中一点突出的可评至发展等级满分。
③不足字数，每少50字扣1分。
基础等级50分(含书写分) 好(50—41) 较好(40—31) 中(30—21) 差(20—0)
符合题意
中心明确
内容充实
感情较真挚
结构完整
语言流畅
符合文体要求 基本符合题意
中心基本明确
内容较充实
有感情
结构基本完整
语言较通顺
符合文体要求 题意有些偏离
中心不太明确
有些内容尚有感情
结构不太完整
语言不够通顺
基本符合文体要求 完全偏离题意
无中心
没有什么内容
没有什么感情
结构混乱
语病较多
不符合文体要求
书 写 分 (4分)
4分 3分 2分 1—0分
字体端正，书写正确，
卷面整洁 字体端正，书写正确，卷面无涂改 字体清楚，错别字
合计三四处 字体潦草、难看、 错别字多
发展等级分10分 深刻透彻 生动形象 有文采 有创新
①透过现象看本质
②揭示问题产生的原因
③预感事物发展的趋向和结果 ①恰当运用多种表达方式
②细节生动形象
③有意境 ①用词生动，句式富于变化
②恰当运用修辞手法
③文句有内涵 ①构思巧妙，材料新鲜，见解新颖
②推理想象有独特之处
③有个性特征
二 : 2013-2014年苏教版六年级上册语文期末试卷(带答案)
2013-2014年苏教版小学语文六年级（上册）期末测试
一、按要求写字词句。[www.61k.com]（25分）
1．正确、工整地抄写句子。（2分）
欲知天下事，须读古今书。
2. 看拼音写词语。（6分）
shēnɡ sǐ yōu ɡuān quán shì
谭千秋
时
大爱
郑成功 警告 者
bō tāo xiōnɡ yǒnɡ ɡé hé xiānɡ wànɡ 天 河 牛郎织女
3．选择题，用“√”画出正确答案。（5分）
（1）选择正确的读音。
沼（zhāo zhǎo）泽 蒙（ménɡ měnɡ）古 运载（zāi zài） ．．．
（2）选择正确的词语。
这家超市（临近 邻近）菜场，商品（色色俱全 琳琅满目）。
（3）选择正确的字义。
漂泊不定 （①固定 ② 平静 ③约定） 负荆请罪（①求 ②邀 ③ 敬辞） ．．
（4）下列带点词语意思相同的一组是（ ）。
① 外婆的心脏不太好。 北京是祖国的心脏。 ．．．．
② 这个地道很深。 她能说一口地道的北京话。 ．．．．
③ 这个角色我可以替代他来演。 今天奶奶代替爸爸去开家长会。 ．．．．
4．下面横线上该填什么风呢？请写出。（4分）
5. 在下列句子中填上合适的词句。（8分）
（1）夏洛蒂三姐妹 地写作着，很快她们就 ，震动了世界文坛。
（2）夕阳西下，蒙汉人民在依依不舍地话别，这真是“蒙汉情深何忍别，
苏教版六年级语文上册期中试卷 2013-2014年苏教版六年级上册语文期末试卷(带答案)
”
（3）好曲不厌百回唱， 。[www.61k.com]初读好书，如 ；
重读好书，如
（4）巴金说：“生命的意义在于奉献而不在于享受。”如果你是一棵大树，
就撒下一片阴凉；如果你是一丛鲜花，就吐露一片芬芳；如果你是 ，就 。
二、根据课文内容填空。（15分）
1．??这种境界既又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（2分）
2．命运给予它的几乎是 成就了一片绿阴。这句话给你的启发是 3分）
3．本学期我们认识了许多中外名人：有赤胆爱国的；
有 、舍己为人的船长；被称为“ ”的科学家史蒂芬.霍金；有被称为“ ”的钱学森；还有 的詹天佑。（6分）
4．学问来自于学，也来自于问，“学”与“问”是 的。有学
问，离不开多读书，正如古诗所说：“问渠哪得清如许， 。”但是不能只读书，还要多实践，就像陆游告诉儿子的：“ ， ”。（4分）
三、阅读短文，回答问题。（30分）
短文1（10分）
姥姥的剪纸（片段）
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦
耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生
巧，总剪，手都有准头了！”
1．我是怎样刁难姥姥的？（2分）
2．对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（ ）。（2分）
苏教版六年级语文上册期中试卷 2013-2014年苏教版六年级上册语文期末试卷(带答案)
（1）由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。（www.61k.com)
（2）说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。
（3）说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，表达了我和姥姥亲密无间，
感情深厚。
3．用“ ”画出文中对“喜鹊登枝”的描写，再用两个成语形容这幅剪纸： （3分）
4．“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话你是怎么理解的？（3分）
短文2（20分）
儿子的鱼
一对父子一声不响地在河边钓鱼。儿子12岁左右，穿着防水靴站在寒冷的
河水里。两次有鱼咬钩，但都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
“他钓到了一条王鲑（ɡuī），个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕
见的品种。”
男孩冷静地和鱼进行拉锯战。强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地
被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次……男孩试着收线，但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游窜
去，显然在尽全力向深水靠拢。五分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了……孩子开始支持不住了。他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿却不停地左右扭动。突然，孩子不见了。
一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。
他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗连忙抓起渔网向男孩走去。
“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果需要我们的帮助，他会要
求的。” 保罗点点头。
河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方
向，径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧追着鲑鱼钻入了灌木丛。
男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保
罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着身体的平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下，再往回走几步，终于缓慢但安全地回到岸边。
父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，再弯腰把儿子抱上岸。男孩躺
在地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗出于好奇，问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”
苏教版六年级语文上册期中试卷 2013-2014年苏教版六年级上册语文期末试卷(带答案)
1．概括故事的主要内容。(www.61k.com］（3分）
2． 小男孩自己能成功钓到王鲑的原因是：（1） ；（2） （6分）
3．用“画出文中对父亲的几处描写，再联系文章内容，想一想“父
亲”是怎样的一个人？（4分）
4. 男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”这句话饱含
了父亲对儿子的 以及 的情感，在文章结尾起到了 的作用。（4分）
5．联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。（3分）
备选题
阅读短文，回答问题。
（一） 《牛郎织女》片段（10分）
从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，二人只能隔河相望。日
子久了，他们就成了天河两边的牛郎星和织女星。
每年七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起一座“鹊桥”，让牛
郎织女在桥上相会。每逢这一天，喜鹊也似乎少得多了，据说它们都到天河那儿
搭桥去了。
1．文中“隔河相望”的情景让人想到了一个成语：近在咫尺， ，
两人只能是 。
2．农历七月初七被称作为 节。传说是 。
3．喜鹊真的能搭桥吗？人们为什么要为故事安排这样的一个结尾？
4．《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的
未来，正如苏轼的一首词中写的那样： ，
苏教版六年级语文上册期中试卷 2013-2014年苏教版六年级上册语文期末试卷(带答案)
。（www.61k.com］
（二）世博轴上的“阳光谷”
①世博轴是世博园区空间景观和人流交通的主轴线，全长约 1000米，宽约
110米，是世博园区内最大的单体项目。说它是主轴线，是因为它处于浦东世博
园区中心地带，左右分别连接中国馆、浦东主题馆群、世博中心和世博演艺中心，这 5座建筑有着“一轴四馆”的合称。世博轴分地下、地上两层，它将为海内
外7000万人次参观者带来奇妙的昼与夜，它更是“绿色建筑”理念与技术的聚
合体。
②在这条主轴线上，错落有致地分布着6个极具视觉冲击力的倒锥形钢结
构，它们有一个温暖的名字，叫“阳光谷”———顾名思义就是让自然光洒落“谷
底”。
③6个“阳光谷”造型各异，尺寸也不尽相同。它们的上部开口面积相当于
一个足球场那么大，整体高40多米，有10多层楼高。整个建筑像一朵玻璃的喇叭花从地下悄然绽放，晶莹剔透。世博会期间，每个“阳光谷”内部都将以一种
自然资源（火焰、树木、大地、水、金属和大气）为主题，体现自然与技术的交
融。当阳光、空气、雨水等来自天空的要素，被这些“开放的花朵”引入地下空
间时，世博轴上平添了几分浪漫气质。
④视觉美感之外，“阳光谷”还蕴藏着重要的科技理念——营造舒适的“绿
色地下空间”。它不但把阳光从40多米的空中“采集”到地下，也把新鲜空气运
送到地下，既改善了地下空间的压抑感，还实现了节能。此外，雨水也能顺着这
些广口花瓶状的玻璃幕墙，流入地下二层的积水沟，再汇向7000立方米的蓄水
池，经过处理后实现水的再利用。这些水将满足“阳光谷”两侧下沉式花园的灌
溉，并可用作厕所冲洗。据估计，通过“阳光谷”的收集，可以使世博轴的生活
用水量打个“对折”，足足省去5万立方米。 同时，为了保证这个“绿色地下空
间”的舒适凉爽，世博轴除了采用了喷雾、利用自然风、采用黄浦江水源和热地
泵等环保的降温方式之外，它的“膜结构”也能起到很好的遮阳效果。头顶上的
这些“大伞”由69块巨大的白色膜布拼装组成，总面积达6.8万平方米，使用
寿命30年，虽然厚度仅为1毫米，设计张拉力却达到了世界最高强度：每米5
吨。
⑤“阳光谷”的钢结构和膜结构一起，刚柔并济。这种最先进的技术赋予了
世博轴“温柔”的人性化特质。6个“阳光谷”共有1万多个钢结构节点，每个
节点上都有4—6个杆相交，仿佛一个张开的手掌。这些节点的拼接，哪怕出现
一点小误差，就会最终导致“喇叭花”上部无法封口，因此对建筑精度要求相当
苛刻，具有世界级的难度。然而，随着“阳光谷”的成功建造，这种高难度的节
点技术已被再次运用到黄浦江对岸世博园区的一个水门的建设中。
⑥当你信步在世博轴这个巨大通道里，面前是豁然洒下的阳光，抬眼望去是
朗朗天际。关注人、自然、技术的相处之道，“连接天与地”，这就是世博轴赋予
人的感动，堪称引领中国大型公共建筑节能、绿色、可持续新风的一个典范。
1、文章具体从哪三个方面介绍了“阳光谷”？答题策略提示：仔细阅读全文，
先找到这三个部分的中心句，再提取关键词，然后完成答案。
2、读读第③节中划线句子，分别采用了 、 和
苏教版六年级语文上册期中试卷 2013-2014年苏教版六年级上册语文期末试卷(带答案)
三种说明方法，分别突出了“阳光谷”造型 、 和 的特点。[www.61k.com］
3、细读文章第④段，说说“阳光谷”是怎样来营造舒适的“绿色地下空间”的。答题策略提示：先找到相关的段落，仔细阅读，再尝试寻找圈划关联词，从而理出头绪，完成答案。
四、习作。（30分）
两题任选一题完成。
1.读了《儿子的鱼》，一定激起了你的许多回忆，请写一写你成长过程中的一个故事，题目自拟。
2.仔细观察下面的图，展开合理的想象，写一篇作文。题目自拟。
（牌子上分别写着武术班、二胡班、钢琴班、吉他班、美术班、英语班、
奥数班、写作班……）
苏教版六年级语文上册期中试卷 2013-2014年苏教版六年级上册语文期末试卷(带答案)
参考答案与评分意见
注：主观题的答案，只要在意思和文句表达上大体符合要求，就应给分。(www.61k.com］ 一、5（4）正确答案示例：一缕清风，送来一阵凉爽；一株小草，增添一点青绿一只小鸟，唱出一曲新歌。（如未能严格进行仿句，在合适、通顺的情况下则给一半分值。）
三、短文1
1．我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。（2分）
2．（3）；若选（2）得1分。
3．“梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。”栩栩如生、惟妙惟肖、活灵活现??（正确画出得1分，两个成语各1分）
4．练得多了，就熟练了，做事的把握性就更大了。（2分，意思正确即可得分）
短文2
1．一对父子在河边钓鱼，儿子钓到了一条罕见的王鲑，经过与王鲑的僵持、搏斗，在父亲有意不予帮助的情况下，成功抓住王鲑。
2．（1）小男孩非常执着、坚持，不言放弃；（2）父亲教子有方，给孩子锻炼的机会。（每个要点3分）
3. （1）父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关注着儿子的一举一动。（2）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果需要我们的帮助，他会要求的。” 保罗点点头。（3）父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，再弯腰把儿子抱上岸。（4）男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!” （画出一处得0.5分，共2分）
父亲是一个教子有方，具有责任感的好父亲。（2分）
4. 鼓励、夸赞（2分）；为儿子通过自己的努力战胜困难取得收获而感到自豪；起到了点题作用（2分）。
5.要点提示：联系自己的生活实际，如在生活中父母包办代替、娇生惯养，不给孩子独立锻炼的机会，因而孩子一直处于顺利的环境中长大，缺少困境和挫折的磨练。作为我们小学生，也应该主动争取锻炼的机会，从而使自己意志坚定，能力增强。（3分，感悟正确即可得分）
三 : 六年级生物上册期末测试题及答案
2008/2009学年度第一学期期末教学质量检测
六年级生物试题
本试卷共四大题，满分100分，考试时间为60分钟
亲爱的同学们：
这份试卷包括选择题、判断题、连线题、填空和简答题。（www.61k.com)希望这份试卷能够伴你度过紧张、充实、愉快的60分钟，祝你成功！
一、选择题：（下列每题均只有一个正确答案，请将正确答案的代号填写在下面的答题栏内。每小题2分，共50分。）
1. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描写哪一种非生物因素对鸭生活的影响？
A. 阳光 B. 江水 C. 温度 D. 空气
2. 属于生物基本特征的是
A. 生物都能快速运动 B. 生物都是由细胞构成的
C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都能生长和繁殖
3. 下列食物链中，正确的是
A. 草→蚱蜢→食草虫→蛇→鹰 B. 蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐
C. 狐→鹰→食草虫→蚱蜢→草 D. 草→蚱蜢→食草虫→鹰→蛇
4. 在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用的鼠妇的数量是
A. 一只 B. 两只 C. 三只 D. 十只以上
5. 生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是
A. 夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面
C. 鸟类迁徙
6. 被誉为杂交水稻之父的是
A. 李时珍 B. 司马迁 C. 达尔文 D. 袁隆平
7. 今年4月底，安徽阜阳等地发生了手足口病疫情，EV71病毒是引起该病的病原体之一。下列哪项表明该病毒属于生物
A. 由有机物组成
C. 能在人体细胞内繁殖
8. 动物细胞中的能量转换器是
A. 液泡 B. 染色体 C. 线粒体 D. 叶绿体
9. 已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，在视野中会看到细胞数目最多的镜头组合是
A. 5×、10×
B. 大树底下好乘凉 D. 沙漠中的仙人掌，叶退化成刺 B. 具有细胞结构 D. 能在人体发病 B. 10×、40× C. 15×、10× D. 20×、35×
六年级阅读题及答案 六年级生物上册期末测试题及答案
10. 每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是 A. 植物体→组织→器官→细胞
C. 细胞→组织→器官→系统→植物体
B. 细胞→器官→组织→植物体 D. 细胞→组织→器官→植物体
11. 植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需要的物质挡在外面，这主要是由于
A. 细胞壁具有保护细胞的功能 C. 细胞膜具有保护细胞的功能
B. 细胞膜具有控制物质进出细胞的功能 D. 细胞壁具有控制物质进出细胞的功能
12. 下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为
A. a→c→d→b B. a→b→c→d C. c→d→a→b
D. a→d→b→c
13. 植物细胞有而动物细胞没有的结构是 A. 细胞壁、细胞膜、液泡 C. 细胞壁、细胞核、细胞质 A. 二氧化碳和水 C. 有机物和氧气 A. 藻类植物
B. 苔藓植物
B. 细胞壁、液泡、叶绿体 D. 细胞质、细胞核、叶绿体 B. 二氧化碳和有机物 D. 有机物和水 C. 蕨类植物
D. 种子植物
14. 下列表示绿色植物进行光合作用的原料，正确的是
15. 下列可以作为空气污染程度的指示植物的是 16. 藻类植物的结构特点是 A. 无根、茎、叶分化
C. 矮小，有茎、叶，无输导组织 17. 绿色植物在白天能进行的作用有 A. 光合作用
B. 呼吸作用
C. 蒸腾作用
D. 三种作用都进行
18. “山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这条谚语形象的说明森林对环境的作用是 A. 净化空气
B. 过滤尘埃
C. 降低噪音
D. 涵养水源
19. 在日常生活中，我们都见过完整的西红柿果实可以保持很长时间，而果皮破损的西红柿会很快腐烂，说明果皮具有什么作用 A. 保护作用
B. 贮存营养
C. 分裂生长
D. 机械支持
20. 植物是人类的食物来源之一。（www.61k.com］植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物四类，下列哪一种植物是我们常吃的藻类植物 A. 水绵 A. 根冠 A. 防止水分散失
B. 有根、茎、叶分化
D. 有根、茎、叶、花、果实和种子
B. 小球藻 B. 分生区 B. 抑制呼吸作用
C. 紫菜 C. 伸长区 C. 减少果皮损伤
D. 衣藻 D. 成熟区 D. 保持适宜温度
21. 根尖有根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分组成，其中吸收水分的主要是 22. 完好无损的新鲜水果常用保鲜袋包裹，可延长储存时间，其主要原因是
23. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句。其实，
六年级阅读题及答案 六年级生物上册期末测试题及答案
万千枝条及其绿叶，都是由什么直接发育来的 A. 根 A. 绿化环境 A. 干燥、低温 B. 种子 B. 增加经济效率 B. 潮湿、低温
C. 芽 C. 放牧牲畜 C. 干燥、高温
D. 果实 D. 防止水土流失 D. 潮湿、高温
24. 在公路两旁的斜坡上，我们常常看到种有许多草，其目的是
25. 在田间收回玉米后，农民会选择合适的地方保存玉米，保存玉米的有利环境是
二、 判断题：（每小题1分，共10分。(www.61k.com]正确的打“√”，错误的打“×”） 26. 27. 28. 29 30. 31. 32. 33. 34. 35.
植物不进行呼吸，动物进行呼吸。
某一个生态系统中的水受到污染，对其它生态系统没有什么影响。 生物圈是一个生态系统。 生物都是由细胞构成的。
绿色食品指的是安全、无公害的食品。
草履虫的身体只由一个细胞构成，所以不能完成消化、排泄等复杂的功能。 绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。 做“森林浴”是指呼吸较多的新鲜空气，应选在傍晚时期较好。 独自一人下地窖时，点上一只蜡烛比带上一支手电筒会更安全些。 观察、调查、收集和分析资料都是科学探究的方法。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、 连线题：（本大题共7分） 36. 将下面相对应的关系用线连起来
老虎吃野猪 蜂群中蜜蜂
田里的水稻和杂草
合作关系 竞争关系 捕食关系
37. 将下面生物种类与其所生存的生态系统连接起来
玉米和水稻 鲤鱼和草鱼 猴子和松鼠 鲸鱼和鲨鱼
森林生态系统 淡水生态系统 农田生态系统 海洋生态系统
四、 填空和简答题：（共33分）。
38. （1分）我国规定的植树节是每年的
39. （2分）每一种生物的细胞内，染色体数目是一定的，人的体细胞内含有染色体的数目是 对。
六年级阅读题及答案 六年级生物上册期末测试题及答案
40. （2分）绿色植物的一朵花中，最重要的结构是
41. （2分）在5月12日汶川地震中，对当时没有亲人认领的遇难者尸体进行处理之前，除了对死者编号、拍照之外，还提取了死者的DNA样本。(www.61k.com)DNA主要存在于细胞结构中的 （填字母）
A. 细胞壁 B. 细胞核 C. 细胞膜 D. 细胞质
42. （6分）请你将下列所给植物进行分类，分完类的植物分别填在横线上，注意每条横线只能填一类植物。
衣藻 向日葵 肾蕨 西瓜 海带 满江红 裙带菜 花生 卷柏
（1） ，属于藻类植物
（2） ，属于苔藓植物
（3） ，属于蕨类植物
43. （10分）根据大豆种子的部分结构示意图，回答下列问题。
（1）标号 所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物
体的幼体。
（2）豆芽菜可供食用部分主要由图中标号 所示部分发育而
来。
（3）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没
有 。
（4）大豆种子萌发时，④主要起 作用。
（5）满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的 。
44. （10分）某湖泊中存在着4 种不同的生物A、B、C、D。研究者对其体内的食物成分进行了分析，并将结果绘制成右表：
请你回答。 （1）根据上表提供的信息，以食物链的形式表示4 种生物的取食关系。（用字母和箭头表示）
（2）此食物链中生产者是 ，消费者是 。
（3）此湖泊生态系统中的生物成分除了含有生产者和消费者之外，还应包括 。
（4）若此湖泊受到了轻度汞（一种有毒物质）污染，则A、B、C、D 四种生物中汞含量最高的是 。
六年级阅读题及答案 六年级生物上册期末测试题及答案
2008/2009学年度第一学期期末教学质量检测
六年级生物试题参考答案
一、选择题：
二、判断题：
26. × 27. × 28. √ 29 × 30. √ 31. × 32. √ 33. √ 34. √ 35. √ 三、连线题：
36. 老虎吃野猪 合作关系
蜂群中蜜蜂
田里的水稻和杂草竞争关系 捕食关系
37. 玉米和水稻 森林生态系统
鲤鱼和草鱼 猴子和松鼠鲸鱼和鲨鱼
淡水生态系统 农田生态系统 海洋生态系统
四、填空和简答题： 38. 3月12日 39. 23
40. 花蕊（或填：雄蕊和雌蕊） 41. B
42. （1）衣藻 海带 裙带菜 （2）肾蕨 满江红 卷柏 （3）向日葵 西瓜 花生 43. （1）⑥ （2）① （3）胚乳 （4）营养 （5）空气（或氧气） 44. （1 D C A （2）小球藻 水蚤、鱼（甲）、鱼（乙）
（3）分解者（4）A
四 : 90六年级下册语文期末试卷及答案
小学语文毕业模拟试卷
班级六年一班 姓名齐厚艺 成绩
一、看拼音，写词语。（7分）
biān guàng jùn dōu jí xián xia ( 鞭 )炮 （逛）街 严（峻） 衣（兜） 书（籍） (衔)接 机（ 械 ）
二、查字典，按要求填空。(4分)
▲用音序查字法，“赋”应查大写字母（ F ）；用部首查字法，“顾”字应查部首（页 ）； ▲“望”字在字典中的解释有：1、向远处看；2探望；3希望；4名望；5对看。 “德高望重”的“望”应选第（ 4 ）种解释；“一望无垠 ”应选第（ 1 ）种解释。
三、名句填空。(10分)
1、人固有一死，或重于 泰山 ，或轻于 鸿毛 。
2、 眼泪 无法洗去痛苦。
3、 居里夫人 的美名，从她发现镭的那一刻起就 流芳百世 ，迄今已经百年。
4、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
5、谁道人生无再少？ 门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡 。
6、轻诺必 寡信 。
7、伯牙谓世再无知音 ，乃 摔琴断弦，终身不复鼓。
四、判断下列各句用了什么修辞手法，选择填在括号里。(3分)
比喻 拟人 夸张 反问
1、每棵树都在风中炫耀着自己的鼎盛时期。（拟人）
2、危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张 ）
3、红旗翻动，像海上的波浪。（比喻 ）
五、按要求写句子。（10分）
1、“学习如逆水行舟，不进则退”，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
学习如逆水行舟，不进则退”，这是真理。
2、妈妈对小东说：“我把你的书包缝好了。”（改为第三者转述句）
妈妈对小东说，她把小东的书包缝好了。
3、我的错误马上被朋友们纠正了。（把“被”字句改写成“把”字句。） 朋友们把我的错误马上纠正了。
4、我们要运用和理解学过的词语。（修改病句）
我们要运用理解过的词语。
5、豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。（用上带点词造句） ．．．
纵使乌蒙山千难万险，红军也要克服千难万险翻越过去。
六、选择题 （12分）
1、下列加点字读音完全正确的一组是（ d ）
A、肩胛（jiǎ） 瘙痒（sāo） 爱憎（zang） 徘徊（huí） ．．．．
B、蜜饯（jiàn） 招徕（lái） 夯筑（hāng） 偏僻（pì） ．．．．
C、贮藏（zhù） 豁达（hu?） 围歼（qiān） 追悼（dào） ．．．．
D、摩平（mā） 别墅(shù) 逮住（dǎi） 梗概（gěn） ．．．．
2、下列词语中有错别字的一组是（ b ）。
A、赞叹不已、心急如焚、争先恐后 B、朴实无华、三顾茅庐、同心协力
C、不厌其烦、完璧归赵、迫不及待 D、千钩一发、车马盈门、绝口不提
3、下列一组句子中，没有语病的一句是（ c ）。
A 桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。
B 校园里屹立着一棵棵松树。
C 《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇。
D 我一定改正不好的缺点。
4、王老师（▲ ）50多岁了，（▲ ）精力仍然很旺盛。（ a ）
A、虽然??但是?? B、因为??所以??
C、即使??也?? D、只有??才??
5、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”这句话中，“故人”的意思是（c ）
A、故事中的人 B、古时候的人 C、老朋友 D、死去的人
6、寄信人的邮政编码应写在信封的 （ a ）
A、左上方 B、左下方 C、右下方 D、右上方
七、判断题，正确的画√，错误的打X。（10分）
1、“H I K J L M N ”是按照《汉语拼音字母表》顺序排列的。（ x ）
2、“绝口不提”和“身怀绝技”中的“绝”意思一样。 （ x ）
3、“漫卷诗书喜欲狂”中的“漫”是“随意、随便”的意思。 （ √ ）
4、《游山西村》和《示儿》都是南宋爱国诗人陆游的诗。 （ √ ）
5、《十六年前的回忆》是李大钊对自己被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈的伟大精神和高贵品质。(x )
八、语文实践。（2分）
为了保护地球，现在提倡全民使用环保购物袋，商场的塑料袋都要收费，许多人都自带环保购物袋，但有一些人为了方便，仍没有自带环保购物袋的习惯，并说：“塑料袋收费就收费，又不是给不起。”这时，你会对他们说：美好的环境是无价的，你能破坏环境，但你买不回来唯一的环境 。
九、阅读短文，回答问题。（42分）
（一）、根据所学知识填空（8分）
1、通过这册教材的学习，我们认识了不少伟大人物，比如：无私奉献毕生心血提炼岀镭的科学家 居里夫人 ，教会我们如何去接近真理的 沃特森老师 ，为理想而献身的战斗英雄.郝副营长 ，在刑场上视死如归的革命志士 李大钊 。
2、《卖火柴的小女孩》的作者是 安徒生 。我还读过他的其他作品，比如 《丑小鸭》 。
《海的女儿》 。
3、在这册教材里，我接触了两部外国长篇小说，一部是《永别了，武器》，另一部是《渔夫和金鱼》。我还知道其他外国长篇小说，比如： 《老人与海》 。
（二）匆匆
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子．我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是，洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1、本文作者是 朱自清 ，你还读过他的什么作品 《春》 。2分
2、根据上下文，写出下列词语的意思。2分
挪移（慢慢的移动）确乎（ 同“确实” ）
复返（ 反复）凝然（ 忽然 ）
3、读第③段，日子就在我（ 手边 ）、（ 饭碗 ）、（双眼）、（ 床上）、（ 叹息）的时候，悄悄地过去了。2分
4、你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？2分
答：因为时间飞逝，日月如梭，桑海桑田，我们要珍惜时间，有所作为。
5、“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”想一想，这一句话的意思是（要我们珍惜时间有所作为，不要白白的走一趟 ）2分
6、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？2分
答：我们能做些对社会有益的事情，不要浪费时间 。
（三）花的启示
1在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。
2 牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（①а薄弱ь柔弱с脆弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深扎在所在的土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。
3 春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭（②a夸耀b夸奖）着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也（③a张开b托出）一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默地散发着浓郁的清香。这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。
4 一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒（④a干枯b干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又（⑤a破b出）土萌发。
5在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。
6花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。
7亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？
1、从文中括号里各选取一处最合适的词，用横线标出（5分）
2、从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：（3分）
扎实 软弱 ； 坚强 肤浅 ； 勇往直前 畏首畏尾 。
3、如果把文章分为两个部分，下面划分中哪种是正确的，请在后面的括号里打"√"。（2分）
①第一、二节为一部分，第三到第七节为第二部分。（ ）；
②第一到第四节为一部分，第五到第七为第二部分。（√ ）
③第一到第五节为一部分，第六到第七为第二部分。（ ）
4、判断一下，下面对句子"牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵"的缩句练习中，哪一句最合适，在句后括号中用"√"表示出来。（2分）
①牵牛花开出了一朵朵花。（ ）
②牵牛花开花。（√）
③开出花。（ ）
5、判断下面二组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用"√"表示出来。（4分）
①a、文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。（ ）
b、文中写了郁金棒三个特点，一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。（√ ）
② a、文章的中心是借花喻人，赞扬了脚踏实地、勇往直前的人；批判了有了成绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏缩不前的人。（√ ）
b、文章的中心是着重赞扬了郁春棒，批判了牵牛花。（ ）
6、请模仿第五自然段结构，写句子。（4分）
有的人 骑在人们的头上 ，有的人 甘愿为人们做牛马 ； 有的人把名字刻入石头想不朽，有的人甘做烈火下燃烧的棵棵野草 。
7、请你简要回答文章结尾的问题。（2分）
答： 我喜欢像郁金捧的人，我要做郁金捧那样顽强，遇到困难勇往直前，对未来充满信心的人。
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