一 : 班主任及八年级语文教学工作总结

         本学年，本人担任八六班班主任兼语文教学工作。经过一学期的相处，我对这个班级产生了深厚的感情。学生思想素质，行为习惯都比较好，虽然目前学生学习习惯还存在这样和那样的问题，但是我始终相信，这是一个有潜力的班级。尤其是班级中部分学生较高的学习热情极大的鼓舞了我的信心，所以，本学年，我在班级管理中也下了很多功夫，致力于建设和谐积极轻松的班级氛围，使班级具有自己的特色，尤其是加强了班级管理人员的培养，从而练就了一支有责任心，有工作方法的较高素质的班干部队伍，因而本期我的班主任工作很轻松，这或许是这么多年来的一个较大转变，也是一大进步。

          为了更好胜任自己的工作，本学期我不断加强个人师德修养，牢记古训：身正为范，学高为师。忠诚于党的教育事业，我深知自己立于三尺讲台，肩上所担负的重任。所以本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以xx同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。努力以一个党员的标准来要求自己，从而使自己在思想上既跟上时代的步伐，又不失教师本色。

          为进一步提高教学水平，本人积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进一步提高教学水平做好准备。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同事打材料，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，为了进一步提高教研能力，本人积极参加语文教研活动。

         在教学中，本人尽职尽责，用爱心去浇灌他们。同时又严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。我常常觉得教育者的首要职责在于教学生学会做人，培养他们健全的人格，保护他们的身心健康，本期我在这方面取得了较大进步。

          本期以来，我能严守教学纪律，加强与其他教师的合作与研究，经过半年的努力，本次期末取得了较好的效果，但是还有部分学生的成绩还不够理想，在新的学期，本人一定确立更为科学的育人观，讲究更为科学的工作方法，力争取得更好的成绩。

二 : 2012八年级班主任工作总结

一个学期即将结束，是时候为这一学期做一个经验和教训的总结了。

我担任的是八年级五班的班主任。通过两年多的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。 在本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。继续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

一、强化思想道德教育，培养良好的行为习惯。

作为一个班主任，我在乎的不仅仅是学生们的成绩，更在乎的是他们的思想道德素质的提高。作为班集体的一个成员，我要求学生们首先树立的是家庭成员观念，集体荣誉感。在平常的生活学习中，我首先做好带头作用，在教室里，如果孩子们的东西掉在地上，只要我发现了，会立马给他们捡起来，并告诉班里同学，要互相帮助，不要冷漠、忽视这么一个小的举动。类似这样的行为，我总是不厌其烦地做着。其次，就是文明行为的培养。生与生、生与师之间如果有了矛盾，最好的解决办法是文明礼貌的行为举止。一声对不起，一声我会改正自己的错误，像这样的话语，必须要让学生学会使用。通过一段时间的努力，学生们在思想品德方面有了很大的进步。俗话说，有了好的班风，才能有好的学风。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，逐渐养成良好的行为习惯。
      二、 抓好安全教育，开好每一次的班会。

认真按时完成学校布置的各项任务。作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，这就要求班主任每到班会上必须强调好安全。我主要是将安全分为两类：一是人身安全；二是财产安全。在人身安全里又分为交通安全、饮食安全。现在的孩子，都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项。由于我们是寄宿制学校，必须要强调卫生和饮食安全。夏季细菌容易滋生，个人卫生和宿舍卫生就成了重点，不要乱吃零食等。此外，我们还建立了卫生档案、晨检、午检记录，由班长全权负责记录，老师定期检查。至于财产安全，也是想尽办法，从自身培养观念意识。此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。

三、 重视宿舍社长工作，发挥他们的先锋模范作用。

班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。本学期的重点是强化社长的带头作用。宿舍纪律一直都是各班主任担忧的事情。这就需要有一个强有力的类似班主任这样的一个人物——社长。在选择上必须要找认真负责，能顾全大局的人。经过民主选择和各任课老师的推举确定人选。具体实行办法是“包干到个人”，哪个宿舍出了问题哪个社长自行处理，并将结果告诉全班同学。社长每天早上还要及时报告昨天的情况，出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。再加上定期召开班干部会议，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。

四、卫生工作要严抓，分工负责各区域。

对于卫生，主要是分了三大区域：室内、室外、宿舍。每一个值日组打扫一周卫生。并且要派专门班委检查，上报情况。针对几个卫生死角更是天天强调。宿舍卫生，尤其是男生的宿舍环境，一直是我们班主任的头疼问题。对此，我主要是采取不定期抽查，详细记录好的宿舍的优点和不好宿舍的缺点。由于孩子们的比较心里，必然会产生积极的效应。

四、抓好不同层次学生的学习工作。

学习成绩对一个学生来说不是最重要的，但是就目前来看，学生的最主要任务就是学习，本学期的学科重点是地理和生物的wat考试。对于这两门的复习，主要是采取小组检查到“一对一”对抗。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生。在学习上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在快乐中学习。在期中考试结束之后，我都要找每位学生谈话，分析他们的得失原因，适时地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲，而较差成绩的学生不会灰心失望。
      以上几点就是这一学期的经验之谈，望各位班主任多多指教。对于未来我的工作计划是：

一、培养学生的自理自力意识，使学生成为自己真正的主人；

二、在下学期这批学生就跨入初三了，所以要做好他们的心理辅导，正确看待自己的人生选择，面对中考不要有太多的顾虑，树立自信心；

三、帮助学生树立远大理想目标，由“要我学”变成“我要学”化被动为主动；

四、培养学生的学习方法，多看有意义的书，远离网吧，继续强化他们的思想道德素质的建设。

总之，这一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，我还要做的更多，还要向经验丰富的班主任请教，为下学期打好坚实的准备工作。

三 : 八年级班级工作总结

　　初二年级是整个初中教育承上启下的时期，也是学生各方面发展最迅猛的时期。在这个时期，学生的成人感日渐增强。但他们那依然比较幼稚的、不成熟的心理和行为习惯又往往易于导致其行为出现偏差。在这一时期，班主任的主要任务是培养学生辨别是非的能力和自控能力，使他们始终保持一种积极向上的精神风貌，并注重挖掘每个学生的“闪光点”，通过各种途径给每位学生施展才能的机会，增强其自尊、自强、自信的心理，避免因轻微受挫或受外界消极因素影响而产生的不求上进和学习下滑。

　　我在这一学期的班级管理中，主要做了以下几方面的工作：

　　一、重申规章制度，对学生明确从严要求，对班级加强严格管理

　　本学期中始终坚持不懈地抓《中学生守则》以及《中学生日常行为规范》的贯彻落实，还结合本班特点，组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。如《班级管理制度》、《班务工作承包制度》、《教室卫生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特别要求班干部要严格执行班级制度，要高标准、严要求。这样在班级管理工作中就能有条不紊，便于对学生进行管理，促进学生自觉遵守校规。

　　二、常规管理有实效，班干部队伍建设有成效，学生的能力有提高

　　加强班级常规管理，提高学生自我管理的意识和能力;加强班干部队伍建设，培养班级核心;加强学生能力培养，发展学生的综合素质。为进一步提高学生的自我管理能力和自制力，养成良好的行为习惯，继续加强了班内日常行为规范的考核实施，充分利用班团课对学生进行文明礼貌教育、安全教育、爱国主义教育，重点抓好学习、劳动习惯教育，端正态度，培养良好的学习、劳动习惯，由班干部轮流负责填写“班务日志”，全体学生监督，让全体学生参与到管理之中，提高学生的主人翁地位。

　　三、建立班主任与学生的双向信任

　　相互的信任为顺利开展班主任工作创造良好的条件。我与学生以诚相待，在教室里的双边活动中，在寝室里的关顾了解中，在办公室的谈话中，和学生畅所欲言，坦诚相待，使他们知道班主任处处在为他们设想，充分取得他们的信任。信任他们，则有益于提高他们的自信心和主人翁意识。

　　四、褒奖和斥责相结合，全面发展地看待学生。

　　表扬能给人以信心和力量，使学生有成就感。批评对学生有鞭策和鼓舞作用。一旦发现好人好事及时进行表扬，鼓励学生积极向上，形成一个良好的班风;一旦发现一些不守纪律的人和事，及时进行批评，也进行小评论，激励学生自觉纠正自己的不良行为和习惯。

　　班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们班主任必须在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有赏心的湛蓝，树叶没有完全相同的两片，所以在教学管理上也要“百花齐放”。

四 : 八年级班主任工作总结发言材料

各位领导老师们下午好：

    很荣幸在这里交流工作经验，作为班主任，我算不上老班主任，也没有什么经验可以谈。本着完成领导安排的任务和抛砖引玉的目的，怀着一颗忐忑不安的心，把我们劳动小组的工作向大家做一个汇报，不当之处请各位领导老师批评指正。

    上个学期我们班取得了一定的成绩，这个成绩还算过的了各位领导的 “法眼”。这个成绩的取得是我们8班这个劳动小组成员共同努力的结果，得益于各科任老师的辛勤付出和全班同学的奋力拼搏。活是大家干的，成果被我“窃取”了。

    1. 在上个学期中，我们劳动小组紧紧抓住高效课堂这一主题，围绕着提高学生综合素质这一中心任务，每个人都尽心尽力的积极开展各项工作。像地理郑翠老师，忍着怀孕妊娠反映的巨大不适，带着重感冒坚持给我班上课，感动了学生，感动了我们小组每个成员；语文焦玉红老师，物理时延梅老师从高校来，克服高校学生和初中学生的认知差别，积极备课、备学生、备方法，经常讨论学生的特点，不断改进教学方法，班级成绩不断进步；英语韩春华老师，克服刚毕业没有教学经验和中途接班，学生不熟悉，教材不熟悉等等困难，周末把作业试卷带回家批改，利用周末把初一初二的课都备了一遍，做到教材心中有数，了解学生的认知情况，英语成绩也有大幅度提高。还有数学老师秦玉彬，一个专家型的老师，兢兢业业，数学成绩一直都是年级中的佼佼者，还有生物刘自英老师、政治王均荣老师都是多年带毕业班的老教师，经验丰富，课堂驾驭能力强，深受学生欢迎。我为我有这样的好帮手而骄傲。所以说成绩的取得是大家的努力的结果。

    2. 我们劳动小组认为纪律是学习的保证。我们深信抓好课堂纪律是保证高效课堂的基础。一个班没有良好的纪律，成绩的提高是很难的。课堂上学生都遵守纪律，认真学习，没有时间和精力违纪，老师上课顺心顺手，效率高能按时完成教学任务，甚至还有节余，高效课堂的目的就达到了。成绩自然就提上来了。

    3. 我经常到班级里转一转，做到“腿勤，眼勤，口勤”。转的多了，就容易发现问题，然后就地解决问题，问题平时解决的多了，班级就好管理了，平时工作做的多了，化整为零，也就没有累的感觉了。

    4. 我积极与各科任老师沟通联系，为各科任老师搞好服务。密切配合各科老师，及时解决学生在学习中出现的问题。勇于担当“黑脸”，“好人”让他们当，“坏蛋”我自己做。

    5. 我经常与家长联系。利用飞信、qq、电话等通讯工具，单独联系和群聊相结合，及时反映学生在校的表现，要求家长积极配合教育；倾听学生在家的表现，到校后即使做思想工作。在这互动中，能发现很多问题。像：有次和家长聊天，了解到我班王某身上零花钱特别多，经常几百几百的带。打电话问王某的家长，家长表示没有给过那么多零花钱。再问其他学生家长，都反应王某是有很多零花钱，还有个家长提示说听说是用来购买游戏卡的。经过2天的了解和调查，最后王某承认是自己偷拿父母的钱用来玩游戏，这也是成绩为什么下降的原因。学生承认错误后，改正了错误，成绩也很快就提高上来了。

    6. 我利用假期进行家访。通过家访，了解学生在家的学习动态和家庭教育的得失。鼓励学生和家长要有耐心和信心。家访使家长和学生都很高兴，认为老师很重视他，提高了学习的动力和信心。像我班李某，期末考完后，没有达到自己的预期目标，回家哭的天昏地暗，严重的影响了自己自信心，我到家里给做了思想工作，重拾信心，这次考试达到了自己的预期目标。很高兴。还有崔某，家长说这孩子小时候身体特别弱，动不动就感冒，一家人都小心翼翼的养护着，所以自己也有这种心理。成绩就一直不高。家长很着急，学生也很努力。我不断鼓励家长要不放弃、有信心，相信学生会有一天长大的。这次考试是进入初中一来第一次考进了班级前35名，年纪进步了148名。学生和家长都很高兴。

    7. 根据毛主席教导我们放手发动群众的理论放手发动学生。在班级日常管理，学校大型活动中，只要学生能自己解决的，我坚决不插手。像单主任发的“军规22条”中讲的一样----解放自己，充分发挥学生的主观能动性。像秋季趣味运动会，我班拿了全年级总分第一名，从报名到运动会结束，全是学生们自己操作的，所以我说这次运动会的成绩是全班集体智慧的结晶。像百米画长卷，校园文化月等活动，我都是把通知下发下去，让学生自己去参与。我给他们的目标是拿了第十二名就算完成任务，重在参与，不重结果重过程。没有压力，轻松参与，成绩也都很不错。

    8. 我在学生的日常教育中本着夸大有点，缩小缺点的原则。学会装聋作哑，能放就放，敲山震虎，鼓励为主。本人长的本来就不好看，我一“打雷”，同学们心中就“地震”，我要一下雨，同学们心中就得“泥石流”。为了保护学生弱小的心灵不受蹂躏，更为了保护我自己，就经常干打雷不下雨。

    9. 我还充分运用教育理论和心理学的有关知识。采取心理攻势，解决思想困惑，适应学生的发展要求。偶尔也卖弄卖弄，说自己会学过心理学，会《易经》，能掐会算。有那么一两次我成功了，学生就佩服了，也就轻易不敢违纪了。

    在本学期中，按照学校的总体规划，我们劳动小组下定决心，将继续努力，建设好班级文化，争取会考胜利！

    最后用一句话来总结我的发言，以资鼓励：“革命尚未成功，同志仍需努力”。

本文标题：八年级班主任工作总结-班主任及八年级语文教学工作总结
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