一 : 读《人民解放军百万大军横渡长江》 有感

　　《人民解放军百万大军横渡长江》是1949年4月24日毛泽东主席发表于《人民日报》上的前线最新战报新闻。

　　它全面报道了闻名中外的渡江战役概况，赞扬了中国人民解放军司令部和各路军指挥部的领导才能，表现了全党全军团结一心、同仇敌忾、所向无敌的革命精神。

　　1949年是国共混战最为激烈的一年，1949年是开创新中国的新纪元，1949年是对于中华民族而言极为重要的一年。

　　在这样一个动荡的时代，这样一个中华民族随时可能遭遇毁灭的年代，这样一个任人宰割的年代，中华民族涌现出了一批批先进人物，如“巾帼不让须眉”的赵一曼，“为中华之崛起而读书”的周恩来，“为人民服务”的毛主席。正是像他们这样的人解放了全中国，而他们身上都有一个共同点，那就是——怀揣中国梦！

　　正是全国人民众志成城才会有百万大军投入战争，正是大家心系祖国有复兴中华的梦才会在战场上同仇敌忾，我想如果没有中国梦那么人民解放军百万大军横渡长江就不会这样成功，复兴中华就会成为天方夜谭。

　　记得成龙有一首歌是这样唱的：“一个梦从冬到夏，让人民作主当家；一颗心聚小成大，站起来国立天下”一颗心，两颗心，十三亿颗心，一个梦，两个梦，十三亿个梦！梦想的力量就如同奔腾着的长江黄河，由一条条微不足道的溪流汇聚而成而最终以磅礴的气势奔流到海。所以说梦想不在于大或者小，有梦就好，不是吗？

　　如果你想当一名医生，你可以救死扶伤；当一名公司职员，你可以为祖国创造财富；就算是一位搬运工，你也可以为大众服务。这些都曾是我们的梦想而身在这个社会中这些又何尝不是中国梦呢？

　　我想当一名人民教师，我知道我的梦想没有董存瑞黄继光得悲壮，也没有周恩来朱德得伟大，在人民解放军百万大军横渡长江面前更是微不足道，但是这就是我的梦想，我希望在未来的某一天我可以站在小小的讲台上哺育祖国的花朵。

　　历史中的中国梦，铸成人民解放军百万大军横渡长江；现如今的中国梦，将创造民族新的辉煌！

    初一:俞滨珏

二 : 一点一横长阅读答案

一点一横长阅读答案

①我常常想起我的小学老师，达时雨。

②小时候，学写繁体字。碰上笔画多的，达老师就教我们一些顺口溜。“一点一横长，一撇到南洋。我的耳朵长，我姓王，我今年十四岁，在一心国小上学。”这是繁体“廳”字，大厅的厅，整整二十五笔。

③“一点一横长，二字下面口四方，两边丝绕绕，鸟儿站中央；“这是‘鸞’字，红鸾星动的‘鸾’。”还有“亡、口、月、贝、凡，”这是“赢”字；输赢的赢??

④我们扯开嗓门喊起来，伸出手指把字写在空气里。一时，教室里像是让我们挂满了“廰”字，叮叮当当作响。达老师假装捂起耳朵，说：“你们声音好大！外面的树叶子，花儿都让你们嚷嚷下来了。”大家咧嘴嘻嘻笑起来。教室外面，隔着走廊，木麻黄红艳艳的花瓣正慢慢落下，落在黄土堆上。

⑤达时雨老师是我三、四年级时候的导师，江苏泗水人，1949年到台湾。那时她大约三十几岁，高高的个子，粗密浓黑的长发。自行车来去，娴雅悠闲，软底平鞋，踏地无声。她把自行车停在教室走廊外面，木麻黄树下面，笑眯眯地、无声地走进教室。她上课非常认真，铆足了力气。下课了，她静在教室里，支着头看木麻黄树，笑眯眯地看我们冲进冲出，疯跑一气。她的苏北口音非常甜蜜温柔，棉花糖一样拖长了：“当心摔跤哦。”

⑥达老师并不是一个棉花糖一样的女人。三年级第一天上课，她开口就告诉我们，做什么要像什么。做小学生，就要好好读书，孝顺父母。告诉我们做人不能有虚荣心，要有服务的精神。长大了，做有用的人，为国家社会做事。达老师说她在大陆念女子师范学校，校门口挂了一幅对联，写的是：想做大官的请出去，要做小姐的别进来。她说这些话的时候，凛然正色，字字清楚。我们都安静下来，不敢造次。

⑦达老师教我们成语。从“一”开始。一贫如洗、一介布衣、一曝十寒??好像人生真是件严重的大事，处处都是险滩。一不小心，就要万劫不复。

⑧有一次我家急着要用钱。妈妈苦无对策，叨念告诉我，课后的辅导不上了吧，可以省下30块钱寄给外婆。我听了妈妈的话，不作他想，下课背上书包，大踏步高高兴兴回家了。快出校门的时候，却让达老师给叫住：“为什么不上成语课？”我据实以报：“我家钱紧了。我妈说不上了。”达老师只说：“上课去。”我听了，也不作他想，回头进教室。父母辈疲于奔命，只求喂饱一家人的肚子，竟从来没有察觉什么。事后，我妈也像是压根儿忘了让我不上辅导课的事情。只是此后，我就没有再交过辅导费了。

⑨难得糊涂的日子，如急流湍湍，竟也这样舟行千里。大学毕业后我四处奔走，跟达老师断了联系。多年以后，我才又听到更多达老师的事。达老师是从台北的一处高楼纵身跳下，带着她特有的清高和寂静，离开人世的。

⑩我常常想起达老师支着头，静在教室里看木麻黄树的样子。我没有机会告诉她，当年她讲“想当大官的请出去，想当小姐的别进来”的一刻，曾经多么地让我震动。我也没有机会谢谢她把八岁时候的我，领进了学习的畅想和快乐中。

11想念她的时刻，我是多么愿意，生出彩翼，振翅飞到琼楼高处，把她从孤单绝望的一刻，奋力拉回。回到那“一点一横长，一撇到南洋”的瞬间。

12一点，一横长。一撇无垠，到天涯。

(有删改)

16.本文主要通过四个场景回忆了我与达时雨老师相处的日子，请依次概括

前三个场景。（每处概括不超过10个字）（共6分）

场景一： 场景二：

场景三： 场景四：免除我的辅导费

17.文章⑩-12段语言饱含感情，请以相关内容为例简要分析。（4分） 答：

18．阅读文章②-⑧段，简要分析达老师这一人物形象的特点。（不超过150字）（7分）

答：

16.参考答案示例：场景一：教我们认字场景二：提醒我们注意安全场景三：讲做人的道理评分标准：共6分，每处2分，意思表达准确即可。

17.参考答案示例：第⑩段中，用“我没有机会”一句回忆达老师给我的人生观的启蒙，“也没有机会”一句回忆达老师让少年的我快乐成长。没有直抒胸臆的抒情和议论，以平静的口吻叙述几十年前的情境，传达了作者对达老师深厚而浓烈的怀念与感激之情，可谓言有尽而意无穷。

18.参考答案示例：达老师聪慧可亲、和蔼娴静，教我们认字，用编顺口溜的方式教我们这些活泼好动的小学生；我们学习时高兴地大声喊叫，休息时忘形疯跑，她没有粗暴地批评，而是巧妙地提醒，让我们心悦诚服地接受；达老师正直善良，她严肃地教导我们做人的道理，令我至今难忘，她不动神色地免除我的辅导费，让我无忧无虑地享受学习的快乐。评分标准：共7分。准确概括人物形象特点2分，结合所概括的性格进行恰当分析5分。

三 : 人民解放军百万大军横渡长江阅读答案

人民解放军百万大军横渡长江阅读答案

(www.61k.com)在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，查字典语文小编为大家精心整理了人民解放军百万大军横渡长江阅读答案，供大家练习和参考，希望对大家能有所帮助。

人民解放军百万大军横渡长江

一、阅读文章，回答问题。

(新华社长江前线22日22时电)①人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。 ②西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。③20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即飞渡过30万人。④21日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。⑤至发电时止，该路35万人民解放军已渡过2/3，余部23日可渡完。⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。⑦和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑧此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当;另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。⑨国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。⑩战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。(11)汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。(12)不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。(13)我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。(14)所有预定计划，都已实现。(15)至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。(16)此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。(17)我军前锋，业已②切断镇江无锡段铁路线。

1.这则消息的“电头”是________，“导语”部分是第________句(只填序号)。主体部分是第________句。导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是________。主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是：________。

2.第⑤句能否改为：“现在，该路35万人民解放军已渡过多一半，剩下的23日可渡完。”为什么?第(16)句中“歼灭”与“击溃”，“占领”与“控制”这两组词在句中能换吗?为什么?

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3.第(11)句中，战犯汤恩伯对长江防线作了两点判断，实际情况又如何呢?请从课文中找出相应的句子加以剖析。

4.“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。”其原因是什么?用自己的语言概述。(30字以内)

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5.这篇新闻中属于议论的句子是哪几句?这些议论的作用是什么?

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人民解放军百万大军横渡长江阅读答案由说句子小编整理，仅供参考：

一、 1.(新华社长江前线22日22时电)①②、③—(17)冲破敌阵、横渡长江　 锐不可当

2.⑤句不能这样更改。“现在”与“至发电时止”比，不如后者概念确切;“多一半”与“2/3”比，表达含混，模糊不清;“剩下的”所指不明(是人?是物?)，“余部”是军事术语，贴切，得体。(16)句中的词语都不能互换。“歼灭”指“全部消灭”，“击溃”指“被打击而逃散”，“占领”指“彻底得到”，“控制”指“拥有主动权。”这两组词的后一个在程度上都不如前者深，当然不能互换。

3.“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的”，课文中相应的句子是“此处敌军抵抗较为顽强”，但在“21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。”说明敌军外强中干，逃脱不了灭亡的命运、汤恩伯认为“弱点只存在于南京九江一线”，课文中相应的句子是“我军所遇之抵抗，甚为微弱”，便说明敌军不堪一击，反衬我人民解放军英勇善战，决胜千里。用事实说明我军的胜利已成定局。国民党大势已去，即使是非常坚固的防线也无济于事，任何人也无法改变当时的局势。

4.我军锐不可当(或英勇善战)国民党拒签和平协定，敌军厌战。(此题意思对即可。)

5.⑧⑨句　 揭示事物本质，长我军士气，灭敌人威风，增强文章的思想性。

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