一 : 学校有围墙，教育无边界
偶然的读过一本书，《没有围墙的学校——体制外的学习天空》。讲述的是台湾艺术家程延平创办的全人学校的故事。
程延平说，他创办这所学校不是“改良”，而是对当时台湾整个教育体制的“对抗”。我很喜欢“对抗”这个词，它蕴含着一种超越、不服输、改变的力量与勇气。
作者描述校园环境时，用了一句话：此地没有围墙，没有校门，是名副其实的“开放式”学校。在这里，学生能有亲近自然与大地的珍贵经验。然而这正是我们当下的学生欠缺，我们的学生体验太少，压根没有机会去体验，五谷不分的孩子实在太多了。
全人的办学理念也是独特的：人类过去知识的通识理解、人格特质的自我实践、审美趣味的养成、创造能力的释放、批判能力的培养。期望孩子发展成自由、独立思考且有行动力的人。我们的教育不正缺乏着这些吗？不也正倡导着这些吗？可是，我们的环境能达到吗？一看整齐化一的围墙，围住那四角的天空，在心里闪烁的只有“禁锢”一词。
全人学校从外在环境到内在的教育理念都彰显出没有围墙的学校的优势。教育在这里没有喧嚣、没有指标、没有行政命令，有的只是纯粹的教育。
这使我想起了我小学、初中的校园，没有围墙，四面是田野或者茶园，我们可以清晰的感受到一年四季的变化，甚至只看田野的状况便知道到哪一个季节到了。我们亲近自然、脚踏大地，度过了美好的童年、少年时光。因此，我总是向往着没有围墙的学校。空间的广阔在一定程度上影响着人的视野和心态。古希腊人的爱好历险和浪漫情怀不就是受环海的地理环境的影响吗？大山里的人往往缺乏豁达。谁不愿意自己的视野是广阔的？胸怀是豁达的？( 文章阅读网：www.61k.com )
然而，全人学校是独特的，只能在心里向往。
学校是一片净土，必须用有形的墙体把它围起来，隔离外界的喧嚣与纷扰，目的是为学校提供一个安静的育人环境。让学习者静心学习，让教育者安然的做教育。我们的受教育者毕竟幼小，要被呵护；他们的习惯还没有养成，要被束缚，要矫正。而要达到目的，围墙是很好的辅助方式。何况教育是慢的艺术，它哪里经得起快速发展的外在环境的侵扰？试想一个没有潜心修炼的武者，哪怕有真经在手，也不过是花拳绣腿，终将不堪一击，更不可能成为大师。可以说，今天构筑有形的围墙，是为了消除心中那无形的围墙。
尽管有围墙，但它无法围住张望外界的眼睛，止住向往外界的心。因为教育是博大的、无边的。
新教育十大行动的其中之一就是“聆听窗外的声音”，这不就是聆听“围墙”外的声音吗？教育者们深感围墙里的教育不够多元，然而又不能打开有形的围墙，于是，在“墙内“静心修炼的同时，引进“墙外”活水资源，形成墙内外共育教育之花的氛围。这不就是开放式教育的一种吗？实用而又充满了诗意。
学校有围墙，可是教育无边界。它需要的是教育者用博大的胸怀去仰望教育的星空，用勤奋去耕耘教育之地。
二 : 关于校园的作文大全 四川一学校围墙垮塌
这已经不是第一次校园伤亡事件了，近年来学校伤亡事故时有发生，我们在悲愤的同时，不禁要问：为什么学校伤亡事故如此之多？事故之后的问责为什么总是苍白无力？是什么夺走了孩子们如花的生命？
我们的学校看起来很美丽，学校里绿树成荫，教学楼建成高大，体育设施齐全，面子上这些是美丽的景象，但实际呢？学样围墙塌了，三个小学生因此失去了生命，美丽的校园从此远离他们。
我们应该在面子美丽的同学，做好里子，让我们的校舍坚固起来，学生的学业轻松起来，安全教育重视起来，这样就可以减少这些不必要的伤亡，学生们可以尽情的享受美丽和快乐。
写作素材：四川泸州一学校围墙垮塌三名学生死亡
写作素材：学校围墙垮塌事件的面子与里子
校园，是我们每个人学生和生活过的地方，校园安全是我们最应该关注的话题，关于校园我们有太多想说的，想要表达的，小编整理了关于校园的作文，用文字讲述关于校园的故事。同时，小编也期待着你的来稿，分享你笔下的校园是什么样子？
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三 : 四川一所学校外围墙垮塌 已造成3名学生死亡6学生受伤
四 : 围墙里的爱情（之四）
第四章 逆向的财富
1、农村学校和城里学校很不一样，在考勤方面宽松了许多。虽说是集体办公，平时很少有教师在办公室闲坐。通常情况是教师踩着点儿来上课，课间批改作业或写教案，偶尔有人说几句笑话，其乐也融融。他们淡泊名利，任劳任怨，真正称得上“俯首甘为孺子牛”，不像城里有些教师铜臭味十足。
张老师是恒源的教务主任，幽默风趣，人也随和，与什么人都划得来，往往一个冷笑话，能让所有的教师捧腹大笑。一周不到的时间，他便与春虫虫很熟了。恒源中学的教师当中，张老师是唯一敢于和春虫虫开玩笑的人。
在春虫虫眼中，张老师是一个喜欢在平静中制造波澜的人，虽然他制造的“事端”挺幼稚挺小儿科，但是她并不感冒，甚至是有几分期许。她就喜欢与这种人打交道，玩笑当中也能增长一些见识。春虫虫觉得他的诙谐和睿智与稻草人有点相似。
这天是星期五，张老师要检查作业教案。
吃过早饭春虫虫就早早的来到学校，随后八年级数学老师孙老师和外语董老师也到校了。春虫虫向他们请教一些工作上的事情。偶感风寒的春虫虫无法拒绝咳嗽侵扰，浓痰卡住了她的喉咙。她快步走出办公室，把浓痰射到花坛泥土里。( 文章阅读网：www.61k.com )
张老师骑着电瓶车冲过来：“哇！早知道今天戴口罩来了。”
春虫虫：“你就是戴上龙嘴子，喷出的还是SARS病毒。”
张老师笑道：“不会吧，空气还没有被你污染到那种程度。”
春虫虫：“臭氧层都被你提高了几个百分点。”
张老师：“好了好了，那句话算你说的，我重新说一句。”
春虫虫瞪他一眼说：“你再放出来的，恐怕会更臭。”
2、教师都去上课了，办公室内唯春虫虫一人。
春虫虫觉得现在的自己，灵魂构成简单而有规律可循，可以用一个公式来表达：拼命工作+执着书法=春虫虫本人。拼命工作，除了获取必要的工资报酬之外，还能麻木自己裂痛的灵魂；执着书法，则是为自己伸出去的哪只脚找到生命出口。
往事不堪回首，苦海无边，回首也许可以找到归岸。春虫虫把来恒源工作的时间定为自己人生长轴的原点。她决心把原点之前那些伤痛包装起来，贴上标签存放到自己心中那个落满灰尘的书架上，让原点以后的岁月沿着数轴正方向一步一个脚印地伸向远方。
十余年的教育教学经历，苦乐参半，喜忧参半。在年复一年的探索和追求中，春虫虫在心灵深处积淀了厚厚一层对教育事业的热爱，教育事业是她能够生存下来的重要理由之一。当她面临家庭围城，女儿走失的极度悲伤时，是学生渴求知识的眼神鼓起她继续生活下去的勇气。她把学生作为自己的亲生儿女，细心教诲，严加管教，望其成龙成凤。
古语云：举而措之天下之民。得天下英才而教之，亦人生快活之事。春虫虫认为，教育岗位虽无消烟烽火，然而潜在的斗争无处不在。既然升学考试已经成为学生就业的敲门砖，作为教师，就有责任有义务提高学生的考试分数。所以，她推崇“狼爸”教育，题海战术，主张对学生进行魔鬼化训练。
3、恒源中学外松内紧，人人争贡献，个个比干劲。学校内定每月检查作业教案一次，校长在周一例会上安排本周五由张老师负责检查。为了赢得张老师注目，春虫虫特地用魏碑字体在教案扉页上写下自己的名字。春虫虫认真整理了学生作业本。
课间休息时，张老师开始检查。近水楼台先得月，第一个检查的肯定是春虫虫。张老师的检查很认真，作业一次次的数，教案一页页的翻，并认真地作记录。检查完之后说：“袁老师，干的不错，希望继续努力。”
张老师竟然没提她的字，这令春虫虫非常意外非常纳闷！在县城八中，她的字为全校老师所称道，说是“八中一杆笔”。那么，在恒源为什么得不到张主任注目呢？她想不明白。要么是张老师书法造诣特深，对她的字不屑一顾；要么是她看走了眼，张老师根本不懂书法。然而，直觉告诉她后者的可能性几乎为零。
春虫虫急于想搞清楚为什么，便指着自己教案扉页问：“张主任，我的名字写得如何？”
张老师：“我不是给你讲了吗，不要叫我张主任。至于你的字吗，我看还行，挺张猛龙的。”
春虫虫：“我写的就是张猛龙，让你见笑了。”
张老师：“女孩子怎么学写这种字体，看不透。”
春虫虫：“张老师，我也请你纠正一下，请不要称我女孩子，我都三十多岁了。”
张老师：“是吗？原来你成年了。”
春虫虫反击道：“原来你未成年？”
张老师：“就你能！行了吧。”
春虫虫：“请问张老师，你都临过什么帖？”
张老师：“这个问题改日再说，我去查作业。”
4、学生时代的春虫虫，字就刚劲有力，老师评价说不像女孩写的。
参加工作以后，春虫虫拜县城八中一个退休教师为师，学习书法，开始练习悬肘，字帖选择由柳而颜，行书取法赵董。她的书法水平提高很快，不到三年功夫，就得到全校老师的赞许。为追本求源，楷书她写张猛龙，隶书她写张迁碑，行书她写兰亭序，而且渐渐感觉到自己的悬肘水平有了质的突破。
让春虫虫困惑的是：自己的写字水平应该是可以的，几乎可以乱真。但是一搞创作就不行，一离开字帖，提起毛笔就心内茫然，手忙脚乱，不知怎么写才好。直到在网上结识稻草人，这种情况才有些改观。
春虫虫至今还记得稻草人说的那段话：“学习书法不是玩戏法，十天半月就能掌握三招两式，就可以拿到台面上唬人。临池学书细节决定成败，需要虔诚，需要用心体悟，光有一腔豪情是不够的，急功近利更是不行。要淡定！你要革贫穷的命，有志气，这很好。如果你想在书法方面快速成才，可以尝试临写《圣教序》，估计三、二年就能见成效，作品轻松入展，或者申请加入书协都可以。但是，你要是想成为一名真正的书法艺术家，这样做不行，因为圣教序太完美了，缺乏应有的艺术个性。你想开宗立派，可以尝试写《张迁碑》，这是一位集大成的贤者，学之天天新鲜，够你参悟一辈子的。何去何从，你自己决定！”
5、公婆死后，丈夫下岗。春虫虫再次跌入贫困和痛苦深渊。
解决贫穷的策略很多，有人跳槽，有人下海。春虫虫不想仿佛，因为她不想像熙熙众人那样为了获取身外之物而不择手段。她觉得为了这位世俗孔方兄而浪费自己的感情与生命，不值得。所谓“君子爱财取之有道”中的“道”亦有雅和俗的区别。况且如此“势利”也有悖于自己求学时代“做良师名师”的初衷。人生要有理想，没有理想生命就会黯然失色；人生要有信仰，没有信仰，人格就会变形。
然而，春虫虫又清醒地认识到这种现实，教书育人工作本身是不计名利的事业，工资收入是教师唯一的经济来源。就目前教师的工资水准，妄想靠工资发家致富，不易！她想，教师工资的主要功能莫过于解决温饱或实现低层次的小康，至于脱贫致富须另作打算。所以她认为“脱贫战车”就像一辆三轮车，三个轮子同时运转，战车才能稳步向前。
爹娘过一辈子穷日子，一分钱常常掰成两半花。想起被贫困和劳累压弯身躯的父母，春虫虫就郁闷难受，心如刀割。年逾花甲的老父亲在农闲之余还要去窑厂做苦力，白发苍苍的老母亲在帮弟媳带孩子之余，还要拉扯几只羊羔。爹娘凄楚如许，都是她春虫虫的错，爹娘省吃俭用，供自己上学，不就是希望自己及其儿女以后不再过穷日子吗？
春虫虫认为，自己错就错在当初没有把贫穷当作一种逆向的财富，而是把它当作一个沉重包袱甩给谢文广。而谢文广呢？却是一个患有严重软骨病的人，他缺少扛起这种包袱的勇气和能力！现在，她想清楚了，路需要自己去走，有病需要自己去吃药；路不能由别人替走，药也不能找别人替吃。常言道“冷天不冻下力汉，黄土不亏勤劳人。”她又想起毛主席的那句很经典的话：“一切反动派都是纸老虎！”她相信只要自己肯勇敢地站起来，敢于“冷眼向洋看世界”，定能“激扬文字，粪土当年万户侯！”（未完待续）
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