一 : 一个写作教师的做站心得——在网站日ip突破300之际

　　300ip放在门户站、娱乐站、行业站甚至垃圾站身上实在是九牛一毛、不值一提，可是对于应用写作网这样的小众网站而言却是一个重要的里程碑。遥想5月底网站刚刚上线之时，每日访问量仅为个位数，随着时间的推移，略有起色，百度的收录量也逐渐增加，可是突如其来的原始人事件将网站打回原形，数月来独立ip一直在50以下徘徊。我想任何一个作站的人都会因此而动摇继续坚持的决心，好在进入11月份之后，百度越来越给面子，每天来的流量日益增加，终于在11月19日突破了300ip。下面对这几个月来的情况做一简要总结。

　　一、做站动机与网站定位

　　每一个站长动手之前首先遇到的是两个问题：为什么做站?做什么样的站?这两个问题的答案将决定网站的方向，甚至命运，还可能影响站长对自我的判断和信念。这两个问题的答案当然是多样化的，决定这些答案的最终因素其实就是站长的身份和理想。

　　我本身是某高职院校的写作教师，做网站完全是业余爱好。在教学中经常到网络上搜集各类教学资料，常常被那些五花八门的范文网搞晕，这些网站页面往往十分花哨，挂有大量广告，弹窗泛滥，有些文章需要付费阅读。我十分能理解站长这样做的原因，网站要生存，站长也要生活，这些也是不得已而为之的手段。但是从访问者体验的角度而言，这些做法十分让人生厌。因此，我逐渐产生了制作一个“干净”的写作网站的想法。

　　促使我做站的另一个原因是，网络上大量的各类应用文存在比较严重的问题，主要是行文不规范、内容同质化，甚至存在不少谬误。例如计划和总结这两个使用频率比较高的文体，许多“范文”根本没有抓住文体的基本要点，计划的目标和措施言辞含糊，总结写成流水账，思路与层次同样混乱。这种情况激发了我“好为人师”的责任感，试图将自己一知半解的写作知识奉献于社会，奉献于在网络海洋中苦苦寻求有价值的信息的网友。

　　因此，我可以大言不惭地说，我的做站动机是“高尚”的，是“纯粹”的，是脱离了低级趣味的，是继承了白求恩大夫国际主义精神的。(拍砖吧!)正是因为自己的这种公益性的动机，所以300ip这个让许多商业站长羞死的流量，对于我而言则是巨大的激励——这说明，我的网站每天为300位访问者提供了有价值的信息。

　　动机与定位决定了站长每天面对流量的态度，更决定了站长的心情。

　　二、坚持是第一要义

　　同世界上绝大数事情一样，做站过程中所要承受的精神挫折往往会随着一个又一个问题与困难接踵而至，这时要做的就是咬牙坚持。当网站的ip在相当长的时间内只有个位数时，我和所有的站长一样，开始怀疑自己这种行为的价值——那种沮丧和溃败感是没有做过站的人难以体会的，你甚至不知道今天这次更新的数据在有生之年是否会被用户访问到。每天深夜独自调试与更新网站，远远不如浏览八卦、灌水聊天、种地偷菜那样爽。无趣、无聊、无意义的事情还做不做?我也曾经这样问过自己，答案是：先备份一下数据再说吧。

　　就在自己对网站的前途感到迷茫之际，轰动全国的原始人事件一夜之间爆发了，受这一事件的冲击，我差点儿放弃。某天登录后台时无法打开页面，空间商突然通知我加入他们的客户QQ群，进入一看，早已吵成一锅粥了，大家一边大骂原始人，一边或哀求、或威胁空间商无论如何要把数据拿回来。虽说已经在头一天知道了原始人的事情，但是没想到和自己也能扯上关系——我购买的空间就在原始人的服务器上。我的空间商是一个很小的公司，在业界名气不大，但是群里的客户却有上百个，原始人事件波及范围之广可见一斑，由此我初步明白了国内IDC行业错综复杂的乱象。好在，空间商很有良心，一边解释说已经派人赶到泰州并且幸运地取回了机器，一边将大家的数据打包放在群共享里供站长下载保存。我只好忙不迭地现将自己的数据下了。我望着下载完成后的那个压缩包，无可奈何叹了一声气——网站没有了，只有这个包包了，几个月的心血白费了。后来的事情大家都知道，原始人分崩离析，我的空间商“斥巨资”重新租用机房安置自己的服务器，于是应用写作网又起死复生了。

　　原始人事件对许多小网站造成了毁灭性的打击，拿我的应用写作网来说，百度和谷歌已经六亲不认了，流量又降到了两位数以下。相信许多站长和我的遭遇是一样的。既然上天眷顾我的小站，那我就继续做下去吧!

　　三、对百度的耐心要保持耐心

　　在我国互联网界，百度是绝对的龙头老大，依靠他存活的网站不计其数。老大往往是很难伺候的，更难被蒙蔽，需要花费比较长的时间考验小弟们的忠诚程度。在建站之初就在两大搜索引擎巨头那里登记报道了，谷歌很快收录了，百度却按兵不动。因此，早期的ip来源几乎都是谷歌的，偶尔从百度露出来几个。既然谷歌这么给面子，咱也得投桃报李，于是申请了AdSense，修改模板代码，广告就这么挂上了。此后，百度似乎更加不给面子了，一个流量也不来了，不禁让人对其小肚鸡肠感到十分愤慨。

　　愤怒归愤怒，愤怒带不来流量，只好平心静气的进行SEO。我本来对作站就一知半解，SEO更是一窍不通。许多技术文章写的神乎其神，根本就搞不明白，只好采用最原始的方法合理设置关键词。到这时才发现，建站时竟然没有网站关键词，也没有设置栏目描述和关键词，甚至连文档的关键词也没有，只好花费大量时间对已经发布的文章与栏目进行逐一设置。

　　除了关键词外，摸索着修改了生成html页面的路径，由原来的5级甚至6级缩减到了3级或4级，据说这是搜索引擎最喜欢的层数。此外，检查死链、更新网站地图更是不在话下。同时，还到百度贴吧和百度空间里发布带有网站链接的帖子，但毫无收效，百度似乎自宫了。

　　就这样，忙活了一段时间，从百度来的访客渐渐多了起来，20，30，40，稳步增长，但一直没有突破100。就在大家开始讨论百度更改算法的时间里，流量突然大增，难道我是新算法的受益者?

　　在我看来，必要的SEO是必要的，但是不能将全部希望寄托在这上面，因为普通站长很难掌握高超的优化技巧。真正起决定作用的是时间，网站存活的时间达到一定长度，百度就会认为这是一个靠谱的站，一个有生命力的站，蜘蛛自然频频光顾。时间是最有效的SEO手段，所以，对于百度的耐心各位站长也要保持耐心。

　　顺便说一句，我的站RP迄今依然为0，但是不少关键词都在百度第一页。

　　四、内容为王

　　搭架子虽非易事，但毕竟是一次性的工作，网站基本格局确定之后，就很少更改了。因此，最具挑战性的工作就是日复一日的更新，就是源源不断的内容生产。

　　网络上的范文网站多如牛毛，而且技术先进，可以疯狂采集更新页面。这造成了其内容同质化的弊端，同时也促进了谬误流传。其实，范文网站的内容是否优质，完全可以通过快速阅读在瞬间作出判断。训练有素的写作者和编辑者，对于文章的格式、结构、遣词造句都进行过精心的构思，精耕细作与粗放种植所收获的庄稼绝对是泾渭分明的。

　　为了提高内容质量，我将自己编写整理的教案肢解之后分别放在不同的栏目之中。此外，还将学生撰写的比较优秀的习作添列其中。这些文章都是绝对的原创内容，蜘蛛应该比较喜欢。同时，我并没有完全拒绝转载，但是对于转载文章要严格把关，绝对不能出现知识性错误，尽量选取规范的范文作品。能够查明原文作者的，一定注明作者姓名，这是对作者的基本尊重，同时也有助于塑造网站良好的形象。

　　五、目前存在的不足

　　1.内容生产尚未达到建站之初制定的目标和要求。原创性的内容比例偏低，转载的文章存在一些知识错误，这一点尚难以很快扭转。今后可以考虑适当放慢更新速度，努力使每一篇文章都经得起推敲。

　　2.粘性不足，访客停留时间较短，一次性访问页面数量较少，这说明内容的适用性、实用性存在问题。

　　3.页面简陋，没有采用新颖的模板。分页存在格式布局错乱现象。

　　4.没有盈利，今后或许应当给予考虑。

　　六、小结

　　1.做站要坚持，无论是什么类型的网站，都需要站长自己战胜自己。

　　2.掌握技术是必要的，但技术不是万能的。

　　3.不懂、不会的技能可以学，只要努力用心，没有什么东西是学不会的(与众多外行共勉)。

　　4.对于公益站和商业站，运营模式是根本，运营模式包括但不限于内容生产方式、盈利方式、管理机制等。(暂不展开了)

　　本人为业余菜鸟，希望各位高手不要攻击网站，毕竟不容易呀，多谢大家体谅。

　　应用写作网：www.yingyongxiezuo.com

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二 : 《做最好的教师》一书心得体会

　　在家读了魏书生老师《如何做最好的老师》一书，我的心头为之震撼。工作已经整整十九个年头，在岁月的流逝中，我似乎也变得平庸了起来，许多关于教育的畅想与激情被时间打磨的无影无踪。好险！魏书生老师的思想和做法引起了我的共鸣，我决定向他学习。

　　所谓“最好的老师”，不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的，比也白比，但我可以和自己比呀！也就是用今天的我与昨天的我相比——我今天备课是不是比昨天更认真？ 我今天上课是不是比昨天更精彩？ 我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？ 我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣？ 我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富 ？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻 ？今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心？ 我今天听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静？ ……每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向“最好的老师”的境界靠近。

　　作为一名教师，我是一个幸运的人。因为我人生当中一直会遇到很好的老师，他们一直鼓励着我，引领着我。他们不是最富声名的名师名家，但是在我心目中他们就是最好的老师！在我的记忆里，我特别崇拜的小学时代毕业班的数学老师张老师，那时的他已四十多岁，上课时从未见过他厉声呵斥，她的才识、她课堂上深入浅出的讲解、时而幽默的话语却感染着我们每个人。那个时候她会在每节课后出上一道深奥的数学题让我们回家钻研，现在想来应该是今天所盛行的奥数培训，她也经常会讲一些数学家的趣味故事，使我们对数学这门学科充满了兴趣。回顾自己的中学生活，仔细梳理下来，最难忘的还是当年在我心中觉得很严格认真的老师，如中学时，我的语文杨老师，且不说他那一手漂亮的粉笔字、声情并茂的朗读迷住了我们，单单是他那严谨治学的态度就足以使我们敬畏。他对我们要求很严格，要求我们字迹要写端正，任何一样作业完成才能回家，为此，放学后他常常陪那些懒惰的学生补写作业到黄昏，在他的严格要求下，我们懂得了作为一名学生的责任，懂得了做事要持之以恒，他这种严谨治学的态度影响着我们每个学生的人生观。二十多年过去了，同学聚会时，我们每个人都记得这样一个细节，杨老师担任我们班的语文教师时第一节课就准确的叫出我们每个新生的名字，“随风潜入夜，润物细无声”，杨老师对学生的用心使我们吃惊之余又倍感亲切与尊重。这何尝不是今天我们所倡导的“以人为本”的管理原则呢？中国道家创始人老子有句名言“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。意思是做大事必须从小事开始，天下的难事必定从容易的做起。“良好的开端是成功的一半！”杨老师对于细节的关注，使我们学生一开始就和他建立了信任与默契，我们怎能亲其师而信其道呢？

　　对于学生来说，最好的老师必定是充满爱心的老师。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。生活在现代学校中的学生，不仅希望教师成为他们步入科学殿堂的引路人，也非常希望教师成为他们真诚、坦率、无话不说的挚友。教师要成为学生的知心朋友，首先必须尊重学生，把学生当做一个具有独立人格的人来对待，其次要平等对待每位学生，营造民主、宽松、和谐学习氛围，认真听取学生的意见，满足学生合理的要求。师爱需要沟通，而沟通的前提是师生的平等，没有平等就没有爱，没有爱就没有教育。我们对学生的爱不是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱。之中爱的表达是无微不至的，也是不由自主的：面对学生的问候，我们还他们一张热情的笑脸；当我们感觉冷时，提醒学生多穿衣服；学生上下楼梯连蹦带跳，提醒他们注意安全……只有我们把爱心自然而然的献给学生时，学生才会以相同的爱回报给我们：当我在擦玻璃忙得晕头转向，一个学生端来了一杯水；当我在埋头寻找掉在地上的笔套，一个学生乖巧的把它拣给了我，当我吃力的抱着一大堆作业，一个学生跑来告诉我，老师我来帮你……这样为学生所信任、所喜欢，我怎样不感到高兴，感到欣慰？赢得学生，方能教育学生；成全学生，才能铸造学生，我们，还等什么呢？

　　一份春华，一份秋实。不知不觉中，在教书育人的道路上我已工作了近19个年头，我在不断的读书、在研修中提升自己，在交流中锤炼语言基本功，多听同科教师的课，研究教育大师的课，从他人的教学艺术中品味，反复研读文本，再确定教法，力求因材施教，努力形成自己的特色和艺术风格。落红不是无情物，化作春泥更护花。我始终坚持最好的老师应是严谨治学，不断反思的老师，我将继续用自身严谨治学的习惯去影响我的学生，将自己的爱奉献给孩子们。

　　

三 : 四有教师学习体会：做一个有理想的“四有”教师

教师因肩负着“教书”—“授业”、“解惑”和“育人”—“传道”的双重责任，故使教师这一行业更显神圣和庄重。有人说，世界上三种最亲密、重要的关系是：亲人、老师和同学（战友）。可见，教师实为人类社会中不可或缺又异常重要的职业。

教师就应该在这个平凡、清苦的岗位上活出自己的风采和特色来。一个有理想、有能力的教师就应该做一个“有思想、有情趣、有特色、有成果”的“四有”教师。

一个教师首先要有自己的思想，一个教育家首先是一个思想家。古代圣贤孔子则是很好的榜样，他的“有教无类”、“因材施教”的教育思想贯穿中国整个教育史家，至今仍熠熠生光。古希腊的苏格拉底、柏拉图、  亚里斯多德自身既是哲学家、思想家又是教育家，三人并称“希腊三贤”。

我们虽无能、无力为哲学家、思想家、教育家；但可有能有力修一些哲学，有一些思想，立一些教育理念，概言之，就是要有自己的教育思想。

一个以教育思想武装起来的头脑，既不会盲从，也不会盲干，更不会无为，他清醒周围的现实，更清醒如何以自身的思想、力量去影响、带动大批的人去影响和改变这一现实。他是教育界的普罗米修斯，是杏坛的基督

情趣是一种色彩，一种标志，是让人迅速地识别你，也让你迅速地与他人区别开来的色彩、符号。教师在广大群众的视觉里是严肃、认真、刻板的一类群体，是值得尊敬但不值得亲近、可爱的一类人。知识分子的优雅、博学、从客、慈悲更应该引起社会的敬佩和亲近；但有时候，敬佩并不值得亲近，“敬而远之”自有其理。

既要让大众“敬”，又要让大家“亲”，这是教师亲近社会和民众的一道必做题，这道题首先要从培植“情趣”解起。亲其师方能信其道。要让学生“亲”，必先让学生对你有兴趣。为师者身上必先散发出迷人的“光”和“采”，才能产生“诱”和“惑”。一个情趣盎然、充满活力和风采的教师，往往在教学中举重若轻、事半功倍。可以讲，教师的情趣越高雅、越丰富，他的气场就越强大，他的魅力就越迷人。一个充满情趣，雅趣横生的教师想叫学生不亲近也难。教师在课堂上的神采飞扬固然能吸引学生，但如果在课下也能让学生见识到你最真实、丰富而精彩的一面和“多面”，学生们会用什么样的眼光看你？——想必那一定是羡慕、崇敬又神往的。爱因斯坦说过：人的差异产生于业余时间。

做有特色的教师，特色是生命力，也是创造力。在知识分子云集的教师队伍里，教师间的竞争是空前激烈的，在关乎评优、职称、奖励等敏感问题上，孰优孰劣，孰上孰下，伯与仲只在毫厘之间。当你抱怨自己未能脱颖而出时，应该反思自己是否有出类拨萃之才；

特色是教师综合素质的突出表现，尤其是在推行教育改革的当下，各种“流”、“派”、“法”、“式”横行；三教九流，百花齐放，百家争鸣。教学改革切忌形成“大一统”的模式，更不能搞一言堂、一刀切。任何教法与风格都是一家之言，任何成功的教法或改革的背后，都有当地教育资源乃至行政资源在起作用。教学改革也要因地制宜、因“材”施“革”。这“材”包括教师、学生、教材乃至经费投入等诸多方面。教学质量的提高远不是学一套教法就一劳永逸的。

有思想的教师应该结合学生与自身的特点，摸索出一条适合本校、本班特色的教法，切勿随波逐流，人云亦云。

做有成果的教师，如果你是一个有思想、有情趣、有特色的教师，想不出成果也难；即使再普通的教师，也应该追求在“平凡的岗位上作出不平凡的业绩”来。“三百六十行，行行出状元”。做教师的也要有“雄心壮志”，以谋“宏图大业”。许多教师在走上教师岗位之后，只满足于勤勤恳恳、扎扎实实地工作，以默默无闻、无私奉献为信条、为荣，这本无可厚非；做个平凡的小人物也是一种伟大，但平凡之中应该追求事业的“不平凡”，应该完成由教师“职业”到“事业”的飞跃和转换。这是一种境界。

本文标题：教师两学一做心得体会-一个写作教师的做站心得——在网站日ip突破300之际
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