一 : 1200字关于梦想的议论文：独自远去

梦想，是对未来的一种期望，指在现实想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的境况。1200字关于梦想的议论文全文的意蕴很丰富。

1200字关于梦想的议论文：独自远去

我渐渐地意识到，无论我前进的道路如何改变，拥有了或是失去了多少东西，始终都会有一个人站在我的身旁，用她温暖干燥的手，给予我源源不断的力量。而我如今最大的梦想，就是有一天，能和她一起走在洒满阳光的土地上，揽过她的肩，像小时候她揽着我那样，保护着她。十多年前的夏天，她从病房里醒来，满脸的汗还没有擦，她走向了我。她俯下身来把我轻轻抱起，手揽着我的肩，微微晃动着。

四目相对的时候，她眼里糖丝般的笑意把我一层层裹住，我第一次感受到了甜蜜的感觉。长大了一些之后，我渐渐学会了走路，但迟迟不愿开口说话。她很着急，揽过我的肩，对着我说：“叫妈妈”。我从她的手臂底下钻过去，一股脑钻进我的玩具里。她转过身，慢慢蹲下来，手揽着我的肩，看着我的眼睛，又一次的对我说：“叫妈妈”，但我不理她，仍旧摆弄手里的东西。她叹了一口气，眉头微微皱着，摆出生气的样子，把玩具从我手里抢走，举过头顶。我坐在地上，哇的一声哭出声来，嘴里蹦出几个含糊不清的字：“妈妈”。她蹲下来，用手背帮我抹去泪，温柔的眼神像一缕清泉。

后来我上了小学，作业多了起来，学习的压力也一天天的重了。就在这些作业山底下，我写作业的时间从八点到八点半再到九点，我趴在书堆里，看着两侧堆成小山的各种辅导书，心里极其不情愿。很多时候我都会在楼下花几块钱买几本小漫画偷偷地看，看到她来了就把漫画藏在书堆里，但终于有一天还是被她发现了，她静静坐在我身边，手揽过我的肩，叹了一口气，说：“你要加油”。然后她站起来，默默把书塞进我的书柜里，给我留下一个孤单而落寞的背影。我看着她的眼睛，她的每一丝无奈与忧虑像针尖一样刺激着我的每一根神经，让我感到无比的难过。买入了初中的大门，我渐渐发现中学和小学是两种不同的概念了。

我感觉无助，感觉力不从心，成绩也有了下降的趋势。每次成绩下来的时候，我总会握紧拳头一遍一遍的都对自己说：“我会更努力”。那时候，我每天奋战到十点，她都会裹好围裙去厨房帮我弄面条。她把自己对我所有的关心与爱都融入她手里的调味剂里，为我烹调了一锅香醇的母爱。她坐在我身边，一只手揽着我，一只手默默的把筷子递给我。我接过筷子，抬头看见她额头上密密麻麻的汗珠，心里一次一次的对自己说：“你要加油，要加油。”后来也经常和她吵架，但大多时候都是为了一些小事情。我别过头去不再理她，虽然很多时候都很想和她分享一些开心的事，但我心里强大的自尊告诉我：“不可以低头，不可以认输”。直到有一天，我偶尔在路上碰到我的小学同学，他的眼睛微微发红，他告诉我：他的母亲去世了。

这个时候，我才忽然想起自己的母亲有一天也会离开我独自远去。这种害怕的心情像海啸一样淹没我的头顶，让我感到窒息。而这些年，我所看到的她的每一个眼神，那些开心的，难过的，无奈的，担忧的，都像浓稠的蜂蜜慢慢在我心里融化，在我的每一处血管里静静流淌。这些年，她也渐渐老去，终有一天也会忘记很多事情，但她留给我的爱是永恒不变的。她揽过我的肩的手，在我的记忆里延续着，一年又一年。有人说，每一个人都是上帝的孩子，在降临在人世间的时候都会有一位天使陪同，她会陪伴你度过人生中最艰难的岁月，她会用双手托起你成功的起点，她会一直不离不弃，而这个人，你可以叫她：妈妈。而我此生最大的梦想，就是把这双手的温暖化成力量再放在她身上，为她用爱再照亮一片土地，让她能靠在我身边，就这样一直走下去。

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二 : 关于自立的作文

我是一个自强自立的阳光少年

我叫王羡妮，我是滨海县东坎实验小学三六班的一名学生。

记得学校第一次举行了“阳光少年”的评选活动，而我很荣幸的被选上了阳光少年，心里无比的激动和万分的自豪。记得老师经常教导我们，要勇敢，自信，独立，要对自己有信心，要相信自己一定能行的，是最棒的！

我把老师这些话牢牢记在心里，从那以后，我做什么事从不依赖别人，遇到什么事情我都会很坚强。

我要从妈妈的怀抱里放飞到天空中自由的飞翔。

有一天天空突然下起了大雨，我刚走进校门就摔了一跤，腿上的皮都摔破了还流了血，当时我的眼泪忍不住的从眼里流了出来，但是想起老师经常教导我们做人要勇敢要自强自立，心想这点小伤算不了什么的，我咬紧牙关坚强的从地上爬了起来。

我是一名阳光少年，不会因为这点小伤就退宿，所以我告诉自己一定要坚强。我自强我自立，做好中国的阳光少年！

自立随谈

在记忆深处，有这样一句话：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母，不算是好汉。”这就是我国教育学家陶行知的一句名言。 可是在当今社会上，又有多少人能够做到真正的“好汉”呢？生活在吃穿不愁的现代都市的人们，沉浸在“衣来伸手，饭来张口”的生活中的你们，是否感到过很痛苦呢？你们不算是“好汉”，而是在生活面前的懦夫，人生道路上的腐朽者！你们只会在失败面前萎靡不振，怨天尤人，任由命运的摆布！生活在这个信息多元化的我们，要“埋葬”依赖，走向自立，靠自己的力量为自己的人生画出一道靓丽的彩光！ 个人要自立，民族也要自立，一个国家主权的保障就是这个国家自立的充分体现。 几个中国孩子和日本孩子在街道上骑着自行车，一个中国孩子摔倒在前面，另外的几个中国孩子连忙上前搀扶，而日本孩子却说：“快点自己起来，别挡着后面的路。”这是因为日本孩子从小接受着“自己干”的教育理念，他们认为自己要学会承受，学会自立。所以，我们都认为日本是个自强自立的国家。 但你是否想过，大家认同一个国家自立的根本是什么呢？没错，青少年们的自立就标志着一个国家的自立，标志着一个民族，一个家园的光明未来，因为自立是一个民族几千年来熔铸成的民族精神，是使一个民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林的巨大力量。 新一代的青少年们，我们的自立标志着中华民族光明的未来，让我们一方面完善自己在生活上的自理能力，一方面将自己的自立与中华民族的伟大复兴联系起来，告别依赖，坚守自立！

做一个自强自立的人

周末时，我读了一篇寓言，是一个朋友推荐的，叫做《一只虎皮鹦鹉》，主要内容是：在硕果累累的树林里，饿死了一只虎皮鹦鹉，它的主人说：“太可惜了！它活着时，会说话、唱歌，被公认是最好的，可是……”

读完后，我陷入了深深地沉思。树林里全是果子，会饿死一只鸟？这是为什么？还不是因为不能自理吗？它不会飞，在会说话有什么用呢？

可突然间，我猛然醒悟，生活中，很多人不都是那只娇贵的鹦鹉吗？顿时，我脑海里便浮现出了一系列情景：早上，妈妈叫醒了上小学的孩子：“孩子乖，快起床，让妈妈给穿衣服！”然后，等孩子吃完早饭，送孩子到校门，吻着他，说：“宝贝，好好表现，回家奖励10元钱！”想到这儿，身上不禁冒出了一身冷汗。但有人不在乎：“只送下孩子罢了。”可你听了下面这个故事，就不会这么想了。

一个学生，考入了一所名牌大学，离家较远。于是，他妈妈每月给他带了30件衣服，标上号，一件一件穿。有一天，下了大暴雨，可他还在穿T恤。月底时，回家洗了衣服，三两天晾干，继续穿。20多岁的大学生，竟然不会洗衣服，多么荒唐！

同学们，醒悟起来吧！把玩电脑的时间用来学学做饭，不做家中的小皇帝、小公主，学会自强自立，让这样的悲剧从此断绝天下！

北京市大兴区旧宫第一中心小学五年级:安倩同学

自立者生

自立者生

花儿之所以美丽，不仅仅在于绚烂的色彩，更在于花中蕴含着耀眼的生命光辉；有的人之所以引人注目，不仅在于外形的漂亮华贵，还在于那种发自于心灵深处的自立。

自立之于人生，就像是生机之于花朵，是一种灵魂深处的力量；自立，就是自已成就自已。

他，不仅是文艺界的先驱，还是一位永远战斗不息的人生斗士，他是谁？他就是闻名世界的荷兰画家凡.高。

凡.高看见了凡。他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦；耗尽心血的画作，为何无人欣赏？对于一个画家，这是何等的耻辱！

幸而，他看见了一阵风穿过向日葵田地，向日葵那种自立自强昂扬向上的精神把他警醒了，把他深深的折服！于是，凭着自立自强的精神支撑，［www.61k.com）他创作了无数幅画，他终于成功了！

曾记否？海明威的《老人与海》中的主人翁－－老人桑地亚哥，面对着猛勇凶狠的恶鲨，凭着坚强的意志硬是拖着疲惫不堪的身体与之进行不解的斗争！八十一天！他胜利了，胜的坦荡！他像一面旌旗，立在海岸上，面对浩瀚的大海和汹涌的波涛，挺着胸脯，以撼人的气魄从他嘴里发出：“一个人可以被消灭，却不可以被打败！”的人生绝鸣！

可有些人不懂得自立自强，只是行尸走肉的活着，听过一则讽刺意味浓重的故事：有一个孩子从小被呵护宠溺着，甚至连自已吃饭都不会，一天爸爸妈妈出去了，留给他一块圆饼，套在他脖子上让他饿的时侯吃。等爸爸妈妈回来时却发现他饿死了。原因是他连转饼都不会，等把脖子下成的饼吃完就不知该怎么办了?这虽是一则故事，可却告诉我们一个道理：生活能力与自强是多么重要，没有自立自强就没有生活的资本！

生活就像小溪，有过平缓，有过激进，也会有阻挡，而自立自强的人永远存活着。

记得一句话：“当死神露出尖牙对我笑时，我能做的就是报之一笑！”很欣赏作者的风度，也想学者吟一句：当挫折与逆流逼近时，我们能做的就是持起自立的矛，坚强的盾，勇敢迎上去！

自立也美丽

曾记否，鹰隼试翼，搏击长空的矫健身姿；幼狐独居，屹立森林的魁梧身影；烈马纵情，奔驰原野的英武姿态……世间广阔，欲成功者当自立。人生如画，自立也美丽。项羽“破釜沉舟”，使“百二秦关终属楚”,演绎了一段历史传奇。暴秦苛政，民不聊生，二世秦国，奸宦当道。陈胜﹑吴广大泽乡聚众反秦，项羽﹑刘邦等豪强并起，逐鹿中原。项羽自幼勇猛，胸怀鸿鹄之志，召八千江东子弟对战秦国数十万正规军。在当时，冷兵器时代，这可谓是以卵击石﹑天方夜谭。项羽率兵过河，竟打漏战舟，打破锅灶，莫不是他不想活吗？不然，正如古人所说“置之死地而后生”，项家军大破秦军，流芳百世。时势造英雄，横力立马，不随波逐流，这是自立之美。曹操“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，终成一代枭雄。东汉末年，天下大乱，官宦争权夺势，百姓苦不堪言。曹操心怀天下苍生，欲给乱世以太平。他斩黄巾，灭袁绍，平袁术，诛吕布，败张鲁，收刘琮，挟天子以令诸侯。赤壁虽败；却不伤他的根基。不像刘备，被火烧七百里连营而一病不起，曹操永远保持一颗乐观之心；不像孙权，只会守着父兄基业而面南称帝，曹操将乐观演绎到顶峰。“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，曹公的诗好不令人痛快！历经挫折，却越挫越勇，这也是自立之美。毛泽东“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，敢教日月换新天。近代中国饱受列强欺凌，千疮百孔、满目疮痍。1914年就读于湖南第一师范的毛泽东，深深领悟到了“少年强则国强”的深刻内涵，积极投身到革命活动中。“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”诉出多少青年报国之志。正是这青年之志鼓舞毛泽东不断学习，激励他修身，齐家，治国，平天下。少怀大志，挑战自我，这也是自立之美。自立是罗盘，为攀登者指引方向；自立是明灯，为跋涉者照亮前途；自立是劲风，给远航之帆以不竭的动力。漫漫人生，人因自立而美丽。 指导老师：侯文杰

自立

自立也就是自己独立生活，成为生活的主人。也就是说，只有自立，一个人才能实现远大的理想和目标。

自立包括生活自理和经济独立。对于未成年人来说，最主要要学会生活自理。比如说，学会自己收拾房间，自己洗碗，自己洗衣服等，成为学习上的尖子，生活上的强者。而有的人认为学习好了就什么都好，让自己的一堆烂摊子让父母打理。有的同学都十几岁了，还不会自己系鞋带，。人是有骨架，有力量的，不应该像藤蔓，依附别人的力量才能生存。如果你习惯了依赖别人的力量，那么外界的力量常常就会像一包毒品，你得到了，就变得精神抖擞，动力十足；得不到就萎靡不振，意志消沉。因此，各位少年同胞们，让我们渐渐学会自立，成为生活的强者，不当“缺钙”少年。

要自立，首先从小要学会生活自理，否则，自立将无从谈起。这里就有一个典型的例子。有一位同学从小就在爸爸和妈妈的溺爱中长大。她上小学时，妈妈为了更好地照顾她，就从中学调到小学教书，专门教她的女儿。她到上中学时，她妈妈又调回中学。这几年间，这位同学什么家务都不用做，什么时候都不准玩，只有唯一的一个任务：学习。后来，这位同学以高分考上理想的大学。到了大学读书，这位同学什么都不会做，前几天老师让同学们帮她打饭、洗衣，可到了几天后，同学们都不帮她了，她只好自己去打饭，后来，她在校园里迷了路，竟然也不懂得向过往的同学问路，只得傻呆呆的站在原地回不了宿舍。学校最后不得不让她休学回家学自理。类似这种生活上不会自理的人真是令人担忧，令人悲哀！他们虽然是学习上的“尖子”，可却是生活中的“弱者”。在激烈的社会竞争中，这种人不必说能在社会上占有一席之地，恐怕连在社会中立足都很难。

从以上的事例我们可以看出，我们不仅要学习好课本上的知识，取得好成绩，为今后的经济独立打下基础，同时也要从小学会自理，渐渐成为一个真正能够自立的人。

自立

今天妈妈不在家，没人给我洗袜子，我便自己洗袜子。我把袜子脱下后十分臭，想起了妈妈给我洗袜子的情景，我无法相信妈妈是怎么洗的。我想着妈妈洗的步骤，首先接一盆凉水把袜子放进去，加上洗衣粉，搅拌均匀，过了一会盆里满是泡沫，我拿起袜子开始搓。搓了一会儿，袜子便不怎麽臭了，便把袜子凉到了阳台上，等妈妈回来。妈妈回来后说我懂事了，学会自立了。

谈“自立”

谈“自立”

北京 张岩

什么是自立？大部分人会说：流自己的汗，吃自己的饭，依靠自己的力量生：

活，这就是自立；不伸手向家里要钱，自己打工，自己料理自己的生活，这就是自：

立的表现。但我觉得，如果上述种种行为就是自立的全部内涵，那么对自立的理：

解就未免太肤浅，太狭隘了。

那么，究竟什么才是一个青年人的真正“自立”呢？我们生活在复杂而且充满挑战色彩的社会，它瞬息万变，竞争激烈。在这样的环境中，就必须有积极参与竞争的胆识，有从容地处理各种纷繁人际关系的能力，有承受人生逆境的勇气，有在任何时候都蓬勃向上的精神……仅仅具有料理自己生活的能力就够用了吗？

显然不够。

老洛克菲勒是美国最大垄断资本的创始人，当他让跌倒的小儿子自己爬起来时，恐怕不仅是要增强孩子的体质，而是要培养孩子的一种精神。那正是一种从失败中重新振作起来的勇气和斗志。人具有这种精神才能在竞争中成功，才能继承或开拓事业，从而实现真正的自立。

另外，从我们的生活目的看。作为新一代青年，我们自然不满足于狭隘的生存，而要有着更高的人生追求，要为国家和社会做出应有的贡献，要实现自己的人生价值。通过什么来实现人生价值？自然，是劳动和创造。这时，将不会有父母的呵护，将不会有宠爱的手把我们扶持，更不会有其他人代替我们承受精神上的风险与逆境，要是没有用自己的力量冲杀一番的劲头，没有清醒的头脑和坚强的意示，碰上点困难就会被击倒，哪量还谈得上成功的劳动和创造？哪里还谈得上实现人生的价值？哪里谈得上真正的自立？

如果我们还有更高的目标，还要成为独树一帜和对社会有杰出贡献的人，那么，自立就更不局限于行为，还要包括勇于坚持己见，不随波逐流。所以，自立在本质上是一种精神，它是为社会创造价值的主观能动性。它包含意志、信心和不屈不挠的心理素质，也包含一个人勇敢独立的行为准则，有了这种精神，才可以称为“自立”。

自立仅仅是个人的事情吗？对于一个国家，一个民族，其主权的保证和团结，当然体现了自立。然而，青年一代的自立情况更是这个国家这个民族未来的精神状态的标志。也就是说，青年的真正自立，将标志着这个民族的未来是光明、健康和生气勃勃的。这样看来，对于国家和民族，自立具有更深的内涵。

我们充分理解了自立的内涵，也就发现自己肩负着怎样的任务。一方面，由于自立是重要的精神素质，我们必须在自理生活的同时完善自己的心理与性格。另一方面，由于青年的自立是民族未来精神状态的标志，我们应该把个人同民族振兴与伟大祖国的明天联系起来，树立不畏艰难、勇于奋斗、自强不息的精神。

三 : 关于成立××大学女子学院的论证报告

关于成立××大学女子学院的论证报告

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》及《××市妇女发展规划（2011—2020年）》的精神，更好地发挥学校及××市妇女联合会教育妇女、服务妇女、引导妇女，提高妇女素质、培养妇女人才的作用，拟成立××大学女子学院。(www.61k.com)

一、成立女子学院的必要性

随着经济社会的发展，妇女参与社会事务的程度日益提高，妇女对社会稳定与发展的作用日益凸现，尤其是《中原经济区规划(2012—2020年)》的获批，建设都市区，打造中原经济区核心增长区，迫切需要发挥女性“半边天”的作用。但目前我市女性人才在数量和质量上与女性在经济和社会发展中所处的地位还不相称，妇女素质亟待提高，妇女人才队伍亟待优化。成立女子学院，加强女性学历教育和职后培训，提高女性综合素质，构建女性终身教育体系，是顺应社会发展、落实科学发展观、构建和谐社会的必然要求。 中国妇女发展纲要（2011—2020）指出，妇女“平等享有受教育的权利和机会，受教育程度持续提高”。在妇女与教育领域提出了“教育工作全面贯彻性别平等原则；高等学校女性学课程普及程度提高；提高女性接受职业学校教育和职业培训的比例”等10项主要目标和“提高女性接受高等

浙江女子专修学院 关于成立××大学女子学院的论证报告

教育的水平、提高妇女终身教育水平”等14项策略措施。(www.61k.com）其中加强妇女理论研究和高等学校女性学学科建设中明确提出要“提高女性学学科等级，鼓励高等学校开设女性学专业或女性学课程，培养女性学专业人才”。市妇联结合纲要及市第十次党代会提出的要求，将在提升妇女素质上作出成绩，利用5年的时间，将全市妇女培训一遍。成立女子学院是加强妇女教育、开发妇女人力资源、实现妇女自身进步与发展的迫切需求。

由于性别差异，以及政治、经济、文化因素的存在，目前我国男女接收高等教育的机会仍不平等。女性接收高等教育的城乡差异、区域差异十分显著，女性入学机会的家庭背景、阶层差别很大。教育过程中，女性接收高等教育的专业分布不均衡，文理科性别失调；性别角色定型，女性获取的教育资源少于男性；高等教育课程体系以男性为中心构建，对女性认识、思维和兴趣方面特点关注不够。男女毕业生获得不均衡就业机会，女性在高等教育中属于弱势群体。诸多问题制约了女性享受平等高等教育的权利，影响了女性自身的发展。设立女子学院，在尊重性别差异的基础上，突破传统观念，以女性教育为特色，遵循女性成才规律，不断挖掘与发挥女性性别优势与特点，是现代高校办学的必然选择。

目前，全国独立设置的女子高等院校有中华女子学院、山东女子学院和湖南女子学院三所，具有完备的本、专科教

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育、成人教育和教育培训体系，其中中华女子学院已开始研究生联合培养工作。[www.61k.com）其他省市如南京师范大学金陵女子学院、同济大学女子学院、天津师范大学国际女子学院、沈阳师范大学女子学院、上海师范大学女子学院等，以高校为依托，与省市妇联联合办学，开展学历教育和职业培训。也有省市成立女子专修学院，如浙江女子专修学院、江西女子专修学院、齐齐哈尔女子专修学院、辽宁女子文化专修学院等，或为高教自考助学院校，或为职后培训机构，是非严格意义的学历教育。一些没有成立女子学院的省市仍依托妇女干部学校进行妇女干部教育和职业培训，河南省是其中之一。河南省妇女干部学校隶属河南省妇联，是河南省唯一一所培养综合性女性人才的省属全日制女子中专学校，从现在来看，无论是办学规模还是办学层次显然均不能满足社会发展的需要。河南省会依托地方高校成立女子学院，进一步加强妇女教育培训工作，提高妇女整体素质，推动妇女事业发展，已刻不容缓。

二、成立女子学院的可行性

××大学是省属全日制普通本科院校，已有××年的办学历史。学校占地面积××亩，建筑面积××余万平方米，教学仪器设备总价值××亿元，馆藏图书××余万册，各类校内实验实训室××个，拥有功能齐全的音乐厅、学术报告厅、活动中心和先进的数字化校园网络系统；现有教授×人、

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副教授×人，博士×人、硕士×人，有国家级优秀教师×人、省级优秀教师×人、省级学术技术带头人×人、省级骨干教师×人、省级高校青年骨干教师资助对象×人；学院现有×个教学学院（部）和×个科学研究机构，开设本科专业×个，涉及人文、社会、理学、管理学、工学十二大学科门类。［www.61k.com）完善的教学设施、优越的办学条件、优良的师资队伍、成熟的专业设置为女子学院的开设提供必要的师资力量和学习条件。

××市妇女联合会是市委领导下的全市各族各界妇女的社会群众团体。它具有广泛的群众性、社会性和统战性，是党联系妇女群众的桥梁和纽带。作为“纽带、桥梁、支柱”的妇女群团，代表妇女群众利益，维护妇女群众利益，发展妇女群众利益，在深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕我市经济社会发展目标，进一步解放思想、创新发展，团结动员全市各界妇女为全面建设小康社会、加快推进我市经济社会跨越式发展中作出了积极的贡献。近年来，市妇联在提高女性素质教育培训的实践中，探索出许多成功的做法，积累了丰富的经验，为女子学院成立后培训工作的开展奠定了坚实的基础。

女子学院的成立既是××大学服务地方经济社会发展的新途径，也是××市妇联培养高素质女性人才、服务妇女事业发展的重要平台。成立后的女子学院，将顺应国家教育

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改革与发展的大趋势，突出为女性人才发展服务的主导思想，明确发展定位，以社会需求为导向，创新女性培养、培训模式，科学制定人才培养方案，优化学科专业结构，深化教育教学改革，培养有学养、有素质、有能力的创新型、复合型女性人才，更好地为经济社会发展服务、为女性教育事业的可持续发展服务。[www.61k.com）三到五年后，把女子学院建设成为××市乃至全省女性综合素质教育培养培训基地、女性干部培训中心、女性发展研究和咨询服务中心、女性职业技能鉴定中心。

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三、办学模式与教育内容

（一）指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实国家的教育方针，坚持社会主义办学方向。坚持以人为本，突出女性特色，根据国家和区域经济社会发展对女性人才的新需求，积极探索女子高等教育规律，发展妇女教育、提高妇女素质，努力培养和造就具有开拓创新意识、“四自”精神和传统美德，基础理论扎实、实践能力强的应用型、复合型女性人才。

（二）办学模式

××大学和市妇联联合办学。发挥高校的教育资源优势和妇联组织的职能优势，依托师院，，面向全省，为妇女发展服务，为中原经济区建设服务。教学方式采取课堂学习与

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网络教学相结合、集中面授与个别辅导相结合、长期课程与短期课程相结合。［www.61k.com]

（三）教育内容

××大学将开展学历教育和非学历教育。按照四大课程板块，为全市各年龄、各层次女性提供涵盖事业、生活、发展等需求的教育服务，设计大众化、社会化、多样化的学习课程。满足女性提高素养和丰富生活的需求。

（一）职业技能。开设适合女子特点、适应女子需要并可参加国家职业鉴定资格考试的职业技能培训课程。

（二）专业提升。开展学历教育，为女性的职业发展提供各种进修和提升。学历教育包括专科、本科两个层次。学历教育拟设置学前教育（儿童护理）、社会公共事业管理（家政）、文秘等专业。

（三）婚姻家庭。结合女性的家庭生活需求，提供各类婚姻调试、亲子关系、育儿、保健等方面的辅导，开设“女子学堂”特色课程。

（四）女性修养。设立礼仪、语言、形体、服饰等文化教育类课程，为女性提供由内而外、内外兼修的自我提升平台。

起步阶段从短期培训开始，积累经验后，逐步开展成人高等学历教育（业余、脱产）和全日制普通高等教育，成为集学历教育、继续教育于一体的综合性学院。

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四、责任分工

（一）市妇联职责

负责广泛宣传、组织和发动本市女性参加学习；开展本市妇女学习需求调研；制定和实施学习激励政策。(www.61k.com）

（二）××大学职责

制定并实施招生计划和培训计划，负责教学组织、学员管理等工作。

五、组织架构

（一）××大学女子学院院务委员会

××大学女子学院院务委员会负责审议学院的发展规划，指导、监督学院的教学、管理工作，统筹协调学院的重大事项。院务委员会名单如下：

主 任：

副主任：

委 员：

（二）××大学女子学院

××大学女子学院作为××大学的直属学院，负责女子学院的教育培训工作。学院负责人名单如下：

名誉院长：

院长：

第一副院长：

执行副院长：

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学院下设教学部、项目部、宣传部。［www.61k.com）

教学部负责培养培训方案的制定、课程开发和管理及日常教学工作；项目部负责社会需求及女性教育培训需求的研判，项目立项、组织实施及管理运作；宣传部负责学院招生、办学等方面内外宣传工作。

五、组织实施

（一）组建阶段(2012年12月—2013年1月)

成立××大学女子学院院务委员会，任命学院负责人，组建相对独立的女子学院机构。

（二）启动阶段（2013年3月—2014年2月）

研发培训项目，开发培训课程，试办短期培训班，积累办学经验，扩大宣传效应。

（三）发展阶段（2014年3月—）

在对前期工作进行考核总结的基础上，继续加大女性教育培训力度。调研论证，举办适合女性特色专业，开展普通高等教育和成人学历教育。

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