一 : 百度网站降权的几个原因分析

1，网站改版后快照不更新

　　对一些网站改过版的朋友都遇到过，我们改版有2个目的，一是为了更好的用户体验，二是，增加网站收录，提高排名，我们肯定是为了第二种，如果你的网站流量很大，即使用户体验不好，哪也没有必要改版，在原有的基础上改进即可。如果我们改版后，搜索引擎就会重新认识你，因为脸面换了，搜索引擎在一定时间内需要接受你的新面孔，所以会降权一段时间，使之新面孔得到认可。但只要保持原有内容和链接正常更新即可。(如果降权，很快会恢复)

　　2，网址快照更新及时，搜索关键词快照时间不一致

　　这种情况很常见，大家在搜索不同关键词时，快照日期不一致，搜索引擎抓取网站后，把关键词分门别类，不同的关键词存放在不同的索引库中，在由于数据库不在同一个机房，不同步，更新不会那么全面，影响到快照时间，这个是正常现象，朋友们不必担心(不属于降权)。小提示：元创，推一把超版、推一把网络营销培训招生中，想参加网络营销推广SEO培训和看更多文章的朋友，请搜索元创SE0或推一把。转载时请保留此版权信息。

　　3，只收录首页，不收录内容(或site:百度只有一页)

　　出现这种情况呢，也有2中情况，1，是新站，搜素引擎需要对你的网站认可后，才能释放出更多的页面(不属于降权)，2，老站，被降权，只剩首页了，出现降权，就需要找找自己网站在近期做了什么动静，比如链接群发，友情链接有被K的站点，内容采集，标题关键词修改，改版等，如果什么都没做，哪就是连接问题，好好思考一下，链接发的太多了，就需要删除一些。(降权，需要先找明原因，解决问题)

　　4，内容收录正常，首页快照无变化

　　通常内页更新，首页也会更新的，但这种情况，可能是内容页与首页链接不通畅导致的，是搜索引擎没有及时的抓取到首页或者首页长时间没有被更新，多在内容页做一些链接首页的内部链接，再对首页多加一些友情链接提高权重，很快就会恢复的(通道要通畅)。如果首页外部链接发的太多，哪就可能被降权，但这种情况不多。

　　5，关键词排名消失，收录更新正常

　　标准的降权，可能你什么也没做，但无缘无故的被降权了，不知道什么原因，这种情况只能等待，一种情况可能百度调整，你的网站不适应算法导致的。二呢，只能说网站存在一定问题，百度没那么残忍，他们都是蜘蛛抓取的，蜘蛛不是人，只能对人工设置的代码进行分辨，还是元创刚才说的，找一些原因。(降权，找原因，等待)

　　6， 快照慢，做友情链接

　　如果在做友情链接时遇到快照慢，怎么办，你需要看看他网站是不是经常更新，每天有无收录，或者收录页面多不多，如果快照每周都更新，只是慢，这不是问题，只要网站保持更新，PR高一些，还是可以做的。(观察)

　　现在很多误导行为，说快照慢就是被降权，所以，朋友们要分清几种情况。元创先说这么多，如果有什么疑问或者意见，一起交流。

二 : 开展学情分析的几个维度

开展学情分析的几个维度

（一）性别学情分析

由于受到生理学因素和社会文化、教育因素的相互作用，男女学生的性别心理存在着一定差异，这是客观事实。这种心理差异主要表现为：

1.课堂行为差异。一般来说，男孩比女孩的独立性更强、思维更活跃、表现更自信；女孩更倾向于寻求教师的认同；男孩的注意力保持时间比较短，情感成熟晚；相对于女孩，男孩的攻击性、破坏性更多，违反纪律的次数较多。

2.交往行为差异。在社会交往中，男孩倾向于较多的竞争行为；女孩在一起从事合作性游戏多于男孩。上小学以后，女孩主要喜欢与一2个最好的朋友在一起玩；男孩则喜欢在一群朋友中玩，随着年龄增长，这种交往偏好也随之增大。

3.学习方式差异。女孩更擅长机械记忆、形象思维、语言表达和模仿式学习，男孩擅长理解记忆、空间知觉、抽象逻辑思维和创造性地解决问题。

4.学科兴趣差异。爱好语文、外语的女孩人数超过男孩；爱好数学、物理的男孩人数超过女孩。这种文理科的爱好差异从小学四年级开始更明显。显然，学科兴趣对各学科学习成绩有直接影响。

5.学习成绩差异。小学阶段，女孩比男孩用功，成绩总体上要比男孩好，进入中学后差异逐渐缩小，有更多男孩逐渐赶上并超过女孩。中学阶段，男女生的平均成绩差异不大，但男孩中成绩两极分化比较严重，而女孩成绩分布相对比较均匀。

以上所说的性别优势是指人类普遍性群体而言的，并非指某一具体孩子。实际上，同性学生之间的个体差异也是十分明显的。对于这些性别差异，教师一是要承认男女生的性别心理差异，因势利导，使特长方面得到更好发挥；二是采取措施弥补不足的方面，互相学习，优势互补。

（二）学段学情分析

由于学生是不断发展中的未成年人，每个学段、甚至每个年级的学生群体都具有不同的心理特征，包括所在年龄阶段的学生长于形象思维还是抽象思维；乐于发言还是开始羞涩保守；喜欢跟老师合作还是开始抵触老师；不同年龄学生注意的深度、广度和持久性也不同。这些特征有的随着年龄变化逐渐演化，有的特征则表现为短时间内的突变，如青春期的成长。每一位任教老师都要有能力洞察所教学生的心理特征和个性。这些特点可以通过学习一些发展心理学的简单知识来分析，也可以凭借经验和观察来灵活把握。

各学段学生的基本心理特点如下表所示：

学段	小学生	初中生	高中生
心理 特点	1. 感知觉的无意性和情绪性比较明显； 2. 注意力不够稳定，不易持久； 3. 机械记忆占优势，擅长具体形象的记忆； 4. 从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡； 5. 情感易外露，日渐具有社会性； 6. 意志薄弱，自制力较差； 7. 自我意识发展较明显。	1. 知觉和观察的精确性、概括性有了明显发展； 2. 意义识记开始占优势，对词的抽象记忆能力有明显提高； 3. 抽象逻辑思维开始占主要地位； 4. 情感日益丰富，社会情操初步形成； 5. 自我意识增强，“成人感”突出； 6. 兴趣明显扩大并不断分化，理想还带有幻想色彩；	1.. 抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型急剧转化；” 2. 情感日益深厚、稳定，并具有闭锁性； 3. 自我意识发展接近成熟，自我评价增强； 4. 独立性和自制力增强； 5. 理想和世界观初步形成。

教师在掌握了学生的年纪心理特点后，即可有的放矢，寓教于学生的最近发展区，促进学生心理和个性的全面、和谐发展。

【读一读】阅读案例：

一位教师在教育随笔中谈到：“当我得知要接手五六年级的课程时，心里着实紧张了一下，因为过去几年我都是教一、二年级的。观察同事给高年级学生上课的情况，感觉自己的问题真的很多。所以就用了开学前一星期的时间，翻看了很多篇有关小学高段学生的学习心理特征的文章，试图了解和这一阶段孩子打交道的规律。开学后，时常翻看一下当时的笔记，尝试着把理论的东西运用于实际操作中，还是很有效果的。的确像大家所说，和孩子打交道，重在用心。”

【议一议】

请根据你所任教的年级，和同事交流一下应如何在本职工作中做好相关学段的衔接（可在“幼小衔接、小初衔接、初高衔接”这三者中任选其一）。

（三）班级学情分析

班主任对本班学情的整体分析，一般在学期初和学期末分别进行。

1. 学期初学情分析

我们在学期初总是要有意无意地对学生进行分析的。尤其是教师在刚接1个新班时，通常会采取了解学生上学期成绩、分析学生作业、阅读学生档案、访谈前任教师、观察课堂表现等途径，宏观分析本班学生的整体概况。

2. 学期末的学情分析

学期末，教师要根据学生1个学期各方面的发展状况进行综合的分析评价，并在家长会上提出建议。其中期末考试试卷分析是最重要的1个分析途径，也是老师们常做的工作。试卷分析重在分析学生对学科知识和技能的掌握情况，对失分较多的题目的失分原因要进行认真分析，明白学生学习的主要优缺点是什么，学生在假期应怎样做好补救性学习，师生今后在学习中应从哪些方面入手来提高学习效果。

【读一读】阅读案例。

小学五年级语文学情分析

界城教育管理区界城小学 孙忠真

一、班级基本概况

本班学生共 42 人，男生 23 人，女生 19人，学生都是附近农村的，父母虽然都在身边，但是农村基础教育薄弱，几乎没有家庭辅导。

二、学生学习兴趣与学习基础

通过对学生的调查测试，结合本学期的学习表现，本班学生对语文学习兴趣比较高，有四分之一学生很喜欢语文学习，大部分学生喜欢或比较喜欢语文学习，只有几位学生不太喜欢语文学习。

从完成课外阅读作业时间与学习知识检测来看，我班总体学习基础不够扎实，两极分化距离较大。同样的一篇课外阅读作业，最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间，作业慢的学生主要是知识不掌握，基础较差者，读课文还停留在低年级的指读水平。还有一2个是连最基本的字都不会认，一篇课文十有八九不会读；从知识检测来看，对课标要求的达成度一般。因此可以看出我班的学生总体学习水平一般，特别突出的学生不多，大部分学生处于中等水平，极少数学生成绩较落后。

可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差，也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望，积极性高涨；而对于有一定难度的知识，学生望而生畏，表现出无能为力的态度。再加上乡下学生课外阅读量较少，许多学生家长忙于劳作，辅导不够，更谈不上精神食粮的溉灌了，学生的课外知识面与知识量少得可怜，而学校又是条件简陋，没有充分的图书可供学生借阅。

三、学生学习习惯与先前学习经验。

通过与学生接触，以及平时学生上课的表现与作业情况的观察，发现此班学生学习习惯一般，特别优异的学生很少，有一小部分学生学习习惯不好。下面从以下几个方面展开分析：

1、上课发言情况。班中发言比较积极的只要一少部分，发言一般的学生近一半，还有一小部分学生很少发言，甚至于几乎从不发言。同时，本班级的学生发言情况极不稳定，一是凭学生今天的学习兴趣，若学生今天学习兴趣高涨，发言比较积极，若是今天学习无兴趣，则课堂上一言不发；二是学习知识的难易程度，若知识比较简单，学生发言积极，若知识有一定难度，学生发言则很少。

2、学生作业情况。由于学生基础不一，两极分化严重，因而学生表现出作业速度相差较大，整体速度偏慢，尤其从单元测试中看出，大部分学生在教师规定时间里不能完成相应试题。其次学生作业正确率不高，粗心的学生较多。作业整洁度也不太好。

3、主动学习状况。大部分学生主动学习意识比较淡溥，主动学习习惯还没有真正养成。许多学生养成了任性，骄纵的不良习惯而体现在学习上。其次是课堂自主学习效率不是很高，一部分学生表现出无从下手，因而在相对时间里这部分学生自主学习效果很差，影响全班的集体交流。

4、朗读感悟的基础。学生整体感悟不深，浮于比较表面的东西学生能较容易地体会到，而对于较深层次的内容学生很难感悟出来。其次是学生的整体朗读水平一般，主要表现在：一是朗读特别出众的学生没有，二是朗读时对情感的把握不够到位，三是一部分学生朗读的积极性不高。

四、应对举措

1 ．教师在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。

在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。

2．优化教材，用好材教，加强方法指导。教师要加强学生阅读课外书籍的指导，通过多读书、读好书、好读书的习惯培养使学生的阅读整体水平得以提升。

3 ．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。

4 ．准确把握“课程标准”要求，不随意拔高或降低。

5．扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话。继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

6．注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，将“听”、“说”整合起来，从听中学读、读中学写。在中年级，“以说促写”、“以说引写”、“说写结合”是被实践证明了的行之有效的作文教学方法。在作文训练中，习作内容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。重视培养写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪。在此基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。

7．重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的2种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。

8 ．继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

以上是我对所教的五年级语文的学情分析，把握好学生的实际情况，因材施教，循序渐进，脚踏实地的把教学成绩搞上去。

【做一做】

如果您是班主任教师，请您运用分层或分类法，认真分析本班学情，撰写一份《××班级学情分析报告》；如果您是科任教师，请您运用比较法，认真分析您所教各班级的学情，撰写一份《××任教班级学情比较分析报告》。

（四）特殊群体学情分析

这主要是指对1个班级（或年级）中具有特殊家庭背景学生群体的分析，或是对班级学生中非正式群体的分析，属于“类”的分析。

1. 对特殊家庭背景学生群体的分析

随着社会主义市场经济的发展，各学校所在学区的城乡人口流动加剧，在一些城市学校出现了较多的进城务工人员子女，在农村学校则出现了一些缺少家庭关爱的“留守儿童”；由于现代人婚姻状况的不稳定，出现了一定数量的“单亲孩子”；由于农村学校布局的调整，又造成了一定数量的中小学寄宿生。这些现象都给学校教育带来了新的课题。教师必须要认真分析这些特殊家庭背景学生的共性，提出有针对性的教育教学措施。

2 ．对班级中非正式群体的分析

学生中的非正式群体，是指一些学生在彼此有好感，兴趣爱好相似，或社会背景相同的基础上，自由组合、自发形成的群体。仔细观察，每个班总会有几个关系比较密切的非正式群体。教师有必要了解这些群体产生的原因、背景、思想倾向、成员结构、核心人物、活动内容、活动方式、精神追求，以及与别的群体的关系，然后分析群体的性质是积极型、消极型、破坏型，还是中间型。教师既要把非正式群体当做分析的对象，还要将其视为观察、了解个别学生的重要渠道，进而采取适当的方法，发挥其积极作用，限制其消极影响，防止其对班级体可能带来的破坏性。

【做一做】

分析一下你所任教的班级，是否存在着一些非正式群体？是否有一定数量的某类特殊家庭背景的学生群体？如果有，请尝试撰写一份《××群体学情分析报告》，并提出具有针对性的教育方案。

（五）个体学情分析

任何群体学情分析，都要建立在个体学情基础上的。开展个体学情分析是最基本、最小单位的学情分析。个体学情分析就是教师运用观察、访谈等方法，针对某一特殊的个体学生，进行精细化的、针对性的、以解决问题为目的的学情分析。

原则上，每一位学生都可以作为个案来分析。但教师要对所有学生进行精细化的系统分析，在时间和精力上来说是不可能的。所以，教师应该按照分类取样的思路，选取学生中的典型人物作为分析对象。例如教师可以将学生分为几组：我最喜欢的学生；我最不喜欢的学生；在我眼里最默默无闻的学生；与我家庭背景差别最大的学生；等等。然后每组选取1-2 个样例进行分析。

在个体学情分析中，教师应注意学生生活中的细枝末节，进行放大研究，开展系统思考。首先是横向的空间性系统，即分别对学生的家庭结构、经济状况、生活环境、成长经历、性格特点、人际关系、爱好特长、 生活习惯、智力类型、学科偏好、学习风格、学习障碍、道德品质等方面进行研究。然后是纵向的时间性系统，即延长学情分析的周期，对学生的不同发展阶段的变化进行跟踪观察，尤其要注意学生心理特（www.61k.com)点、性格弱点、特殊经历等情况。最后，根据个案分析的结论，给学生的问题行为找出心理原因，对症下药，确定个别辅导方案，达到教育的效果。

为了保证研究的科学性，应设计好学生成长记录袋，以记录学生的发展。这种长期的对个人的分析，应该尽量在自然状态下进行，不得干扰学生的正常学习生活，避免研究本身对学生成长产生负面影响。

【做一做】

请为你所教学段的学生设计一份名为《你了解自己吗》的个人家庭和成长经历调查问卷，应包括学生的自然状况、健康状况、家庭成员、家庭经济条件、家庭心理氛围、成长经历、个人爱好、交往伙伴、生活细节等内容。设计时，应关注学生的主观感受，并尊重学生的隐私权。

三 : 企业红帽Linux7的10个特性分析

　　红帽正式发布了企业版Linux 7，满足企业当前对数据中心的需求和对下一代的云服务、Containers、大数据的需求，为用户提供军用级安全以及稳定、易用、高效的管理。那么企业红帽Linux7有哪些特性呢，我们一起来看看吧。

　　对Windows 产品的支持

　　企业级红帽Linux 7正在向人们证明操作系统的重要性，如今，它正在集成一些应用，组建一个大的应用联盟。RHEL7 在测试中表现非常不错，但是更值得注意是的，如今RHEL7已经不是一个简简单单的操作系统，它使得红帽生态系统更加完善。

　　下面我们来了解企业红帽Linux 7的一些特性：

　　1.对Windows 产品的支持

　　早在2009年，微软和红帽签订了一份旨在为Windows和Linux用户提供虚拟化平台技术支持的互操作协议，作为最值得信赖的Linux发行版本 发行商，全球最大的开源软件开发商红帽公司凭借着自己在开源Linux世界的地位自然而然就成为了微软强有力的同盟。如今，新版本RHEL7在测试中表现 更好，兼容性更强。

　　Windows Server

　　2.调整业务部署的稳定性

　　Red Hat增加了对内容稳定性的调整，让其核心更加不可侵犯，同时，通过对内部的一些调整，大大提升了RHEL7的稳定性。

　　业务

　　品牌：华为 服务器

　　2RHEL7代码库更大

　　3.代码库更大

　　像Canonical的Ubuntu的14.04，RHEL7是一个巨大的一堆代码，在DVD的ISO中，我们运行的程序达到4.3GB。

　　光盘软件

　　4.支持LXC与Docker虚拟化工作负载

　　对LXC和Docker的支持，让此款操作系统的吸引力更大，用户可以用来部署基于操作系统的虚拟化。

　　Docker虚拟化工作负载

　　5.支持Project Atomic

　　这项技术将Docker的容器技术和Linux组件，如systemd， geard和rpmOSTree，结合在一起创建了一个瘦身版的操作系统，该系统可以让用户在利用虚拟化优势的同时，减少负载超量的情况。

　　支持Project Atomic

　　6.支持XFS文件系统

　　品牌：华为 服务器

　　3支持XFS文件系统

　　RHEL7现在在默认情况下使用XFS文件系统，而不是EXT4。支持XFS意味着RHEL可以处理非常大的文件系统。

　

　支持XFS文件系统

　　7.加强与Active Directory的联系

　　RHEL 7同样带来“活动目录”(Active Directory)的更佳集成。

　　Active Directory

　　8.容易安装和部署

　　在RHEL7的内核更新到3.20。安装发生了变化，在很大程度上变得更好。 OpenStack的安装较为复杂，初步协调，也没有工作过剧。我们升级从RHEL6.5到RHEL7。同样，也非常简单

　　容易安装

　　品牌：华为 服务器

　　4内置业务

　　9.内置业务

　　在安装时，我们可以选择多种类型的基础环境：最小基础设施服务器，文件和打印服务器，基本的web服务器，虚拟主机和服务器的GUI。每个选择都必须选择一套组件。

　　内置业务

　　10.比比性能

　　在性能方面，RHEL 7在测试中相比上一代产品有着更多的表现，能够给客户带来更好的服务。

　　比比性能

　　以上就是企业红帽Linux7的10个特性，当然Linux 7也受到包括戴尔、IBM、HP、思科、英特尔、亚马逊AWS等众多红帽生态系统合作伙伴的鼎力支持。为企业提供一个开放式、可扩展、集成和高度可用的平台，帮助企业利用云计算和大数据提升商业价值。希望可以帮到大家，谢谢阅读，请继续关注61阅读。

四 : 百度降权的几种情况分析

在推一把和度谷看到很多关于百度降权的问题，元创说几点关于百度降权的几种情况，有一些不是百度降权，大家明白后，不必那么担心就是啦。
1，网站改版后快照不更新
　　对一些网站改过版的朋友都遇到过，我们改版有2个目的，一是为了更好的用户体验，二是，增加网站收录，提高排名，我们肯定是为了第二种，如果你的网站流量很大，即使用户体验不好，哪也没有必要改版，在原有的基础上改进即可。如果我们改版后，搜索引擎就会重新认识你，因为脸面换了，搜索引擎在一定时间内需要接受你的新面孔，所以会降权一段时间，使之新面孔得到认可。但只要保持原有内容和链接正常更新即可。(如果降权，很快会恢复)
　　2， 网址快照更新及时，搜索关键词快照时间不一致
　　这种情况很常见，大家在搜索不同关键词时，快照日期不一致，搜索引擎抓取网站后，把关键词分门别类，不同的关键词存放在不同的索引库中，在由于数据库不在同一个机房，不同步，更新不会那么全面，影响到快照时间，这个是正常现象，朋友们不必担心(不属于降权)。
　　3， 只收录首页，不收录内容(或site:百度只有一页)
　　出现这种情况呢，也有2中情况，1，是新站，搜素引擎需要对你的网站认可后，才能释放出更多的页面(不属于降权)，2，老站，被降权，只剩首页了，出现降权，就需要找找自己网站在近期做了什么动静，比如链接群发，友情链接有被K的站点，内容采集，标题关键词修改，改版等，如果什么都没做，哪就是连接问题，好好思考一下，链接发的太多了，就需要删除一些。(降权，需要先找明原因，解决问题)
　　4， 内容收录正常，首页快照无变化
　　通常内页更新，首页也会更新的，但这种情况，可能是内容页与首页链接不通畅导致的，是搜索引擎没有及时的抓取到首页或者首页长时间没有被更新，多在内容页做一些链接首页的内部链接，再对首页多加一些友情链接提高权重，很快就会恢复的(通道要通畅)。如果首页外部链接发的太多，哪就可能被降权，但这种情况不多。
　　5， 关键词排名消失，收录更新正常
　　标准的降权，可能你什么也没做，但无缘无故的被降权了，不知道什么原因，这种情况只能等待，一种情况可能百度调整，你的网站不适应算法导致的。二呢，只能说网站存在一定问题，百度没那么残忍，他们都是蜘蛛抓取的，蜘蛛不是人，只能对人工设置的代码进行分辨，还是元创刚才说的，找一些原因。(降权，找原因，等待)
　　6， 快照慢，做友情链接
　　如果在做友情链接时遇到快照慢，怎么办，你需要看看他网站是不是经常更新，每天有无收录，或者收录页面多不多，如果快照每周都更新，只是慢，这不是问题，只要网站保持更新，PR高一些，还是可以做的。(观察) 本文标题：分析企业的几个维度-百度网站降权的几个原因分析
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