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中学化学实验操作十大关系学习方法

现行中学化学实验的知识分散在教材的各章之中，知识的分布比较零散，无系统，难记忆。为帮助同学们在脑海中形成一个清晰的知识网络，提高复习效率，特将现行教材中的化学实验操作归纳为十大关系，以供大家复习时参考。

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一、先后关系

1、制备气体应先检查装置的气密性后加药品，加药品时应先放固体，后加液体。

2、拆除装置时，先把导气管撤出液面，后熄灭火源。

3、用H2、CO等还原金属氧化物时应先通气后点燃酒精灯。停止实验时应先熄灯，后停止通气。

4、点燃可燃性气体时，先验纯后点燃。

5、除杂质气体时，一般先除有有毒气体，后除其它气体，最后除水蒸气。

6、给试管中的物质加热，应先给整个试管预热，后集中火力加热装有药品的部位。

7、如果浓硫酸不慎沾在皮肤上，应先迅速用布或纸拭去，然后用大量水冲洗，最后涂上质量分数约为3%的小苏打溶液。

8、配制银氨溶液时，应先取稀AgNO3溶液，然后慢慢滴加稀氨水至最初产生的沉淀刚好消失为止。

9、制备Fe(OH)3胶体时，先将蒸镏水加热至沸，然后滴入饱和FeCl3溶液，继续加热至溶液显红褐色后即可。

10、制备硅酸溶胶时，先注入5~10mL1mol/LHCl，后加1mL水玻璃，然后用力振荡。

11、制备溴苯时，应先加入苯，再加溴，最后加入少量催化剂铁屑(实际起催化作用的是FeBr3)。

12、制备硝基苯时，先加入浓硝酸，再加浓硫酸，摇匀，冷却到50~60℃，然后慢慢滴入1mL苯，最后放在60℃的水浴中即可。

二、浓稀关系

1、制氢气时，用稀HCl或稀H2SO4与锌反应。

2、制氯气时用浓HCl和二氧化锰共热。

3、制氯化氢气体时，用浓H2SO4与食盐共热。

4、制二氧化碳气体时，用稀HCl与大理石反应。

5、制硫化氢气体时，用稀HCl或稀H2SO4与硫化亚铁反应。

6、制二氧化硫气体时，用浓H2SO4与亚硫酸钠反应。

7、制二氧化氮气体时，用浓HNO3与铜反应;而制一氧化氮时则用稀HNO3与铜反应。

8、制乙烯、硝基苯、苯磺酸，酯化反应、蔗糖脱水，都要用浓H2SO4;而酯的水解、糖类的水解则要用稀H2SO4。

三、左右关系

1、使用托盘天平左盘放称量物，右盘放砝码，即左物右码;游码刻度从左到右，读数时读其左边刻度。

2、调整天平时，左边轻时，平衡螺母向左旋，右边轻时，平衡螺母向右旋。

3、制备气体时发生装置在左，收集装置在右，气体流动的方向从左到右。

4、组装仪器时先低后高，从左到右将各部分联成一个整体，拆卸仪器时顺序则相反。

5、中和滴定操作时，左手控制旋塞，右手摇动锥形瓶，即左塞右瓶。

6、用移液管取液时，右手持移液管，左手拿洗耳球。

四、上下关系

1、玻璃仪器中的“零刻度”：滴定管在上方，量筒、烧杯、刻度试管等的起始刻度在下方，但并无零刻度。

2、容量瓶、移液管等的刻度线在上方(只有一刻度线)。

3、冷凝管中，水流方向为下进上出。

4、用排空气法收集气体时：若气体的式量大于29，用向上排空气法收集;若气体的式量小于29，则用向下排空气法收集。

5、分液操作时，下层液体应打开旋塞从下边流出，上层液体应从分液漏斗的上面倒出。

6、使用长颈漏斗时，漏斗的底部应插入液面以下，而使用分液漏斗不必插入液面以下。

7、进行石油等物质的分馏时，温度计的水银球应在液面之上且位于支管口附近;而制乙烯等需要测量、控制反应物温度的实验时，温度计水银球应在液面之下。

五、大小关系

1、称量时，先估计称量物大概质量，加砝码的顺序是先大后小，再调游码。

2、使用温度计、量筒、容量瓶、滴定管等，都要注意量程的大小。如制乙烯温度为170℃，就不能使用100℃的温度计;量取8.5mL液体时，就应该使用10mL量筒。

3、干燥气体或除杂质气体时，气流的方向应大端进小端出，即大进小出。

4、固体药品应保存在广口瓶中，而液体试剂则应该保存于细口瓶中。

5、取用药品时，应严格按照实验说明的规定用量，如未注明用量，应该取用最少量，即液体只取1~2mL，固体只需盖满试管底部;但除杂质时，所加试剂都应过量，因此，由此引入的新的杂质应设法除去。

六、长短关系

1、使用双导管洗气瓶洗气时，气体应从长导管进，短导管出，即长进短出;而使用双导管洗气瓶测量气体的体积时，则正好相反，为短进长出。

2、使用带双导管的集气瓶并用排气法收集气体时(瓶口向上)，若气体的式量大于29(如Cl2)，气体应从长导管进，将空气从短导管排出;若气体的式量小于29(如H2)，则气体应从短导管进，将空气从长导管排出。

七、快慢关系

1、实验室制氯气时，加热时宜慢不宜快，温度宜低不宜高。

2、实验室制乙烯时，加热使液体温度迅速升高到170℃，宜快不宜慢，否则易产生乙醚等副产物。

3、实验室制乙炔时，轻轻旋开分液漏斗的旋塞，使水缓慢滴下，宜慢不宜快。

4、中和滴定接近终点时，滴加液体宜慢不宜快。

八、多少关系

1、在工业生产中往往采用增大浓度的方法，使成本较高的原料得到充分利用。即容易得到的或成本较低的反应物多，而成本较高的原料则相对较少。如在硫酸的工业制法中常用过量的空气(多)使二氧化硫(少)充分氧化，增大二氧化硫的转化率。

2、实验室制乙烯时，浓硫酸的量多，乙醇的量少，二者的体积比为3∶1。

3、实验室配制王水时，浓盐酸量多，浓硝酸量少，二者的体积比为3∶1。

九、内外关系

1、用酒精灯加热时，要用外焰不用内焰。

2、测定硝酸钾的溶解度时，温度计要插在试管内，制备硝基苯时，温度计要放在试管外的水浴中。

十、直接和间接的关系

1、坩埚、蒸发皿、试管、硬质玻璃管、燃烧匙可直接加热，而烧杯、烧瓶、锥形瓶则需垫上石棉网间接加热。

2、一般加热实验用酒精灯，而苯的硝化、银镜反应、酚醛树酯的制取、酯的水解、纤维素的水解等则需水浴间接加热。

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二 : 西安市教育资源公共服务平台

　　导语：依托国家数字教育资源公共服务平台，开展“以强带弱、以城扶乡、共同发展”大学区校际网络结对帮扶、“一区(县)一品”区域教育信息化应用特色化建设活动，探索“同步课堂”“专递课堂”“网络协助教研”等多种应用模式，突破城乡、时空限制，实现了区域内及跨区域学区长学校与成员学校之间、城乡学校之间优质资源的共享。

直接进入》》》：西安市教育资源公共服务平台

　　根据《事业单位领导人员管理暂行规定》《陕西省中小学校长管理暂行办法》有关规定, 现就招聘相关事项公告如下。

　　一、招聘职位

　　1.陕西省长安师范学校附属小学校长1名。

　　2.西安市第二保育院院长1名。

　　二、招聘范围

　　西安市、区县教育部门举办，或西安市辖区内事业单位举办的小学、幼儿园(院)在职在编领导干部。

　　三、招聘条件

　　(一)基本条件

　　1.具有良好的思想政治素质和品德;

　　2.忠诚党的教育事业，责任心强，有强烈的改革意识和开拓创新精神;

　　3.具有较强的行政管理经验，有胜任工作的组织协调能力、文化水平和专业知识;

　　4.组织领导能力强，团结协作，作风民主;

　　5.遵纪守法，廉洁自律;

　　6.身体健康。

　　(二)任职资格

　　1.具有大学本科及以上学历;

　　2.具有小学、幼儿园及以上教师资格和中小学一级及以上教师专业技术职称;

　　3.从事小学、幼儿园教育教学工作5年以上，有较丰富的管理经验;

　　4.现任小学校长、幼儿园(保育院)长，或任副校长、副园(院)长职务满3年;

　　5.年龄在45周岁以下(1971年9月1日以后出生)。

　　四、招聘程序

　　1.发布公告：9月22日通过西安市教育局门户网站向社会发布招聘公告。

　　2.报名：9月23日9：00—27日18:00。

　　凡符合招聘条件者，采取个人自荐或组织推荐(单位出具推荐函)的方式报名。

　　报名通过网上投送资料方式进行。

　　逾期不予受理。

　　网上投送资料包括：《西安市教育局公开招聘校(院)长报名表》，学历、学位、教师资格、职称证书、任职文件、身份证、荣誉证书等资料照片。

　　以压缩文件形式发送，文件名为本人姓名和报考职位。

　　报名邮箱：494607339@qq.com

　　3.资格审查：9月28日—29日。

　　公招办公室对投送资料进行初审，对符合条件人员，通知本人到公招办公室进行现场资格审查(地点：西安市凤城八路市政府六号楼市教育局101会议室)。

　　审查本人学历、学位、教师资格、职称证书、任职文件、身份证、荣誉证书等资料原件，确定参加面试人员。

　　符合报名条件人数达不到1:3，取消该招聘职位。

　　4.面试：时间为10月8日(星期六)，具体地点另行通知。

　　面试主要对应聘人员的专业知识、业务能力、思维能力、应变能力、协调能力、语言表达能力、个性稳定性和举止仪表等综合素质进行测试。

　　面试前，将向参加面试人员介绍两个单位基本情况。

　　面试有演讲、答辩、提问三个环节。

　　其中，面试人员在分析应聘单位现状基础上，就本人对单位发展设想进行演讲(时间为10分钟)、抽取答辩题目进行答辩(时间为5分钟)、由专家组现场提问本人应答(时间为5分钟)。

　　专家组根据面试人员整体情况打分(满分100分)，平均分作为面试最后得分。

　　面试成绩70分为合格分数线，低于合格分数线的，予以淘汰。

　　5.确定人选：公招领导小组根据面试成绩，按照1:3比例，从高分到低分依次确定拟考察人选，提交市教育局党委会议研究审议。

　　6.组织考察：10月12日—14日，由市教育局党委派出考察组，从德、能、勤、绩、廉等方面对拟考察人选进行组织考察，形成考察意见，提交市教育局党委会议研究确定拟聘人选。

　　考察不合格的，取消资格并依据面试成绩从高分到低分递补。

　　7.组织体检：参照《公务员录用体检通用标准(试行)》，组织拟聘人选在指定医院进行体检(体检费用自理)。

　　体检不合格者，取消应聘资格，空缺的职位按该岗位面试成绩从高分到低分递补。

　　8.任职公示：市教育局党委在拟聘人员单位、拟聘任职单位、西安教育局网站等对拟聘人员进行为期7天的任职公示。

　　公示期间组织拟聘对象进行廉政考试、抽查核实干部人事档案、填报领导干部个人有关事项报告表，进行廉政、计生鉴定。

　　9.正式聘任：在公示期间未发现不同意见或虽有不同意见但经核实不影响聘用的，即可进行聘用。

　　由市教育局党委印发任命文件，宣布任职。

　　同时，办理人事、工资等手续。

　　五、有关要求

　　1.报名人员提供材料必须真实、准确。

　　凡弄虚作假，一经查实，取消资格。

　　2.报名人员需保持通讯畅通，由于通讯不畅造成的后果由本人承担。

　　3.招聘工作中时间调整以及最新要求，请关注西安市教育局网站，以最新通知为准。

　　4.对应聘人员资格审查贯穿于招聘工作全过程，凡发现应聘人员与岗位条件不符，均取消应聘资格。

三 : 鞍山市教育资源公共服务平台

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从十八大报告看教育

百年大计，教育为本。对于教育，党的十八大报告提出了很多创新性的观点和论述。比如它提出了教育发展的总目标是努力办好人民满意的教育。它重新确立了教育的地位，提出教育是民族振兴和社会进步的基石，进一步凸显了教育在社会发展和民族振兴过程中的作用。它将十七大报告中的“优先发展教育”的战略部署，进一步调整为“要坚持教育优先发展”，进一步强调教育的战略先行地位。它提出要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，进一步明确了教育的目的和任务及其教育与社会主义现代化建设的关系。相比十七大报告，十八大报告特别强调了教育要为社会主义现代化建设服务、为人民服务，这就进一步明确了教育的职能和任务。我们发展教育的最终目的，归根结底是为了服务于社会主义现代化建设、服务于人民群众，而这与我们办教育的最终目标是一致的。要想办好人民满意的教育，必须始终以人民群众的需要为目的和宗旨，以社会主义现代化建设的任务为对象。也就是说，判断我们办教育成功与否的标准至少有以下几条：是否让人民满意、是否有利于社会主义现代建设、是否有助于社会发展和民族振兴。而这“三个是否”决定着我们举办教育的效果和成功与否。过去我们只关注“怎么办”教育，而现在我们更关注办“什么样”的教育?真正实现了从“怎么办”教育到“办什么”样的教育的转变，实现了对办社会主义教育的本质追问。此外，十八大报告还提出发展教育、实现教育发展目标的五条举措。

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第一条是要全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。全面实施素质教育是办好人民满意教育的基础，深化教育领域综合改革是办好人民满意教育的重要手段，提高教育质量是办好人民满意教育的保障，培养学生创新精神是办好人民满意教育的检验石。如何判断我们办的教育是人民满意的，要看我们培养的学生是否具有创新精神。长期以来，我们过分强调分数，忽视能力，过分强调知识学习，淡化创新精神的培养。信息技术时代，对创新的要求使我们教育不得不重视学生的创新能力的培养。这是时代的要求，这是办人民满意教育的要求。

第二条要办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。这是办好人民满意教育的具体举措，它包括了各级各类教育的发展情况。众所周知，教育是由各级各类学校教育构成的。也只有这些类别的教育实现协调发展、均衡发展时，才能从整体上说教育发展的效果。

第三是大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边缘、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。然而，由于我国各地经济社会发展的不均衡，造成了教育资源配置的不合理，导致教育不公平现象。因此，办人民满意教育，就要把教育公平至于首位，合理地配置教育资源，重点向农村、边缘、贫困、民族地区倾斜，让每个孩子平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。

第四提出鼓励引导社会力量兴办教育。较之十七大报告，十八大报告增加了“引导”一词，这进一步强调政府的导向职责。这说明在鼓励社会力量兴办教育的过程中，政府的职能要发生一定的转变，要积极地引导、规范，使之向着正确的方向发展。

最后，它提出加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。教师队伍建设是教育发展的关键。办人民满意教育不能没有一批道德素质高尚和业务能力精湛的教师。十八大报告强调加强教师队伍建设显然是办好人民满意教育的题中之义。

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