一 : 教室的那扇门
教室的那扇门原来被漆得贼亮，门面光滑如镜，而如今却……
“碰！”关着的门被一只有力的脚踹开了，上面留下了一个灰色的脚印，门来回震荡着，门上的漆也随之掉落下来。“嗖！”一位同学大声喊道：“小李飞刀！”一把飞刀狠狠地在门面上，他笑嘻嘻地得意地拔掉飞刀。没走几步，他便来个转身飞射。不过，这一次却没扎住，他气冲冲地拾起飞刀并狠狠地在门上划了两道口子，解气地走了。门上的“文明礼貌”四字也脱落了，在风中摇曳着……
就这样，一扇漂亮的门便成了的“发泄”对象和练飞镖的靶子。但是，在人们不文明的背后，注定要有对人们的报复。冬天到了，一股股寒风从那被毁坏的缝隙挤进教室，同学们一个个缩着脖子并发出哆嗦的声音，就像当初门被虐待时发出的声音一样。此时此刻，我仿佛听到了门在向我诉说，诉说着自己的无奈与伤心，诉说着自己对文明的呼唤。
是的，教室之门其实就是知识之门，更是培养一个人的素质之门。然而它却遭到人们的无情摧残。其实每个人心中都有一扇门，而且这扇门上最显眼的部分就是上面应该有着“文明礼貌”四个字。可是被视为有礼貌有学识的却表现出了最恶劣的一面，在逐步的毁坏着自己内心的那扇门——心灵之门。一点点地将自己心灵之门上的“文明礼貌”四个字撕下，真的让人心寒呀！
“一粒沙子见世界，半瓣花上说人情。”一扇门的命运在一定程度上成为了我们当代中学生灵魂的一面镜子——文明的缺失。这也可以进一步的解读我们中国人为什么到国外会受到特别的关注以及“温馨提示”的原因。然而，忍耐毕竟是有限的，我想一扇门的呼唤应该能够引起你的行为的自觉行动。我也请我们的同学能够将这样的小事当作修养自己品行的大事对待。
是修整我们心灵之门的时候了，希望我们都能够将“文明礼貌”四个字高高地悬挂在自己的心灵之门上，将自己塑造成一个大写的“人”。
二 : 轻轻推开那扇门
你是云端美丽的仙子，柳眉轻蹙，泪染桃魇。——题记
未名你推开了那扇门，轻轻地，缓缓地，带着一丝丧父的惆怅、无奈。那扇门后所隐藏着的，是辉煌背后的糜废。你轻叹一声，却也不得不迈开腿，向那园子里走去。
你乖巧的站在众人面前，微扬的嘴角带着不一样的清新脱俗。看着众人的目光里的赞许，贾母眼里的爱溺，你想到了什么？是以后寄人篱下的艰难生活吗？还是对众人的世俗感到不屑？大概这些你都想到了吧。你眼底的那抹忧郁，谁人能看到？可是，就在这时，你看到了他，那个会纠缠你一生的人。花初绽轻轻地，缓缓地，沉重的木门“吱——”的一声开了，你笑了，有些羞涩，有些甜蜜。你知道，是他，他来了。双眸相视的瞬间，彼此的眼睛里看到的是对方的样子。你盈盈的笑意毫不遗留的浮现在脸上。
共读西厢，互赠信物，你真的迷醉了吧？忘了，忘了，这大观园里的纸醉金迷。花谢蕊残你悲伤地推开那扇门，羸弱的身躯扛起一把铁锄，目光里流泻着的是无尽的哀愁。春一过，在美的花也是要落的。你用你那纤纤玉手将落下的花一瓣瓣，一朵朵的拾起，泪(www.61k.com)，流下。他已伤你，万劫不复。
“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”你柔弱的好似这花一样，你将花葬了，却感叹，不知当你消逝时，又有何人前来葬你呢？这个春天包含了诸多的伤感缠绵。归期梦，已该醒。他与宝钗大喜之时，你也只能在闺房中偷偷哭泣，焚烧了那些诗稿。绝望的气息。其实你早知道，在你推开那扇门时，你的结局早已注定。算了，你也累了，不想再纠缠下去。床前的那一声苦笑意味着什么？最终，你也只能无力的推开死亡之门。
你本是仙境中的一株仙草，只是无端卷入这漫漫尘世间，你的美，无人能赏，你的一生，凄美缠绵。
宝应县中学初二:喝牛奶的鱼
三 : 人生中有很多扇门。推开那扇门，
| 人生中有很多扇门。推开那扇门，我们可以结交新朋友，可以认识新世界，可以悟出新道理，请以“轻轻推开那扇门”为题，写一篇作文。 要求：①有真情实感；②文章不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名等； ④除诗歌外，文体自选。 |
| 略 |
试题分析：那扇门可以是告别挫折困难的那扇门，或是迎接阳光的一扇门，总是要与你写的那件事紧密联系。可以写与老师同学或家长发生过一件事后，自己的心灵上的某个困惑的东西或事理一下子明白了，或是一下子明白了什么道理。 点评：如果说高中生的作文要具有一定的哲理性，那么初中生的作文必须具备一定的形象性。由感性的事物切入，进而表达更深层次的感情或哲思，这便是一篇好习作。有人说，“写作的终极目标是思考人的生命状态和意义，将人的精神从庸常中拯救出来”，其实，写作又何尝不是一个感性的集中体现，任何一种对于人生、生命、生存的思索，都离不开对表象的分析，离不开从具体的物象中进行抽象。 |
考点：
考点名称：命题作文，半命题作文命题作文：命题作文的审题:
1.重点分析“题眼”。
命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。
把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。
尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。
2.注意副词隐含的信息与要求。
“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。
如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；
《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；
3.要完全理解比喻意义。
这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。
4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。
如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。
有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。
5.从题目中审出详略安排方面的要求。
如浙江温州中考作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。
可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。
命题作文的写法:
1.抓题眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，
如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。
再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。
2.明限制，确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。
因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。
如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。
《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。
再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。
又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。
3.展联想，深入挖掘主旨。
充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。
如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。
而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。
4.巧构思，化抽象为具体。
“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。
5.炼语言，注重个性化表达。
语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。
中考半命题作文填题技巧：
纵观近年各地中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见，作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确填补题目。那么，如何填补半命题作文的标题呢？
一、填题，要充分吸取题中的隐含信息。
半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。
命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：
①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；
是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。
②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。
③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：
或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。
④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。
审视《我这个……迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。
题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。
题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体，
题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。
再揣摩文题《……之风不可长》，隐含信息，次第抽出：
类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。
质：“……之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，击浊扬清，此及本文宏旨。
量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。
载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。
二、填题，要与命题要求暗合神契。
命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。
《在……面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。
大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；
也可能是无形的，如威胁、困难；
可能是惬意的，如奖状、成功；
也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。
运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。
面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。
前一题除了点名兄弟（兄妹）关系外，很难形成对立、映衬关系；
而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。
三、填题，要切中题旨文意。
如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。
《……长大了》一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：
1、增高长重（一般生理现象），
2、思想成熟（高级智能现象），
3、学业（事业）有成（有为社会现象）。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。
那么，题中的空白是不是只能填写人称呢？不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静物呢？如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。
四、填题，要正中自己的生活储存。
巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。
且看《一段美好的生活给我的……》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。
一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。
一学生考试失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。
一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。
五、填题，要力求创意新颖。
填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。
一组中学生面对《我生活在＿＿之中》的半命题，有如下填题，试作比较：
填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡。
填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平常，流于一般。
填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发人警醒。
填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形象，深邃出格。且题面的新与俗制约文面的新与俗。拿起《……的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
六、填题，要符合情理、逻辑。
填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。
有这样一道题，《我第一次……》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理。
四 : 轻轻推开那扇门
轻轻推开那扇门
轻轻打开成功的这扇门，你会感到无比的喜悦，通往这扇门的道路上，重岩叠嶂、荆棘满途、艰难险阻、危机四伏??稍不注意，就会前功尽弃。
这，是一扇通往成功的大门。每打开一扇门，是一个暂时的终点，也是一个全新的起点。每扇门内都有无数的困难，只有拼尽全力，才能战胜他们。
我是一个学钢琴的孩子，每年7月都要考级。每过一级，不仅意味着你已经成功，也意味着你将要努力打开下一扇更沉重的大门。
我第一次考级是在2年级的时候。那会我们年级还小，所以没有太多的作业，我每天就有充足的时间练钢琴。我们7月份考级，从3月份就开始准备了。5级不是太难，但是对于当时2年级的我来说，还是有不少难度的。
上学期间，我每天至少要练1个小时，这一个小时可真的是艰难险阻！一共3首曲子，我每周都要先把旧的部分练好，再练一部分新的。每天一遍又一遍地重复那一部分曲子，直到把它练到熟能生巧，滚瓜烂熟为止。
到了7月份开始放暑假了，我就要开始背谱子，每天把那些完整的曲子一遍又一遍重复的练习，不可以有错误，有的时候甚至长达3.5个小时。
到了7月21日，上百名练钢琴的伙伴们一起汇聚在南京艺 1
术学院，展示出这几个月辛苦的成果，这几乎是这条道路上最后的敌人了，如果打败了它，就可以拿到打开大门的金钥匙；反之，如果被它打败了，你就会被无情的关在门外，那么你前半年的努力就基本浪费了。在这决定“生死存亡”的日子上，我很努力的展示出了我最佳的风采，终于打败了这个“敌人”，推开了这扇沉重的大门。
推开这扇大门，我格外的轻松、开心、自豪，这是我努力的的成果。接下来的两年，我考过了7、8级，每一次都格外开心。在我五年级的时候，我将要考业余钢琴的最高级别——10级。在这之前的几个月中，我付出了比之前还要艰苦的练习，最长的一天练了接近6个小时。
再一次到了7月21日，我已经准备得非常充分，可多少还是有些紧张，不过，我调整好了心态，从容的走进了考场，超水平的发挥让评委老师也不禁啧啧赞叹。
成绩出来了，妈妈非常开心——以优良的成绩通过了，我听到成绩以后大叫了起来，我终于圆满得走进了那扇大门，向后看，我已经翻过了崇山峻岭，历经风吹雨打，终于推开了成功的大门。
轻轻推开那扇门。
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五 : 轻轻推开那扇门……
我重重地关上房门，心想，怎么她还是这样，一点道理都不讲，只顾自己。我随手打开灯，啊！这灯光怎么这么刺眼？我关上了灯，瞬间，黑暗包围了我，我陷入了沉思……
一次，我早上起床晚了，连忙穿好衣服，随便吃了几口饭便拿起书包直冲出去。可她却硬是把我拦下，说是今天有雨，拿好伞。我当时十分火急，哪里顾得上这些。再说了，天气预报不一定都是准的。便从她的身下钻了过去，向学校奔去。可刚到学校没多久，她突然出现在教室门口，我万般无奈地从她手中接过伞，望着窗外春光明媚的景色，长叹了一口气。
就在她走后不久，天空忽然就变了脸，乌云密布。不一会儿，就下起了倾盆大雨。如果没有那把伞，我也许又会成为一只‘落汤鸡’”。
妈妈的爱，没有过分的张扬；妈妈的爱，就是来得这么及时！
又一次，我正一个人躺在医院的病床上。而她的突然出现，不但打消了我的睡意，还拿着一碗刚熬好的中药，硬逼着我喝。我倔强地转过头去，而她却在我身边坐下，轻言细语地劝我喝下去，我拧不过她，在她期盼的目光中，迫不得已硬着头皮喝下了那碗很苦的中药……
妈妈的爱，就是这么难缠；妈妈的爱，就在生活的点滴中！
月光悄悄从窗外探了进来，望着那柔和的月光，“咦，怎么这么暗，我再次打开了台灯，这灯光似乎不像先前那样刺眼了。
回想今天的情景，我真不该那样对待妈妈。竟然一点不顾及妈妈的面子，当着她的朋友责怪她，不该在家里搞什么生日聚会，影响我的学习。其实妈妈还是挺关心我的学习的，自家的房子不住，不惜花上好几千块前来租房子，为了我能有个安静的环境学习。
想到这里，我不觉挪动脚步，打开了房间里所有的灯，让灯光包围着我。在那一刻，我下定了决心，轻轻地推开了那扇门……
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